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教師比賽主持詞

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-08 11:19:16 | 移動端:教師比賽主持詞

  比賽是在生產(chǎn)等活動中,在特定的規(guī)則之中,讓參賽者的在智力、體能、技術(shù)、技能等方面進行分別的或綜合的較量,最終依照規(guī)則評定出勝負或者排名。有關(guān)比賽的主持詞,歡迎大家一起來借鑒一下!

  教師比賽主持詞1

  各位領(lǐng)導,各位老師:

  下午好!

  一、比賽目的:

  為激勵我校教師自覺修煉內(nèi)功,潛心鉆研業(yè)務(wù),不斷提升全體教師個人基本功和業(yè)務(wù)素養(yǎng),加速教師隊伍建設(shè)及人才儲備,學校現(xiàn)舉行此次針對全體一線教師的素養(yǎng)大賽。

  二、評委介紹:

  今天擔任本次素養(yǎng)大賽評委的是我們在座的班子成員:xx校長、xx校長、李校長、孫校長、王主任、崔主任、屈主任

  擔任計分統(tǒng)計工作的是:張會計、田會計。

  請大家放心,以上(7 )位評委,會在公平、公正、公開的原則下,現(xiàn)場為每隊打出合理的分數(shù)。2位記分員也必定確保統(tǒng)計認真細致,不讓計算出絲毫差錯!

  三、比賽過程:今天的比賽分以下三個環(huán)節(jié):

  1、激情朗誦(40)

  2、書寫展示(30)

  3、才藝表演(30)

  四:比賽規(guī)則:

  1、第一輪:采取組內(nèi)現(xiàn)場抽簽,抽到誰,誰代表本組比賽。

  2、第二輪:采取組外抽簽,決定比賽的先后順序。(朗誦、書寫、才藝依次進行)

  3、比賽中間不準換人,一比到底!允許各組有助演,注意選手需是主要角色。

  4、第一輪朗誦和才藝展示按照抽簽順序依次進行,書寫部分6位參賽老師同時在小黑板書寫,規(guī)定書寫時間為10分鐘。

  5、每一輪結(jié)束后,現(xiàn)場公布分數(shù)!三輪結(jié)束后,即刻統(tǒng)計最終名次。

  五、獎項設(shè)置:

  1、本次比賽設(shè)一等獎2名,二等獎2名,三等獎2名,根據(jù)名次給本年級段加3.2.1分。

  2、現(xiàn)場為比賽選手現(xiàn)場頒發(fā)一定的物質(zhì)獎勵!

  六:比賽過程:

  1、組內(nèi)抽簽:下面,讓我們依次進行:(逐組抽簽,抽簽完畢,請六位老師到前面拿誦讀內(nèi)容,3分鐘準備時間,可以回到本組一起協(xié)商一下。)

  2、朗誦:時間到,請依次進行,第一個老師朗誦,第二個老師做準備!請記分員,第一個結(jié)束后,就把分數(shù)即刻收走統(tǒng)計!

  3、下面宣布第一輪比賽分數(shù):

  成績領(lǐng)銜的,不要驕傲,成績暫時落后的,請在后面環(huán)節(jié)繼續(xù)加油。‖F(xiàn)場的老師們,用熱烈的掌聲為本組選手加油助威!

  4、第二輪,現(xiàn)場書寫,請六位選手到前臺對應(yīng)黑板上書寫《觀書有感》限時10分鐘。

  請評委為選手依次打分。

  下面我宣布第二輪比賽結(jié)果:

  成績似乎有所變化,成績暫時落后者,不要灰心,最精彩的第三輪,還有翻盤的機會。第三輪將是終級對決,請大家拿出最高才藝水平,彈吧、唱吧、跳吧,吹吧,演吧、。八仙過海,各顯神通,請選手依次閃亮登場。

  下面我公布第三輪成績:

  稍事休息,記分員在統(tǒng)計三輪總分,激動人心的時刻到來,下面我公布三輪最終成績:

  4、讓我們用熱烈的掌聲向選手本人以及她們的參賽隊表示祝賀!

  頒獎環(huán)節(jié):

  1.各組成績,將公示在大門口,并納入到年級段考評。

  2、請6位選手上臺領(lǐng)獎。

  再次向她們表示祝賀!

  七、活動總結(jié):

  通過,今天的素養(yǎng)大賽(選手是隨機抽。┧齻兊谋憩F(xiàn),再一次見證了老師們自身的優(yōu)秀和精彩,其實,每個人都是一座寶藏,只要勇于挖掘和開發(fā),必定會挖出金子。

  今天的活動,不僅歷練了我們的教師隊伍,快速提升了教師基本功素養(yǎng),拓展了教師發(fā)展的內(nèi)涵之路,教師隊伍的整體提升必定會成為我校發(fā)展的持續(xù)動力和力量源泉!今后,我校在人才建設(shè)方面,還將做不斷的探索和培養(yǎng),不管你愿不愿上路,我們都會拉著你,推著你,一路前行!

  今天的活動,到此結(jié)束,謝謝大家!祝六一快樂!祝端午快樂!

  教師比賽主持詞2

  男:尊敬的各位領(lǐng)導,各位參賽隊員,

  女:現(xiàn)場的老師們,

  合:大家上午好!

  男:仲夏五月,榴花如火。今天,我們歡聚一堂,隆重舉行首屆中小學教師教學技能打比拼。

  女:創(chuàng)設(shè)擂臺,搭建舞臺。今天,將有9所學校27名隊員在這里現(xiàn)場競技展風采。

  男:本次活動由中心學校組織舉辦,全鎮(zhèn)250余人參與,活動體現(xiàn)了全員、全面、基礎(chǔ)的特點;

  女:此次活動共分四個賽段,即定點投籃、教師必答、團隊合作、風險提速。

  男:團結(jié)協(xié)作,展示自我,首屆中小學教師教學技能大賽正式開始。

  女:首先有請教育總支副書記同志致開幕辭!

  閉 幕 主 持 詞

  男:尊敬的各位領(lǐng)導,各位參賽隊員,

  女:現(xiàn)場的老師們,

  男:當大賽的帷幕已悄然降落,我們的耳邊,智慧之音還在回蕩;

  女:當比拼的氛圍已接近尾聲,我們的眼前,思想的火花還在跳躍;

  男:當我們舉起勝利的獎杯,我們的腦中浮現(xiàn)出一個信念——奉獻;

  女:當我們鼓起熱烈的掌聲,我們的心中呼喊著一個聲音——孩子;

  男:今天,我們在競技舞臺上展示智慧,揮灑風采;

  女:明天,我們在三尺講臺上辛勤耕耘,播種希望;

  男:更新理念,煉就內(nèi)功,是我們的初衷;

  女:改變生活,創(chuàng)造精彩,是我們的愿望;

  男:我們揮灑著汗水和淚水,一路走來!

  女:我們呵護著幸福和希望,奔向明天!

  合:首屆教師技能大賽到此結(jié)束,謝謝大家!

  教師比賽主持詞3

  A:此刻,我們相聚在這里,用心感受真情,釋放你的激情

  B:此刻,我們相約在這里,享受夏日的風,享受歡樂的時光

  A:尊敬的各位領(lǐng)導

  B:親愛的老師們

  合:大家中午好(鞠躬)

  A:今天,我們將在這里舉行“我型我秀,教師才藝展”。

  B:在這陽光與微笑構(gòu)成的舞臺,在這笑聲與歌聲匯成的海洋,

  A:我們舞動激情的青春,飛揚嘹亮的歌喉,唱響時代的主旋律。

  B:我們踩著悠揚的旋律,釋放精彩的演技,放飛青春美麗的夢想。

  A:這將是才藝的較量,更是信心和勇氣的大比拼。

  B:這將是激情的燃燒,更是動感與活力的大綻放。

  合:我宣布:“我型我秀,教師才藝展正式開始。

  A:舞者們曼妙的舞姿往往讓人聯(lián)想到纏綿的河流,

  B:可忙碌的我們,經(jīng)常在不經(jīng)意間忽略了發(fā)生在身邊的感動

  A;但唯獨有這樣一條河,在你的心中緩緩流過,

  B:滲透了靈魂,刻下了一段美好的回憶

  A:下面請欣賞奚陽老師為我們帶來鋼琴獨奏《小橋流水》

  B:讓我們掌聲歡迎。

  A:它,在一代又一代人的手中綻放出美麗的光輝;

  B:它,見證了我們民族悠久的歷史和燦爛的文化;

  A:它,是人類智慧的起源;它,點燃了文明的星火。

  B:它就是古人集體的智慧結(jié)晶凝結(jié)而成的——漢字。

  A:下面請欣賞張琦老師問您帶來的硬筆書法現(xiàn)場展示。

  B:有請張琦老師移步到我們的舞臺西面掌聲歡迎。

  A:荷花的典雅脫俗,冷艷幽香,令我為之仰慕傾倒;

  B:荷花你是詩人口中的驕傲,你是畫家筆下的美景

  A:瞧,這美麗的荷花已經(jīng)躍然印在了紙上,

  B:請欣賞有劉麗麗老師、奚陽老師為我們共同繪制的水墨畫。

  A:有請二位老師到舞臺的東側(cè)繪制畫卷。

  B:讓我們一同期待。

  A:額,X老師。你喜歡什么類型的音樂呢?

  B:我喜歡古典的,民族的,因為民族的才是國際的

  A:那你都知道哪些咱們中華民族的古典樂器呢?

  B;這個嘛!二胡、笛子、蕭、葫蘆絲等等太多了。

  A:下面就讓我們的趙麗麗老師為您帶來的葫蘆絲獨奏《荷塘月色》

  B:讓我們掌聲歡迎。

  A:真是娓娓動聽啊,不過這世上最好聽的聲音,應(yīng)該是我們?nèi)祟惖纳ひ簟ぁぁ?/p>

  B:難不成,你興致大發(fā),想要高歌一曲啦?

  A:我可不敢搶了其老師的風頭!還是讓我們來聽聽真正的天籟吧!

  B:有請我們的徐陽老師為您帶來的民歌《美麗家園》掌聲歡迎。

  A:有這么一類人,他們出口成章,故事講得惟妙惟肖!

  B:是啊,我對他們可真是佩服的五體投地、那叫一個絕。

  A;現(xiàn)在就讓我們就來見識一下吧!有請佟圓圓老師為我們獻上故事表演《豬的理想》

  B:讓我們用最熱烈掌聲有請圓圓老師閃亮登場。

  A:伴著優(yōu)美的旋律,讓我們?nèi)紵で,不斷積蓄力量。

  B:和著青春的節(jié)拍,舞動我們的奇跡,釋放我們的魅力。

  A:下面有請我們唯一的,僅有的,獨一無二陳林老師為我們來精彩的健美操表揚。

  B:來大家拿出你們的熱情,讓我們掌聲歡迎。

  A:她的歌聲就是那傳說中的天籟吧,如翠鳥彈水,如黃鶯吟鳴,

  B:聽、聽、聽。靜靜地聽一這天籟之音就在我們身邊。

  A:下面請欣賞由吳威老師為您帶來的歌曲《美麗心情》

  B:讓我們掌聲歡迎吳威老師閃亮登場。

  A:一筆一劃寫字,堂堂正正做人。這是老祖宗留下的文明精髓。

  B:有請琦琦老師為大家展示她的硬筆書法作品,掌聲歡迎。

  A:美麗的荷花,讓魚兒留戀,青青的荷塘,讓我們向往。

  B:快看這美麗的景色也在我們的幼兒園盛開了,請欣賞水墨畫《荷塘月色》

  A:一支舞蹈,演繹者給了它一條命,欣賞者給了它一顆心;

  B:而在不同的演繹者和欣賞者眼中都會各不相同,

  A:因為有一千個舞者就有一千種不同表演;

  B:有一些舞蹈是給人跳的,有一些舞蹈是給人看的,

  A:還有一些舞蹈是給人愛的,比如這一支《蝶》;

  B:請欣賞由徐佳慧老師為您帶來的舞蹈《蝶》掌聲歡迎。

  A:回眸舞臺上那旋轉(zhuǎn)的舞姿,優(yōu)美的旋律,

  B:讓我們忘記昨日的憂愁,驅(qū)散往日的煩悶。

  B:回聽那一首首優(yōu)美的歌曲,伴著跳動的音符,

  B:讓我們點亮燦爛的星光,掛上絢爛的彩虹

  A:在這里,有默默耕耘的辛勤園丁,有孜孜以求的莘莘學子

  B:在這里散發(fā)著油墨的清香,跳動著青春的脈搏

  A:在這里,有我們對生活的激情,

  B:更有我們對未來的憧憬

  合:因為,我們始終相信;明天會更好,瑞吉歐幼兒園會更好

  A:我宣布今天的”我型我秀—教師才藝展示”到此結(jié)束,

  B:再次祝老師們工作順利,身體健康闔家歡樂

  合:謝謝大家(鞠躬)

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