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幼兒園畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

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幼兒園畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 本文簡(jiǎn)介:

尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:  大家好!  在座的很多家長(zhǎng)都對(duì)我很熟悉了,因?yàn)槲业呐畠亨嵶予悄銈兒⒆拥耐瑢W(xué),幼兒園組織活動(dòng)時(shí)我們也經(jīng)常見(jiàn)面。所以我們有更多共同語(yǔ)言,那么我就說(shuō)說(shuō)目前我最關(guān)心的,肯定也是大家最關(guān)心的話題,那就是我們的孩子即將進(jìn)入小學(xué),我們?cè)撛鯓硬拍茏尯⒆颖M快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變及適應(yīng)

幼兒園畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿 本文內(nèi)容:

?  尊敬的各位家長(zhǎng)朋友:

  大家好!

  在座的很多家長(zhǎng)都對(duì)我很熟悉了,因?yàn)槲业呐畠亨嵶予悄銈兒⒆拥耐瑢W(xué),幼兒園組織活動(dòng)時(shí)我們也經(jīng)常見(jiàn)面。所以我們有更多共同語(yǔ)言,那么我就說(shuō)說(shuō)目前我最關(guān)心的,肯定也是大家最關(guān)心的話題,那就是我們的孩子即將進(jìn)入小學(xué),我們?cè)撛鯓硬拍茏尯⒆颖M快完成由幼兒到小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變及適應(yīng)小學(xué)生活呢?簡(jiǎn)單說(shuō)就是 "幼小銜接"問(wèn)題,希望與各位家長(zhǎng)共勉。

  一、 加強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力。

  為了消除幼兒入學(xué)后對(duì)環(huán)境的陌生感,家長(zhǎng)可以常常帶領(lǐng)孩子到我們學(xué)校的小學(xué)實(shí)地參觀。與孩子一起熟悉學(xué)校的環(huán)境,教學(xué)大樓,圖書(shū)室、電腦室、大操場(chǎng)、網(wǎng)場(chǎng)等,激起幼兒對(duì)學(xué)校的向往。當(dāng)然,我們的孩子目前在我們學(xué)校的附屬幼兒園,對(duì)學(xué)校肯定比其他幼兒園的孩子更熟悉,這一步家長(zhǎng)們就相對(duì)可以放松些。

  另外,學(xué)前教育主要以游戲、活動(dòng)為主體,在游戲和活動(dòng)中學(xué)習(xí),而小學(xué)生活要以學(xué)習(xí)為主,而且是規(guī)范的,40分鐘一節(jié)課。對(duì)孩子來(lái)講,所有的一切都是新的,所以,在入學(xué)前幾個(gè)月,家長(zhǎng)應(yīng)該有意識(shí)地多向孩子介紹一些小學(xué)里的學(xué)習(xí)、生活情況。包括學(xué)習(xí)哪些課程,每天上幾節(jié)課,作息制度,上下課應(yīng)該注意些什么,老師和同學(xué)們的相互關(guān)系等。使他對(duì)學(xué)習(xí)生活有一定的了解,并盼望自己做個(gè)小學(xué)生,從思想上作好入學(xué)的準(zhǔn)備。

  同時(shí),家長(zhǎng)還可以邀請(qǐng)親戚朋友或鄰居的已經(jīng)上學(xué)的孩子到家里玩,請(qǐng)小學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們的老師、同學(xué)、學(xué)校里有趣的事等,讓孩子對(duì)小學(xué)生活不會(huì)太陌生。還要注意培養(yǎng)孩子對(duì)學(xué)校的感情,比如你可以說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的榮譽(yù)呀,說(shuō)說(shuō)你對(duì)我們學(xué)校的了解呀,說(shuō)說(shuō)我們學(xué)校的口號(hào):今天……明天……,北大在哪里?總之,你要讓孩子對(duì)學(xué)校有一種向往,讓他渴望上學(xué),從上學(xué)開(kāi)始就以校為榮,并且樹(shù)立遠(yuǎn)大的志向,這樣孩子就擁有了一個(gè)良好的開(kāi)始。上學(xué)后一定要注意維護(hù)學(xué)校的形象,老師的形象,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)是有好處的。

  二、 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

  小學(xué)生活和幼兒園生活很不一樣,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,老師不同,小朋友不同,學(xué)習(xí)方式方法不同,課堂要求不同,行為規(guī)范也不同……孩子來(lái)講,在學(xué)習(xí)方面也有一個(gè)適應(yīng)的過(guò)程。我們又該怎樣幫助孩子度過(guò)這一適應(yīng)期呢?

  首先,一定要讓孩子知道放學(xué)后要先完成作業(yè)。現(xiàn)在一年級(jí)的孩子,一般沒(méi)有書(shū)面作業(yè),一放學(xué)回家不能讓孩子只知道玩耍,家長(zhǎng)要引導(dǎo)學(xué)生不能讓孩子在心理上形成一個(gè)放學(xué)后不用做作業(yè)的念頭,因?yàn)檎n前預(yù)習(xí)、認(rèn)真上課、課后復(fù)習(xí),永遠(yuǎn)是一個(gè)使孩子學(xué)好知識(shí)的捷徑。所以,從現(xiàn)在開(kāi)始家長(zhǎng)們就可以布置給孩子說(shuō)一說(shuō),做一做口頭作業(yè)。孩子回家后,請(qǐng)家長(zhǎng)務(wù)必抽出一定的時(shí)間,(每天10-15分鐘)和孩子說(shuō)一說(shuō)在幼兒園里發(fā)生的事和當(dāng)天學(xué)到的新知識(shí),或者剛學(xué)會(huì)的兒歌,自己編的故事。也可以讓孩子聽(tīng)故事,然后復(fù)述故事。

  現(xiàn)在我們辛苦一點(diǎn),多花點(diǎn)時(shí)間督促孩子,多花點(diǎn)精力培養(yǎng)孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣,習(xí)慣好了,以后家長(zhǎng)就會(huì)很省力,孩子學(xué)起來(lái)也特別輕松。反之,如果習(xí)慣不好,大人要時(shí)時(shí)催促孩子學(xué)習(xí),非常辛苦,而孩子也很被動(dòng),會(huì)產(chǎn)生抵觸心理。

  其次,請(qǐng)家長(zhǎng)在家中為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間,如為孩子配一張獨(dú)立的書(shū)桌,而且桌上除了鉛筆盒(怎樣的學(xué)習(xí)用品最適合孩子鉛筆、橡皮、尺子等)、需看的書(shū)或該完成的作業(yè)外,再?zèng)]其他亂七八糟的東西,這樣可以培養(yǎng)孩子專(zhuān)心致志完成作業(yè)的習(xí)慣,不受其他物干擾。再就是讓孩子多玩些安靜的桌面游戲,如搭難度較大的裝拆積木、看連環(huán)畫(huà)、下跳棋、折紙、畫(huà)畫(huà)等。特別是畫(huà)畫(huà),既可以培養(yǎng)孩子"坐得住",又為今后寫(xiě)字打下基礎(chǔ)。通過(guò)繪畫(huà),使孩子能熟練用筆,掌握正確的執(zhí)筆姿勢(shì),養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。同時(shí),再增加一些學(xué)習(xí)內(nèi)容,適當(dāng)減少游戲時(shí)間。例如,讓孩子每天練習(xí)寫(xiě)自己的名字,學(xué)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字、中文數(shù)字以及簡(jiǎn)單的詞匯,每天做幾道10以內(nèi)的算術(shù)題和簡(jiǎn)單應(yīng)用題。漢語(yǔ)拼音基礎(chǔ)較好的父母,還可以適當(dāng)教孩子學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音。但要防止小學(xué)化,應(yīng)從興趣出發(fā),引導(dǎo)幼兒形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和品質(zhì)。

  平時(shí),孩子如果在家做作業(yè),不要要求孩子長(zhǎng)時(shí)間地寫(xiě)幾遍、甚至幾張,你們的任務(wù)就是給孩子安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境、正確的握筆及寫(xiě)字姿勢(shì),正確的書(shū)寫(xiě)筆順,如有不對(duì),請(qǐng)及時(shí)幫助糾正,在班級(jí)寫(xiě)字,老師會(huì)時(shí)刻注意的,因?yàn)楹⒆右坏B(yǎng)成不良習(xí)慣,改正就不容易了,這將直接影響到孩子的視力與形體,所以糾正姿勢(shì)越早越好。

  第三,請(qǐng)家長(zhǎng)要記。汉昧(xí)慣并不是一、兩天就能形成的,短時(shí)間內(nèi)看不出什么明顯的效果,它貴在天天堅(jiān)持。

  三、培養(yǎng)孩子的生活能力

  孩子的學(xué)習(xí)能力和生活能力是不可分割的,從現(xiàn)在開(kāi)始,要培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣。每天讓孩子干干凈凈、清清爽爽、精神飽滿地來(lái)上學(xué),穿著整潔(不穿背心)來(lái)上學(xué),從外表上就保持一種積極向上的斗志,這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)起著一種無(wú)形的暗示作用。

  孩子在生活上自己能做的事讓他(她)自己做,不要代勞,諸如盛飯、吃飯、整理書(shū)包、收拾書(shū)桌、小房間、削鉛筆、背書(shū)包等等,但請(qǐng)家長(zhǎng)適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行輔導(dǎo),使孩子能最快掌握。開(kāi)始時(shí),你可幫忙整理,孩子一定要在場(chǎng),邊整理邊教他方法,慢慢再放手讓他自己整理。平時(shí)多讓孩子一起幫忙做做力所能及的家務(wù)事,這樣孩子才會(huì)更懂事,更體貼,更懂得關(guān)心長(zhǎng)輩。上小學(xué)后一定要讓孩子養(yǎng)成整理書(shū)包的習(xí)慣,每天晚上整理書(shū)包,把該帶的東西都放在一起,最好是門(mén)口,第二天早上就不會(huì)忘記,省了家長(zhǎng)往學(xué)校送東西的苦。而且這種習(xí)慣讓孩子終生受益。

  四、引導(dǎo)孩子多看書(shū)。

  我是語(yǔ)文老師,同時(shí)我也是學(xué)校語(yǔ)文教研組的組長(zhǎng),我們學(xué)校語(yǔ)文組的力量特別強(qiáng),基本上都是班主任,而且有多位市、區(qū)級(jí)優(yōu)秀班主任,語(yǔ)文教壇新秀、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者等。就在上個(gè)星期,我們組的葉燕萍老師又剛剛獲得市語(yǔ)文教學(xué)展示二等獎(jiǎng)第一名的好成績(jī)。我們語(yǔ)文組開(kāi)會(huì)時(shí)就經(jīng)常會(huì)提到現(xiàn)在語(yǔ)文是越來(lái)越難教了。為什么呢?因?yàn)橹R(shí)面太廣了,真可以用這句話來(lái)形容:知識(shí)的海洋浩瀚無(wú)邊。我現(xiàn)在教四年級(jí),班里昨天才考了一張?jiān)嚲恚厦嬗幸坏李}:看圖猜成語(yǔ)(一葉知秋、雪中送炭……)幾乎每一張?jiān)嚲矶加姓n外積累的內(nèi)容,如名人名言、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)古文……這些知識(shí)課文里都沒(méi)有,都是在課外書(shū)上。本學(xué)期區(qū)里就要舉行六年級(jí)課外閱讀比賽,這是一個(gè)導(dǎo)向,說(shuō)明課外閱讀已經(jīng)越來(lái)越被重視。從這幾年的中考、高考語(yǔ)文卷來(lái)看,沒(méi)有大量的課外閱讀積累,學(xué)生難得高分。所以,家長(zhǎng)們培養(yǎng)孩子的課外閱讀興趣及習(xí)慣勢(shì)在必行,)家長(zhǎng)應(yīng)每天堅(jiān)持指導(dǎo)孩子閱讀,多讀書(shū),讀好書(shū)。

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