一、 指導思想

　　本學期我們將以《XX教育局20xx學年度第一學期工作要點》和教育局相關(guān)科室工作計劃以及我校的工作計劃為指導,以提高教育教學質(zhì)量為核心,以精細化管理為手段,以創(chuàng)辦優(yōu)質(zhì)教育為目標,不斷創(chuàng)新工作思路,調(diào)整工作方法,強化教育教學管理,提高整體辦學水平。

　　二、 主要任務(wù)與目標

　　1、加大德育教育的力度,增強德育工作的針對性和實效性,以文明行為習慣的養(yǎng)成作為重點,加強對學生德育的教育。

　　2、開展各種形式的教科研活動,推進高效課堂教學教研,提高課堂教育教學質(zhì)量和效益,加強并完善集體備課制度,切實提高教師的專業(yè)技能和專業(yè)水平,全面提高學校教學質(zhì)量

　　3、深化“質(zhì)量是生存”的意識,進一步提高辦學質(zhì)量和社會聲譽,強化各年級特別是畢業(yè)班教學質(zhì)量的調(diào)研與監(jiān)控,力爭完成各項教學質(zhì)量指標

　　4、強化管理,確保學校安全穩(wěn)定、正常有序運行,全力構(gòu)建和諧平安校園

　　5、根據(jù)學校教學發(fā)展的規(guī)劃,修訂和完善新課程理念下的教學工作管理制度、教學工作考核制度,建立適合我校特點的教學管理制度。

　　三、工作要點與主要措施

　　(一)強化過程管理,提高教學效率

　　加強和優(yōu)化教學管理,是深化教學改革,提高教學質(zhì)量的保證,因此要對教學過程的各個環(huán)節(jié),進行分析研究,做到精細化管理。

　　1、制訂好計劃 各教研組應(yīng)根據(jù)學校及上級教育部門實施新課程方案的要求制訂好工作計劃,備課組也應(yīng)按本學科課程標準的要求,制訂教學計劃,并嚴格按教研室規(guī)定的統(tǒng)一進度教學,教研組長和備課組長對此要定期進行檢查,以保證計劃的順利實施,教務(wù)處也將定期檢查各學科教學進度及執(zhí)行情況。

　　2、嚴格教學秩序 教師必須嚴格按課表上課,不遲到、不早退,堅決杜絕曠課現(xiàn)象。教師調(diào)課要經(jīng)教務(wù)處批準,參加業(yè)務(wù)培訓和進修的教師應(yīng)提前一周憑通知將進修時間報至教務(wù)處,以便協(xié)調(diào)好課程,確保學校教學秩序的正常進行。有早自習和輔導課的相關(guān)教師應(yīng)準時到崗到位,完成本職工作。

　　3、做好教學五認真

　　(1)、備課要充分,制作的教學案目標要明確,質(zhì)量要高,要求做到三結(jié)合,即課程標準、教材內(nèi)容與學生實際相結(jié)合,基本知識、基本技能與綜合運用相結(jié)合,德育滲透、知識體系與心理素質(zhì)相結(jié)合。

　　(2)、上課要精細,方法要靈活,要求做到三不,即不上無準備之課,不上目標不明確之課,不上一講到底之課。要充分發(fā)揮學生的主體作用,使師生互動得當,信息反饋及時。訓練及時,容量恰當。要重視基礎(chǔ)訓練,作業(yè)分層要求,抓好重點錯題的滾動練習,嚴格控制作業(yè)量,防止搞題海戰(zhàn)術(shù)。

　　(3)、作業(yè)布置與批改要落實到位。教學案上的題目設(shè)計要精當,有層次,批改要到位,并督促學生整理好錯題集。教務(wù)處定期組織人員對其落實情況進行檢查。積極開展第二課堂,認真組織興趣小組、優(yōu)生及轉(zhuǎn)化生輔導。經(jīng)常舉辦學生感興趣的課外活動,活躍校園氛圍,展示學生個性。各項活動要有主題,有計劃,有記錄,有檢查,注重實效。

　　(4)、輔導要及時,針對性要強,特別重視個別輔導,充分體現(xiàn)面向全體學生、為了每一個學生的宗旨,要為基礎(chǔ)較差的學生提供發(fā)展的機會,為優(yōu)秀學生提供更廣闊的上升空間。

　　(5)、認真落實教育局教研室有關(guān)教學要求,各備課組要定時間、定地點、定考試內(nèi)容。要建立記分冊、測試不過關(guān)學生名冊、補課時間表。每次考試后,教師要認真做好質(zhì)量分析,分析要細致到每一題和每一個學生,具體到每一個學生的知識缺陷、能力差異,教務(wù)處將定期檢查各備課組落實該方案的情況。各備課組還要及時做好考試的質(zhì)量分析,及時反饋信息,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

　　4、掌握第一手資料,減輕課業(yè)負擔 教務(wù)處將定期召開學生座談會及教師座談會,及時了解各年級的教學情況,有的放矢地調(diào)整相應(yīng)措施,提高教學質(zhì)量。切實減輕學生過多的課業(yè)負擔,對學科輔導資料進行總體控制,反對“加班加點”、“課內(nèi)損失課外補”、“題海戰(zhàn)術(shù)”等違反教學規(guī)律的做法,切實運用好教學案,講究課堂教學的“藝術(shù)”,提高45分鐘的效益。

　　(二)加強常規(guī)教學的精細化管理,落實常規(guī)教學的基本要求,全面提高教育教學質(zhì)量。修訂和完善《市三中教學管理常規(guī)及評價方法》,堅持經(jīng)常抓好常規(guī)教學過程管理,每月進行一常規(guī)工作檢查,并不定期進行抽查,每次檢查后要有分析總結(jié),檢查結(jié)果張榜公布并納入教師績效工資考核中。根據(jù)我校教學常規(guī)的具體情況,突出對教學的過程性評價,加強對教師平時教學工作的量化管理,實行教學質(zhì)量定時、定質(zhì)、定量分析。同時對教師的備課、上課、聽課、教研活動等各項工作的過程和結(jié)果進行檢查評估,對學生的學習興趣及習慣、學習過程及方法、學習水平及能力特別是自學水平和能力等情況進行調(diào)研,并及時反饋。常規(guī)教學要落實“六化”:集體備課經(jīng)�；�,每周至少一次,由分管領(lǐng)導參與并負責抓好落實,積極倡導二次備課;個人備課具體化,要針對不同教情、學情,采用靈活多樣的教法學法,使教學內(nèi)容具體而有針對性;課堂教學藝術(shù)化,要積極引導學生自主學習、教師精講點撥,教學活動激趣,實施分層教學;課外作業(yè)多元化,可實行分層作業(yè)、分類作業(yè),激活學生思維,注重進行面批;單元測試規(guī)范化,要重視單元測試的講評、補救,抓好二次過關(guān);質(zhì)量分析制度化,建立教學質(zhì)量分析制度,積極引導學生自我分析,教師精講評析,學校督導分析。

　　(三)強化青年教師培養(yǎng),加快教師隊伍建設(shè)。

　　青年教師的迅速成長,是增強學校發(fā)展后勁的關(guān)鍵。本學期教務(wù)處將繼續(xù)落實加速青年教師成長的“青藍工程”,并立足崗位練兵,培育后勁,努力建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊伍,具體做好以下幾個方面的工作:

　　(1)、開展青年教師課堂達標活動,本學期除人人上一節(jié)公開課或示范課外,各備課組、教研組每周由一位青年教師上公開課,每次公開課前由老教師幫助青年教師分析教材、分析學情、指導備課,上課結(jié)束后再進行集體評議。同時,行政聽課的密度要加大,反饋信息要及時。

　　(2)、開展校優(yōu)質(zhì)課評比活動,積極鼓勵青年教師申報市、縣教學能手,鼓勵青年教師參加高一層次的學歷進修。

　　(3)、抓好師德師風建設(shè),堅決杜絕歧視差生、體罰差生、熱衷于搞有償家教等有損教師形象的現(xiàn)象,倡導廉潔從教、文明施教、忠于職守、敬業(yè)樂業(yè)的風氣。

　　(4)、結(jié)合教育局組織的基本技能的學習與考察,認真組織青年教師進行理論學習及基本功訓練,積極探索新課改環(huán)境下的學科整合與探究式教學實踐研究,探索有利于學生形成“自主、合作、探究”的學習方式,開展有利于培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的研究性學習活動。在此基礎(chǔ)上,撰寫出一批高質(zhì)量的學科、學術(shù)論文,或經(jīng)驗總結(jié)材料,使青年教師的教研水平跨上一個新臺階。

　　(四)增強教研意識,提高教研水平。

　　1、教研組長和備課組長應(yīng)積極指導本組教師開展各項正常的教研活動,教研活動要做到定計劃、定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。要詳細研究教學內(nèi)容、教學設(shè)計,作業(yè)設(shè)計。教師要加深對教材的理解,確定教學目標時要將三個“維度”整合起來考慮,中心目標和輔助目標相結(jié)合,依據(jù)目標確定教學內(nèi)容,選擇教學方法和手段,合理安排有效的教學形式。要有活動記錄。要加強對教研活動的管理和指導,確保教學案真正成為集體智慧的結(jié)晶。上公開課的教師應(yīng)提前一周將內(nèi)容告知備課組全體人員,共同探討教學路徑,課后在一起討論教學得失,從而切實提高教研實效性。

　　2、要提高教研活動在教研組工作中的份量,各教研組要多進行教育理論的學習和研究,多分析教材,多進行專題討論,鼓勵教師特別是中青年教師多開設(shè)公開課、示范課,努力提高教研活動的成效。

　　3、進一步落實聽課評議制度,努力提升自身的綜合素質(zhì),把自己培養(yǎng)成“復(fù)合型”教師。聽課要做好記錄,評議課要有的放矢。

　　(五)抓好畢業(yè)班工作,確保明年中考取奪較好成績

　　對畢業(yè)班的教學管理,重點要放在學生的學習習慣的培養(yǎng)和學習方法的指導上,為學生的終身學習、自主學習、自主探究和主動發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。要高度重視初三年級的教學質(zhì)量,明確目標責任,落實獎懲兌現(xiàn)。探索班級管理及不同學科復(fù)習課的最優(yōu)模式,不斷提高復(fù)習效率。要點如下:

　　1、加強學校領(lǐng)導、班主任、任課教師、家長之間的溝通與聯(lián)絡(luò),及時反映工作中存在的問題,及時解決一線的困難,使初三年級的工作得以順利進行。

　　2、摸清畢業(yè)班學生的實際情況,建立學生成績檔案,并做好跟蹤調(diào)查,既要抓優(yōu)生的培養(yǎng)同時也要嚴格控制低分率,即兩手抓:一手抓優(yōu)秀率,一手抓平均分,提高學校在社會上的聲譽。

　　3、根據(jù)不同學科的特點和學生的具體情況,講授內(nèi)容一定要有科學性、針對性、系統(tǒng)性。本學期所有老師一定要眾志成城、奮力拼搏,為明年中考打下堅實的基礎(chǔ)。

　　(六)樹立服務(wù)意識,加強交流合作

　　1、做好資料準備及與外地的信息交流工作,及時收集、整理、分析、研究中考的各類資料,以及試題的命題形式、難易程度、命題方向等方面的探討和研究工作,為一線服務(wù),總結(jié)前幾屆中考的經(jīng)驗與教訓,提高初三教育教學效率。

　　2、加強與兄弟學校之間的校際交流,取長補短,努力提高教育教學管理檔次。

　　3、為教師成才提供廣闊的發(fā)展平臺,以校本培訓為主,采用走出去請進來的方法,提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)。

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