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南化生產(chǎn)實習(xí)報告

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-08 12:28:43 | 移動端:南化生產(chǎn)實習(xí)報告

  在南化生產(chǎn)學(xué)習(xí)的伙伴們可能會因為怎么寫實習(xí)報告很心煩吧,不用著急,小編精心整理了以下范文,歡迎借鑒!

  南化生產(chǎn)實習(xí)報告

  一、實習(xí)目的

  通過實習(xí),直接面對面地接觸化工生產(chǎn)的具體流程,分析比較理論知識與實際生產(chǎn)的聯(lián)系與差異,了解實際化工工作的事項,對在!靶嶒灪喥骶摺钡焦S“大化工精儀器”有一個形象,鮮活,豐滿的認知,同時通過對化工的進一步深入了解,進一步明確自身下一階段學(xué)習(xí)的目標和方向,為以后工作學(xué)習(xí)積累一筆寶貴的財富。

  二、實習(xí)內(nèi)容

  簡單的了解了自動化與現(xiàn)代化工的緊密聯(lián)系性,化工廠想要安全,高效,高產(chǎn)的開車下去,與一套精密周詳?shù)幕ぱb置是分割不開的。

  了解了實際化工與實驗室不同,更多地完善物質(zhì)的循環(huán)利用,能量的持續(xù)傳遞以及對廢棄物料的妥善處理,值得突出的是不同于學(xué)校實驗室的小反應(yīng),工廠裝置的安全保護措施做的異常嚴密,各種物料濃度控制與連鎖反應(yīng)都十分苛刻。在現(xiàn)場跑動認知的過程中,同樣見識了大量的儀器設(shè)備,例如換熱器,泵等,簡單地學(xué)習(xí)了設(shè)備的工作原理。 了解了均苯四甲酸二酐這樣一種物質(zhì),簡稱均酐,純品為白色或微黃色結(jié)晶。暴露于潮濕空氣中會很快吸收空氣中的水分而水解成均苯四甲酸。溶于二甲基亞砜、二甲基甲酰胺、丙酮等有機溶劑,不溶于乙醚、氯仿和苯。主要用作作聚酰亞胺的原料,用于制造環(huán)氧樹脂的固化消光劑及聚脂樹脂的交聯(lián)劑。

  三、實習(xí)時間

  20xx-05-04到20xx-05-0

  四、實習(xí)單位簡介

  南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代化工實訓(xùn)基地、產(chǎn)學(xué)研基地占地38畝,總投資 1500多萬元,建成了以年產(chǎn)100噸均酐裝置、180噸抗氧劑裝置、日處理能力25噸的生化組合污水處理裝置為主體的生產(chǎn)性裝置,服務(wù)于化工高技術(shù)人才培養(yǎng)中化工單元操作、化工生產(chǎn)操作、DCS控制等專業(yè)技能訓(xùn)練.化工行業(yè)屬于危險行業(yè):高溫、高壓、易燃、易爆、有毒、有害,生產(chǎn)企業(yè)一般不愿接納學(xué)生實訓(xùn),即使勉強接納,學(xué)生也只能看,不能動手訓(xùn)練,對提高學(xué)生職業(yè)技能幫助不大,要讓學(xué)生真實動手操作實踐是眾多化工院校面臨的共同難題。為了全力培養(yǎng)

  能適應(yīng)生產(chǎn)第一線需要,與崗位零距離對接的高技能人才,南京化工職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌建了自己的實訓(xùn)工廠,經(jīng)過廣泛調(diào)研論證,第一期選擇了包含多個化工單元操作和多種典型生產(chǎn)設(shè)備的產(chǎn)品進行生產(chǎn),可供化工類專業(yè)操作和仿真實訓(xùn),機械類專業(yè)(化工制備維修專業(yè))維修、拆裝實訓(xùn),自動化類專業(yè)儀表操作、維修實訓(xùn),計算機類專業(yè)控制操作實訓(xùn)等,針對不同專業(yè)特點,進行模塊化、組合式教學(xué)。

  五、生產(chǎn)工藝

  生產(chǎn)過程分氧化、水解濃縮、脫水和升華四個工序。

  a、氧化工序:固體的均四甲苯經(jīng)加熱熔化、汽化與熱空氣混合后,在固定床氧化反應(yīng)器中,催化氧化生成均酐及副產(chǎn)物,經(jīng)換熱冷卻在捕集器中凝華捕集得到均酐粗產(chǎn)品。

  b、水解濃縮工序:粗的均酐產(chǎn)品在水解釜中加一定量的水和活性炭,加熱水解后,經(jīng)熱過濾器除去活性炭,冷卻結(jié)晶再經(jīng)離心機甩干,得到均苯四酸粗產(chǎn)品,濃縮是將工藝廢液經(jīng)濃縮處理后,其水循環(huán)使用,廢渣可焚燒處理。

  c、脫水、升華工序:四酸粗產(chǎn)品在脫水釜中,在加熱、真空條件下除去粗產(chǎn)品中的游離水和分子水生成粗酐,同時脫去低沸點副產(chǎn)物;脫水后的粗酐在其表面上加一定量的硅膠,在升華釜內(nèi)加熱和高真空的狀態(tài)下使其升華重結(jié)晶,得到產(chǎn)品均苯四甲酸二酐。

  本工藝氧化工序為連續(xù)生產(chǎn),捕集器采用兩套切換操作。一套捕集,一套出料備用。水解工序及脫水、升華工序為間歇操作。

  1. 各工序反應(yīng)機理

  (1)氧化工序:

  均四甲苯與空氣在一定溫度下,在催化劑床層中催化氧化生成均酐及少量副產(chǎn)物。

  主反應(yīng):

  副反應(yīng):

  (2) 水解工序:粗的均酐與水災(zāi)一定溫度下發(fā)生水解反應(yīng),生成均四酸。均苯四甲酸二酐裝置所使用的催化劑一V2O5為基礎(chǔ),加入其它金屬氧化物的多元組分的催化劑。

  催化劑對均四氧化成均酐的影響

  催化劑所用的載體通常是耐高溫的氧化物。同時必須考慮其它因素,如載體是惰性還是活性、對催化物質(zhì)和助催化劑的影響、表面積、毒性等。

  催化劑顆粒的形狀和尺寸應(yīng)該促進催化劑的活性,增強顆粒的抗壓碎和康破裂性,降低床層阻力。降低生成費用等。

  六、實習(xí)小結(jié)

 、 第一天:化院老師大致講解工廠事故及化工現(xiàn)狀,詳細講解了工業(yè)自動化及均四苯甲酸二酸酐工業(yè)制備流程。

 、 第二天:上午于機房進行仿真教學(xué)操作,下午進行進料及氧化崗位實操。 ③ 第三天:上午于機房進行仿真教學(xué)操作,下午進行熔鹽及捕集崗位實操。 ④ 第四天:上午于機房進行仿真教學(xué)操作,下午進行水解崗位實操。

  南化的教學(xué)基地給我們提供了接觸實際化工的機會,能量、連鎖、環(huán)保,這都是我們在實驗室接觸不到的東西。一個簡單地反應(yīng)轉(zhuǎn)化為實際生產(chǎn),來到化工廠我才知道,這中間過程在實際化工中學(xué)要涉及到多少知識。實際化工注重效益,如何才能最大化的利用能量以及最充分地利用原料,用壓差來實現(xiàn)流動,下降的蒸汽壓力作為一級級能量,加熱與降溫的互補利用,能量的持續(xù)利用在這里得到了充分的展示。并不僅僅是這樣,你還需要防患于未然,對于可能發(fā)生的狀況做好充分的裝備,于是一系列的連鎖保護誕生了。

  有些東西看永遠是在看,不試一試永遠不知道動手的難度。當圖紙仿真上的小圖標變成實實在在的儀器裝置,在現(xiàn)場不聽編號可能連一個開關(guān)泵都找不到。理論果真離開實踐永遠是理論!可能物質(zhì)到物質(zhì)只是一步反應(yīng),可是你要做的確遠遠不止一步,你需要充分地從效益,安全,環(huán)保等一系列的角度去思考,這樣一套裝置才能誕生,化工不是實驗,不能有一絲差錯!這也對我生活中的思維方式深深的啟發(fā),培養(yǎng)了我做事的邏輯思維,做事一定要考慮全面,要從全局上對事情進行解析!

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