12月24日，是西方文化中的平安夜,第二天就是圣誕節(jié)啦,大家要策劃什么活動(dòng)好呢?如下小編就為大家收集了圣誕平安夜活動(dòng)策劃方案，歡迎閱讀！

　　篇一：圣誕平安夜活動(dòng)策劃

　　一、西餐廳圣誕節(jié)、平安夜活動(dòng)

　　1、活動(dòng)主題：

　　1、浪漫燭光平安夜，繽紛圣誕狂歡節(jié)！

　　2、浪漫燭光西式牛排套餐，驚喜就在花田錯(cuò)！

　�。ㄡ槍�(duì)24日晚平安夜的）

　　2、本次活動(dòng)主推牛排套餐，24日平安夜晚推出浪漫燭光牛排晚餐，25日白天主推牛排家庭套餐，大搞節(jié)日氛圍，宣傳金陽第一農(nóng)場及花田錯(cuò)餐廳人氣。

　　二、活動(dòng)目的和意義

　　1、即“雙十一”活動(dòng)之后再次宣傳金陽第一農(nóng)場及花田錯(cuò)餐廳，強(qiáng)化金陽第一農(nóng)場及花田錯(cuò)餐廳知名度，增加人氣；

　　2、慶祝圣誕節(jié)，現(xiàn)如今圣誕節(jié)也是中國人比較喜歡過的一種西方節(jié)日，有家庭式的，朋友式的，情人式的各種各樣PARTY。在圣誕活動(dòng)宣傳期間，公司可宣傳企業(yè)文化，提升品牌形象，強(qiáng)化企業(yè)知名度。

　　三、活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月24日晚（平安夜）

　　20xx年12月25日白天（圣誕節(jié)）

　　四、活動(dòng)內(nèi)容：

　　1、在餐廳開展圣誕節(jié)活動(dòng)，在餐廳做圣誕布置，加強(qiáng)餐廳的喜氣、熱鬧的活躍氣氛，重要的是讓顧客有種過節(jié)的感覺。放置圣誕樹，裝飾圣誕樹，禮品堆放在樹下突顯節(jié)日氛圍。

　　2、餐廳推出特別圣誕牛排菜單，具體可分為：圣誕美餐，情侶套餐，兒童套餐，家庭套餐。

　　3、針對(duì)平安夜售賣平安果（用包裝紙裝飾后的蘋果）

　　3、用餐即可抽獎(jiǎng)送禮品，中獎(jiǎng)即送圣誕樹下堆放的禮品。 將每個(gè)禮品都貼上號(hào)碼，顧客在用餐時(shí)，由服務(wù)員上前讓顧客抽號(hào)碼，抽到哪個(gè)送哪個(gè)。獎(jiǎng)品為帶餐廳logo的杯子，圣誕帽，和一些創(chuàng)意小禮品

　　4、進(jìn)店消費(fèi)的顧客消費(fèi)滿100即送咖啡特飲券1張（下次用餐時(shí)可使用），小朋友免費(fèi)送氣球，所有員工都著圣誕帽突顯節(jié)日氛圍。

　　5、制作餐廳專屬會(huì)員卡，免費(fèi)贈(zèng)送會(huì)積分會(huì)員卡，到餐廳消費(fèi)享受優(yōu)惠。

　　6、餐廳內(nèi)播放圣誕頌歌。

　　圣誕期間可播放的曲目：

　　1.《平安夜》（SilentNight）2.《普世歡騰，救主下降》（JoytotheWorld�。�

　　3.《天使歌唱在高天》（AngelsWeHaveHeardonHigh）

　　4.《緬想當(dāng)年時(shí)方夜半》（ItCametbeMidnightClear）

　　5.《美哉小城，小伯利恒》（OLittleTownofBethlehem）

　　6.《牧人聞信》（WhileShepherdsWatchedTheirFlocks）

　　7.《遠(yuǎn)遠(yuǎn)在馬槽里》（AwayintheManger）

　　8.《榮耀天軍》（Angels，fromtheRealmsofGlory）

　　9.《聽啊，天使唱高聲》（Hark！theHeraldAngelsSing）

　　10.《圣誕鐘聲》（IHeardtheBellsonChristmasDay）等等

　　五、具體推廣產(chǎn)品

　　1、餐廳推出豪華圣誕美餐（4人份），情侶套餐（2人份），兒童套餐（1份），家庭套餐（3人份）。

　　2、其中本次活動(dòng)主打產(chǎn)品為24日晚的浪漫燭光情侶牛排套餐，原價(jià)為108元，活動(dòng)價(jià)格為52.1元，寓意我愛你。

　　套餐內(nèi)容包括：牛排2份（含牛排、煎蛋、面、）、西式濃湯2份、美味沙拉2份、特調(diào)雞尾酒--情定花田錯(cuò)2杯。

　　3、豪華圣誕美餐包括：牛排4份（含牛排、煎蛋、面、）、西式濃湯4份、美味沙拉4份、特調(diào)雞尾酒--情定花田錯(cuò)4杯，花田錯(cuò)特制點(diǎn)心4款，原價(jià)為238元，活動(dòng)價(jià)格為130元。

　　4、兒童套餐包括:牛排1份（含牛排、煎蛋、面、）、西式濃湯1份、美味沙拉1份、特調(diào)兒童飲品—快樂成長1杯，西式點(diǎn)心1款，原價(jià)為58元，活動(dòng)價(jià)格為30元。

　　5、家庭套餐（3人份）：牛排3份（含牛排、煎蛋、面、）、西式濃湯4份、美味沙拉4份、特調(diào)雞尾酒--花田喜事2杯，特調(diào)兒童飲品—快樂成長1杯，花田錯(cuò)特制點(diǎn)心4款，原價(jià)為168元，活動(dòng)價(jià)格為110元。

　　6、如若單獨(dú)點(diǎn)牛排包括：牛排1份（含牛排、煎蛋、面、）、西式濃湯1份、美味沙拉1份、特調(diào)雞尾酒1杯，活動(dòng)價(jià)格為35元/份。

　　備注：

　　1、提前制作圣誕套票，情侶套票提前以52.1的價(jià)格提前售賣，24日晚或25日白天憑票用餐。

　　2、其他套餐的套票售樓部如有需要可作為禮品贈(zèng)送給客人，圣誕節(jié)當(dāng)天帶家人一起過來用餐順便看房。（需與售樓部協(xié)商需要套票的具體人數(shù)和圣誕票類型，提前把圣誕票提前發(fā)放給置業(yè)顧問送給看房團(tuán)客人，客人在圣誕節(jié)當(dāng)天憑券過來用餐，具體費(fèi)用營銷部根據(jù)實(shí)際來用餐的人數(shù)付款）。

　　3、“雙十一”參加活動(dòng)的客人，憑入場券可再抵費(fèi)用5元。

　　篇二：圣誕平安夜活動(dòng)策劃

　　活動(dòng)主題：平安夜圣誕節(jié)“愛心祝�！敝黝}活動(dòng)

　　活動(dòng)時(shí)間：12月24日上午，西方圣誕節(jié)的前一天，也是平安夜這一天。

　　活動(dòng)背景：

　　1.滄州市小語會(huì)第四屆會(huì)員代表大會(huì)暨優(yōu)質(zhì)課觀摩交流活動(dòng)在運(yùn)河區(qū)育紅小學(xué)即將結(jié)束。

　　2.“語文味+生活化+文化味”被確定為小學(xué)語文教育教學(xué)的理想境界，成為追求方向。

　　3.課堂教學(xué)效率低下，教師在教學(xué)中很強(qiáng)勢(shì)、學(xué)生學(xué)習(xí)主體性得不到充分體現(xiàn)，要改變這種現(xiàn)狀，需要做出一個(gè)樣子來。

　　4.滄州小語“享受語文”、“共享語文每一天”的理念需要繼續(xù)踐行。

　　5.“互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代”和“創(chuàng)客精神”需要得到弘揚(yáng)。

　　活動(dòng)理念：

　　1.體現(xiàn)中外優(yōu)秀文化的有機(jī)結(jié)合、和諧共生。

　　2.凝結(jié)團(tuán)隊(duì)意識(shí)，構(gòu)建滄州語文人研修文化。

　　3.以此作為典型案例，推動(dòng)課改主張的落實(shí)。

　　4.用創(chuàng)新意識(shí)催生創(chuàng)新行為，點(diǎn)燃教育創(chuàng)新。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.現(xiàn)場布置：會(huì)標(biāo)醒目，突出主題；貼有滄州語文人學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)logo的大鼓放置舞臺(tái)中間；前排桌子排列整齊。

　　2.六箱近300個(gè)蘋果，保證每人一個(gè)。

　　3.用于分發(fā)蘋果的果盤，提高效率，提高品位。

　　4.用于包裝平安果的彩紙，每人保證1張，絲帶每人保證一根。

　　5.用于寫祝福語的彩紙條每人1張。

　　6.四個(gè)外形美觀、顏色不同的塑料凳子。

　　7.用紅紙打印好的四個(gè)字：愛心祝福。

　　8.膠帶、膠棒等用具。

　　9.關(guān)于圣誕文化的互動(dòng)題目15個(gè)。

　　10.圣誕文化的背景圖片PPT、音樂。

　　活動(dòng)過程：

　　【第一環(huán)】現(xiàn)場問答——圣誕文化知多少

　　用現(xiàn)場互動(dòng)問答的形式，讓大家了解“圣誕文化”的基本常識(shí)。

　　預(yù)設(shè)：題目的設(shè)計(jì)比較容易，屬于常識(shí)性的�，F(xiàn)場互動(dòng)應(yīng)該能夠積極推進(jìn)。回答問題的人數(shù)應(yīng)該在15人左右，下一環(huán)節(jié)他們會(huì)成為活動(dòng)的主要參與者。

　　提升點(diǎn)：

　　1.要注意中外文化的融合，以“平安夜是哪一天”和中國的“除夕”相關(guān)聯(lián)；以“平安果”的寓意和中國民居擺飾中的“瓶”“屏”等相關(guān)聯(lián)。

　　2.將學(xué)習(xí)延伸：基督教和天主教有什么關(guān)系？圣誕老人是哪國人？——留作活動(dòng)后研究的問題；以“存疑”作為一個(gè)引領(lǐng)教師的思考點(diǎn)。

　　3.設(shè)計(jì)先爭取答題權(quán)、再出問答題的方式。“猜問題”一是形式的變換，思維難度的增加，啟發(fā)人們進(jìn)行適當(dāng)?shù)耐评怼?/p>

　　【第二環(huán)】發(fā)蘋果——關(guān)注自主和效率

　　請(qǐng)第一環(huán)節(jié)中參與回答問題的教師為現(xiàn)場近300名老師發(fā)放蘋果。要求：每人一個(gè)，提高效率。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.因?yàn)榛I備人員工作細(xì)致，將包裝紙和絲帶都準(zhǔn)備出來，但是又不能一次性都呈現(xiàn)，所以必須強(qiáng)調(diào)“先發(fā)蘋果”。

　　2.參與的人多，會(huì)比較雜亂，此時(shí)會(huì)生成一些情況，如：有人出脫穎而出進(jìn)行組織，有人會(huì)提出異議，開始時(shí)秩序會(huì)有些混亂。遇到這些情況，可順其自然，不去干涉。

　　3.發(fā)蘋果的過程會(huì)出現(xiàn)效率低的情況，提示大家要提高效率，參與者會(huì)及時(shí)改進(jìn)。

　　提升點(diǎn)：

　　1.在一群人中，應(yīng)該有人自覺地發(fā)揮組織作用，這是“領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)”的教師的嶄露頭角的機(jī)會(huì)。

　　2.發(fā)放蘋果的過程也有由“效率低”改善為“效率比較高”。

　　【第三環(huán)】包蘋果——關(guān)注效率和自發(fā)行為

　　發(fā)放蘋果的教師們繼續(xù)為每人發(fā)放一張包裝彩紙和一根絲帶。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.“發(fā)蘋果”的經(jīng)驗(yàn)會(huì)遷移到這個(gè)環(huán)節(jié)，因此方法和效率可以形成已有的能力，此時(shí)不用太多干預(yù)。

　　2.因?yàn)榇蠹乙延械纳�活�?jīng)驗(yàn)，得到彩紙和絲帶的人會(huì)自動(dòng)地將蘋果包裝起來，這是一個(gè)很好的鋪墊和契機(jī)，需要提醒大家：我們的教學(xué)也應(yīng)該創(chuàng)設(shè)如此的學(xué)習(xí)情境，讓大家“自發(fā)”地去做事。

　　提升點(diǎn)：

　　1.由“發(fā)蘋果”到“發(fā)包裝”，方法和效率都在原有基礎(chǔ)上有所改善。

　　2.提醒大家反思自己“自動(dòng)包裝蘋果”的行為，由“做事”引領(lǐng)為“反思”。

　　【第四環(huán)】寫祝�！�—落實(shí)語文性和文化味

　　請(qǐng)現(xiàn)場教師自發(fā)幫助每人發(fā)放一張彩紙條，要求大家每人寫上一句對(duì)“滄州語文人”的美好祝福，并寫上自己的工作單位、姓名和練習(xí)方式。完成后，將祝�？ㄒ舶�進(jìn)彩紙中。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.教師們會(huì)發(fā)覺剛才“包蘋果”的自發(fā)性和后續(xù)活動(dòng)之間的差異。

　　2.教師們會(huì)認(rèn)真而用心地按照要求寫好“愛心祝�！薄Ｓ腥丝赡軙�(huì)不寫聯(lián)系方式或者姓名，這個(gè)給予尊重。

　　提升點(diǎn)：

　　1.教師對(duì)前一個(gè)自發(fā)“包蘋果”的行為會(huì)有一個(gè)反思。這個(gè)反思包含兩個(gè)點(diǎn)：一個(gè)是自發(fā)（而非強(qiáng)迫）的行為值得肯定；二是加進(jìn)祝福語的做法是一個(gè)高于自發(fā)行為的文化創(chuàng)意。

　　2.對(duì)這個(gè)環(huán)節(jié)的創(chuàng)設(shè)會(huì)產(chǎn)生欽佩和認(rèn)可，是“文化站位”的一次提升，期待對(duì)老師們產(chǎn)生后續(xù)的影響。

　　【第五環(huán)】匯祝�！�—再次提升活動(dòng)文化品位

　　請(qǐng)大家將包裝好的“愛心蘋果”堆放在前臺(tái)中間的桌子上。將準(zhǔn)備好的四個(gè)彩色的塑料凳子放倒，面向眾人，請(qǐng)教師參與將揭示文化主題的“愛”“心”“祝”“�！彼膫�(gè)字貼到凳子上。完成最后的創(chuàng)意生成。

　　預(yù)設(shè)：

　　1.“匯集蘋果”的過程是一個(gè)順其自然的過程，不用太多干預(yù)。

　　2.如何放蘋果？教師們會(huì)有疑問，告訴他們隨便放就可以。

　　3.人們會(huì)對(duì)提前放好的四個(gè)凳子產(chǎn)生質(zhì)疑，此時(shí)用“我不告訴你”來制作懸念，以達(dá)到“豁然開朗”的沖擊效果。

　　4.整體完成后，大家會(huì)搶著拍照，應(yīng)該留出一段拍照時(shí)間，但是告訴后面會(huì)安排拍照的時(shí)間，以推進(jìn)后面的環(huán)節(jié)。

　　提升點(diǎn)：

　　1.教師們將自己手中的蘋果交出去，會(huì)有失落感，此時(shí)告訴大家：匯集是共建，還會(huì)分享。讓大家在心理上有一次提升。

　　2.組織幾位教師對(duì)自發(fā)放置的蘋果進(jìn)行整理，在藝術(shù)性上有所期待，至于最后的結(jié)果也是順其自然。此項(xiàng)工作可以由男教師來完成，凸顯創(chuàng)新和“變化”，增加活動(dòng)效果。

　　3.幾位教師自己動(dòng)手，將“愛心祝�！辟N到凳子上。這樣，活動(dòng)的文化主題就“揭示出來”，教師們會(huì)有一種豁然開朗和文化提升的收獲，內(nèi)心也會(huì)有感動(dòng)生成。

　　4.“分享”的思想會(huì)對(duì)人們產(chǎn)生積極的影響。

　　5.講座結(jié)束后，人們自發(fā)“取蘋果·取祝�！�。得到后，還會(huì)產(chǎn)生懸念，為教師們的隨機(jī)結(jié)緣、共同提高留下無限空間。

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