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回訪母校社會實踐總結

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-08 14:51:24 | 移動端:回訪母校社會實踐總結

  總結是社會團體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢查、分析評價,從而肯定成績本文是小編精心編輯的,回訪母校社會實踐總結希望能幫助到你!

  回訪母校社會實踐總結篇一

  感恩是一種人生的新知,它使你明白善惡與美丑;感恩是一種平和的心態(tài),它昭示著樂觀的人生;感恩是給予者最好的報答;厥走^去,我們走得辛苦而快樂,我們過得充實而美好。我們流過淚,卻也伴著會心的微笑;我們踏著荊棘,卻也嗅得萬里花香!回首著校園的一草一木,到處都記載著我們的點點滴滴;貞浘褪沁@樣,像漫山遍野在微風中輕舞的丁香,圣潔中流露著哀傷,搖曳卻略顯靜謐。母校在我的記憶中就是如此,雖然扉頁上有過煩惱和不順,但結語上卻寫滿了欣喜與感恩。

  作為一名在母校辛苦培養(yǎng)下而邁入大學殿堂的學子來說,母校是我們心中永遠不能忘記的地方,那里有我們最純真的回憶,有我們?yōu)榭即髮W而寒窗苦讀的畫面。浮云游子意,落日故鄉(xiāng)情,悠悠母校恩,莘莘學子心。母校,這個讓無數(shù)學子魂牽夢繞的地方,在學子的心中永遠是那最神圣的一角。重回母校懷抱,回憶往昔,重溫師生情、共話同窗誼。母校培養(yǎng)了我們,從大學回到家鄉(xiāng)然后回訪母校,這任務不僅給我們重溫母校的感覺,而且讓我們回憶過去的寒窗苦讀和與老師、同學的點點滴滴,這些回憶曾經(jīng)給了我們勇氣和力量。

  邳州市宿羊山高級中學始建于1938年,為當時縣立宿山中學。伴隨著歷史的滄桑,先后易名為宿羊山民辦中學、宿羊山初級中學、宿羊山中學。1989年實現(xiàn)初高中分離,成為邳縣第一所高級中學。1996年驗收為徐州市合格高中,1998年8月驗收命名為江蘇省重點中學,2003年11月順利轉評為“江蘇省三星級高中”。

  學校先后獲得“邳州市名!薄ⅰ靶熘菔邪踩拿魇痉缎!、“淮海經(jīng)濟區(qū)十佳中學”、“徐州市文明單位”、“江蘇省招飛工作先進單位”、“江蘇省德育先進學!、“徐州市模范學校”、“徐州市依法治校示范校”等稱號。

  學校現(xiàn)設新老兩個校區(qū),總占地420余畝,新校區(qū)三山環(huán)抱,一水繞足, 宿羊山老校區(qū)。

  鐘靈毓秀,人文深厚,F(xiàn)建有現(xiàn)代化高標準的教育教學設施,配有專用的多媒體教室、課外活動室、微機室,學校還建有能承擔大型競賽項目的400米標準塑膠跑道運動場。

  學,F(xiàn)有68個高中教學班,在校學生4600多名,260名專任教師中,中高級職稱120余人,市、縣級骨干教師、學科帶頭人、教學能手、學科中心組成員50余人,師資力量雄厚。學校一向以“嚴明的紀律、規(guī)范的管理、安全的環(huán)境、優(yōu)良的質(zhì)量”享譽邳州。近年來辦學水平不斷提高,教學質(zhì)量連年攀升,高考成績穩(wěn)居“邳州市運中第一、宿羊山高中第二”的地位,穩(wěn)居徐州市30所三星級高中首位。2007年高考,我校本科資格過線人數(shù)878人,其中文考二本本科上線382人;單科優(yōu)分率、 宿羊山新校區(qū)均分、本科上線率在徐州市屬36所省三星級以上高級中學中穩(wěn)居前列;其中,政治、歷史、地理三科在邳州市居第一名;學校綜合排名躍居徐州市36所省三星級以上高級中學前10位。受到邳州市委、市政府、市人大、市政協(xié)發(fā)的賀電表彰。

  作為從邳州市宿羊山高級中學走出來的大學生,我們在兩年多的大學生活中學到了很多,從初中時代的學習生活到高考志愿的選擇到大學的兩年半,我們經(jīng)歷了高低起落,有經(jīng)驗有教訓,有歡喜有悲傷,有頓悟也有迷茫;這些東西我們都想和學弟學妹分享。希望我們的經(jīng)驗教訓能讓他們在成才的過程中少走彎路,也希望我們的感受能引起他們自己的分析與思考。因此,這次“回訪母校,拜訪恩師” 寒假社會實踐活動給了我們機會。。

  滿懷興奮,我踏上了母;卦L之行。來到邳中,看到曾經(jīng)熟悉的學校,一草一木,令我們感慨萬千。再回到母校,身上早沒有了努力學習的那份緊張,多了一份輕松與自在。我散步在校園里,踏著青青的石板路,走過每一個熟悉的角落,重新坐到親切的桌椅旁,想到初中高中那段“崢嶸歲月”。如今卸去升學的煩憂,難得有機會“冷眼旁觀”了。我們曾在這里寒窗三載,時光匆匆,轉眼又將是一個三載。飽含著對母校的滿腔思念,我們重溫了當年老師的親切和藹,再度踏遍母校的每一寸土地,凝視著校園中匆忙而略帶疲憊的身影,這熟悉的身影讓我們看到自己的昨天。

  帶著濃濃的情,我們?yōu)閷W弟學妹送去關懷和幫助,期望通過我們微薄的努力為學弟學妹們解答疑惑、提供幫助。老師的熱情,學校的支持,學弟學妹的信任,令我們身在寒冬,勝似暖春,股股熱流溫存地在心間流淌。再次看到學弟學妹們,仿佛看到當年的自己:為夢想執(zhí)著的努力,卻也少不了有學習上的困惑和挫折。當我還是邳中的一名學生的時候,我也親身感受著老師同學互動的氣氛,親身體驗過為堅持自己的觀點而和同學們爭得面紅耳赤。當喜歡睡懶覺的人們還沉醉在夢鄉(xiāng)時,我們已經(jīng)坐在教室里開始了一天的奮斗,朗朗的讀書聲聲聲悅耳。學弟學妹書桌上厚厚的書本,讓我想起當初我們也是同樣埋頭苦讀,為成績不知疲倦。

  老師們還是那么默默地付出,然而,在他們轉身的那一瞬間我猛地發(fā)現(xiàn)了他們的背影已經(jīng)少了往昔的那份青春,更多了一份疲憊和勞累,但,風采依舊還在。因為緣分,我有機會受教于邳中的老師,那清澈的眸子里閃爍著對學生的關懷,筆尖流淌的批語讓我感受到了他們孜孜不倦的精神。他們給予了我終生難忘的關懷,不論是學習、生活,還是自身的成長, 在學校的日子,我就在這樣一些可愛的老師的教導下,努力的學習,健康快樂地成長。

  雖然我離開了母校,但回想起來我依然心存感激。我一直在想用什么詞語能最形象的形容我們的母校,有人說是母親,有人說它是我們共同的精神家園等等,我想這些都是正確的,母校,不僅是母親,是精神家園,更是我們一輩子“停泊”的港灣,是我們共同的家。母校,還記得還有很多很多,每一個回憶溶著我喜怒哀樂的痕跡,都有同您一起經(jīng)歷的風風雨雨,三年的生活,我以我身為筆,以您為布,以喜怒哀樂為色彩,繪出一幅畫,這也是我繪得最好的一幅,也只有您和我一起分享。

  雖然大學生活已經(jīng)過去了大半,但是,對高中母校那份深深的感情依舊留存在我的心中,我想,一年之后,當我即將離開我的又一個母!洗髮W的時候,我的感情,將會更加的濃烈,我將會更加難以割舍,與我的四年榮辱與共的我的大學,在無錫這片土地上,注定會留下我一生中最最難忘的

  回憶,就像我走出高中的那一刻,對于這片由陌生到熟悉的土地,我更加珍惜與她的點點滴滴,母校,注定會成為我們一生中魂牽夢縈之所。

  回訪母校社會實踐總結篇二

  時光荏苒,轉眼間離開母校已經(jīng)一個學期了,驀然回首,才意識到日子的匆匆;厥淄赵谀感5狞c點滴滴,還依然記憶猶新;回首往日在母校的生活,還依然歷歷在目。

  經(jīng)過了一個學期的大學生活,感觸挺深的。放假后回到家里,對曾經(jīng)的高中生活很懷念。過完年之后,我和一些同學一起回到了高中時的母校。離母校的大門越近,回憶被拉扯出來的越多。

  我懷著復雜的心情重回母校,說復雜,是因為那心情里既充滿著親切與自豪,又包含著些許的忐忑。走進母校后,校園的氣氛依舊是那么的清新優(yōu)雅,一下子感覺特別熟悉。看到校園的風景依舊,一種默然的熟悉感涌入心頭,走在曾經(jīng)走過三年的路,心中不免想起了高中的生活。我們一行人陶醉在這樣美好的風景中,但還不忘本次回訪母校的目的——找曾經(jīng)的班主任和任課老師。由于到學校的時候正在上課,我們只好一個一個班級去找。

  來到曾經(jīng)教過我的老師這兒,感覺老師還是一樣的親切,一樣的和藹可親。我先去了班主任老師的辦公室,他不顧繁忙,拉著我坐下來詢問我的大學生活情況,這讓我很是感動。我向他詳細地介紹了自己現(xiàn)在的生活,談到了大學的學習方式、生活方式以及人際關系等方面與中學時代的差異,并針對自己遇到的一些困難,如溝通能力有一定欠缺、時間安排不是很合理等,向老師尋求幫助。他/她認真而親切地勸告我多與各種層次的人交往,并要學會舍棄一些不必要的東西,又鼓勵我要把自己打造得更加自信,相信自己就是最棒的。這使我受益匪淺。在得知了我的寒假實踐活動計劃之后,老師熱心地幫我聯(lián)系了教務處的老師。之后我又去看望了高中時的各位任課老師,談了很多,也收獲了很多。完成此次回訪母校的任務后,不忘與過去的老師道別,拍攝一些校園的照片回去留作紀念。之后的行程我已經(jīng)有了打算。我們并不打算直接回家,因為這次回訪母校的目的并不僅僅是找到曾經(jīng)的老師。還有值得找的人就是曾經(jīng)的同學——如今的高復生。

  趁著上課時間,我們在校園里找了一會,找到了以前的同學。等到他們下課之后,我們就和他們說起了大學的生活,大學里經(jīng)歷的點點滴滴,和他們都敘述了一遍。從高中時代的學習生活到高考志愿的選擇再到大學的半年,我經(jīng)歷了高低起落,有經(jīng)驗有教訓,有歡喜有悲傷,有頓悟也有迷茫。這些我都想與他們分享。希望我的經(jīng)驗教訓能讓他們在高復的過程中少走彎路,也希望我的感受能引起他們自己的分析與思考。他們也向我們抱怨高三的生活。抱怨著臨考的壓力,抱怨著繁多的作業(yè),抱怨著漫長的上課時間。在交流中,相信我也能對自己,對未來有一個更深入的思考。

  在離開母校的時候我的心中充滿了自豪,那里面有完成了任務的輕松感,也有為母校做出了貢獻的成就感。我的這次實踐活動,到此就算完成了。

  通過這次社會實踐活動,我的社交能力、溝通能力以及在眾多人面前講話的能力得到了提高,學習到了一些為人處世方面的知識;但仍存在著時間安排及交流等一些方面的不足,這是需要在以后的實踐活動中所注意和糾正的。

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