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第二學(xué)期學(xué)生工作計(jì)劃

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-09 12:45:28 | 移動(dòng)端:第二學(xué)期學(xué)生工作計(jì)劃

  新學(xué)期緊密?chē)@學(xué)院改革和發(fā)展重點(diǎn),以素質(zhì)教育為主線,以學(xué)風(fēng)建設(shè)為契機(jī),以學(xué)生成長(zhǎng)成才為中心,進(jìn)一步研究大學(xué)生思想政治教育工作的規(guī)律,創(chuàng)新工作機(jī)制,促進(jìn)畢業(yè)生就業(yè),不斷提高學(xué)生工作水平,為學(xué)院發(fā)展做出應(yīng)盡的貢獻(xiàn)。

  一、思想教育——深入學(xué)習(xí)貫徹鄧小平理論、“三個(gè)代表”、科學(xué)發(fā)展觀和報(bào)告重要思想,充分發(fā)揮學(xué)生黨建在學(xué)生工作中的龍頭作用,全面加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育工作,著力推動(dòng)“四為工程”建設(shè)。

  1.以文明禮儀為基礎(chǔ)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成

  整合校內(nèi)相關(guān)養(yǎng)成教育資源,開(kāi)設(shè)職業(yè)禮儀講座;以輔導(dǎo)員、班主任、學(xué)生干部為主的工作隊(duì)伍,充分發(fā)揮其模范帶頭作用,做學(xué)生的行為楷模,帶動(dòng)養(yǎng)成教育;籌劃制定文明禮儀活動(dòng)方案,編發(fā)文明禮儀宣傳教育資料。

  2.以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)理念、提高學(xué)習(xí)能力為切入點(diǎn)的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成

  抓好班級(jí)建設(shè),營(yíng)造優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)環(huán)境,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;嚴(yán)肅教學(xué)管理,以教風(fēng)促學(xué)風(fēng);以考取職業(yè)資格證書(shū)為依托,使學(xué)生明確學(xué)習(xí)態(tài)度,明確學(xué)習(xí)目標(biāo),夯實(shí)學(xué)風(fēng);舉辦學(xué)術(shù)講座,拓展學(xué)生素質(zhì),提高學(xué)生對(duì)求學(xué)的認(rèn)識(shí);以社會(huì)、校園實(shí)踐活動(dòng)為載體,依托專(zhuān)業(yè)成立協(xié)會(huì),增加學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力;嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)以正學(xué)風(fēng),從制度上約束其必須努力學(xué)習(xí)。

  3.以“恪守誠(chéng)信、言行一致、踏實(shí)做人”為目的的誠(chéng)信品質(zhì)養(yǎng)成

  以班級(jí)學(xué)長(zhǎng)、學(xué)生干部為主的工作隊(duì)伍,有計(jì)劃的組織培訓(xùn)、調(diào)研,不斷提升他們的素質(zhì)和能力,全方位的對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)濟(jì)、守紀(jì)、就業(yè)等各方面誠(chéng)信進(jìn)行教育引導(dǎo);分年級(jí)有計(jì)劃的制定并實(shí)施培養(yǎng)培訓(xùn)方案;充分利用各種宣傳手段,充分發(fā)揮各種媒介輿論導(dǎo)向作用;完善制度建設(shè),建立全面合理的學(xué)生評(píng)價(jià)體系,建立大學(xué)生誠(chéng)信檔案,建立關(guān)于誠(chéng)信的相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)、處罰機(jī)制,逐步提升學(xué)生誠(chéng)信品質(zhì)。

  4.以“責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)精神”為核心的敬業(yè)精神養(yǎng)成

  結(jié)合課堂教學(xué),樹(shù)立崇高的立業(yè)動(dòng)機(jī),培養(yǎng)強(qiáng)烈的職業(yè)情感;通過(guò)實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等工作服務(wù)對(duì)象的信息反饋,調(diào)整學(xué)生的職業(yè)行為和職業(yè)形象,在社會(huì)實(shí)踐中培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。

  二、學(xué)風(fēng)建設(shè)——以拓展學(xué)生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)應(yīng)用型人才為目標(biāo),用學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)體系做引導(dǎo),緊密結(jié)合第一課堂,積極開(kāi)展科研創(chuàng)新活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)學(xué)科競(jìng)賽和考證、考研,進(jìn)一步細(xì)化各項(xiàng)制度,營(yíng)造具有特色的學(xué)風(fēng)機(jī)制:

  1.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生早、晚自習(xí)、上課出勤的檢查力度,由學(xué)院統(tǒng)一檢查為主組織檢查,加強(qiáng)對(duì)各專(zhuān)業(yè)的督促、檢查,保證學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  2.以學(xué)生表彰為契機(jī),面向?qū)W生開(kāi)展標(biāo)兵先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì),以激發(fā)學(xué)習(xí)熱情,提高學(xué)習(xí)積極性,引導(dǎo)廣大學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。

  3.加強(qiáng)大學(xué)生素質(zhì)教育,進(jìn)一步開(kāi)展高雅藝術(shù)進(jìn)校園系列活動(dòng)及舉辦各類(lèi)系列講座,以豐富校園文化,開(kāi)拓大學(xué)生視野,提高學(xué)生文化品位及綜合素質(zhì)。

  4..完善各項(xiàng)制度:輔導(dǎo)員年級(jí)負(fù)責(zé)制與班主任班級(jí)負(fù)責(zé)制相結(jié)合、學(xué)生會(huì)班長(zhǎng)團(tuán)支書(shū)每周例會(huì)制、課堂考勤與學(xué)業(yè)預(yù)警結(jié)合制、早晚自習(xí)與日常月考評(píng)結(jié)合制、輔導(dǎo)員談心談話制、周末家校聯(lián)系制(邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校)、學(xué)生骨干選拔制度(<50%淘汰制)

  三、貧困生工作——全面落實(shí)國(guó)家關(guān)于家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策,完善學(xué)院關(guān)于資助工作的管理辦法,努力提升資助力度,擴(kuò)大資助覆蓋面,將資助與勵(lì)志相結(jié)合,與誠(chéng)信教育相結(jié)合,著重關(guān)注家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)、思想、心理、及將來(lái)的就業(yè)等。

  1、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家文件要求,確保家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的確認(rèn)工作及檔案建立工作順利完成。9月下旬完成建檔工作,同時(shí)建立家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生電子信息檔案管理,使資助工作的管理更為科學(xué)化。

  2、嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家文件要求,全面調(diào)整勤工助學(xué)工作,規(guī)范工作程序,召開(kāi)勤工助學(xué)工作會(huì),努力挖掘勤工助學(xué)崗位,努力拓展崗位。

  3、做好助學(xué)貸款工作,新生貸款啟動(dòng)時(shí)間為10月初。

  4、加強(qiáng)對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的指導(dǎo)工作,使其發(fā)揮作用,培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自信。

  5、通過(guò)資助體系講座,大力宣傳學(xué)院資助管理辦法,使學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況均能申請(qǐng)到不同程度的資助。

  四、心理健康教育工作

  1、開(kāi)展自信合作教育系列活動(dòng)

  一年級(jí):認(rèn)識(shí)自我、設(shè)計(jì)自我(學(xué)習(xí)生涯設(shè)計(jì));二年級(jí):品味成功、提升自信;三年級(jí):進(jìn)行職業(yè)能力測(cè)試,科學(xué)指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)生涯設(shè)計(jì)方案,尋找性格與職業(yè)的最佳結(jié)合點(diǎn),提高職業(yè)適應(yīng)能力。四年級(jí):求職簡(jiǎn)歷制作、模擬招聘會(huì)。

  2改進(jìn)完善結(jié)構(gòu)建設(shè)。

  將班級(jí)心理委員制度化(學(xué)生干部或由學(xué)生干部兼任),在學(xué)生會(huì)中設(shè)立相應(yīng)部門(mén)。交由指定專(zhuān)門(mén)輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)管理,并指導(dǎo)開(kāi)展工作。心理分會(huì)重點(diǎn)負(fù)責(zé)宣傳板、月報(bào)、網(wǎng)站和協(xié)會(huì)內(nèi)成員中的活動(dòng)。其他活動(dòng)由分會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)助開(kāi)展。

  3、組織開(kāi)展心理教育、心理活動(dòng)精品課件、心理精品教學(xué)活動(dòng),參加校級(jí)評(píng)選,力爭(zhēng)獲獎(jiǎng)。

  4、完善心理健康教育體系,加大職業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)力度,彰顯工學(xué)分院特性。在健康教育的基礎(chǔ)上,加大職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成與提高的力度。推廣旨在提高溝通、合作、交流、自信等方面能力的團(tuán)體訓(xùn)練活動(dòng)。以養(yǎng)成良好的職業(yè)心理素質(zhì),提高職業(yè)適應(yīng)能力。

  五、學(xué)生公寓建設(shè)工作——以 “創(chuàng)建文明公寓活動(dòng)”和本學(xué)期文明寢室評(píng)比工作為載體,開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)。

  學(xué)生公寓管理委員會(huì)每周檢查一次,每次檢查扣分及時(shí)通知受檢寢室,檢查結(jié)果每一周在學(xué)生公寓樓宣傳窗公布一次,評(píng)比結(jié)果每個(gè)月公布一次。文明寢室每月一小評(píng),學(xué)期一總評(píng),給予表彰。針對(duì)男生公寓衛(wèi)生差的難點(diǎn)問(wèn)題,學(xué)生會(huì)宿管部的人員分工到樓,加強(qiáng)思想教育工作,并積極與輔導(dǎo)員溝通,齊抓共管,不斷改進(jìn)工作。利用雙休日加強(qiáng)宿管部人員的培訓(xùn),不斷提高管理水平和工作能力

  1.總結(jié)上學(xué)期工作,通過(guò)典型事跡分析,表?yè)P(yáng)先進(jìn),激發(fā)宿管部工作人員的工作熱情;通過(guò)典型案例分析,總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步提高宿管部人員的管理水平和工作能力。

  2.針對(duì)低年級(jí)寢室管理工作的特點(diǎn)和易發(fā)生的問(wèn)題,對(duì)宿管部提出具體工作要求,確保低年級(jí)寢室管理工作順利開(kāi)展。

  3.根據(jù)假期工作的特點(diǎn),對(duì)假期住宿生的管理工作提出具體要求,做到認(rèn)真查寢,搞好安全防范和消防工作。

  4.加強(qiáng)與團(tuán)委、學(xué)生會(huì)的配合,共同做好學(xué)生會(huì)宿管部的組織建設(shè)和隊(duì)伍管理工作,努力開(kāi)展好公寓文化建設(shè)。

  5.加強(qiáng)與后勤處的溝通與配合,保證公寓的維修及清掃工具的發(fā)放等工作正常運(yùn)行。

  6.加強(qiáng)與保衛(wèi)處配合,認(rèn)真做好防火、防盜等安全工作。

  六、日常管理——以年級(jí)輔導(dǎo)員為主要管理模式的學(xué)生工作機(jī)制進(jìn)一步完善,掌握較為全面的貧困生信息,幫助學(xué)業(yè)困難學(xué)生,建立特殊問(wèn)題學(xué)生檔案,深入學(xué)生寢室了解學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況,配合班主任做好問(wèn)題學(xué)生的思想教育工作,同時(shí),加大學(xué)生違紀(jì)處罰力度,在各項(xiàng)常規(guī)檢查中關(guān)注問(wèn)題學(xué)生的動(dòng)向,早發(fā)現(xiàn)早處理。

  主要從八項(xiàng)措施抓手,確保日常穩(wěn)定:1、明確分工,完善輔導(dǎo)員年級(jí)

  制;2、幫扶助學(xué),落實(shí)好貧困生政策;3、查漏補(bǔ)缺,跟蹤學(xué)業(yè)困難學(xué)生;4、個(gè)別疏導(dǎo),妥善處理特殊學(xué)生;5、深入寢室,嚴(yán)格把關(guān)電器使用;6、嚴(yán)抓嚴(yán)打,規(guī)范違紀(jì)處分條例;7、快速反應(yīng),加強(qiáng)突發(fā)處理能力;8、確保穩(wěn)定,實(shí)行辦公室坐班制

  七、校園文化——以年級(jí)、班級(jí)文化活動(dòng)為基礎(chǔ),學(xué)生社團(tuán)文化活動(dòng)為載體,學(xué)工辦、學(xué)生會(huì)為核心,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力為目標(biāo),積極開(kāi)展形式多樣、寓教于樂(lè)的校園文化活動(dòng),充分發(fā)揮其育人功能。

  在201*年成功舉辦演講賽、辯論賽、游?萍拣^、趣味拔河賽、、中秋助班聯(lián)誼晚會(huì)、新老生座談會(huì)等活動(dòng)之余,繼續(xù)開(kāi)展豐富多彩的分院特色活動(dòng)——足球賽、籃球賽、第五屆才藝大比拼;同時(shí)積極參與學(xué)校學(xué)院組織的各項(xiàng)活動(dòng),充分讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),走出寢室,融入第二課堂。

  八、學(xué)科競(jìng)賽——充分依托各專(zhuān)業(yè)學(xué)院的資深競(jìng)賽指導(dǎo)教師,借勢(shì)借力。

  進(jìn)一步完善學(xué)科競(jìng)賽團(tuán)隊(duì),繼續(xù)成立一批專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)的競(jìng)賽協(xié)會(huì),推動(dòng)城市規(guī)劃三維協(xié)會(huì)、機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽協(xié)會(huì)、交通運(yùn)輸協(xié)會(huì)、電子協(xié)會(huì)、計(jì)算機(jī)協(xié)會(huì)等專(zhuān)業(yè)協(xié)會(huì)的良性發(fā)展;努力承辦學(xué)院的網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)大賽、機(jī)械設(shè)計(jì)競(jìng)賽、3D大賽、竹藝設(shè)計(jì)大賽、電子設(shè)計(jì)大賽等學(xué)科競(jìng)賽;爭(zhēng)取培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的學(xué)科競(jìng)賽代表

  九、學(xué)籍管理工作——認(rèn)真做好常規(guī)工作:日常學(xué)籍異動(dòng)處理;各種數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)工作。

  在校生檔案管理工作;在校生開(kāi)學(xué)初學(xué)生報(bào)到交費(fèi)注冊(cè)工作,要求嚴(yán)格按照《學(xué)籍管理規(guī)定》進(jìn)行注冊(cè),并以書(shū)面形式匯總到教務(wù)辦學(xué)籍管理相關(guān)人員。高質(zhì)量地建立新生學(xué)籍檔案,各種數(shù)據(jù)的錄入、核對(duì)。

  十、學(xué)生會(huì)隊(duì)伍建設(shè)工作

  1、抓素質(zhì)培養(yǎng),著力提高隊(duì)伍打硬仗的能力。

  以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),鞏固黨、團(tuán)先進(jìn)性教育成果,繼承和發(fā)揚(yáng)學(xué)院學(xué)生會(huì)的工作優(yōu)良傳統(tǒng),以“促學(xué)風(fēng)、抓特色“為工作思路,以“自我服務(wù)、自我管理、自我教育”為宗旨,以“全心全意為學(xué)院師生服務(wù)”為目標(biāo),獨(dú)立自主地開(kāi)展一系列有品位、有內(nèi)涵的特色活動(dòng),為豐富校園文化生活和學(xué)風(fēng)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

  2、抓經(jīng)驗(yàn)交流,著力推進(jìn)隊(duì)伍的可持續(xù)發(fā)展。

  加強(qiáng)科學(xué)的思想方法和工作方法訓(xùn)練,系統(tǒng)提高隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。要努力探索和形成一些體現(xiàn)創(chuàng)新的工作思路和方式、方法,舉辦“學(xué)生會(huì)沙龍”,形成研究工作、交流經(jīng)驗(yàn)、共享成果的互學(xué)、互動(dòng)、互助氛圍;總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn),分析存在問(wèn)題,通過(guò)交流學(xué)習(xí)和調(diào)研方式,進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生會(huì)在學(xué)生成長(zhǎng)成才過(guò)程中的作用。

  3、抓督查激勵(lì),做好服務(wù),著力落實(shí)隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)任務(wù)。

  做到“二個(gè)結(jié)合”:把對(duì)學(xué)生會(huì)各部門(mén)負(fù)責(zé)人經(jīng)常性的教育和嚴(yán)格的考核結(jié)合起來(lái),把個(gè)人的愿望、目標(biāo)同實(shí)際的成績(jī)結(jié)合起來(lái);積極為學(xué)生會(huì)的工作創(chuàng)造便利條件,根據(jù)分院學(xué)生會(huì)的特點(diǎn),采取相關(guān)措施,為工作提供必要保障。

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