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教師支教個人總結(jié)

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-09 12:46:20 | 移動端:教師支教個人總結(jié)

  參加支教實(shí)習(xí),是我之前不曾想象的,本來我的設(shè)想是直接參加工作,更好的做一名教師,但是這一次給我的是去鄉(xiāng)下支教實(shí)習(xí)工作去,以下是小編整理的教師支教個人總結(jié),歡迎閱讀!

  教師支教個人總結(jié)1

  時間真是太快,轉(zhuǎn)眼在××一中的教學(xué)生活就要結(jié)束了。從剛來時氣候的不適應(yīng)到現(xiàn)在的依依不舍,這里的經(jīng)歷已經(jīng)在我的記憶中留下深刻一筆。

  在××一中工作非常開心。為此我要首先感謝師大給我們這個機(jī)會來到××,來到××一中實(shí)踐我們的教學(xué),得到經(jīng)驗(yàn),也讓我們體會到版納獨(dú)有的地域風(fēng)情;同時感謝一中的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,對我們無論是生活還是工作上的關(guān)懷和幫助,并非常感謝領(lǐng)導(dǎo)們對剛來時的我們對學(xué)校管理無經(jīng)驗(yàn)的諒解和引導(dǎo);還要感謝一中的同學(xué)們對我工作的配合,雖然他們有時很頑皮,可看到他們可愛的表情,求知的眼神,更激發(fā)了我教學(xué)的熱情。另外也要感謝我們一行來的師大老師們,在生活和自身的學(xué)習(xí)上互相間的幫助和促進(jìn)。

  剛走上工作崗位不久的我,本著嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真和學(xué)習(xí)的態(tài)度來到××一中。由于學(xué)科性質(zhì),從前是一對一地教學(xué)生,所教的學(xué)生對象專業(yè)性和針對性都較強(qiáng),而面對一中無基礎(chǔ)或基礎(chǔ)非常薄弱的特長班的學(xué)生們,就得拿出一套特殊的方法。由于自己對專業(yè)的執(zhí)著追求,讀了國內(nèi)大學(xué)又考到國外留學(xué),非常可惜未早些時候接受國外的教育方式,那些精辟的方法和氣氛讓我受益匪淺。當(dāng)看到這些十六七歲的學(xué)生,想想當(dāng)年自己求學(xué)路上輾轉(zhuǎn)艱辛的過程,非常想把自己國內(nèi)外學(xué)到的知識更濃縮、精簡地教給他們,幫他們縮短得到真知的過程。國外教學(xué)的精華就是實(shí)用,我們學(xué)的知識,特別是理論知識,一定要結(jié)合實(shí)際使用。面對這些還懵懂的學(xué)生們,我教學(xué)的立足點(diǎn)首先定在了用最簡單的辦法教他們會用。

  音樂是人類靈魂的升華,音樂讓人愉悅,讓人宣泄,讓人找到內(nèi)心的平靜,激發(fā)人的潛能,音樂是最好的療心良藥。但是當(dāng)把它作為一個專業(yè)來學(xué)習(xí),卻是這么不容易掌握,因?yàn)檫@門學(xué)科實(shí)在太靈活,我在認(rèn)真?zhèn)湔n時確實(shí)花了一番心思,因?yàn)樘厣嗤瑢W(xué)們現(xiàn)在僅停在一個興趣愛好的層面上。為讓他們在不知不覺中掌握,我采用了很多簡練的方法:如教會他們非常準(zhǔn)確地唱好do re mi fa sol la si七個基本音,這樣,音準(zhǔn)、視唱、練耳將進(jìn)一大步;不會打附點(diǎn)音符的節(jié)奏,就為他們量身設(shè)計了用w打拍子法就能打得很準(zhǔn)確;在音樂理論上,單讓學(xué)生抄筆記是不行的,我每次都讓他們在鋼琴上實(shí)踐,讓他們能當(dāng)堂會,同時減少了他們課外的壓力;聲樂上,給他們講太多的人體結(jié)構(gòu)、生理結(jié)構(gòu)等看不見摸不著的東西,學(xué)生很難理解,我主要告訴他們靈活的歌唱狀態(tài),附帶講理論,讓他們跟著做,就能見效果;鋼琴課,我要求他們首先對作品心中有基本的框架,這樣彈奏才能完整,等等。我相信,學(xué)好一門學(xué)科,最重要的是基礎(chǔ),所以無論多辛苦地反復(fù)教學(xué)生,也要給他們打牢基礎(chǔ)。在一中的學(xué)生身上我應(yīng)驗(yàn)了這些效果,這是讓人高興的。另外,我認(rèn)為教學(xué)還要具有針對性,針對音樂特長生的高考要求,我從學(xué)習(xí)過程到應(yīng)考心理給他們作潛移默化的引導(dǎo),讓他們做高考題型,以高考要求做準(zhǔn)備。

  在和一中音樂老師楊老師的教學(xué)合作中,我們默契配合,使得音樂特長生教學(xué)進(jìn)程井井有條。在做代理班主任和副班主任期間,我積極帶領(lǐng)學(xué)生參加學(xué)校組織的活動,搞好衛(wèi)生區(qū),做好課間操,搞好班會活動,我非常樂意常去學(xué)生宿舍和他們作交流,力所能及地給他們在學(xué)習(xí)、心理、生活急事上給予幫助。同時在年級組長陳老師帶領(lǐng)下和與班主任白老師的配合中,我也學(xué)到不少當(dāng)班主任的經(jīng)驗(yàn)。生活上,我和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師和同事之間,建立了良好的人際關(guān)系,向其他老師虛心學(xué)習(xí),有什么問題相互幫忙,讓我們的生活都很快樂。

  在一中鍛煉期間,我還利用休息日到基諾山參加了七個少小民族國家課題的實(shí)地采訪調(diào)研,對少數(shù)民族音樂又有了新的了解,收集了不少攝影、錄音素材,并對少數(shù)民族音樂的傳承、保存增加了一份憂思。

  ××一中經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,在我生活的經(jīng)歷中又加了一塊五彩的顏色,一中給我們留下了一生難忘的印象。以后有機(jī)會,我還會回來看望這里的校園,這里的同事,這里可愛的學(xué)生————這道我們心中共同的美麗風(fēng)景線。

  教師支教個人總結(jié)2

  參加支教工作是我之前沒有想到的事情,不過我即將體驗(yàn)到支教的感受了,因?yàn)槲揖鸵叫W(xué)中參加支教工作了,這是一次很好的鍛煉機(jī)會。在我成為教師之后還沒有過這樣的機(jī)會,這一次我一定要好好的發(fā)揮,將自己的全部教學(xué)水平用在支教中!

  我是4月8日來到雙小的,轉(zhuǎn)眼間,一學(xué)期就要結(jié)束了,回顧兩個多月的工作生活學(xué)習(xí)情況,心中充滿喜悅,因?yàn)橹Ы坦ぷ麇憻捔宋,雙小人的熱情感動了我,與雙小老師的交流提升了我。支教工作是充實(shí)的,帶給我的是沉甸甸的收獲。

  一、熱情雙小,今生難忘

  短短的兩個月過去了,但是雙小人的熱情好客,質(zhì)樸厚道我卻是不能忘記的,記得我剛來學(xué)校時,學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)對我的生活上給予了極大的照顧,用與我一起吃飯的孫老師的話說,你的房間是雙小老師里最好的,你有空調(diào),衛(wèi)生間,專用廚房,房間吊了頂,你可知道吊頂是謝校長,白校長他們親自動手給弄得,幾乎所有的一切都是他們親自給弄好的。我聽了之后真的是很感動。

  坐在我對面的周彬主任,時時問我生活上的情況,有什么困難,想家的煩惱,他總是及時給與安慰,武永校長經(jīng)常與我探討教育教學(xué)上的一些問題,等等。住在我隔壁的吳老師在立夏那天給我送來兩個大大的鵝蛋,時不時給我送些青菜生菜之類的,令我感動不已。當(dāng)然給我在學(xué)習(xí)生活工作上以幫助的老師遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些,他們是那樣的熱情,他們是那樣的質(zhì)樸厚道,給我留下了深深印象,這些應(yīng)該是我一生永遠(yuǎn)不能忘記的吧!

  二、調(diào)整心態(tài),積極面對

  畢竟是離開自己熟悉的工作單位,來到一個自己比較陌生的地方,所以我知道我首先要做的是調(diào)整心態(tài),積極面對。其實(shí)我的所有的準(zhǔn)備似乎都是多余的,因?yàn)殡p小人迎接我的是一張紙真誠熱情的笑臉,沒有多少寒暄,趙校長對我一學(xué)期的工作做了整體安排,我沒有什么意見,我承擔(dān)四()班的語文教學(xué)任務(wù),上教學(xué)研討課兩節(jié),做課堂教學(xué)評價和課堂教學(xué)設(shè)計方面的專題講座各一次。趙校長給我的任務(wù)不輕。

  我都答應(yīng)下來,作為一個教師擔(dān)任班級的語文教學(xué)任務(wù),并不是難事,上教學(xué)研討課也不是難事,因?yàn)檫@都是我們的職責(zé),難的事情是讓我對教學(xué)評價和教學(xué)設(shè)計做講座,而這兩個問題可以說就是語文教學(xué)的核心問題,尤其是教學(xué)評價的課堂教學(xué)評價的問題,更是核心中的核心問題,即使是教育教學(xué)領(lǐng)域的專家,要說好這件事也不是一件容易的事,我當(dāng)然不敢馬虎。在未來的歲月中我認(rèn)真閱讀一些理論書籍,并上網(wǎng)查閱資料,為自己的工作,也為自己的責(zé)任做好充分的準(zhǔn)備,我像一個揚(yáng)帆的船,努力向前。

  三、研討交流,學(xué)習(xí)提升

  我上了兩節(jié)教學(xué)研討課《特殊的葬禮》兩課時。從導(dǎo)入到結(jié)尾收束,比較完整地呈現(xiàn)出了我的教學(xué)理念以及我的教學(xué)思路。武永校長評價我的課是樸素,樸實(shí),淳樸厚重,如春分拂面。王超校長評價我的課是沒有什么花樣純是以自己扎實(shí)的基本功和厚實(shí)的文化功底取勝。我知道這是雙小人對我的褒揚(yáng),是雙小人對我的要求。在與老師們的交流中我也吸取了雙小老師不少好的經(jīng)驗(yàn)。

  結(jié)合課例,我在六月上旬,做了一個關(guān)于課堂教學(xué)評價的專題講座,說是講座其實(shí)也是不敢的,我把趙校長給我的題目做了一個小小的變動《漫談?wù)n堂教學(xué)評價》,這樣我也有話說了,也不是那么學(xué)術(shù)氣味濃了,講座的過程輕松愉快,因?yàn)楹芏鄠案都是我親身經(jīng)歷過了,也是我自己通過思考形成的一些看法,所以老師們很感興趣,應(yīng)該說與老師們產(chǎn)生了不小的碰撞,因?yàn)橛泻芏嘤^點(diǎn)他們沒有聽說過。

  講座交流過程中,很多老師與我進(jìn)行了交流,并向我提出了問題,我都給他們進(jìn)行了解答,提出了我個人的看法,令我感動的是,很多老師在講座結(jié)束之后,依然有不少老師到我的辦公室里與我進(jìn)行教育教學(xué)方面的探討。在探討的過程中,我明顯感到我自身的思考更加有深度了,我的思考也更加周密了。

  四、教學(xué)工作,不敢馬虎

  一個教師的主要工作就是教學(xué),我明白我的責(zé)任,關(guān)于這一點(diǎn)我不敢有絲毫的馬虎,我接手四(2)班的語文教學(xué)工作,首先從學(xué)習(xí)習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度開始抓起,從學(xué)生的作業(yè)寫字開始。越細(xì)小的地方,越是我們?nèi)菀缀雎缘牡胤,越是?wù)虛的地方,越容易成為我們教育的盲點(diǎn)。但這些地方恰恰是教育的核心和關(guān)鍵,我就從最細(xì)小的地方開始,從最務(wù)虛的地方開始的。

  比如在我們班級我提倡做彬彬有禮的有教養(yǎng)的人,從不隨地吐痰開始,這一點(diǎn)我們班級做到了,班級的地面上很少有痰跡了。這我認(rèn)為是一個了不起的進(jìn)步。但練字也好,行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成也好,不是一朝一夕的事情,也不是短短的兩個月就能形成的,所以我也略微感到遺憾,希望這樣的教育能夠延續(xù)下去,課堂教學(xué),我總是花費(fèi)不少的時間針對學(xué)生的實(shí)際情況精心設(shè)計,提高課堂的效率,即是所謂的有效教學(xué)。

  短短的兩個月即將過去了,我也將結(jié)束我的雙小之行了,回顧兩個月來的生活工作和學(xué)習(xí),我覺得自己的收獲真是太大了,在我的人生履歷上又添上了生動的一筆。

  這次支教是我人生路上的寶貴財富,我會以我最大的工作熱情投入到以后的工作中,我也知道自己的將來會是更加的美好的,因?yàn)槲覍ぷ鞯臒崆楹臀覍砉ぷ鞯钠诖紱Q定了我將來會在教師的工作中工作一生,做一名永遠(yuǎn)的教師!

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