優(yōu)秀教師事跡材料：捧著一顆心來，不帶半根草去 時間：2019-05-09 作者：佚名 公文來源：網(wǎng)絡(luò) 本文簡介：

女，漢族，1952年9月生，xx省xx市人，中共黨員，教授。1977年畢業(yè)于xx工業(yè)大學(xué)(現(xiàn)xx理工大學(xué))工業(yè)企業(yè)電氣自動化專業(yè)，并留校任教至今。曾任xx理工大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心主任，電工電子國家級教學(xué)團隊黨支部書記、主講教師，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團專家，連續(xù)十屆全國電子設(shè)計大賽xx賽區(qū)測評組專家，xx

優(yōu)秀教師事跡材料：捧著一顆心來，不帶半根草去 時間：2019-05-09 作者：佚名 公文來源：網(wǎng)絡(luò) 本文內(nèi)容：

　　女，漢族，1952年9月生，xx省xx市人，中共黨員，教授。1977年畢業(yè)于xx工業(yè)大學(xué)(現(xiàn)xx理工大學(xué))工業(yè)企業(yè)電氣自動化專業(yè)，并留校任教至今。曾任xx理工大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心主任，電工電子國家級教學(xué)團隊黨支部書記、主講教師，學(xué)校教學(xué)督導(dǎo)團專家，連續(xù)十屆全國電子設(shè)計大賽xx賽區(qū)測評組專家，xx省女科技工作者協(xié)會會員等。

　　負責(zé)和參加多項科研和教改課題，先后獲xx省科技進步三等獎1項，省級教學(xué)成果一等獎2項。主編教材2部，參編3部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文20余篇。分別榮獲省級教學(xué)名師稱號，校級優(yōu)秀教學(xué)獎、三育人獎、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱號等。

　　四十多年來，袁xx始終堅守在本科教學(xué)的第一線，從事電工學(xué)、電子技術(shù)等技術(shù)基礎(chǔ)課程的理論教學(xué)、實踐教學(xué)及基礎(chǔ)實驗室管理等工作。主講《模擬電子技術(shù)》《數(shù)字電子技術(shù)》《電子技術(shù)》等多門理論課程和《電子裝配》《電子設(shè)計與制作》等實踐性課程，制訂了多門課程的理論及實踐教學(xué)大綱和電工電子實驗中心建設(shè)規(guī)劃。

　　用一生的孤獨 換取桃李的豐收

　　1978年，袁xx懷揣著對教育事業(yè)的熱愛，第一次登上講臺。經(jīng)歷了知識荒蕪年代的學(xué)生們，充滿著對真理的追求和對未知的憧憬。面對這些專業(yè)背景不同、年紀(jì)比她還長的學(xué)生，袁xx深感責(zé)任重大，壓力倍增。如何能精準(zhǔn)地向?qū)W生們傳輸更多的知識，袁xx花費了大量時間與精力去不斷摸索和實踐。要給學(xué)生一碗水，老師就要有一桶水。我的習(xí)題本在給學(xué)生答疑、改作業(yè)過程中，不斷增厚，就是要把新的解題法和靈感補充進去，這本發(fā)黃的作業(yè)本我會一直保留。袁xx滿懷深情地說道。

　　袁xx經(jīng)常為怎么上好一堂課而絞盡腦汁。課堂上她因材施教，根據(jù)學(xué)生理解的情況，隨時調(diào)整授課內(nèi)容，重組教材內(nèi)容，精講主要內(nèi)容，延伸擴展，通過習(xí)題課將知識點融匯貫通，并引導(dǎo)學(xué)生自己總結(jié)解題的方法和技巧。

　　她采用綜合分析法或比較法進行教學(xué)，即省學(xué)時，又便于學(xué)生理解和掌握，效果極好。對于技術(shù)基礎(chǔ)課，則以受學(xué)生歡迎的板書為主，輔以多媒體教學(xué)，像電機、控制等內(nèi)容配以實物講解，擴大授課信息量，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將知識的傳授與能力的培養(yǎng)、素質(zhì)教育融為一體。碰到不熟悉的知識點時，袁xx就到處打聽哪個老師在這方面做得好，帶著自己的筆記本去聽課，一遍聽不懂，就聽兩遍、三遍，直到聽懂為止，盡量減少同學(xué)們知識的盲區(qū)。曾玲春老師曾經(jīng)逐字逐句幫我改講稿，現(xiàn)在翻看當(dāng)初的講稿，還非常感動!在老教師的幫助下，袁xx的教學(xué)水平迅速提升。

　　袁xx常說：作為一名老師，對待學(xué)生要盡職盡責(zé)，把所有知識毫無保留地傳授給學(xué)生。我希望不僅僅是我，更希望所有老師都能夠?qū)ψ约荷磉叺膶W(xué)生負責(zé)。如果我能一輩子站在講臺上為學(xué)生們服務(wù)，那將是我最大的幸福。

　　袁xx老師(中)和同事們在一起

　　在一次排球賽中，由于不小心，袁xx一只腳骨折了。但她放不下學(xué)生，在家休了3天就回校上課了。我總覺得，與其讓我在家休息得難受，還不如到教室給學(xué)生上課。我這么一個閑不住的人，只有在上課的時候才能忘我，忘了疼痛。當(dāng)時，我一進教室，學(xué)生們熱烈的掌聲讓我瞬間忘記自己是個負傷的人，一下子就來勁了，上課更熱情了。

　　青年時期的袁xx，每周要上20個學(xué)時以上的課程，每學(xué)期聽課次數(shù)50次以上。最忙的時候，一天要上8節(jié)課，這種瘋狂的工作節(jié)奏對其他老師或許有點難以接受，有些讓人窒息，可袁xx卻樂在其中。

　　常有人問我上課不累么?說實話，累!但不管多累，多不痛快，只要站上講臺，面對學(xué)生，我就特別來精神，一切煩惱都沒了，我覺得自己好像就是為當(dāng)教師而生的。正是這份對職業(yè)的使命感和對學(xué)生的責(zé)任感，使袁xx始終對教育事?a href=http://www.taixiivf.com/ target=_blank class=infotextkey>黨瀆�热情，一步一更x龐≡誚逃�嘛w戲苷攪慫氖�多妮彫让一批批学生看禂囁一庚l鏨�彩斑鞕n氖瀾紜?/p>

　　生活中，袁xx對家人、朋友也是一片真情。父親癱瘓4年，在她的照顧下沒長褥瘡;弟弟條件不好，他供侄兒上學(xué)。她說：一個人如果對自己父母兄弟不好，那他對別人好肯定是假的。

　　袁xx一輩子沒有結(jié)婚，談及此話題，她回答得簡單而堅定：我沒有時間，也沒有精力考慮自己的事情，我的心都給了學(xué)生，我想把每件事都做的最好。

　　用愛澆灌，一個都不能少

　　我相信沒有教不好的學(xué)生，只有沒做到位的老師。這是袁xx的育人之銘。課堂上，她只要發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生沒來上課，首先會詢問班長這名學(xué)生缺席的原因，然后課后就去這名學(xué)生的寢室仔細了解情況，給其進行強制性補課，受此待遇的學(xué)生難掩興奮激動，以至于很多同學(xué)說：面對這樣的老師，誰還會好意思不學(xué)習(xí)呀!。因此，袁xx的課堂上，學(xué)生很少缺課，就是公共選修課，學(xué)生也是按時上課，報之以李。

　　如果有學(xué)生成績不理想，她總是打電話詢問原因并想辦法幫助學(xué)生提高成績。袁xx會根據(jù)不同學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)之間的差異，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)。她鼓勵學(xué)生要發(fā)揮自己的特長，工欲善其事，必先利其器，她也會自掏腰包為學(xué)生購買一些發(fā)揮愛好所用的器材。

　　我相信沒有教不好的學(xué)生，只有沒做到位的老師。這是袁xx的育人之銘。課堂上，她只要發(fā)現(xiàn)有一個學(xué)生沒來上課，首先會詢問班長這名學(xué)生缺席的原因，然后課后就去這名學(xué)生的寢室仔細了解情況，給其進行強制性補課，受此待遇的學(xué)生難掩興奮激動，以至于很多同學(xué)說：面對這樣的老師，誰還會好意思不學(xué)習(xí)呀!。因此，袁xx的課堂上，學(xué)生很少缺課，就是公共選修課，學(xué)生也是按時上課，報之以李。

　　如果有學(xué)生成績不理想，她總是打電話詢問原因并想辦法幫助學(xué)生提高成績。袁xx會根據(jù)不同學(xué)生的認知水平、學(xué)習(xí)能力以及自身素質(zhì)之間的差異，選擇適合每個學(xué)生特點的學(xué)習(xí)方法來有針對性的教學(xué)。她鼓勵學(xué)生要發(fā)揮自己的特長，工欲善其事，必先利其器，她也會自掏腰包為學(xué)生購買一些發(fā)揮愛好所用的器材。

　　不是每一位老師都能修理歪瓜劣棗，您做到了;不是每一位老師都能讓弟子難忘到老，您做到了。這是一位學(xué)生發(fā)給袁xx的短信。學(xué)生們在給袁xx的短信中還寫到：您的課豐富多彩，每個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個色彩斑斕的世界。 我不是您最優(yōu)秀的學(xué)生，但您是我最敬愛的老師。每一條短信中都流淌著學(xué)生對她的關(guān)心和不舍。

　　想讓陽光播撒到別人心中，首先自己心中要有陽光。對待學(xué)生，我們要懷著真感情，要把學(xué)生看做自己的孩子，像對待自己的兄弟姊妹一樣愛護他們、幫助他們。現(xiàn)在托他們一把，將來他們才會成為國家和社會有用的人才。一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)，一起變優(yōu)秀是最好的事情，一旦有學(xué)生被落下，甚至不能按時畢業(yè)，十年后，二十年后的聚會有些學(xué)生不能到場，那該是多大的遺憾啊!。袁xx這樣想，也是這樣做的。

　　用心付出，做最有特色的實驗室

　　1997年，袁xx任電氣與信息工程學(xué)院電工實驗室主任。當(dāng)時的電工實驗室是一個沒有地基的小二樓，只有電工、電子、電機三個實驗室和一個職業(yè)技能鑒定所，資產(chǎn)70萬，面積約600平米。

　　同年，為了通過xx省高校基礎(chǔ)課實驗室合格評估，需要用幾個月的時間把幾十年積累的設(shè)備、器件、資料、環(huán)境整理清楚。袁xx把老父親安排在小飯館吃飯，自己全天候守在實驗室，和同事們一起拼搏，在技術(shù)基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利通過了合格評估。

　　2006年，為了迎接本科教學(xué)工作水平評估，電工實驗室更新了實驗設(shè)備，先后搬了兩次家，面積大、設(shè)備多，搬家的難度也大了，為了降低搬遷過程中造成的設(shè)備損壞率，她一遍遍檢查設(shè)備是否捆扎穩(wěn)妥，提前將設(shè)備的安放、布線規(guī)劃清楚，順利完成了搬遷。當(dāng)初70萬元的電工實驗室已發(fā)展成為擁有近700萬元資產(chǎn)，1700多臺套設(shè)備，11個實驗室，近2000平米面積的電工電子實驗中心。

　　1997年，袁xx任電氣與信息工程學(xué)院電工實驗室主任。當(dāng)時的電工實驗室是一個沒有地基的小二樓，只有電工、電子、電機三個實驗室和一個職業(yè)技能鑒定所，資產(chǎn)70萬，面積約600平米。

　　同年，為了通過xx省高�；�礎(chǔ)課實驗室合格評估，需要用幾個月的時間把幾十年積累的設(shè)備、器件、資料、環(huán)境整理清楚。袁xx把老父親安排在小飯館吃飯，自己全天候守在實驗室，和同事們一起拼搏，在技術(shù)基礎(chǔ)課部領(lǐng)導(dǎo)的支持下，順利通過了合格評估。

　　2006年，為了迎接本科教學(xué)工作水平評估，電工實驗室更新了實驗設(shè)備，先后搬了兩次家，面積大、設(shè)備多，搬家的難度也大了，為了降低搬遷過程中造成的設(shè)備損壞率，她一遍遍檢查設(shè)備是否捆扎穩(wěn)妥，提前將設(shè)備的安放、布線規(guī)劃清楚，順利完成了搬遷。當(dāng)初70萬元的電工實驗室已發(fā)展成為擁有近700萬元資產(chǎn)，1700多臺套設(shè)備，11個實驗室，近2000平米面積的電工電子實驗中心。

　　2011年，袁xx任xx理工大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心主任。她將焦點放在實驗室創(chuàng)新性建設(shè)上。為了讓學(xué)生體驗到更好的實驗條件，開闊眼界和思路，袁xx先后走訪調(diào)研了北京、上海、南京三個城市的8所高校，腦海中有了初步構(gòu)思。

　　2012年，袁xx組織相關(guān)部門一遍遍修改方案、招標(biāo)、裝修、進貨，費盡心血。她說，要保質(zhì)保量，用最少的錢建最好的實驗室。她做到了，兩年的時間，在學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，建成了西北第一家100臺套規(guī)模的片上可編程實驗室。

　　2014年，實驗室投入使用就完成了1萬6千人時數(shù)的開放實驗任務(wù)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和開發(fā)PSoC等可編程器件的能力，創(chuàng)造了有利的實踐平臺。

　　2011年，袁xx任xx理工大學(xué)電工電子實驗教學(xué)中心主任。她將焦點放在實驗室創(chuàng)新性建設(shè)上。為了讓學(xué)生體驗到更好的實驗條件，開闊眼界和思路，袁xx先后走訪調(diào)研了北京、上海、南京三個城市的8所高校，腦海中有了初步構(gòu)思。

　　2012年，袁xx組織相關(guān)部門一遍遍修改方案、招標(biāo)、裝修、進貨，費盡心血。她說，要保質(zhì)保量，用最少的錢建最好的實驗室。她做到了，兩年的時間，在學(xué)校和院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，建成了西北第一家100臺套規(guī)模的片上可編程實驗室。

　　2014年，實驗室投入使用就完成了1萬6千人時數(shù)的開放實驗任務(wù)，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)和開發(fā)PSoC等可編程器件的能力，創(chuàng)造了有利的實踐平臺。

　　袁xx擔(dān)任電工電子教學(xué)實驗中心主任二十多年，帶出了一支能吃苦耐勞、認真負責(zé)、能打硬仗的實驗教學(xué)隊伍。實驗室承擔(dān)了全校電類基礎(chǔ)課的實驗教學(xué)任務(wù)，年實驗人時數(shù)達20萬以上。同時，袁xx也注重實驗教學(xué)改革，由她負責(zé)的《電工電子系列實驗課程體系與教學(xué)模式、內(nèi)容和方法的研究與實踐》獲xx省教學(xué)成果二等獎。她主持完成的基于局域網(wǎng)的電工實驗開放系統(tǒng)適應(yīng)了高校辦學(xué)規(guī)模擴大、整合教學(xué)資源的需求，為開放式實驗教學(xué)提供了一個行之有效的管理系統(tǒng)。

　　袁xx通過完善實驗室的各項規(guī)章制度，實施規(guī)范化管理，使實驗室的各項工作都走到了全校乃至全省的前列。電工電子實驗中心先后多次被評為校級先進單位。2008年，以電工實驗室為主的電子電氣實驗教學(xué)中心被評為省級實驗教學(xué)示范中心，2019年被評為國家級實驗教學(xué)中心。

　　傳授知識的同時，袁xx注重對學(xué)生道德、修養(yǎng)、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。她的一舉一動時時刻刻感染著、感動著一代代紅柳青年，幾十年如一日，扎根西北，踐行奮進求是的校訓(xùn)精神，用執(zhí)著與頑強，在平凡的三尺講臺上書寫著無悔人生。

　　陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去。這或許是對袁xx教授最貼切的表述吧!

　　傳授知識的同時，袁xx注重對學(xué)生道德、修養(yǎng)、素質(zhì)等方面的培養(yǎng)。她的一舉一動時時刻刻感染著、感動著一代代紅柳青年，幾十年如一日，扎根西北，踐行奮進求是的校訓(xùn)精神，用執(zhí)著與頑強，在平凡的三尺講臺上書寫著無悔人生。

　　陶行知說：捧著一顆心來，不帶半根草去。這或許是對袁xx教授最貼切的表述吧!

優(yōu)秀教師事跡材料：捧著一顆心來，不帶半根草去 時間：2019-05-09 作者：佚名 公文來源：網(wǎng)絡(luò) 本文關(guān)鍵詞：一顆，不帶，心來，捧著，佚名

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