總結(jié)，是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料。下面是小編為大家提供的關(guān)于初中學生半期小組的總結(jié)，內(nèi)容如下：

　　【初中學生半期小組總結(jié)一】

　　一、指導思想：

　　數(shù)學是神奇的世界，我們的日常生活無時無刻都會和數(shù)學打交道。新課標要求我們要使學生懂得數(shù)學來源于實踐又反過來作用于實踐。力爭實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學，人人都能獲得必需的數(shù)學，不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。因此，開展數(shù)學興趣小組活動能更好的促進學生數(shù)學思維能力的發(fā)展，也能夠喚起和發(fā)展學生對數(shù)學及其應用的穩(wěn)定興趣，符合新課改的要求。

　　二、活動目標：

　　1.引領(lǐng)學生走進神奇的數(shù)學海洋，培養(yǎng)學生的思維能力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎(chǔ)。

　　2.豐富學生的第二課堂，增加實踐的機會，使學生的生活不在僅限于課堂上，從而拓寬學生的知識面，讓他們意識到學習的樂趣，進而激發(fā)他們的求知欲和創(chuàng)造性。

　　三、具體措施：

　　1.結(jié)合教材，精心設(shè)計活動內(nèi)容，力求題材內(nèi)容生活化，形式多樣化，教學活動實踐化。增加趣味性和全面性，擴大學生學習數(shù)學的積極性。

　　2.每次數(shù)學活動都有主題，要求與正規(guī)的課堂教學有明顯區(qū)別，決不能成為變相的加課時，也不能成為“補課”活動，但應盡量與當前學生的數(shù)學課內(nèi)的教學內(nèi)容有一定聯(lián)系。如：可將教材中的“課題學習”融入活動中。

　　3.數(shù)學活動要講求實效，要有知識性、趣味性,活動內(nèi)容要適合學生的年齡特點。

　　四、活動內(nèi)容：

　　對數(shù)學興趣小組活動課進行改革和創(chuàng)新，將幾何教具制作、趣味數(shù)學、數(shù)學知識在實際生活中的應用、數(shù)學小故事引入活動課，充分調(diào)動學生潛力，激發(fā)學生學習興趣。具體內(nèi)容：

　　初一：1.數(shù)學學習方法介紹;

　　2.中外數(shù)學史介紹或著名數(shù)學家的故事;

　　3.數(shù)學之美—生活中的數(shù)學;

　　4.巧拼“七巧板”;

　　5.正方體的展開圖及物體的三視圖;

　　6.制作無蓋的長方體紙盒;

　　7.拋擲硬幣,感受概率;

　　8.探討什么樣的多邊形可以鋪地磚.

　　初二:1.古建筑中的旋轉(zhuǎn)對稱欣賞;

　　2.黃金矩形—雅典帕德嫩神廟，感受數(shù)學之美;

　　3.面積與代數(shù)恒等式;

　　4.電腦鍵盤上的字母為何不按順序排列;

　　5.用替代物模擬實驗估計機會的大小;

　　6.笛卡爾的故事;

　　7圖形中的趣題;

　　8.心率與年齡—實踐與調(diào)查

　　說明：各個備課組可以根據(jù)各年級學生實際情況補充其它活動內(nèi)容。

　　數(shù)學夢想劇場大課間活動總結(jié)

　　數(shù)學課外興趣小組是教學活動課程的一種組織形式,它是數(shù)學教學工作不可缺少的一部分. 組織靈活多樣的興趣小組

　　學科教學是班級授課制,教學目標面對全體學生,教學過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行.但是,實際上,學生由于家庭影響不同,學前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學學習的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組.可以參加本年級興趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組.

　　打破統(tǒng)一的課堂教學要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學生的習興趣,提高學習興趣就是要喚起和保持學生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學生的學習動機.

　　(一)選擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學生的學習興趣

　　低年級學生的思維以直觀形象為主,例如選擇"擺火柴棍","七巧板拼圖","照鏡子"等游戲內(nèi)容.如數(shù)一數(shù),圖中有幾個長方形

　　圖中有大大小小不同的長方形,學生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù).這種看一看,想一想,數(shù)一數(shù)的學習過程引發(fā)學生的好奇心,激發(fā)了學習興趣.

　　(二)選擇活動內(nèi)容應貼近學生的生活

　　根據(jù)"切身性策略",學生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標相聯(lián)系的事物或使自己充當主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣.興趣小組可以應用這一策略選擇與學生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容.

　　(三)選擇活動內(nèi)容應緊密聯(lián)系課堂教學內(nèi)容

　　組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠,學生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應體現(xiàn)綜合應用學科知識的水平

　　學生在課堂教學中學習基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的一般應用題和典型應用題.在興趣小組活動中可以應用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應用題.小組的活動內(nèi)容來自課本,高于課本,容易引起學生的學習興趣.因此,選擇興趣小組的活

　　動內(nèi)容應注意新奇性,實踐性和綜合性,在"趣"字上下功夫.

　　(四)改變原有的課堂教學方法,組織生動有趣的實踐活動 前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學生的精神需要,必須讓學生過著豐富的精神生活.學生在學習活動,體育運動,社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗.

　　著名心理學家皮亞杰認為,兒童的發(fā)展是在與環(huán)境相互作用的過程中實現(xiàn)的.皮亞杰主張組織學生從事各種形式活動,使學生主體與外部環(huán)境客體發(fā)生積極作用,通過思維過程的同化,順應,不斷豐富認識結(jié)構(gòu),發(fā)展智力.

　　開展活動,目的是讓所有的學生都行動起來,如"數(shù)學知識調(diào)查活動","故事會","數(shù)學園地設(shè)計"等,人人帶著任務(wù)參加,從籌備策劃到具體實施,從查找資料到總結(jié)成果,從頭至尾參與,能得到全面鍛煉.有一次,趣味小組在年級里舉行"有問必答"活動,搜集和編輯趣味題,發(fā)信給外班同學請求答復.同時自己也準備回答別人的問題.在有問必答活動中學生學會查資料,學會編題,學會寫信和發(fā)信.各方面能力都得到提高.

　　開展活動,可以使客觀事物在學生的頭腦中產(chǎn)生感覺形象,并依賴感知覺進行思維,形成抽象概念,使學生認識和理解客觀世物,同時學生在活動中得到自我表現(xiàn)和發(fā)展的機會.因此,組織興趣小組要在"動"字上下功夫.

　　【初中學生半期小組總結(jié)二】

　　為了讓每一位同學都能自覺參與到班級管理和課堂學習中去，從而達到讓同學們愛學習、會學習，并逐漸形成良好的學習品質(zhì)和行為習慣共同進步的目的，在班級管理和課堂教學中我們采用了分小組學習這種種行之有效的形式和措施。本學期，在輔導員老師的的領(lǐng)導和支持下，我們班繼續(xù)積極開展學習小組活動建設(shè)，并積累了一定的經(jīng)驗，現(xiàn)總結(jié)如下。

　　在學習方面分學習小組學習強調(diào)同學們在學習中的自主與合作。我們根據(jù)同學們的實際情況，切實合理地通過小組學習的形式給同學們提供和創(chuàng)造自主學習與合作學習的機會，在保證同學們在獨立自主完成學習任務(wù)的基礎(chǔ)上通過小組合作最終解決問題、達成目標。這樣的學習方式是有意義的，能激發(fā)同學們學習的動力，讓同學們體驗成功的樂趣，能增強同學們學習的自信，能切實提高他們的學習能力。同時我們還在每學期的期末進行學習小組之間的評比鼓勵取得進步的小組同時敦促其他小組共同進步。經(jīng)過之前的實踐我們班的學習成績有顯著的提高!

　　在生活中我們的學習小組也起到了舉足輕重的作用。我們每個學習小組的組長要負責每次收發(fā)組員的作業(yè)，在值周的時候帶領(lǐng)組員打掃屬于我們班的公區(qū)。這在很大程度上支持了學習委員和生活委員工作，同時也讓我們的組長得到了一定的鍛煉，可謂一舉多得。

　　實踐已經(jīng)證明，分學習小組學習對我們的學習和生活都起到了很積極的作用。當然我們在實際中存在很多不完善的地方，如組長職責的發(fā)揮問題，小組任務(wù)的統(tǒng)籌計劃問題，如何進一步充分發(fā)揮小組合作的問題等。我將在以后工作中進一步努力完善，同時我們也希望繼續(xù)得到老師們的支持與指導。

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