本學(xué)期的地理教學(xué)工作基本結(jié)束，回頭想想，還有很多方面需要改善。

　　一、教學(xué)進度控制的比較好，但是個別章節(jié)教學(xué)內(nèi)容較難，沒有即時講解例題，影響了教學(xué)及學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性。計劃下個學(xué)期能夠與同組教師及時交流，對于難度較大及重點內(nèi)容的教學(xué)盡量提高教學(xué)的有效性。

　　二、段里的統(tǒng)一測試只有一次，測試后沒有班級之間、教師之間的對比分析。只起到了測試的作用，沒有起到指導(dǎo)教師調(diào)整教學(xué)思路的作用。計劃下個學(xué)期做到每章一側(cè)，并做好班級之間、教師之間的對比分析，做好試卷分析，探討提高教學(xué)有效性的策略。

　　三、課堂教學(xué)比較傳統(tǒng)，課堂提問不是很多，課前回顧上節(jié)知識的時候比較少，調(diào)動學(xué)生積極性方面做的還很不夠。計劃下個學(xué)期盡量做到課前回顧提問上節(jié)所學(xué)，及時批改處理作業(yè)(把學(xué)生的難點問題當(dāng)堂處理)，并盡量調(diào)動學(xué)生參與課堂的積極性。

　　四、復(fù)習(xí)效果不理想

　　月考、期中考、模塊考等各類測試都有復(fù)習(xí)，但是復(fù)習(xí)效果不理想。復(fù)習(xí)前缺少教師之間的討論交流。計劃下個學(xué)期復(fù)習(xí)前與同組教師討論交流，制定高效的復(fù)習(xí)策略。

　　五、外出聽課學(xué)習(xí)只有一次，而且學(xué)到的東西沒有應(yīng)用到自己的教學(xué)，主要還是自己的教學(xué)進度快了一步。計劃下個學(xué)期多參加外出聽課學(xué)習(xí)活動，把自己的教學(xué)進度放慢一步或者臨時調(diào)整教學(xué)內(nèi)容。盡量把學(xué)到的東西應(yīng)用到自己的課堂。

　　改善自己的不足，下個學(xué)期的各方面工作要盡量做到位，爭取提高會考的合格率和優(yōu)秀率。

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