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班干部的檢討書

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  可以說這是一封檢點(diǎn)自己這學(xué)期來的工作行為的書信,班干部檢討書。來到這里工作,不知不覺地已過了大部學(xué)期,還有幾周就可以放假了,然而對于自己所做的工作,覺得存在著很多很多的問題。正如今天的管理學(xué)生問題,又犯了一個嚴(yán)重的錯誤,雖然沒有追責(zé)到我的身上,但我始終覺得我還是需要給自己檢討。

  從一開始工作,我就認(rèn)為對待學(xué)生可以報以一種和藹,溫和的態(tài)度,不需要用一副嚴(yán)肅的面孔時刻對著他們,因為他們上主修課程已經(jīng)很累了,到我的課堂上只需要輕松地度過就ok。但是,經(jīng)過了上匯報課之后,才發(fā)覺自己的這種想法是不可以“一刀切”的,要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,他們表現(xiàn)好一點(diǎn),才可以適當(dāng)?shù)亍蔼剟睢,檢討書《班干部檢討書》。雖然他們已經(jīng)是高中生,但都是有一些學(xué)生抱著玩的心態(tài)來讀書的,所以特別地“活躍”,不可以硬來,要軟,適當(dāng)?shù)亟o他們“甜頭”,正如張老師所說,要讓學(xué)生對你既熟悉又陌生,我倒覺得這是一種管理學(xué)生的最高境界。目前,我還是處于失敗的狀態(tài),完全不知道該如何管理這些學(xué)生,自己一下子沒了那種勇氣。

  信技課是一門技術(shù)課程,也是學(xué)生最喜歡的課,但我卻做不到是一位令學(xué)生最喜愛的老師。為什么呢?原因肯定是出現(xiàn)在自己的身上,接下來的下學(xué)期,我該怎樣去好好地管理這種課堂紀(jì)律,是我深思的問題,或許從一開始,我就應(yīng)該要多觀察同科組的老師怎樣上好一節(jié)課,多點(diǎn)同他們交流才是最好的。

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