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小班科學(xué)活動(dòng)策劃案

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時(shí)間:2019-05-10 15:40:35 | 移動(dòng)端:小班科學(xué)活動(dòng)策劃案

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解水的三態(tài)變化。

  發(fā)現(xiàn)物體在不同溫度中所產(chǎn)生的變化。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  大自然小科學(xué)、透明塑膠罐、半圓球形盒(本期學(xué)具)。

  飲料、冰水、自來水、冰塊、水果、海苔、除溼機(jī)、熱水。

  活動(dòng)過程

  1. 事先請園所為每位幼兒準(zhǔn)備一小瓶飲料,冰在冰箱內(nèi)備用;在教室中啟動(dòng)除溼機(jī)并將一片海苔放在教室一角。

  2. 將待在冷氣房中的幼兒帶領(lǐng)到太陽下活動(dòng),經(jīng)過一會(huì)兒后,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)身體的變化(流汗)。

  3. 帶領(lǐng)幼兒回到教室,在每人的桌上放一瓶剛從冰箱拿出來的飲料,讓幼兒先不許動(dòng),并利用此時(shí)去洗洗臉,擦乾身體。

  4. 回到座位后,引導(dǎo)幼兒比較在冷氣房與太陽下的溫度變化,說明因?yàn)樵谔栂聹囟缺容^高,身體覺得熱,所以產(chǎn)生了流汗現(xiàn)象。

  5. 接著觀察桌上飲料的瓶身有什麼發(fā)現(xiàn)(水珠),將飲料拿起,桌上留下了什麼痕跡(水漬),延伸幼兒思考:飲料從溫度較低的冰箱中拿到溫度較高的室溫下,所以瓶身出現(xiàn)了水珠,之后讓幼兒品嘗飲料的沁涼。

  6. 透過大自然小科學(xué)P.21~22的實(shí)驗(yàn)來進(jìn)行應(yīng)證,發(fā)現(xiàn)不只有飲料瓶會(huì)出現(xiàn)水珠,像水果在經(jīng)過不同溫度的變化下一樣也會(huì)產(chǎn)生水珠。

  7. 展示擺放在教室中的海苔,再取出一片剛拆封的,比較二者的不同。接著取出除溼機(jī)的蓄水槽,觀察水槽裡的水;說明空氣中有水分子,海苔吸收了水氣就變得較溼軟了。

  8. 老師提出疑問「空氣中的水分子從哪裡來的?」,接著進(jìn)行P.24的實(shí)驗(yàn),觀察熱氣上升到空氣中,再將這些熱氣透過半圓球形盒冷卻后形成

  水珠,讓幼兒了解水經(jīng)過加熱后便形成水蒸氣,布滿在空氣中,而這些水蒸氣遇到低溫便會(huì)形成水。

  評量

  1.能說出水的三態(tài)變化。

  2.描述水果從冰箱拿出后產(chǎn)生的變化。

  活動(dòng)結(jié)束:

  帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行製冰活動(dòng)。

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