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關(guān)于幼兒教育演講稿

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-10 16:24:23 | 移動(dòng)端:關(guān)于幼兒教育演講稿

  篇一:幼教演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),親愛(ài)的幼教同仁們:

  大家下午好!

  我是三號(hào)選手,來(lái)自蓓蕾藝術(shù)幼兒園,今天我演講的題目是:

  幼教工作者的價(jià)值 記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí)一位朋友告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作。我就是帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了我的幼教工作。 剛開(kāi)始的那段時(shí)間,白天聽(tīng)著孩子們的哭鬧聲,晚上整理一大堆的筆頭工作;偶爾會(huì)有孩子尿濕;有時(shí)還要面對(duì)家長(zhǎng)的不理解和園長(zhǎng)的批評(píng),我的心里既煩惱又無(wú)奈,甚至想過(guò)要放棄這份繁瑣的工作。但是,隨著工作的深入,在有經(jīng)驗(yàn)的老師幫助下,我漸漸地融入了工作,并在孩子們身上找到了幼師工作的快樂(lè)與價(jià)值。 當(dāng)我在日常生活中以“媽媽”般的細(xì)心關(guān)心照顧孩子們的時(shí)候;當(dāng)我教育教學(xué)中以“嚴(yán)師” 般的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們的時(shí)候;當(dāng)我在游戲活動(dòng)中以“玩伴”的童心信任鼓勵(lì)他們的時(shí)候。孩子們歡快的笑著,跳著,親切地喊著“馬老師,馬老師”的那一刻,我的心是暖暖的,溢滿了幸福和快樂(lè)。當(dāng)我工作累了露出倦容,懂事的孩子會(huì)走過(guò)來(lái)用他們的小手捶捶我的背;當(dāng)臨近節(jié)假日時(shí),孩子們會(huì)圍著我,真誠(chéng)的說(shuō)著祝福我的話;當(dāng)換班級(jí)時(shí),孩子們依依不舍流著眼淚。那時(shí)那刻,這些真誠(chéng)而善良的小天使感動(dòng)了我,讓我幸福地淚流滿面。

  其實(shí),這些都是小事,但正是這些小事打動(dòng)了我,讓我感受到了幸福與滿足。幸福也許就是這樣,苦苦求索難以發(fā)現(xiàn),但卻會(huì)在你真心付出后,在別人感謝你的眼神里找到;會(huì)在你真誠(chéng)努力后,在別人關(guān)心關(guān)愛(ài)你的細(xì)節(jié)中找到,會(huì)在被人需要,被人惦記中找到!

  在家長(zhǎng)工作這一塊,讓我收獲最大感觸最深的是甜甜的爺爺。那是我在園車接送時(shí)發(fā)生的一個(gè)故事,甜甜爺爺是一個(gè)看起來(lái)很嚴(yán)肅的人,他從來(lái)不會(huì)主動(dòng)跟我們交流,有時(shí)候我們遲到了,會(huì)被他臭罵一頓,正是因?yàn)檫@些,我每天都要壓力去接甜甜,我還怕挨罵,害怕面對(duì)家長(zhǎng)的指責(zé),然而,一個(gè)下雪天改變了這一切,那天早上天陰沉沉的,天空飄著鵝毛大雪,一陣陣刺骨的寒風(fēng)從西北方吹來(lái),于是我們將原車開(kāi)進(jìn)通往甜甜家的巷子里去接他們,那是第一次開(kāi)進(jìn)去,因?yàn)橄镒犹茈y倒車所以平時(shí)都是在馬路邊等,然而接到甜甜的那一刻,我看到了甜甜爺爺臉上的笑臉,第一次聽(tīng)到他對(duì)我們說(shuō)“謝謝”,而后的每一天甜甜爺爺都非常熱情,也非常配合我們的工作,就算是遲到了那么幾分鐘,我心里也不會(huì)有那么大的負(fù)擔(dān)了,因?yàn)閺哪且院螅鹛馉敔攲?duì)于我們的遲到只是笑著說(shuō)“沒(méi)事,沒(méi)關(guān)系”我,就是這樣,在孩子歡快的笑語(yǔ)中,在他們那純凈的眼神里,在家長(zhǎng)們滿足的笑臉上找到了工作的幸福,找到了自己的工作成就與價(jià)值。

  我明白,作為一名幼師,我以后要做的就是在這片純凈的土地上繼續(xù)辛勤耕耘,用自己的智慧去開(kāi)啟孩子的心靈;用自己的懷抱溫暖孩子的臉龐;用自己的歌聲滋潤(rùn)孩子們的心田;把自己的愛(ài)全部播灑在孩子心中。

  鳥(niǎo)是幸福的,它把歌聲獻(xiàn)給了森林曠野

  花是幸福的,它把芳香獻(xiàn)給了蝴蝶蜜蜂

  我也是幸福的,因?yàn)槲覔碛幸蝗夯顫娍蓯?ài)的孩子

  擁有年輕亮麗的青春

  擁有熱情奔放的活力,

  擁有執(zhí)著追求的夢(mèng)想

  讓我們張開(kāi)雙臂去擁抱燦爛的陽(yáng)光

  讓我們伸出雙手去承接晶瑩的雨露

  讓我們和著青春的旋律

  揮動(dòng)青春的翅膀放聲歌唱 唱出心中的夢(mèng)想與渴望

  唱出青春的色彩與陽(yáng)光

  唱出生命的新篇章

  我的演講完了,謝謝大家。

  蓓蕾藝術(shù)幼兒園

  篇二:幼兒教育演講稿

  從小,我就向往成為一名光榮的幼兒教師,不為別的,只為看到孩子們天真的笑臉。在我的心目中教師是一杯水,純潔;教師是一顆星,帶來(lái)光明;它更是一幅美麗的風(fēng)景畫(huà),桃李滿天下!如今,我已經(jīng)是一名光榮的幼兒教師了,如果有人問(wèn)我:“你愛(ài)自己的職業(yè)嗎?”我會(huì)毫不猶豫的回答:“是的,我愛(ài)她!因?yàn)樵谖业男哪恐性缫蜒b滿了天真無(wú)邪的孩子,我愛(ài)他們,我要用愛(ài)心之水滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心田,我要用我的創(chuàng)新之船載送著孩子們到達(dá)成功的彼岸。”

  記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),我的一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中渡過(guò)每一天,最后你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作!蔽冶銕е@份困惑與迷惘開(kāi)始了我的工作。剛到學(xué)校時(shí),幼兒園與我想象的完全不同,由于我們是新辦園,大、中、小三個(gè)班卻只有兩間教室與幾張破舊的桌子,沒(méi)有玩具、沒(méi)有電視、沒(méi)有幼兒園應(yīng)該有的一切東西,這是孩子們的樂(lè)園嗎?但是,我沒(méi)有認(rèn)輸!沒(méi)有玩具,我們自制玩具,同孩子們一起做游戲,讓幼兒園真正意義上成為了孩子們的樂(lè)園。我相信每個(gè)孩子都是獨(dú)立的、發(fā)展的個(gè)體,孩子應(yīng)該成為活動(dòng)的主體,教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個(gè)理念應(yīng)用在實(shí)際教學(xué)中,我要求自己做到平等的對(duì)待每一個(gè)孩子,每天清晨我都會(huì)帶給孩子們?nèi)碌男θ?讓他們開(kāi)心地渡過(guò)每一天。

  陶行知先生說(shuō)得好:“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去!边@正是教師無(wú)私奉獻(xiàn)的典范。著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“世界上沒(méi)有一模一樣的孩子,每個(gè)孩子都有他的個(gè)性。要重視個(gè)別教育,特別是幼兒

  的個(gè)別差異和因人施教。”對(duì)天資聰穎的孩子,我有意識(shí)的培養(yǎng)他們的品格意志;對(duì)性格內(nèi)向的孩子,我用愛(ài)心、耐心鑄成一把鑰匙,尋找他的自信,打開(kāi)她心靈的窗戶;對(duì)生病的孩子,我更是少不了關(guān)懷、探望。……記得我班有個(gè)性格非常內(nèi)向的孩子原夢(mèng)琪,剛來(lái)幼兒園時(shí),什么都不知,什么都不會(huì),且樣樣沒(méi)興趣,跟她說(shuō)話,她永遠(yuǎn)都是點(diǎn)頭、搖頭。半年來(lái)在她身上傾注了我的愛(ài)和教育,我時(shí)刻都在關(guān)注她。為了培養(yǎng)她的自信,我開(kāi)始鼓勵(lì)她自己獨(dú)立做事,有時(shí)我心里確實(shí)會(huì)有點(diǎn)兒著急,但理智告訴我,我這當(dāng)口一批評(píng),她會(huì)更加不知所措,所以對(duì)于她,我用我的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心來(lái)幫她找到自我!時(shí)間一天天過(guò)去了,她終于有了轉(zhuǎn)機(jī),她開(kāi)始輕聲講話了,面對(duì)她每次小小的進(jìn)步我都及時(shí)給予鼓勵(lì),她對(duì)自己更有信心了,說(shuō)話的語(yǔ)氣也壯了,現(xiàn)在的夢(mèng)琪活動(dòng)時(shí)還常常舉手發(fā)言了!是什么力量使她轉(zhuǎn)變的呢?讓我大聲的告訴你們吧!那是愛(ài)的力量,教育的力量!在工作中,我努力為孩子們營(yíng)造一個(gè)寬松愉快的環(huán)境,真正成為孩子的支持者,合作者,引導(dǎo)者。我和孩子一起生活、游戲、學(xué)習(xí),帶領(lǐng)他們走出幼兒園,走向自然,走向社會(huì)。我成了孩子最要好的朋友和玩伴。我用真誠(chéng)換取孩子們的信任,用愛(ài)心呵護(hù)他們的成長(zhǎng)。孩子的一舉一動(dòng)甚至細(xì)微的情緒變化都會(huì)被我捕捉,從中,我發(fā)現(xiàn)了孩子的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好、潛力,并根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn),進(jìn)行有針對(duì)性的教育,從而使孩子的潛能得到開(kāi)發(fā),多元智能得到發(fā)展。

  半年的時(shí)間很快過(guò)去,孩子們一天天地進(jìn)步,一天天地長(zhǎng)大。21世紀(jì)的教育是素質(zhì)教育,21世紀(jì)的人才應(yīng)當(dāng)是各方面素質(zhì)過(guò)硬的創(chuàng)造型人才。幼兒園是孩子們生活、學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所。現(xiàn)在的幼兒園教育是要培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造意識(shí)。教育的改革,時(shí)代的發(fā)展,呼喚著有創(chuàng)

  造性的教師。怎樣才能有創(chuàng)造性呢?我們必須心懷一顆進(jìn)取心,下苦功學(xué)習(xí),向書(shū)本學(xué),向同事學(xué),向孩子學(xué),學(xué)電腦網(wǎng)絡(luò),學(xué)科技信息。作為教師,我常常以研究者的心態(tài)去對(duì)待教育活動(dòng),因?yàn)檫@樣才能充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性;常常學(xué)習(xí)幼兒教育的先進(jìn)理念和先進(jìn)方法,因?yàn)檫@樣才能提高自己的知識(shí)水平,推陳出新,找到更新更好的教育方法,使自己充滿創(chuàng)造性,使孩子充滿創(chuàng)造意識(shí)?吹胶⒆觽兏挥邢胂蟮膭(chuàng)意畫(huà),聽(tīng)著孩子們富有創(chuàng)造性的話語(yǔ),我欣慰的笑了。

  一份耕耘,一份收獲。半年來(lái),在我的努力下,孩子們懂事了,懂得了如何去愛(ài),懂得了怎樣做人;孩子們進(jìn)步了,會(huì)唱會(huì)跳,會(huì)寫(xiě)會(huì)畫(huà)了。孩子們?cè)诔砷L(zhǎng),我也在進(jìn)步。

  如果孩子是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;如果孩子是花朵呢?我一定做好護(hù)花的綠葉;如果孩子是衛(wèi)星,我一定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;如果孩子是火箭呢?我一定當(dāng)好一名火箭兵,用我瘦弱的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程。我們的工作是辛苦的,我們的工作是繁雜的,但是我們的工作卻是快樂(lè)的!讓我們用愛(ài)心迎來(lái)孩子對(duì)我們的信任與信心;用創(chuàng)新培養(yǎng)新一代的創(chuàng)造型人才,護(hù)送他們到達(dá)成功的彼岸。

 

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