一、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)形成的背景

　　十一年的班主任工作讓我深刻的認(rèn)識(shí)到：教育效果取決于學(xué)校和家庭教育的一致性。對(duì)學(xué)校而言，家長(zhǎng)委員會(huì)是家長(zhǎng)與學(xué)校和教師溝通的紐帶和橋梁，也是學(xué)校教育的同盟者和參與者，彰顯著強(qiáng)大的教育生命力。我校認(rèn)真學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《山東省普通中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)設(shè)臵與管理辦法》，逐步規(guī)范和完善家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)與管理，為深入推進(jìn)素質(zhì)教育增添了強(qiáng)勁動(dòng)力。我校在如何發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用方面走出了一條探索之路，使家長(zhǎng)委員會(huì)成為學(xué)校和諧發(fā)展的合作者和促進(jìn)者，實(shí)現(xiàn)了新突破，取得了新成效。

　　在認(rèn)真地學(xué)習(xí)各種文件和張志勇《在全省中小學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)建設(shè)管理工作現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì)上的講話(huà)》之后，我更加深刻的認(rèn)識(shí)到我們每一位家長(zhǎng)都是無(wú)形的教育資源，他們是我們學(xué)校和班級(jí)的內(nèi)在教育力量。我更加深信家長(zhǎng)委員會(huì)不僅要建設(shè)在學(xué)校，還要建設(shè)在級(jí)部，更重要的是要建設(shè)在班級(jí)。要讓每一位家長(zhǎng)都參與到學(xué)生的教育中來(lái)，參與到班級(jí)的管理中來(lái)，讓他們成為班主任工作的支持者、合作者、參與者。當(dāng)然班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)，并不是獨(dú)立于學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)之外的組織，班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)的基層組織單位，它的工作，它的活動(dòng)都應(yīng)該在學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)組織下進(jìn)行的。它只是學(xué)校家長(zhǎng)委員會(huì)活動(dòng)的組織與實(shí)施載體。

　　我校是一所以藝術(shù)教育為主體的藝術(shù)特色學(xué)校，我所帶的班級(jí)是音樂(lè)藝術(shù)特長(zhǎng)生。他們的學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想，學(xué)習(xí)的習(xí)慣較差，部分學(xué)生在意志品質(zhì)、心理健康狀態(tài)上都有缺陷，很多問(wèn)題學(xué)生大多存在家庭的缺失和親情關(guān)愛(ài)的缺失。這樣的現(xiàn)狀，要想把他們培養(yǎng)成合格的高中畢業(yè)生甚至考上理想的大學(xué)，這就必須要求家長(zhǎng)的積極支持并參與到學(xué)生的教育和管理之中�；�于以上的認(rèn)識(shí)和思考，我一直在我的班級(jí)推行全員家長(zhǎng)委員會(huì)，也就是全體學(xué)生家長(zhǎng)都是家長(zhǎng)委員會(huì)的成員，都積極參與到班級(jí)的管理和學(xué)生的教育管理之中，讓他們隨時(shí)了解學(xué)生在校的表現(xiàn)和學(xué)習(xí)狀況。

　　二、班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)的組織建設(shè)情況

　　在高一第一次全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)上由班主任推選出三到五名關(guān)心子女教育，主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的教育教學(xué)工作，教育子女有方，子女是學(xué)校的好學(xué)生，重視家庭教育的方式方法，講究家庭教育質(zhì)量，能創(chuàng)建良好家庭教育環(huán)境的家長(zhǎng)擔(dān)任家長(zhǎng)委員會(huì)召集人，主要負(fù)責(zé)定期與班主任溝通和交流，參與班級(jí)管理制度的制定和修改，促進(jìn)家長(zhǎng)之間的教育經(jīng)驗(yàn)的交流，帶領(lǐng)家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)教育孩子的方式和方法，有責(zé)任和義務(wù)幫助有家庭矛盾和家庭糾紛的家庭處理好家庭問(wèn)題和矛盾，為了孩子營(yíng)建健康、溫馨的家庭氛圍。

　　三、多彩的活動(dòng)使家長(zhǎng)由教育的“看客”變成班級(jí)教育的“當(dāng)事人”

　　班級(jí)家長(zhǎng)委員會(huì)工作是一項(xiàng)志愿工作，它需要家長(zhǎng)們無(wú)私的奉獻(xiàn)和激情。豐富多彩的活動(dòng)可以激發(fā)家長(zhǎng)激情，充分挖掘、調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育資源，促進(jìn)家長(zhǎng)關(guān)注孩子的成長(zhǎng)、參與班級(jí)活動(dòng)的積極性。

　　1、召開(kāi)班級(jí)全體家長(zhǎng)委員會(huì)培訓(xùn)會(huì)議。

　　班級(jí)每月舉辦一次家長(zhǎng)委員會(huì)培訓(xùn)會(huì)，學(xué)習(xí)家庭教育的理念、方法，宣傳家庭教育的重要作用。我班先后組織家委會(huì)觀(guān)看了魏書(shū)生的《這樣教出好孩子》、李鎮(zhèn)西的《做最好的家長(zhǎng)》、鄒越《愛(ài)的代價(jià)——感恩父母》等視頻，為他們推薦了《英才是怎樣造就的》《中國(guó)英才家庭造》《學(xué)習(xí)哪有那么難》等家庭教育著作。班主任從家長(zhǎng)“如何培養(yǎng)孩子學(xué)

　　習(xí)上自覺(jué)，讀書(shū)求學(xué)的意義，求學(xué)先做人”三個(gè)方面給家長(zhǎng)進(jìn)行了指導(dǎo)。點(diǎn)燃了家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)熱情，破解教育孩子的困惑，受到了家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　2、家長(zhǎng)一周訪(fǎng)校活動(dòng)。為有效體現(xiàn)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校班級(jí)教育教學(xué)工作的知情權(quán)、參與權(quán)和監(jiān)督權(quán)，拉近家長(zhǎng)和學(xué)校及教師的距離，使家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)的教育教學(xué)有更直接的感受和參與，我班每周至少有一位家長(zhǎng)參與訪(fǎng)班活動(dòng)，和班主任一起參觀(guān)當(dāng)天的上課、班級(jí)管理、課外活動(dòng)等，體驗(yàn)學(xué)生在校的生活，引導(dǎo)家長(zhǎng)參與班級(jí)的教育工作，讓家長(zhǎng)親身感受教師的教育教學(xué)，體驗(yàn)班級(jí)管理的復(fù)雜、教師工作的繁忙和教育的智慧，從而進(jìn)行有效地心靈交流。對(duì)于這種做法部分家長(zhǎng)表現(xiàn)積極，個(gè)別家長(zhǎng)由于各種原因未能堅(jiān)持。

　　3、班級(jí)定期召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)介紹會(huì)并邀請(qǐng)有經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)作報(bào)告。 由家長(zhǎng)委員會(huì)主任組織召集家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)與專(zhuān)家對(duì)話(huà)，與智者交流。榜樣帶動(dòng)，由家長(zhǎng)委員會(huì)成員進(jìn)行成功育子經(jīng)驗(yàn)交流，讓廣大家長(zhǎng)向身邊的優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，提高家庭教育水平，并對(duì)孩子近期在家庭和學(xué)校的表現(xiàn)進(jìn)行總結(jié)和分析，找出原因并提出改進(jìn)的方法和措施。這種現(xiàn)身說(shuō)法受到了廣大家長(zhǎng)的熱烈歡迎。班級(jí)利用班會(huì)時(shí)間，邀請(qǐng)本班家長(zhǎng)或是上屆考上大學(xué)的學(xué)生家長(zhǎng)給學(xué)生作報(bào)告，拉近家長(zhǎng)和學(xué)生之間的距離，促進(jìn)兩代人之間的理解和交流，將心比心，相互理解，相互支持和鼓勵(lì)。讓學(xué)生從別人家長(zhǎng)身上看到自己父母的不易，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)父母。

　　4、邀請(qǐng)家委會(huì)參加班級(jí)的大型活動(dòng)。

　　每逢我校舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)，以及班級(jí)音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試，我都邀請(qǐng)家長(zhǎng)委員會(huì)成員參加。通過(guò)參與，讓家長(zhǎng)進(jìn)一步明確了學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，看到學(xué)生在校的進(jìn)步和專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的成績(jī)。在高一的第一次學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，不少家長(zhǎng)看到自己的孩子在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏并取得好的成績(jī)時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分。每次音樂(lè)專(zhuān)業(yè)考試之后，家長(zhǎng)都感動(dòng)不已，從來(lái)沒(méi)想到自己的孩子會(huì)有取得如此的進(jìn)步和成績(jī)。

　　5、設(shè)臵特殊作業(yè)，促進(jìn)學(xué)生家長(zhǎng)心靈交流。

　　在“三八”婦女節(jié)、“母親節(jié)”“父親節(jié)”期間，班級(jí)啟動(dòng)孝敬父母“五個(gè)一”體驗(yàn)活動(dòng)，讓學(xué)生在給父母過(guò)一次生日、幫父母做一項(xiàng)家務(wù)、和父母談一次心、寫(xiě)一篇感恩家信、改正一個(gè)缺點(diǎn)或取得一項(xiàng)進(jìn)步，互相交流，增進(jìn)感情。二是開(kāi)展家庭親子共讀。全面推進(jìn)經(jīng)典誦讀工程，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子共讀一本書(shū)，同寫(xiě)一篇心得體會(huì)，共創(chuàng)“書(shū)香家庭”。

　　6、學(xué)期末的操行評(píng)語(yǔ)實(shí)行家長(zhǎng)和班主任共同完成，把學(xué)生在校和在家的表現(xiàn)綜合納入學(xué)生的考評(píng)，把家長(zhǎng)考評(píng)意見(jiàn)直接進(jìn)入學(xué)生操行檔案，家長(zhǎng)們對(duì)此非常認(rèn)可。

　　四、關(guān)于家委會(huì)建設(shè)的幾點(diǎn)思考

　　我們學(xué)校和我的班級(jí)只是對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)在教育中的作用做了一些有益的探索和嘗試，但是，如何真正發(fā)揮家委會(huì)的作用，還有很多問(wèn)題值得我們思索：

　　一是如何建立家校聯(lián)手的法律機(jī)制�，F(xiàn)在，我們的教育工作主要還是由學(xué)校來(lái)承擔(dān)，家庭教育的作用還處在被動(dòng)從屬地位。如何建立有效的家庭學(xué)校有機(jī)結(jié)合教育機(jī)制，以法的形式界定家庭、學(xué)校的教育范疇還有待研究。

　　二是如何建立校外教育體系。雙休日實(shí)施后，學(xué)生的校外教育還處于散放狀態(tài)，家長(zhǎng)素質(zhì)的千差萬(wàn)別也導(dǎo)致家庭教育水平不一，家庭教育的短板逐漸顯現(xiàn)。這樣，建立學(xué)生社區(qū)教育、社會(huì)教育體系與學(xué)校教育遙相呼應(yīng)，成為素質(zhì)教育應(yīng)當(dāng)思考的問(wèn)題。

　　總之，學(xué)校和家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，使家長(zhǎng)與教師的教育觀(guān)念得以同步轉(zhuǎn)變，對(duì)素質(zhì)教育的認(rèn)識(shí)達(dá)成共識(shí)，樹(shù)立了正確的人才觀(guān)和成材觀(guān)，一致認(rèn)為學(xué)生良好的思想品質(zhì)和良好的行為習(xí)慣對(duì)孩子的整個(gè)人生影響巨大，使學(xué)校教育進(jìn)一步得到家長(zhǎng)和社會(huì)的支持和理解。通過(guò)家長(zhǎng)委員會(huì)的有效工作，使家長(zhǎng)更加了解學(xué)校，更加理解支持教師的工作，也使班主任和課任教師更加了解學(xué)生的家庭狀況，有的放矢地采取正確的教育方法。逐步建立學(xué)校、家庭、社會(huì)教育共同體，創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育，為棗莊九中的藝術(shù)特色教育再添亮點(diǎn)。

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