為了進(jìn)一程序動全部師生參加構(gòu)筑“溫和xxxx”、“溫和校園”的自動性和創(chuàng)設(shè)性。根據(jù)xxxx縣教誨局《關(guān)于結(jié)壯展開綜治與溫和構(gòu)筑宣揚月活動》的文件關(guān)照精神，我校自動響應(yīng)，精密構(gòu)造，聯(lián)合實際環(huán)境，展開了一系列的宣揚教誨活動，現(xiàn)總結(jié)以下：

　　1、加強(qiáng)帶領(lǐng)力度，狠抓責(zé)任落實

　　1、我校訂此次綜治溫和構(gòu)筑宣揚月活動高度珍視，隨即建立建立此次宣揚月活動帶領(lǐng)小組。

　　2、根據(jù)上級精神和黌舍實際訂定了《中太初中貫徹落實市綜治委展開綜治溫和構(gòu)筑宣揚月活動履行方案》。

　　3、建立校長室——行政——班主任——門生班隊干部層層當(dāng)真的鏈條式辦理，分工明了，加強(qiáng)督查和教導(dǎo)，層層抓落實，確保了宣揚月活動順利結(jié)束。

　　2、營建宣教氛圍，進(jìn)步“三率”程度

　　1、接到文件的當(dāng)天，黌舍立即召開全部師生策動大會，傳達(dá)上級文件精神，強(qiáng)調(diào)此次活動的緊張性，并對本次宣揚月活動進(jìn)行安排。

　　2、在校外緊張路口、校園顯眼位置吊掛、張貼宣揚標(biāo)語，擴(kuò)大社會感化力。進(jìn)一步進(jìn)步廣大家生對“溫和xxxx”構(gòu)筑的知曉率、參加率和如意率。

　　3、利用周一國旗下講話和周五局勢報告的時候進(jìn)行安定專題講座。第三周鄧昌輝校長所做的《服從交通法則，杜斷交通變亂產(chǎn)生》，把交通安定知識與鮮活的事例相聯(lián)合，既對門生進(jìn)行正面的指導(dǎo)，又對門生常見的交通題目加以疹斷，給門生上了一節(jié)活潑交通安定課；第四周涂國珉校長的所做的《“防火”、“防電”安定教誨》，針對當(dāng)前春夏季候即將瓜代，明朗節(jié)也將鄰近，正值火警變亂多發(fā)階段，從如何防備火警產(chǎn)生和安定用電等方面對門生進(jìn)行了一次“防火”、“防電”安定教誨；第五周母樅彪主任的《進(jìn)修法律標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)步防患意識》，將法律標(biāo)準(zhǔn)的宣揚與禁毒、治安、消防等安定知識聯(lián)合起來，大大進(jìn)步了門生的法律見解和安定防患意識；第六周李菊蘭校長的《敬更生命，珍視生命》，則從生命學(xué)、心理學(xué)、心理學(xué)的角度，救助門生精確認(rèn)識生命，建立科學(xué)的生命觀，讓門生明白如何恭敬與珍視本身或他人的生命。

　　4、經(jīng)過議定黌舍宣揚欄、墻報、校刊、班刊等媒體對法律和安定知識大力大舉宣揚。平常把溫和校園建立工作進(jìn)講堂、進(jìn)門生腦筋，貫穿于傳授的全進(jìn)程。

　　5、各班經(jīng)過議定主題班會、社會實踐活動活潑活潑地展開“創(chuàng)安”教誨活動，使創(chuàng)“溫和校園”的見解深切門生中，潛移默化。

　　6、展開“防鼠疫和防狂犬病”宣揚教誨活動。經(jīng)過議定開講座、圖片展、觀看宣揚教誨片等式樣展開系列宣揚教誨活動，遍及全部師生對傳抱病的根本知識，加深他們對這些疾病的認(rèn)知程度，進(jìn)步黌舍師生的健康程度。

　　3、聯(lián)合“創(chuàng)安”構(gòu)筑，務(wù)求收到實效

　　1、展開一次全校性完全的安定大查抄，重點查抄了食堂、板房講堂、門生寢室、分散通道等關(guān)鍵部位，對發(fā)覺的安定隱患及時整改。

　　2、對全部校園履行按時或不按時的巡查，對擅自進(jìn)入校園的社會閑雜人員，堅定賜與“辭讓”或“勸退”，以禁止校園迫害變亂的產(chǎn)生。

　　3、堅定一手抓黌舍老例辦理，一手抓校園安定辦理。特別是加強(qiáng)對家庭破裂后代、“留守”兒童、掉隊生、品德障礙門生的辦理教誨。

　　此次活動，在方法上，我們竭力做到“四聯(lián)合”，即安定教誨與老例辦理相聯(lián)合，與平常傳授活動相聯(lián)合，與社會實踐相聯(lián)合，集結(jié)進(jìn)修和分散教誨相聯(lián)合。經(jīng)過議定此次宣揚活動讓廣大家生進(jìn)一步進(jìn)步了安定防備意識，把握了自我保衛(wèi)的防患意識和根本方法，明白了面對災(zāi)禍和碰到突發(fā)變亂的精確處理方法，首創(chuàng)了我�！皽睾托�園”構(gòu)筑的新模樣，為全部教人員工營建了一個鞏固鞏固的工作環(huán)境，為全校門生的健康成長撐起了一片湛藍(lán)的天空。

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