為期一個月的校園科技節(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的重視、關(guān)心、支持下，在教導(dǎo)處的直接指導(dǎo)下，在我們?nèi)�體老師同學(xué)們的共同參與、努力下，于201*年校11月26日成功閉幕了。

　　本屆校園科技節(jié)，我們圍繞“迎奧運(yùn),節(jié)能、減排，從我做起”的主題，開展了豐富多彩的全校性的科技教育活動，全體師生積極投入到各種科技活動中，充分體現(xiàn)了全員參與，人人動手，普及與創(chuàng)新結(jié)合的科技教育的局面，激發(fā)了學(xué)生們愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情，增長了科學(xué)知識、開拓了視野，同時也增強(qiáng)了創(chuàng)新意識，鍛煉了動手實踐能力，豐富了校園學(xué)習(xí)生活�；顒拥拈_展，在校園里形成了“人人學(xué)科技、人人懂科技、人人談科技、人人用科技”的風(fēng)氣�；顒拥拈_展，讓同學(xué)們感受了科技的力量、體會了科學(xué)的魅力、培養(yǎng)了科學(xué)研究的素質(zhì)。

　　本次科技節(jié)同學(xué)們不僅經(jīng)歷了一次次科技創(chuàng)新的探索，了解了世界最新科技的成果，掌握了一些科學(xué)探究的知識。更重要的是各班參賽者，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，充分展示了同學(xué)們科技創(chuàng)新能力、大膽實踐，勇于探索。

　　一、開展各種形式的科技教育活動。

　　崇尚科學(xué)精神、普及科技教育，開拓學(xué)生視野，增長科學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的能力與創(chuàng)新精神是科技節(jié)的主要目的。本次科技節(jié)我校開展了以下幾項科普教育活動。

　　1、開展全校閱讀科普書刊活動�？萍脊�(jié)期間，班主任利用早會動員指導(dǎo)學(xué)生們開展閱讀科普書刊活動。在老師們的發(fā)動、組織、推薦、帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，學(xué)生們閱讀了許多優(yōu)秀的科普書刊和科學(xué)家故事等書籍，各班同學(xué)都寫了讀書心得體會，許多班級還利用班會組織學(xué)生進(jìn)行讀書心得交流，有些年段還專門組織了“我們從小愛科學(xué)”的主題班會，五年段6個班在年段長的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真組織開展讀書活動，年段學(xué)生人人寫讀書心得，班班開展交流活動，使該項活動得到很好的落實。全校有185人被評為愛讀科普書刊積極分子；

　　2、各個班級根據(jù)本次科技節(jié)的主題，高質(zhì)量地完成了一期科普教育板報，學(xué)校教導(dǎo)處與年段長一起組織了評獎，經(jīng)過認(rèn)真評選，共有13個班級獲一等獎，18個班級獲二等獎。

　　3、開展了“節(jié)能減排”為主題的科普圖片展�？茖W(xué)組葉彩紅老師與市節(jié)能辦聯(lián)系，借用了有關(guān)“節(jié)能減排”方面科普圖片在校園里展示，并利用科學(xué)課組織同學(xué)觀看，并做記錄，讓同學(xué)們了解了最新的科技動態(tài)及相關(guān)的科技知識，增長了知識，拓寬了視野，增強(qiáng)了節(jié)能的意識，養(yǎng)成節(jié)能的行為習(xí)慣。

　　二、各年段開展了各種“動手做”進(jìn)競賽活動。

　　在此次的“動手做”活動比賽中，同學(xué)們“八仙過海，各顯神通”，自己動手制作了一件件閃耀著創(chuàng)造火花的作品。經(jīng)過各班的推選及現(xiàn)場比賽，榮獲一等獎共有24人、二等獎有103人、三等獎有117人。

　　1、一年級學(xué)生開展“搭紙橋”現(xiàn)場競賽活動。用一張 A4 的白紙設(shè)計折成橋面，兩個盒子做橋墩，橋間距離 20 厘米，在橋面上放上砝碼，比誰的紙橋載得最重。學(xué)生們熱情高漲，紛紛動手設(shè)計各種不同的紙橋進(jìn)行載重實驗。許多同學(xué)為了尋找最佳折紙橋方案，回家就和家長一起進(jìn)行多次實驗，總結(jié)出橋面載重的多種折橋方法。在班級人人參加競賽的基礎(chǔ)上，每個班級選拔出 8 名優(yōu)秀選手參加決賽，共決出一等獎 6人，二等獎 16人，三等獎 19人；

　　2、二年級開展“我的小小紙飛機(jī)”飛翔比賽。利用同樣的紙，自行設(shè)計，折出各種飛機(jī)飛翔，看誰的紙飛機(jī)留空的時間長。經(jīng)過班級的選拔，各班各推選出8名選手參加年段的現(xiàn)場比賽。比賽現(xiàn)場，各為選手當(dāng)場折出各種飛機(jī)投擲，最后評選出一等獎6名，二等獎10名，三等獎20名。

　　3、三年級舉行罐子小車制作、競距比賽。學(xué)生利用塑料瓶或易拉罐，橡皮筋、竹筷等為材料，以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進(jìn)。比誰的小車行使的距離長。經(jīng)過現(xiàn)場激烈的角逐，最終評出了 一等獎6個。二等獎13個，三等獎20個。

　　4、四年級舉行制作“瓶子小車撞保齡瓶”競賽活動。學(xué)生自備直徑不大于6厘米瓶子一個、橡皮筋若干條、竹筷一根、膠布等。以瓶子為車身，橡皮筋為動力，在橡皮筋動力帶動下，讓瓶子能直線前進(jìn)并能撞1.5m外的保齡球瓶。在規(guī)定時間內(nèi)撞倒保齡球瓶多者為勝。最后評出一等獎6人，二等獎17人，三等獎17人。

　　5、五年級舉行現(xiàn)場科技小制作競賽。學(xué)生利用各種材料，現(xiàn)場制作各種科技小作品。經(jīng)過現(xiàn)場的制作評選，評出了一等獎4人，二等獎12人，三等獎22人。

　　6、六年級舉行“利用廢棄物品為材料的小制作”競賽活動。學(xué)生自備各種廢棄物，如餅盒、瓶子、泡沫、易拉罐等材料和所需工具，現(xiàn)場獨立制作出一件新的小作品。各班在全員參與的基礎(chǔ)上推選出參賽選手進(jìn)行現(xiàn)場制作比賽。每位同學(xué)，帶著備好的各種廢棄物與工具，在老師“開始比賽”的號令下，開始了現(xiàn)場的制作活動，同學(xué)們聚精會神，，有的鋸，有的剪、有的認(rèn)真細(xì)致地粘貼、捆扎，原先沒有用處的廢棄物在同學(xué)們的巧妙構(gòu)思與制作下變成了一件件實用的小物品。老師們根據(jù)“美觀、實用、構(gòu)思巧妙、有創(chuàng)意”的原則，經(jīng)過認(rèn)真的評選，最后評出了一等獎6人，二等獎36人，三等獎18人。

　　看著一件件同學(xué)們現(xiàn)場制作的作品，我們驚嘆同學(xué)們巧妙的構(gòu)思與精美的制作，感受到同學(xué)們的創(chuàng)造潛能與動手的能力。我�？萍脊�(jié)，通過設(shè)計制作競賽活動，為學(xué)生搭建了創(chuàng)造的平臺，提供了展示他們聰明才智及動手能力的機(jī)會，大大激發(fā)學(xué)生們參加科技活動的積極性，提高了創(chuàng)造思維能力和動手制作能力，豐富學(xué)生的業(yè)余生活。

　　三、開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排知識競賽”的活動。

　　為了豐富校園生活，增長孩子們的奧運(yùn)知識，了解能源的有關(guān)情況，增強(qiáng)孩子們的節(jié)能意識，本次科技節(jié)我們在五年級開展了“迎奧運(yùn)，節(jié)能減排知識競賽”的活動�；顒忧埃�五年級的王老師準(zhǔn)備的大量的材料，分發(fā)給各班的同學(xué)閱讀，并準(zhǔn)備了相關(guān)的競賽題，各班主任積極組織學(xué)生參與，各班挑選出3名選手參與現(xiàn)場的競賽，經(jīng)過現(xiàn)場的幾輪比賽，最終五（3）班獲得了一等獎，五（2）、五（6）班獲得二等獎，五（1）、五（4）、五（5）班獲得了三等獎。

　　四、聘請專家為孩子們做相關(guān)講座

　　本次科技節(jié)我們聘請了市節(jié)能中心的專家、吳岳老師、劉老師分別為四年級及三年級、五年級的同學(xué)做了關(guān)于節(jié)能減排方面的講座及創(chuàng)新教育講座，同學(xué)們零距離聆聽了專家關(guān)于能源與創(chuàng)新的知識介紹，特別是吳岳老師生動的講座，更是博得了同學(xué)們的陣陣掌聲，也激起了同學(xué)們極大的興趣與創(chuàng)造欲望。

　　五、參加市青少年科技創(chuàng)新大賽。

　　一年一度的創(chuàng)新大賽活動是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神與發(fā)展創(chuàng)造性思維能力、提高動手實踐能力的重要途徑。我校對此項活動特別重視。我�？萍驾o導(dǎo)員、美術(shù)老師利用科學(xué)課、美術(shù)課指導(dǎo)學(xué)生開展各種創(chuàng)新大賽活動，在高年級進(jìn)行創(chuàng)造思維講座和小發(fā)明技法指導(dǎo)、科學(xué)小論文指導(dǎo)，在全校進(jìn)行科幻畫創(chuàng)作指導(dǎo)。各年級學(xué)生們還積極參與創(chuàng)新大賽活動，許多學(xué)生為了能參加青少年科技創(chuàng)新大賽，在老師的指導(dǎo)下，深入社會開展調(diào)查活動。六年級的黃越冬、連?恒、張楚欣，五年級的孫蔭東等同學(xué)，他們從今年暑假開始，就認(rèn)真選題，進(jìn)行課題研究，并完成了小論文的撰寫工作，他們的小論文參加第 23 屆青少年科技創(chuàng)新大賽，其中孫蔭東同學(xué)獲得了第23屆市青少年科技創(chuàng)新大賽的一等獎，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。

　　六、開展全校性科幻畫創(chuàng)作活動。

　　每年的科技節(jié)，學(xué)校的美術(shù)老師利用美術(shù)課、興趣活動課指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科幻畫的創(chuàng)作活動，并認(rèn)真組織評選，在人人參與的基礎(chǔ)上，進(jìn)行選拔，評出6個優(yōu)秀作品參加市青少年科技創(chuàng)新大賽的科幻畫比賽，各年段也評出了若干名一、二、三等獎�？苹卯媱�(chuàng)作競賽活動，不僅培養(yǎng)了同學(xué)們的繪畫才能，還增強(qiáng)了同學(xué)們的科技知識，培養(yǎng)了想象與創(chuàng)造力。

　　本屆校園科技節(jié)，同學(xué)們通過努力結(jié)出的沉甸甸的碩果，許多同學(xué)都在活動中獲獎，有13個班級獲得了科技節(jié)優(yōu)秀班級�？萍脊�(jié)閉幕式頒獎時，同學(xué)們手捧著獎狀，露出喜悅的笑容。正像張主任所說的：同學(xué)們收獲的不僅僅是這一張張獎狀，我們收獲的是一件件閃耀著智慧的火花。我想：今后，我們會有更多的同學(xué)，愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)，會有更多的同學(xué)用明亮的眼眸去發(fā)現(xiàn)，去創(chuàng)造，會有更多的同學(xué)張開想象的翅膀，在科學(xué)的殿堂里自由地飛翔！

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