與其說漢修先生是一位作家，倒不如說他是一位高明的教育家。他對雷伊寫作多的知道似乎再告訴語文老師們該如何指導學生寫作。

　　他給雷伊出的十個問題，都是與他生活緊密相關(guān)的；

　　1、你是誰？

　　2、你長什么樣子

　　3、你的家庭什么樣子？

　　4、你住在哪里

　　5、你有寵物么？

　　6、你喜歡上學么？

　　7、誰是你的朋友

　　8、你最喜歡的老師是誰

　　9.你有什么煩惱？

　　10、你有什么愿望？

　　這使我想到我們平時讓學生寫東西�？偸呛雎运麄兊谋磉_愛的需要，我們出的命題是許多學生并不愿說或無話可說的，總是為了作文忽視作文的根本意義不是么？

　　這十個問題多巧妙啊，介紹自己，介紹家庭，介紹朋友包括寵物，介紹煩惱而非比快樂事實上的事比快樂的事更容易留在記憶力，更容易表達。這十個問題，每個都可以讓雷伊很自然，順暢地表達，這是使他覺得寫信并不討厭的根本原因。試圖如果漢修先生給雷伊介紹一大推的寫作技巧，然后鄭重其事地列出諸如有趣的事難忘的事等作文題目，結(jié)果又會如何？哈哈，不言而喻！

　　還有雷伊第一次寫日記遇到困難時，漢修先生建議他假裝自己是在給某個人寫信�？雌饋硎招Р诲e。我想許多孩子在初寫日記時不知該寫什么好，大腦一片空白。因此，作為老師我們一定要想盡一切辦法為孩子們自由、紫檀、順暢地表達自己的想法。有話可寫。雷伊媽 媽的形象時最令感動的。一個單身母親帶著孩子是很不容易的，而一個貧困的單親母親就更難，作為這樣的母親還能句多正確地引導教育孩子，讓他客觀地理解和看對人生的挫折，更是難能可貴，不禁讓人肅然起敬。我每次望著海浪都會覺得不得不管事情看起來有多糟，人生還是可以走下去的。媽 媽對人生堅強的態(tài)度對小雷伊長色很難過了影響，這一點我們在他對用因作品沒有得獎而從放棄寫作的同學的態(tài)度中可以看出；我覺得有這這種想法很愚蠢。我聽說真正的。作家寫出來的東西。有時候也會被退稿。我想人沒有一帆風順的 讀到這里，我不禁為雷伊的成長而由衷地高興。

　　在雷伊的家里媽 媽給了他充足的愛和尊重。媽 媽以平等的身份與雷伊真誠的交流，使他逐漸懂得愛、理解和寬容。

　　除了漢修先生的媽 媽以外，文中還有一些人物對雷伊的成長也起著重要的作用。他們對孩子成長的關(guān)愛與鼓勵，也不時令我感動欽佩...... 像時刻關(guān)注他提醒他的法蘭德林先生，把漢修先生的新作第一個給雷伊看的圖書管理員、理解學生的睿智的校長、負責任的爸爸、欣賞和鼓勵雷伊的女作家，正是他們使雷伊小小的心靈逐步成熟，自信，鼓勵起無限的希望和夢想。

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