特崗,這個光榮而神圣的名稱,對于我們?nèi)ツ杲f名教師來說,有了特殊的意義。人們都說“教師是天底下最光輝的職業(yè)”,因此,我為自己是一名教師而慶幸不已。的確,從事這一職業(yè),讓我如同穿行于春天的百花園中,快樂著,憧憬著,收獲著,陶醉著。教育是一項平凡而偉大的職業(yè),當學生用甜美的聲音喊我們“老師好”,我們的心中會有一種甜甜的感覺,當下課后圍在我們身邊給我們講他們生活中的趣事,我們又會有與他們同樂的感覺,會有一種幸福感,那種精神上的愉悅是他人不能體會的。
記得剛被分到馬嶺小學時,我又驚又喜,因為我的理想是當一名教師,在送我的路上,媽媽囑咐我上班時要好好工作,當時我就點點頭,在心里暗暗下定決心,用自己掌握的知識好好培養(yǎng)學生,因為這不僅是我的理想,更是我實現(xiàn)抱負的時候。在那里我不僅遇到了一群活潑可愛的學生們,還遇到了很多熱情的老師們,在工作上,我向他們學習經(jīng)驗,在生活上,他們也很照顧我,我很感謝學校的老師們。
在我們參加工作的這一年當中,像鄉(xiāng)內(nèi)、學校舉行的大大小小的業(yè)務培訓,我都未曾缺席,至于業(yè)務學習、講課比賽、論文評比、演講等活動的開展,更是大大豐富了我的教余生活。但工作中,也遇到了很多不開心的事情,我們班有個男孩兒,他很聰明,但也是我們班的“調(diào)皮大王”,有一次上課,我又看見他不專心聽講,在做小動作,我便問“在干什么?”“聽講啊!”“你那是聽講?”“我準備聽講呢!”“要準備多長時間?一節(jié)課嗎?”我生氣的說。就這樣,他撅撅嘴,瞪著眼睛看我,我也帶著壞心情開始上課,我看出來他也沒好好聽進去。下課后回到辦公室,上課那一幕幕又浮現(xiàn)在我眼前,我想了想,做為老師,應該用愛來感化學生,我感覺自己的做法不對,便找來那個男孩兒,他站在我面前,硬著脖子抬頭看著我,很不服氣的樣子,我心平氣和的對他說:“上課是老師的不對,不應該大聲批評你,老師相信你是一個聰明懂事的孩子!彼犃耍拖骂^紅著臉說:“上課是我的不對,我不應該做小動作,以后上課我會認真聽講的!本瓦@樣我們很和平的結(jié)束了這次對話。果然第二天上課,只見他端端正正的坐著,準備認真聽講,看到這樣子我也開心的笑了。
作為班主任,我也愿為我們班的進步而貢獻一份力量,但在處理班級問題時,也遇到了很多問題與委屈。去年圣誕節(jié),因為我也代有五年級的課,五年級學生便先邀請我去看他們的節(jié)目,等我回來站在教室門口,全班同學大聲沖我喊“老師,您偏心!”我像丈二和尚摸不著頭腦的問:“為什么?”“您去看五年級節(jié)目都不說來咱班!”“咱們下午才表演啊,老師誰也不偏!睕]等我說完,他們便七嘴八舌的討論著,一點也不聽我解釋,我感到很委屈,眼淚變落了下來,走出教室,站在外面,班長出來安慰我,便告訴我他們的想法,我也把我的想法告訴了班長,班長回教室說明了情況,好幾個同學把我請回教室,當我站在講臺上,全班同學都默不作聲的看著我,只聽見班長帶頭喊了一聲“老師”,全班同學齊聲喊道“對不起”,我的眼淚又落了下來,這一次是感動的淚花,通過這一次,我與同學們的心又拉近了距離。
在剛剛過去的六一節(jié)里,當我作為輔導員被戴上鮮艷的紅領巾那一刻,我感到很自豪,不為別的,只為那一群孩子們。
不知不覺,一年的時光眨眼而過,這一年感觸挺深的,有汗水,有淚水,有收獲,有希望,做為萬名特崗教師中的一份子,我深知自己肩上責任的重大,我們應該把無愧于事業(yè),無愧于學生,無愧于自己作為自己的座右銘,激勵我們長期精心耕耘在教育這方熱土上。
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