“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。社會實踐能夠使我們大學生找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們大學生，只重視理論學習，忽視實踐環(huán)節(jié)，往往在實際工作崗位上發(fā)揮的不很理想。作為一名大學生的我，走進社會對我來說可是越來越接近了，為進一步加強自己自身的社會實踐教育，提高自己的社會適應能力和就業(yè)能力，今年暑假在莞城區(qū)團委的領導下和東莞各大社區(qū)的支持下，我參加莞城區(qū)崗位實習活動，然而這次社會實踐活動主題是：掛職鍛煉，追逐夢想 。
時間為x月xx日至x月xx日。這是一次十分難得的機會，不僅是可以鍛煉我的社會能力和增加社會閱歷，而且還讓我可以為以后走進社會工作打下基礎。然而xx月xx日早上大學生實踐活動啟動儀式正式開始啟動后，我來到北隅、細村社區(qū)這個溫暖的大家庭實習。北隅細村社區(qū)下設有許多分會：細村、田心、鎮(zhèn)海、葵衣、中山、旨亭、花粉、平定、興隆等等。我們這些大學生被分配到不同的社區(qū)分會實習，然而我就被分配到田心分會實踐。實踐開始的時候在我踏進田心分會辦公室時，我微笑著和他們打招呼，給他們端上熱茶葉茶。
從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲"早晨"或"早上好"，那是我心底真誠的問候。在田心分會里，一開始就是拖拖地板抹抹椅子洗洗杯子，還有泡泡茶葉茶給來訪的領導，之后我就是坐在椅子上看著這分會的組長在工作，而我自己翻閱一些文件，了解一下各方面的內容。后來幾天田心分會組長就給了我一些表格數(shù)據(jù)，讓我輸進電腦里面，進行列表排序整理，再進行查核。
之后就是有時要落戶，我跟田心組長一起走訪不同的家庭，去到一些低保戶的家庭，和他們溝通談話，了解他們的真實狀況，了解群眾當前的需求意見；之后又了解殘疾家庭的情況，交代他們要準備哪些材料來申請低保戶大學生家庭補貼申請；另外我又跟著田心組長去量度房子，又去為一些低保戶大學生申請大學生助學補貼；田心組長在一邊耐心講解，我在一旁幫忙整理文件和一些數(shù)據(jù)。在田心分會實習、落戶的這些時間令我得到了許多鍛煉的機會，還讓我在走訪過程中上受益匪淺，做到不怕苦不怕累。
大概在東莞莞城北隅細村社區(qū)田心分會實踐了大約半個月之后，我被調去了北隅細村社區(qū)工作，因為在社區(qū)里正在進行了重要的任務工作：“東莞市社區(qū)管理信息系統(tǒng)錄入”和“整理社區(qū)檔案”，又因為是同時進行的，因此就安排了8名大學生去做“信息系統(tǒng)錄入”，另外3名大學生安排去做“整理檔案”，而我就先被安排做“整理檔案”，整理檔案是一項很有學問的實踐機會，首先我按照指示先把所有的文件資料都拿出來，把每一張資料文件用白乳膠粘貼在a4紙上，之后再進行分類排列好，要分出長期、短期和永久；接著就是分別制成新型的活頁賬，方便修改整理；再接著就是在檔案紙盒上印章，在每份整理好的文件上印好頁碼，然后在每份文件的第一份資料上面印上年度、全宗號、類別、件數(shù)等等，最后就是把文件按順序排列好放進檔案紙盒里綁好，列明種類序號。最后安排了我把所有的檔案拿上社區(qū)3樓的材料檔案室，將所有的檔案資料逐項內容輸進電腦的檔案系統(tǒng)中，并檢查核對好。輸進檔案時我每輸一項數(shù)據(jù)都會再一絲不茍檢查一次。
然而，在8月4日早上我穿好志愿者的衣服進行入戶問卷調查---“廣東省民眾心理和諧的評估與建設”，我拿著調查問卷跟著負責人來到分會，之后就是跟一些村（居）民做了一份調查問卷，了解民眾的自我狀態(tài)和家庭氛圍等等，之后還進行了落戶。之后莞城北隅、細村社區(qū)于8月4日下午2點半在社區(qū)二樓會議室開展了一次具有重大意義的座談會，座談會主題是：“北隅、細村社區(qū)家庭教育專題講座-《家庭環(huán)境與孩子的健康成長》”。
在座談會開始之前，社區(qū)工作人員布置好了會議會場，而我們10個社會實踐的大學生一些人負責在社區(qū)正門口歡迎來臨的領導和居民；然而我就坐在簽到處負責讓領導和居民簽到和負責在樓梯間和會議室接待來臨的領導和居民就坐。在社區(qū)人員和大學生的配合下，座談會議正式開始了，在介紹了來臨的領導后，由專家探討這個《家庭環(huán)境與孩子的健康成長》的問題，首先就談到了有關現(xiàn)在的家庭教育問題，也一一舉了許多的例子和許多啟發(fā)心靈的真實事件，我也坐著邊聽邊做了一些記錄。之后專家也談到現(xiàn)在家長應該如何從正確的方式教導孩子，應從什么途徑，怎樣的環(huán)境才能讓孩子更好的成長，而孩子又應該如何正確認識自己身邊的是非黑白，如何使自己健康成長等等，讓我也是體會到了許多。
而這次座談會議最主要是希望能夠讓家長更加了解什么才是現(xiàn)在正確的家庭教育，也讓家長和孩子之間構建一條可以互相溝通的心靈之橋。然而在座談會議結束后，社區(qū)的領導和我們這些大學生們一同拍照留念。通過這次座談會使我明白到面對現(xiàn)在這么多誘惑的社會必須要提高警覺，辨清是非黑白，畢竟父母長輩閱歷多，因此應該多聽長輩的話語，要讓自己健康成才成長。
另外8月5日早上我8點15分來到了北隅細村社區(qū)大堂等待，因為今天有領導來訪，而且我們10個大學生很榮幸地被邀請去北隅榕樹角群藝展廳參觀。為響應東莞市第五屆讀書節(jié)活動，北隅、細村社區(qū)與莞城文化服務中心、《文化周末報》共同組織策劃“交流、分享、超越”為主題的社區(qū)讀書格言書畫作品展；以貼近群眾、貼近生活的社區(qū)文化為載體，展示社區(qū)群眾積極向上的理想和勤奮學習的抱負。后來我穿著了志愿者的衣服，來到了XX年讀書節(jié)（讀書勵志格言）社區(qū)書法展覽廳參觀，我一邊欣賞書畫，一邊了解東莞文化和魅力。通過這次參觀，讓我了解到對文化的熱愛沒有年齡，也大大提高了我個人的文化情操。
8月7日早上我依然在輸數(shù)據(jù)，整理檔案，把長期檔案、短期檔案和會計永久賬簿的檔案數(shù)據(jù)輸進電腦里，大概11點的時候，在莞城區(qū)宣傳辦聯(lián)同北隅、細村社區(qū)以及我們這些大學生志愿者組成測評隊舉行活動，主題是關于宣傳“創(chuàng)建東莞文明城市”入戶測評活動。我和大家集中在社區(qū)大堂，之后我穿了東莞市志愿者的衣服，拿著一些環(huán)保袋子和東莞市創(chuàng)建文明城市的調查表，跟著負責人來到了興隆街的幾戶家庭入戶，然而我就拿著環(huán)保袋子和調查表進入到其中一戶家庭，而且還有一些領導和拍攝人員；之后我就給這戶家庭派發(fā)了環(huán)保袋宣傳環(huán)保意識和倡導一起創(chuàng)建東莞文明城市。接著我就坐下拿出調查表問著這戶家庭的爸爸，調查了他對于身邊的一些見到的事情的意見和心聲，以及提倡他們一起共同構建東莞文明城市，通過和他們的溝通和測評問卷，發(fā)覺市民心中的東莞越來越文明了。之后我和其他大學生又一起走訪了其他幾戶家庭，送上環(huán)保袋,以便提醒他們要創(chuàng)造、維持文明的東莞。這對我來說是一次多么有意義的活動，也讓我更加努力從自己做起，積極倡導身邊的人，一同倡導創(chuàng)建東莞和諧文明城市。讓我體會到應該從我做起，從小事做起，文明走路、文明行車，遵守交通法規(guī)，自覺告別陋習，積極投入到“與文明同行”活動中來，不斷提高自身文明素質，盡自己一份責任。
后來我把社區(qū)檔案整理好輸進電腦后，我也被安排去做“東莞市社區(qū)管理信息系統(tǒng)錄入”，首先把要輸入的區(qū)域劃出來標記好，之后登錄東莞市社區(qū)管理信息系統(tǒng)，輸好密碼后就把每戶人的戶主和成員的信息輸入相應的系統(tǒng)中，這工作必須要一絲不茍，要認真，這是鍛煉的好機會，讓我學會了如何細致工作，也學到了這個信息錄入的重要性。還有協(xié)助工作人員整理社區(qū)志愿服務站的工作手冊，編排好順序再裝訂，以及把申請做志愿者的人的資料輸進電腦等等，讓我學到了做任何事情都必須嚴謹細心。
然而在實踐的最后階段我們大學生在北隅、細村社區(qū)的協(xié)助下自發(fā)舉辦了一次“愛心家教工程進社區(qū)”的家教上課補習活動，就是幫助一些家庭貧困，面對學習困境，缺乏自信的學生解決一些學習上的問題。然而我們落實好了方案，也分配好了每個人的負責上課的科目和時間，之后在8月10日至8月12日我們這些大學生志愿者在社區(qū)2樓黨員活動室開展了家教補習活動，我們主要是免費為社區(qū)有需要補習的三年級的小學生提供教學，讓他們提高成績也提高學習的積極性和主動性。然而我就被安排為教數(shù)學這科目。
在8、9日的晚上我就找來了小學生3年級數(shù)學課本備課了幾遍，還做了筆記，之后在10日的早上9點至9點40分的第一節(jié)課，我們這些大學生志愿者分別自我介紹，當然是為了和小學生們變得更加融洽。之后大概下午2點30分到3點10分就是由我來教數(shù)學，一開始小學生們都是很認真的，我首先問了他們數(shù)學書上冊哪些不懂，其中有余數(shù)的除法和數(shù)學廣角他們比較不明白，之后我就講解了這方面的內容，有些小學生們就陸續(xù)地向我問問題，我就逐個逐個地耐心地解答，他們都表現(xiàn)得很專心，讓我覺得不僅很有成就感而且十分有意義。
11號早上9點50分到10點30分又是由我來上課，只見小朋友們都很高興，然而這次我了解到他們對于數(shù)學書下冊的第8講-解決問題比較不明白，于是我就很認真細致地講解給小學生們聽，大概大家都很喜歡數(shù)學這門課程，我和小學生們也打成一片，大家仿佛忘記了下課的時間。
12號下午2點30分到3點10分是我和小學生們上的最后一節(jié)課，說真的，真的很舍不得大家，我和小學生們再復習了一下課本，之后看他們有什么不懂的就問我。這次家教補習活動不僅讓我明白到做老師的責任和偉大，更加明白到可以幫助小學生們解答學習上的困難是那么的有意義，這讓我的人生閱歷和情操得到了提升，見到小學生們學會知識和對學習充滿熱情的那刻，我覺得這活動真令我體會啟發(fā)很大，讓我了解到了小學生們真正需要的是什么，希望以后還有機會可以參加這樣的活動。
這次實踐活動雖歷時不長卻是讓我?guī)砹嗽谙笱浪锏貌坏降膶氋F社會閱歷經(jīng)歷——第一次嘗試上班工作弄檔案輸信息，第一次做志愿者，第一次落戶與居民交流調查……這其中有艱辛，有快樂，但更多的卻是收獲。
然而也讓我明白到：不管在哪個行業(yè)，熱情和信心都是不可或缺的。熱情讓我們對工作充滿激情，愿意為共同的目標奮斗;耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個細節(jié)，精益求精。激情與耐心互補促進，才能碰撞出最美麗的火花，工作才一能做到最好。而且作為我們這些大學生，應該多了解這個社會的發(fā)展，認識更多的人，觸及更多的事情發(fā)展狀態(tài)，理解各種各樣的信息，打好基礎，利用暑假這些寶貴時間去進行社會實踐是個很好的機會、很好的舞臺，只要有理想就有機會，只要有抱負就有舞臺。
短期的社會實踐雖然一晃而過，卻讓我從中領悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。社會實踐加深了我與社會各階層人的感情，拉近了我與社會的距離，也讓自己在社會實踐中開拓了視野，增長了才干，進一步明確了我們青年學生的成才之路與肩負的歷史使命。社會才是學習和受教育的大課堂，在那片廣闊的天地里，我們的人生價值得到了體現(xiàn)，為將來更加激烈的競爭打下了更為堅實的基礎。希望以后還有這樣的機會，讓我從實踐中得到鍛煉。
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