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《竹節(jié)的力量》閱讀心得范文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 12:57:21 | 移動(dòng)端:《竹節(jié)的力量》閱讀心得范文

  閱讀了《竹節(jié)的力量》,使我非常清楚的知道與幼兒建立良好的師生關(guān)系是非常重要的,而建立良好的平等的師生關(guān)系有許多途徑和方法,我通過(guò)教學(xué)中的一件小事明白適時(shí)、適當(dāng)?shù)膶?duì)幼兒進(jìn)行疏導(dǎo)活動(dòng),也是建立和諧融洽、平等互動(dòng)的師生關(guān)系的重要保障之一。例如:五月的一天下午,照例在2點(diǎn)25分喇叭里響起了午間操的音樂(lè)。孩子們聽(tīng)到便馬上排隊(duì)來(lái)到樓下的外場(chǎng)地的點(diǎn)子上。這一天的氣溫很高,太陽(yáng)辣辣的照在我們身上,小朋友都說(shuō):“好熱呀”。這時(shí),鑫宇小朋友冒出這么一句:“這不公平,我們站在太陽(yáng)下,老師在蔭處,我們也要到蔭處做操。”聽(tīng)到這我才反映過(guò)來(lái),我們的鍛煉場(chǎng)地是東南北三面環(huán)樓的,下午西邊的陽(yáng)光正好直射在孩子身上,而我在最前就被北樓遮擋住了。而鑫宇的這句話(huà),立刻引起了多名孩子的共鳴,他們都有走上前來(lái)的態(tài)勢(shì)。這時(shí)我馬上權(quán)衡了疏、堵間的關(guān)系作用,我想到陶行知有言“千教萬(wàn)教,教人求真”,他把誠(chéng)信擺在育人的最突出位置。于是我就笑了笑,對(duì)他們說(shuō):“那好吧,我們交換。”于是我們?cè)谝魳?lè)中換位做起了啞鈴操。

開(kāi)始,小朋友都笑了,特別是站在前面的,笑得可開(kāi)心了,似乎有一種洋洋得意的感覺(jué)?墒牵S著操節(jié)的變化,笑聲慢慢減少了,到后來(lái)站在前面的孩子有的低著頭不動(dòng);有的臉紅了;有的自己主動(dòng)走到了原來(lái)的位置。因?yàn)樗麄儧](méi)能真正的做好領(lǐng)操的鏡面動(dòng)作,做出來(lái)的動(dòng)作都與下面小朋友的相反,在這樣的尷尬氣氛下,啞鈴操一結(jié)束,鑫宇馬上對(duì)我說(shuō):“老師,我們還是換回來(lái)吧,我不想在前面了,下面也不是很熱的!本瓦@樣,我們相視一笑,進(jìn)教室了。上述所講的雖然是件十分細(xì)小的事例,但反映的是我對(duì)學(xué)生的尊重、理解、平等。我采用疏導(dǎo)的手段與孩子平等、真誠(chéng)地對(duì)話(huà),鼓勵(lì)幼兒各抒己見(jiàn),給他們以希望、使他們有自信。真誠(chéng)地稱(chēng)贊每個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn),實(shí)事求是的評(píng)價(jià)孩子真正做到愛(ài)和寬容,并肯花時(shí)間去了解孩子的特殊要求;注意學(xué)生的年齡特點(diǎn),按其生理和心理發(fā)展的需求,循循善誘,因勢(shì)利導(dǎo),平等的與學(xué)生對(duì)話(huà),給學(xué)生多一份理解,如此會(huì)取得意想不到的效果。創(chuàng)設(shè)一種適應(yīng)新時(shí)代發(fā)展所需的新型的師幼關(guān)系。能極大調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,有利于幼兒個(gè)性的社會(huì)化發(fā)展。幼兒的身心才能得到健康發(fā)展。

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