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上學(xué)期小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 13:06:35 | 移動端:上學(xué)期小學(xué)語文教研組教學(xué)工作計劃

  一、指導(dǎo)思想

  堅持以區(qū)教育局三至五年發(fā)展規(guī)劃和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),以深化課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進學(xué)生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展為重點,落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》,將教育研究始終貫穿于日常教學(xué),以研促教,創(chuàng)新教研手段,促進教育科研,常態(tài)化實施,提高品位,凸現(xiàn)學(xué)校特色,穩(wěn)步推進我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷提升。

  二、基本情況分析

  東升學(xué)校有語文教師42名,其中有3名代課老師。在工作中,他們努力務(wù)實、勤奮上進,綜合素質(zhì)高,可塑性強。當(dāng)然,教師之間存在一定差異,需要專業(yè)引領(lǐng),引導(dǎo)其更新觀念,轉(zhuǎn)變意識,促進專業(yè)成長。

  三、工作目標(biāo)

  1.在落實《東升小學(xué)20××年教導(dǎo)處工作計劃》基礎(chǔ)上進一步,規(guī)范日常教學(xué)行為,繼續(xù)加強常規(guī)培訓(xùn),促進常規(guī)教學(xué)的規(guī)范化、個性化。做到?jīng)]有教案不進課堂。備課應(yīng)注意備學(xué)生,做到目中有人,留有一定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配。每位教師爭取積極反思,鼓勵青年教師撰寫案例反思及教學(xué)心得。積極參加課堂教學(xué)開放周活動。

  2. 牢記教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,督促老師大力加強扶優(yōu)輔后工作,特別是后進生的輔導(dǎo),應(yīng)面向全體學(xué)生,努力提高教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育。

  3.教研組促進教師進一步重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽課習(xí)慣。特別要重視課前的預(yù)習(xí),上課聽講的效率,終生閱讀的習(xí)慣,良好的書寫習(xí)慣等的養(yǎng)成,采取切實的措施經(jīng)常訓(xùn)練,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。同時加強各類素質(zhì)競賽與活動, 如閱讀周活動、慶六一等活動及學(xué)科競賽等。加強閱讀,讓讀書成為每一位學(xué)生終身學(xué)習(xí)的自覺行為,培養(yǎng)學(xué)生熱愛母語的情感,展開閱讀競賽,提高學(xué)生閱讀能力,從而全面提高每一個學(xué)生的語文素養(yǎng)。

  4. 本期校本教研的主題仍是改革課堂教學(xué),要重點放在落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。學(xué)習(xí)甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》一書,實驗框架式教學(xué),摸索、推進校本研究,以課題形式推進課堂教學(xué)改革。

  5. 進一步規(guī)范語文教研組活動,創(chuàng)新教研組活動形式,形成良好的語文教研組氛圍,促進教師積極、主動參與教研。加強備課組長培訓(xùn)工作,使備課組研究活動落到實處。備課組活動要定時、定點、定主題內(nèi)容,定中心發(fā)言。備課組研究以學(xué)生為本,以教材為基礎(chǔ)內(nèi)容,正確把握三維目標(biāo),同時確立一個專題研究目標(biāo),以提高研究的實效性,從而踏踏實實展開教學(xué)研究,嚴格杜絕備課組活動流于形式的現(xiàn)象。

  6. 發(fā)動本組老師積極參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交流,推介“素質(zhì)教育論壇”、“岳陽教育教學(xué)網(wǎng)”、“教育在線”“中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)”等教育網(wǎng)站,拓寬教師視野,促進專業(yè)成長。

  7. 將小課題研究貫穿于日常教學(xué),以研促教。

 、俦酒谛1窘萄械闹黝}是改革課堂教學(xué),落實合作學(xué)習(xí)的模式研究。各位老師在此大主題下根據(jù)個人教學(xué)的實際情況,確定本期研究的小課題,做到人人有小課題。將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)生,在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式。摸索、推進校本研究,以課題形式推進課堂教學(xué)改革。

 、趯⑿≌n題研究方案與學(xué)期教學(xué)計劃有機整合。將小課題的背景與班級情況、研究目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容,研究措施與教學(xué)措施,研究重點與教學(xué)重點,研究過程與教學(xué)活動安排有效整合,確定合作小組名單,確定本學(xué)期探究、合作學(xué)習(xí)的內(nèi)容,制定合適的研教計劃。

  ③關(guān)注研教過程,將開展一次課題論證會,規(guī)范過程,夯實成果。

  8. 積極參加片區(qū)教研,帶動片區(qū)教研活動的交流與整合。

  四、研究內(nèi)容與措施:

  1.在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,繼續(xù)加強語文備課組建設(shè),加大備課組長培訓(xùn)力度,使備課組活動落到實處。規(guī)范電子備課的格式及要求。

  2.創(chuàng)新教研組活動形式,促進教師主動參與教研。運用靈活的教研形式引領(lǐng)語文教師自主學(xué)習(xí)、主動實踐與反思,全面提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

  3.配合教導(dǎo)處開展將課改小課題研究與教師的教學(xué)教學(xué)緊密結(jié)合,以研究的態(tài)度展開教學(xué),倡導(dǎo)合作學(xué)生,在不同年級、不同學(xué)科開展自主、探究學(xué)習(xí)模式實踐活動中提高語文教師的整體教研水平。

  4.加強語文常規(guī)檢查力度,使常規(guī)教學(xué)體現(xiàn)“規(guī)范化”與“個性化”相結(jié)合的特點,讓教學(xué)中的備、教、批、輔等工作在數(shù)量、質(zhì)量上呈現(xiàn)規(guī)范化(由備課組確定),在方法與格式上呈現(xiàn)個性化的趨勢。

  5.在語文學(xué)科范疇積極開展學(xué)生活動(如:學(xué)科競賽、讀書交流、綜合實踐等),在語文活動中促進學(xué)生全面發(fā)展。同時通過活動檢測教師專業(yè)意識與專業(yè)水平,促進教師共同發(fā)展。

  五、具體活動安排:

  二月:

  1. 展開備課組長培訓(xùn)工作。

  2. 布置本期教研組工作安排與重點。

  3. 布置讀書任務(wù)。(甘國祥老師《構(gòu)筑理想的課堂》)

  三月:

  1. 教育理論培訓(xùn)。

  2. 實習(xí)老師教學(xué)競賽

  3. 提高學(xué)生的閱讀水平的研討與交流.

  四月:

  1. 讀書周活動。

  2. 框架式教學(xué)中教材的解讀的研討與交流。

  3. 校級教研課(同課異構(gòu))。

  五月:

  1. 教育寫作的培訓(xùn)。

  2. 課堂教學(xué)開放周活動。

  3. 交流讀書心得。

  六月:

  1. 教學(xué)常規(guī)檢查,評選優(yōu)秀教案。

  2. 教研活動總結(jié),優(yōu)秀備課組的評選。

  3. 課堂改革階段資料的整理與歸類。

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