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中學(xué)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃范文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 13:08:57 | 移動(dòng)端:中學(xué)教導(dǎo)處的工作計(jì)劃范文
  中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃(范文一)

  一、指導(dǎo)思想

  認(rèn)真貫徹××市××課改精神,以市教委《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)課程管理的若干意見(jiàn)(試行)》等6項(xiàng)教學(xué)工作意見(jiàn)為抓手,樹(shù)立全面、和諧、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,確立“以人為本,持續(xù)發(fā)展”的理念,積極落實(shí)基礎(chǔ)教育課程改革目標(biāo)任務(wù),把提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展的第一要?jiǎng)?wù),狠抓教學(xué)流程管理,狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),不斷深化教育改革,積極探索實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑,努力完成學(xué)校新四年發(fā)展計(jì)劃的教學(xué)任務(wù),營(yíng)造學(xué)校發(fā)展新增長(zhǎng)點(diǎn),把“提高教學(xué)質(zhì)量”作為永恒的工作追求,為打造“農(nóng)村窗口學(xué)!弊鞒鑫覀兎e極的努力和貢獻(xiàn)。

  二、工作目標(biāo)

  1、以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手,推進(jìn)校本教研。有效落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,做到:備課“深”,上課“實(shí)”,作業(yè)“精”,輔導(dǎo)“巧”,負(fù)擔(dān)“輕”,效率“高”。

  2、以教研聯(lián)合體為平臺(tái),推進(jìn)“教 改 研”的教研模式。積極開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,努力抓好教師素質(zhì)提升工程,建立一支凝聚力、戰(zhàn)斗力強(qiáng)的教師隊(duì)伍;加速青年教師隊(duì)伍培養(yǎng)

  3、以學(xué)校市級(jí)課題系列活動(dòng)為契機(jī),全面提升學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。

  4、認(rèn)真扎實(shí)做好初三畢業(yè)班工作,力爭(zhēng)使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個(gè)臺(tái)階(保持穩(wěn)定,確保合格率,提高優(yōu)良率與高中上線(xiàn)率)。

  三、工作措施與方法:

  (一)教學(xué)工作

  1、進(jìn)一步抓好教學(xué)常規(guī)和質(zhì)量管理

  認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)要求,細(xì)化教學(xué)過(guò)程管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)教研組建設(shè),狠抓教學(xué)計(jì)劃管理,要求教研工作計(jì)劃先由教研組各成員討論制定,嚴(yán)格按計(jì)劃執(zhí)行。公開(kāi)課活動(dòng)與集體備課相結(jié)合,要繼續(xù)加強(qiáng)教材教法的集體研討,備課采用個(gè)體書(shū)寫(xiě)教學(xué)預(yù)案的方式。倡導(dǎo)撰寫(xiě)反思記錄,以利于對(duì)教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和完善。

  正確處理好教與學(xué)的關(guān)系,積極倡導(dǎo)課堂“三重”(重氛圍、重過(guò)程、重對(duì)話(huà));充分尊重學(xué)生的主體地位,教師盡可能做到“五個(gè)盡量”:盡量讓學(xué)生獨(dú)立觀察,盡量讓學(xué)生動(dòng)腦思考,盡量讓學(xué)生動(dòng)手操作,盡量讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、思考和解決問(wèn)題,盡量尊重學(xué)生體驗(yàn),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維。每一位老師要進(jìn)一步確立以學(xué)生為主體的“學(xué)生觀”,要尊重、關(guān)愛(ài)、相信每一個(gè)學(xué)生,使他們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí),成為學(xué)習(xí)的真正主人,最大限度地激發(fā)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和成功信念,促進(jìn)他們素質(zhì)的提高和終身可持續(xù)發(fā)展。

  抓好作業(yè)設(shè)計(jì)、批改及作業(yè)量的控制。作業(yè)設(shè)計(jì)要具備四個(gè)特點(diǎn):基礎(chǔ)性、層次性、綜合性、研究性。要照顧到學(xué)生好、中、差三個(gè)層面,布置出一些富有彈性的作業(yè),要做到看、讀、說(shuō)、做相結(jié)合。

  繼續(xù)搞好質(zhì)量跟蹤與把關(guān),堅(jiān)持推門(mén)聽(tīng)課,行政成員、教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)聽(tīng)課,每學(xué)期不少于15節(jié),教案及作業(yè)的檢查采取常規(guī)檢查與抽查相結(jié)合,檢查記載要真實(shí)、客觀,報(bào)告和反饋要及時(shí)。各教研組要及時(shí)組織好組內(nèi)的單元過(guò)關(guān)和階段性檢測(cè),及時(shí)調(diào)控教學(xué),從細(xì)節(jié)和過(guò)程上出質(zhì)量、增效益,使各類(lèi)學(xué)生都能在各自的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,從而獲得教學(xué)質(zhì)量的總體提高。教導(dǎo)處將著力抓好教學(xué)檢測(cè)督查工作,讓各科看到成績(jī),增強(qiáng)動(dòng)力,樹(shù)立信心,更要做好診斷性分析,幫助總結(jié)成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),分析問(wèn)題的原因,尋找解決的辦法。

  配合校長(zhǎng)室進(jìn)一步完善教學(xué)質(zhì)量管理機(jī)制,更好地調(diào)動(dòng)教師的工作積極性,以保證學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

  2、以課堂教學(xué)改進(jìn)為抓手,推進(jìn)校本教研

  各教研組明確任務(wù),分工明確,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一目標(biāo),從學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)→教導(dǎo)處→教研組→備課組→教師,形成了網(wǎng)絡(luò)體系,切切實(shí)實(shí)把這項(xiàng)工作落到實(shí)處,使這項(xiàng)工作做得有條理,并且通過(guò)四個(gè)學(xué)年的實(shí)踐,這項(xiàng)工作已成為開(kāi)展校本培訓(xùn)的一個(gè)重要途徑,成為提升教師內(nèi)涵,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有力舉措。分析課堂教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和不足以及制定改進(jìn)計(jì)劃的過(guò)程就是教學(xué)反思的過(guò)程,教師通過(guò)反思不斷對(duì)教學(xué)過(guò)程中的各類(lèi)問(wèn)題進(jìn)行分析、總結(jié),進(jìn)而不斷調(diào)整教學(xué)方案和自己的教學(xué)行為,提高教學(xué)的實(shí)際效果。本學(xué)期教師完成網(wǎng)絡(luò)的課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃的實(shí)施與記載,加強(qiáng)校際之間的交流,有助于提高教師的專(zhuān)業(yè)能力。

  3、進(jìn)一步抓好藝體衛(wèi)工作

  認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校體育工作條例,積極開(kāi)展體育活動(dòng),提高學(xué)校體藝教學(xué)水平。積極開(kāi)展各類(lèi)體藝競(jìng)賽活動(dòng),通過(guò)各種形式的比賽,提高體藝水平。同時(shí)要進(jìn)一步注重體藝拔尖人才的選拔與培養(yǎng),落實(shí)訓(xùn)練制度,嚴(yán)肅訓(xùn)練紀(jì)律,強(qiáng)化訓(xùn)練過(guò)程,提高訓(xùn)練水平,優(yōu)化訓(xùn)練結(jié)果。體藝教師要開(kāi)動(dòng)腦筋,在體育、歌舞、書(shū)法、繪畫(huà)、制作等方面,積極利用活動(dòng)類(lèi)拓展課的陣地,發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)人才,創(chuàng)造成績(jī),真正使學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng),學(xué)有所成。

  在衛(wèi)生工作方面,衛(wèi)生室要?jiǎng)澐趾酶靼啾崊^(qū),落實(shí)校園衛(wèi)生工作,確保環(huán)境衛(wèi)生達(dá)標(biāo)。繼續(xù)做好每天晨檢工作,做好師生飲水衛(wèi)生,及時(shí)做好常見(jiàn)病的防治和衛(wèi)生宣傳工作,開(kāi)展二周一次衛(wèi)生健康教育,做好學(xué)生近視防治、恢復(fù)工作。

  4、做好實(shí)驗(yàn)、信息技術(shù)工作,完善各項(xiàng)規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行

  凡教材規(guī)定的演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)100開(kāi)出。理化生任課教師開(kāi)學(xué)初擬定實(shí)驗(yàn)計(jì)劃。實(shí)驗(yàn)員認(rèn)真安排好實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)室管理員做好儀器訂購(gòu)、保管、修理等工作,使實(shí)驗(yàn)室經(jīng)得起檢查;信息技術(shù)組繼續(xù)做好為教師運(yùn)用多媒體上課的服務(wù)工作,并能做好收集工作,加強(qiáng)校園網(wǎng)的建設(shè),不斷豐富校園網(wǎng)教學(xué)資源庫(kù),真正讓教師享受教學(xué)資源,迎接本學(xué)期第二周周二(××年××月××日)區(qū)督導(dǎo)室對(duì)我校信息技術(shù)的督導(dǎo)。

  5、做好學(xué)籍電子化管理工作

  對(duì)上級(jí)有關(guān)規(guī)定及時(shí)傳達(dá),杜絕流生,嚴(yán)控大退生。按上級(jí)有關(guān)要求做好學(xué)籍電子化管理。

  6、加強(qiáng)課題管理,做好課題結(jié)題工作

  學(xué)校市級(jí)課題《農(nóng)村初中學(xué)生參與教學(xué)的指標(biāo)及應(yīng)用研究》在本學(xué)期4月中旬結(jié)題,課題組完成課題和子課題結(jié)題報(bào)告,教科研組要做好課題的資料建設(shè),課題的資料要檢查落實(shí),在實(shí)施過(guò)程中的素材、發(fā)表和獲獎(jiǎng)的論文等,進(jìn)一步總結(jié)反思,物化成果,為結(jié)題鑒定活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

  7、圖書(shū)館工作的管理

  圖書(shū)館工作落到實(shí)處,要進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度,逐步按上級(jí)要求規(guī)范化、電腦化管理,想方設(shè)法提高圖書(shū)出借率,開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)。

  8、做好語(yǔ)言文字工作

  有計(jì)劃、有組織的開(kāi)展推普活動(dòng),政教,總務(wù),團(tuán)隊(duì)等條線(xiàn)要配合學(xué)校語(yǔ)言文字工作。并將其貫徹于日常工作、學(xué)習(xí)生活中,使之融合于校園文化內(nèi)。在上學(xué)期語(yǔ)言文字示范校評(píng)審的基礎(chǔ)上,能經(jīng)得起區(qū)語(yǔ)委辦的復(fù)查。

  (二)課程改革

  1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo),增強(qiáng)推進(jìn)課程改革的責(zé)任感和使命感

  隨著新課程的實(shí)施,我們面臨著新的挑戰(zhàn),全體教師要深化對(duì)課程改革重大意義的認(rèn)識(shí),組織教師繼續(xù)深入學(xué)習(xí)各科《課程標(biāo)準(zhǔn)》,抓住重點(diǎn),攻克難點(diǎn)。加強(qiáng)新教材培訓(xùn)工作,不斷提高各位教師駕馭新課程的能力。

  2、以教研聯(lián)合體為平臺(tái),推進(jìn)“教 改 研”的教研模式

  以體育組為中心的教研聯(lián)合體、數(shù)學(xué)組參與的顧路中學(xué)的教研聯(lián)合體、英語(yǔ)組參與的東昌東校的教研聯(lián)合體,繼續(xù)發(fā)揮優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)展共贏的多元模式的教研工作教研。聯(lián)合體的教研活動(dòng),既彌補(bǔ)了基層學(xué)校教研組師資引領(lǐng)人物缺乏的不足,又改變了區(qū)教研室缺乏教師實(shí)踐能力培訓(xùn)的弱點(diǎn),確實(shí)整合了各校的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源,暢通學(xué)科信息交流的渠道,拓寬教師的視野,提高教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。并且在本學(xué)期教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議中,充分利用好本校的優(yōu)質(zhì)資源,請(qǐng)本校特級(jí)教師曹惠良和高級(jí)教師楊正秋結(jié)合自己的組長(zhǎng)經(jīng)歷談體會(huì),使教研組長(zhǎng)和年級(jí)組長(zhǎng)從老教師對(duì)工作的孜孜追求中,體會(huì)到組長(zhǎng)的崗位職責(zé)以及奉獻(xiàn)精神,使組長(zhǎng)在今后的工作中帶來(lái)更多的思考。

  3、圍繞校本研究專(zhuān)題,開(kāi)展校本研討活動(dòng)

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求:倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,圍繞學(xué)校市級(jí)課題《提高學(xué)生學(xué)習(xí)效能的研究——農(nóng)村初中學(xué)生參與教學(xué)的指標(biāo)及應(yīng)用研究》進(jìn)行專(zhuān)題研究,各子課題小組根據(jù)自己的選項(xiàng)要不斷研討、不斷修正、不斷完善、大膽地運(yùn)用新的教學(xué)方式,做到教學(xué)內(nèi)容的確定,教學(xué)方法的選擇,評(píng)價(jià)方法的選擇,都應(yīng)有助于學(xué)習(xí)方式的形成。要進(jìn)一步增強(qiáng)實(shí)施新課程的責(zé)任感,對(duì)照工作的目標(biāo)和任務(wù),認(rèn)真反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),分析存在問(wèn)題,尋找差距,采取有力措施,扎實(shí)有效地開(kāi)展好新課程工作。各科教師要自覺(jué)端正思想,更新觀念,努力用新的理念、新的手段和方法投身于課改實(shí)踐。全體教師要在認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改新理念,切實(shí)落實(shí)新課標(biāo)目標(biāo)的基礎(chǔ)上,自覺(jué)地落實(shí)現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程的有機(jī)整合,不僅要實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式的變革,更要注重實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)質(zhì)量。

  (三)隊(duì)伍建設(shè)

  1、毫不動(dòng)搖地把師德師風(fēng)建設(shè)放在隊(duì)伍建設(shè)的首位

  發(fā)展事業(yè),振興學(xué)校,關(guān)鍵在教師。扎實(shí)有效地開(kāi)展以“實(shí)踐三個(gè)代表,恪守師德規(guī)范”為主題的“師德教育”活動(dòng),使全校教職員工進(jìn)一步增強(qiáng)師德意識(shí),明確教師的職責(zé)和義務(wù),自覺(jué)加強(qiáng)師德修養(yǎng),形成愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)尚。要樹(shù)立“以生為本”的思想,尊重、熱愛(ài)學(xué)生,學(xué)會(huì)蹲下來(lái)看學(xué)生,尊重每一位學(xué)生的尊嚴(yán)和價(jià)值;要善于表?yè)P(yáng)學(xué)生,欣賞每一位學(xué)生的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好,激勵(lì)每一位學(xué)生的微小的成績(jī)和進(jìn)步,肯定每一位學(xué)生對(duì)書(shū)本、教師的質(zhì)疑和超越。不體罰、不歧視后進(jìn)生,努力實(shí)現(xiàn)師德師風(fēng)“零投訴”,不斷提高家長(zhǎng)和社會(huì)的滿(mǎn)意度。

  2、積極創(chuàng)造條件,鼓勵(lì)和支持教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展

  (1) 組織好“××” 師訓(xùn)工作,教師利用教研活動(dòng)和雙休日時(shí)間,根據(jù)自己的需要,選擇課程,參加培訓(xùn),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  (2)現(xiàn)代教育理論培訓(xùn)。通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、讀書(shū)活動(dòng)等形式,跟蹤先進(jìn)的教育理論,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,使教師的教學(xué)活動(dòng)充滿(mǎn)活力,適應(yīng)教學(xué)改革的需要。

  (3)信息技術(shù)培訓(xùn)。請(qǐng)信息中心的老師為教師提供培訓(xùn)的平臺(tái),諸如網(wǎng)絡(luò)傳輸、資源庫(kù)建設(shè)以及資源庫(kù)的使用等等,使教師能更嫻熟制作課件,讓信息技術(shù)成為每個(gè)教師日常教學(xué)的必備工具。

  (4)繼續(xù)做好青年教師的培養(yǎng)工作。培養(yǎng)青年教師的事業(yè)心、責(zé)任心,提高青年教師的教學(xué)和教研水平,引導(dǎo)青年教師學(xué)會(huì)反思,學(xué)會(huì)自我總結(jié),促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng)。要組成以名師、學(xué)科帶頭人和骨干教師為主的教改隊(duì)伍,以觀摩——評(píng)析——實(shí)踐——反思——改進(jìn)為方法,開(kāi)展課堂教學(xué)的實(shí)踐與探索,促進(jìn)教師發(fā)展。

  3、貫徹人本思想,全面關(guān)心教師的生存狀態(tài)

  努力關(guān)注、關(guān)心每一位教師的工作、生活與發(fā)展、成長(zhǎng),要為每一位教師營(yíng)造自身發(fā)展的空間,搭建施展才華的舞臺(tái),充分相信廣大教師的工作潛能,激發(fā)廣大教師教書(shū)育人的積極性。做到在政治上引導(dǎo)人,思想上教育人,業(yè)務(wù)上錘煉人,機(jī)制上激活人,生活上關(guān)心人,將教師的發(fā)展與學(xué)生的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。

  (四)抓好畢業(yè)班工作

  初三畢業(yè)班工作是面向社會(huì)的窗口,是社會(huì)評(píng)價(jià)學(xué)校的主要依據(jù)之一。為抓好××屆初三畢業(yè)班工作,學(xué)校堅(jiān)持三會(huì)制度(教師會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)會(huì))和月考制度,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,并根據(jù)情況召開(kāi)相關(guān)的專(zhuān)題研討會(huì)。

  1、全體教師人心齊

  每次教師會(huì),除了布置相關(guān)的一些工作外,主要由各課任教師分析教學(xué)中的問(wèn)題,并談出要采取的措施。每次碰到學(xué)科之間矛盾時(shí),在會(huì)上協(xié)調(diào),尋求解決的方案。

  2、捆綁式模式

  尋求學(xué)科之間的均衡發(fā)展,雖然在做的過(guò)程中還有缺憾,但每次會(huì)議屢屢強(qiáng)調(diào),教師這方面的意識(shí)得到不斷加強(qiáng),真正體會(huì)出“一榮俱榮、一損俱損”內(nèi)在含義。

  3、幫教結(jié)對(duì)儀式

  抓臨界生落實(shí)到人,及時(shí)了解各班學(xué)習(xí)狀態(tài),有針對(duì)性的對(duì)各班臨界生開(kāi)展工作,多點(diǎn)出擊,形成合力。由班主任牽頭,匯集課任教師,列出班級(jí)中后10學(xué)生,在教導(dǎo)處統(tǒng)一布置下,舉行一個(gè)幫教結(jié)對(duì)簽約儀式,實(shí)行承包制,教師與學(xué)生根據(jù)協(xié)約上的內(nèi)容,履行職責(zé)與義務(wù)。

  4、根據(jù)中考信息,有效對(duì)初三年級(jí)進(jìn)行宏觀指導(dǎo),營(yíng)造良好教研氛圍,并充分發(fā)揮備課組長(zhǎng)作用,帶動(dòng)全年級(jí)的整體教學(xué),提高復(fù)習(xí)效率。

  5、針對(duì)學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)、自信教育、心理健康、應(yīng)試心態(tài)等輔導(dǎo)。

  四、提高教師的服務(wù)意識(shí)和能力

  要重視學(xué)校的服務(wù)意識(shí),經(jīng)常傾聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲,交流育人的感受。各科教師要認(rèn)真做好與家長(zhǎng)的溝通工作,充分體現(xiàn)學(xué)校服務(wù)于社會(huì)的宗旨,爭(zhēng)取學(xué)校教育教學(xué)工作得到全方位的支持。要為學(xué)生個(gè)性自由發(fā)展提供機(jī)會(huì),只有當(dāng)學(xué)生有足夠的安全感提出問(wèn)題或爭(zhēng)辯觀點(diǎn),他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣才會(huì)被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái),因而教師要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主、和諧的教學(xué)氛圍,體現(xiàn)教學(xué)服務(wù)于學(xué)生的宗旨。

  中學(xué)教導(dǎo)處工作計(jì)劃(范文二)

  教育教學(xué)是學(xué)校工作的中心,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),要提高教學(xué)質(zhì)量,就必須堅(jiān)持科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的教學(xué)管理。本學(xué)期教導(dǎo)處將以新課改為契機(jī),在教學(xué)管理上講創(chuàng)新、求嚴(yán)謹(jǐn)、重務(wù)實(shí)、抓全面,力爭(zhēng)使我校的教學(xué)工作再上新的臺(tái)階。

  一、樹(shù)立新型的教育觀,建立新型的師生關(guān)系

  隨著教育改革的不斷深入,要求每位教師轉(zhuǎn)變觀念、提高認(rèn)識(shí),形成新型的教育觀、質(zhì)量觀。本學(xué)期要求教師在教學(xué)中,要做到五個(gè)轉(zhuǎn)變。

  (1) 由教師權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閹熒ハ嘧鹬兀嗷バ湃巍?/p>

  (2) 由強(qiáng)調(diào)苦學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)闃?lè)學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  (3) 由單純說(shuō)教轉(zhuǎn)變?yōu)槎嘞蚯楦薪涣鳌?/p>

  (4) 由一味批評(píng)轉(zhuǎn)變?yōu)橐员頁(yè)P(yáng)為主,讓學(xué)生品嘗成功。

  (5)由害怕學(xué)生在課堂上出錯(cuò)轉(zhuǎn)變?yōu)樵试S學(xué)生出錯(cuò),培養(yǎng)學(xué)生自信,鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)表意見(jiàn)。在教學(xué)中要充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,教師的主要任務(wù)就是要?jiǎng)?chuàng)造多種條件,引導(dǎo)學(xué)生對(duì)問(wèn)題進(jìn)行質(zhì)疑、判斷和評(píng)價(jià),激發(fā)他們的創(chuàng)新潛能。

  本學(xué)期教導(dǎo)處計(jì)劃組織安排提高教師新理念的活動(dòng)為:

  (1)組織骨干教師外出參觀學(xué)習(xí);

  (2)切實(shí)有效的開(kāi)展教研活動(dòng);

  (3)組織各教研組學(xué)習(xí)教育理論;

  (4) 舉行課堂教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。

  二、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)的管理

  課堂是素質(zhì)教育的主陣地,提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在課堂,而課堂教學(xué)是一個(gè)系統(tǒng)工程,該工程的質(zhì)量是以其每道工序的質(zhì)量保證的。教師教的工序就是備課、上課、批改作業(yè)、課外輔導(dǎo)及教學(xué)效果的評(píng)價(jià)等。學(xué)生學(xué)的工序就是預(yù)習(xí)、上課、復(fù)習(xí)、完成作業(yè)及檢測(cè)等。本學(xué)期教導(dǎo)處將對(duì)教學(xué)各道工序?qū)嵭腥嬗行У墓芾,為此,特出臺(tái)了《××中學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》。

  三、抓好全程,注重抓好初三畢業(yè)班

  初一抓好起始。 初一年級(jí)任課教師,在教學(xué)中一定要注意知識(shí)的銜接,在教學(xué)中要做到心中有數(shù),降低難度,減小坡度,放慢腳步,打好基礎(chǔ)。要注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。各班要把需要學(xué)生必須做到和能夠做到的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣規(guī)范張貼上墻,督促學(xué)生遵照?qǐng)?zhí)行。教導(dǎo)處將加強(qiáng)對(duì)初一學(xué)生的成績(jī)跟蹤。

  抓好初三畢業(yè)班。 全校上、下一條心,扎扎實(shí)實(shí)抓好畢業(yè)班的教學(xué)工作,所有的工作成效應(yīng)體現(xiàn)在中考成績(jī)上,要求中考成績(jī)?cè)诖竺娣e和尖子生方面力爭(zhēng)大幅度上升,確保完成指標(biāo)。具體措施:(1) 成立初三畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組;(2) 合理配置畢業(yè)班的師資力量;(3) 畢業(yè)班教師教學(xué)研討會(huì);(4) 組織畢業(yè)班教師到兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)交流;(5) 注意對(duì)中考信息的收集;(6) 每月召開(kāi)一次初三老師工作例會(huì);(7)制定中考獎(jiǎng)懲制度。 初三教學(xué)工作思路:面向全體,力保重點(diǎn),注重課堂,強(qiáng)化基礎(chǔ),突出能力,提高得分,統(tǒng)籌兼顧,通力合作。

  四、強(qiáng)化對(duì)教研組的管理

  1、抓好教研組“以研促教”,為了防止教研活動(dòng)流于形式,本學(xué)期將進(jìn)一步明確教研組的職責(zé)、義務(wù)。本學(xué)期要求各教研室:①每學(xué)年每人至少上一節(jié)全校公開(kāi)課;②每人設(shè)計(jì)一篇優(yōu)秀教案;③召開(kāi)一次教改專(zhuān)題研討會(huì)。

  五、抓好師資隊(duì)伍建設(shè),造就高素質(zhì)的骨干教師群體

  教師是教學(xué)質(zhì)量管理的主體,本學(xué)年對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)實(shí)行“分別要求,分類(lèi)推進(jìn),分層評(píng)價(jià)”。 青年教師的要求:快速成長(zhǎng),迅速成為學(xué)校的骨干教師;中年教師:學(xué)者型、教研型教師發(fā)展;老年教師:發(fā)揮參謀咨詢(xún)、指導(dǎo)新秀等作用。

  (1)本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展“以老帶新”活動(dòng)。

  (2)全體教師要有“現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)下的教育”思想,充分用好電教設(shè)備。

  (3)填好教師成長(zhǎng)檔案,對(duì)每位教師備課批改、課堂教學(xué)、教學(xué)效果、學(xué)生評(píng)教等方面的情況實(shí)行積分制,作為評(píng)優(yōu)、評(píng)先和晉級(jí)的主要依據(jù)。

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