時(shí)間如流水,不舍晝夜的流逝,一個(gè)學(xué)期從夏天走到冬天已接近完結(jié),本學(xué)期中我在各項(xiàng)工作中穩(wěn)中求實(shí),不斷反思與突破,現(xiàn)我將本學(xué)期工作總結(jié)為如下幾點(diǎn):
1、調(diào)整座位,選拔班干。制定班級(jí)公約及班級(jí)獎(jiǎng)懲制度。
開學(xué)伊始,我就對(duì)班級(jí)學(xué)生座位進(jìn)行了一次大的調(diào)整,基本上是一幫一搭配,并從每一小組選拔出優(yōu)秀負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng),對(duì)之前的衛(wèi)生委員做了微調(diào)。結(jié)合竹苗獎(jiǎng)?wù)轮贫艘恍┆?jiǎng)懲措施,如犯錯(cuò)發(fā)章一個(gè),舉手回答問題獎(jiǎng)?wù)乱粋(gè),連續(xù)三次作業(yè)一級(jí),100分者獎(jiǎng)?wù)乱粋(gè),獲得免寫當(dāng)天作業(yè)一次等。座位每?jī)芍苷{(diào)換一次,對(duì)于特殊情況的學(xué)生(如視力不好等)會(huì)個(gè)別調(diào)整。
2、課前認(rèn)真精備課文、拓展內(nèi)容,課后認(rèn)真反思。
語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí),一個(gè)是基礎(chǔ)知識(shí)字詞的掌握,一個(gè)是對(duì)課文重點(diǎn)內(nèi)容、主題思想和句子的理解,要求背誦的內(nèi)容很多也很瑣碎。有些課文的文本離學(xué)生們現(xiàn)在的生活很遠(yuǎn),學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成還有一定的困難,我們從資源平臺(tái)上下載的課件還不足以針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況發(fā)揮作用,這就需要課前從參考書和網(wǎng)絡(luò)上尋找更多合適的教材資源整合在現(xiàn)有的課件加以中運(yùn)用。
作文課是我每一個(gè)單元中耗時(shí)最多的地方,在講解前我會(huì)先自己吃透話題素材,盡可能的網(wǎng)絡(luò)學(xué)生身邊的寫作素材,對(duì)題目的理解,對(duì)寫作的要求,素材范疇、寫作提綱等我都會(huì)將其一一編輯在作文ppt中,并攝取學(xué)生生活中的實(shí)際,自己站在學(xué)生的角度撰寫出一篇淺顯易懂,又不失深度的范文。在寫作之初,我也會(huì)將好的開頭結(jié)尾的列舉若干打印出來(lái),供學(xué)生們參考習(xí)作。對(duì)于學(xué)生群體中的好思路、好作品加以鼓勵(lì)表彰。
雖然精備每一堂課需要很多精力和時(shí)間,但是學(xué)生們聽得投入,思考的認(rèn)真,收獲充實(shí),這也是做老師的幸福。
課后我也會(huì)對(duì)本堂課的教學(xué)做一個(gè)深刻的反思,不足的地方我會(huì)做出批注,在新課前為學(xué)生做到內(nèi)容上的復(fù)習(xí)回顧和補(bǔ)充講解。
3、各項(xiàng)作業(yè)批改及時(shí),要求學(xué)生認(rèn)真訂正。
每一節(jié)新課完,我都會(huì)讓課代表結(jié)合詞語(yǔ)盤點(diǎn)從文中圈出重點(diǎn)詞語(yǔ)報(bào)給學(xué)生,讓學(xué)生做好批注,這一項(xiàng)詞語(yǔ)的抄寫是每天語(yǔ)文的必寫作業(yè)。在第二天新課前我會(huì)認(rèn)真的批閱好詞語(yǔ)本,錯(cuò)的同學(xué)單獨(dú)留校訂正,對(duì)于學(xué)生們共性的錯(cuò)字,我會(huì)在新課上做統(tǒng)一強(qiáng)調(diào),在黑板上板書訂正。
4、充分利用教材,給學(xué)生以表達(dá)和鍛煉的平臺(tái)
每一單元末的口語(yǔ)交際板塊是鍛煉學(xué)生最好的一個(gè)契機(jī),課前我會(huì)給足學(xué)生一定的提示,以及思考和表達(dá)交流的時(shí)間,在學(xué)生們準(zhǔn)備好了之后,在保證課堂效率的前提下,盡量讓更多有準(zhǔn)備的同學(xué)走上講臺(tái)來(lái)表達(dá)自己的意愿和想法。比如本學(xué)期中的《我是小小推銷員》和以“勿忘國(guó)恥,振興中華”的主題演講,同學(xué)們參與積極,表現(xiàn)出很濃厚的興趣,一定程度上提高了自信心和表達(dá)能力,也在一定程度上增強(qiáng)了歷史使命感和責(zé)任感。
在口語(yǔ)交際以“勿忘國(guó)恥,振興中華”的主題演講前,我寫了滿滿一黑板的中國(guó)滄桑歷史事實(shí)素材的歸納。學(xué)生們聽得很認(rèn)真,當(dāng)白板上為他們播放《東方之珠》與《七子之歌》給他們聆聽,教室里的孩子們安靜又投入。當(dāng)播放到香港回歸降英國(guó)國(guó)旗的畫面時(shí),孩子們歡欣鼓舞,當(dāng)國(guó)歌奏響,孩子們激動(dòng)人心,我讓他們站起來(lái)一起唱,孩子們主動(dòng)行少先隊(duì)隊(duì)禮。這一純真萌動(dòng)的小小細(xì)節(jié)也洗禮了我。德育~永遠(yuǎn)春風(fēng)化雨,文化~永遠(yuǎn)純潔深刻人的靈魂。
5、結(jié)合單元主題,以小組為單位辦手抄報(bào)。
本學(xué)期中第五單元“有趣的漢字”中我們學(xué)習(xí)了寫一份活動(dòng)計(jì)劃,在語(yǔ)文園地中的“展示臺(tái)”部分有小組辦“有趣的漢字”的手抄報(bào)活動(dòng),我便給學(xué)生們布置了這樣的一個(gè)這樣的小組作業(yè),規(guī)定了一周的準(zhǔn)備時(shí)間。作業(yè)布置了下去每一小組的成員都投入的參與了進(jìn)去,搜集資料、圖片,設(shè)計(jì)手抄報(bào)。到了驗(yàn)收時(shí)間,我將八個(gè)小組的作品用吸鐵石固定在黑板上,讓每一個(gè)學(xué)生走上講臺(tái)來(lái)投票,選出1、2、3名進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),對(duì)其他小組鼓勵(lì)性獎(jiǎng)勵(lì)。
在第七單元以“不忘國(guó)恥,振興中華”為主題小組手抄報(bào)作品中,我更是未曾給他們提供任何素材,但小組長(zhǎng)交上來(lái)的作品里卻呈現(xiàn)給我一個(gè)完全超乎預(yù)期的思想的疆域,主題鮮明、意氣風(fēng)發(fā)、欣欣向榮。
6、關(guān)愛走近學(xué)生,傾聽學(xué)生。
鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校很多學(xué)生都是留守兒童,這就需要做班主任老師的付出更多的細(xì)心和關(guān)愛,讓這部分學(xué)生群體不會(huì)覺得孤單和自卑。雖然五年級(jí)已經(jīng)是高年級(jí)了,可是還是有一些個(gè)別的學(xué)生鬧情緒,耐挫折能力差,我會(huì)在平時(shí)與學(xué)生們的交往中發(fā)現(xiàn)問題,并及時(shí)解決學(xué)生們的心靈困惑和心結(jié)。
本班有一個(gè)女生家庭情況特殊,家中的三姐妹和八旬的奶奶相依為命,爸爸一個(gè)人外出務(wù)工補(bǔ)貼家用,媽媽多年前因精神失常走失,這個(gè)女孩子從上學(xué)期開始偶爾會(huì)因?yàn)檎疹櫮赀~生病的奶奶請(qǐng)假的現(xiàn)象。
十一份的一天,我班的這位女生又因?yàn)榕隳棠倘バl(wèi)生院吊沒來(lái),在以前我會(huì)通過打電話核實(shí)與關(guān)心,這一次我決定對(duì)這位學(xué)生進(jìn)行一次特別的家訪。到了女孩家里,環(huán)視這個(gè)清貧的小家,忽然覺得無(wú)比沉重,我盡可能的尋找合適的詞匯來(lái)關(guān)心站在我面前的姐妹倆,生怕只言片語(yǔ)傷害到她們自尊。奶奶被小姑帶去吊水,小姑娘和妹妹在家寫作業(yè),非常懂事讓人心疼,我鼓勵(lì)她們樂觀進(jìn)步,給孩子爸爸打了一通長(zhǎng)長(zhǎng)的電話,又多了幾許無(wú)奈。
之后在隔壁女孩家里跟兩位老人聊了很多很久,老人聊到家常情緒跌宕起伏,聲淚俱下,離別時(shí),叮囑二老對(duì)隔壁家里的老人孩子稍微留心幫助,他們質(zhì)樸的微笑點(diǎn)頭說(shuō)好。風(fēng)中我的腳步里伴著肩上的使命感,每一步都沉穩(wěn)有力。
7、認(rèn)真組織開展好主題班隊(duì)會(huì)。
每一周班會(huì)前,我會(huì)根據(jù)上一周在值周的過程中發(fā)現(xiàn)的問題,有針對(duì)性的安排班會(huì)內(nèi)容,例如:課間文明游戲、校園安全及交通安全、食品安全看、不帶管制刀具、組織學(xué)習(xí)眼保健操等。
小結(jié):這就是我結(jié)合本學(xué)期中的各項(xiàng)工作做出一個(gè)總結(jié),“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”——教師既是學(xué)生的老師,也是生活的學(xué)生,在學(xué)習(xí)與生活中有很多話題和現(xiàn)象值得我們?nèi)シ此、琢磨,甚至去學(xué)習(xí)。我深深的知道給學(xué)生一桶水的前提,是你擁有一片更為開闊的知識(shí)的海洋。在今后的工作中,我會(huì)不斷地總結(jié)現(xiàn)有的好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),同時(shí)向優(yōu)秀教師討學(xué)更多好的教法、學(xué)法,讓學(xué)生在最大程度上收獲知識(shí),拔節(jié)心靈的高度,拓展思維的深度、廣度,陶冶學(xué)生們的情操,讓學(xué)生們愛上語(yǔ)文課程的學(xué)習(xí)。
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