自今年六月全市開展作風(fēng)建設(shè)年活動以來，xx市司法局積極響應(yīng)，廣泛宣傳，深化教育，扎實踐行，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)和改進(jìn)干部作風(fēng)建設(shè)為核心，以鍛造一支“政治堅定、業(yè)務(wù)精通、作風(fēng)優(yōu)良、執(zhí)法公正”的司法行政隊伍為目標(biāo)，以抓好“學(xué)、思、議、評、獎、促”六個重點環(huán)節(jié)為主線，以落實“八個一”主題教育活動為載體，重實效，講實際，出實招，扎實開展作風(fēng)建設(shè)年活動，開創(chuàng)了良好的活動開局，并取得了初步的成效。

　　一、以學(xué)習(xí)為根本，統(tǒng)一思想，深化教育，努力提高干部思想素質(zhì)。

　　一是認(rèn)真完成活動規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容。按照《作風(fēng)建設(shè)年活動方案》的要求，堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合，理論學(xué)習(xí)與警示教育相結(jié)合，學(xué)習(xí)和實踐相結(jié)合，確�！皡�學(xué)對象全部覆蓋，學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)全部達(dá)到，學(xué)習(xí)目標(biāo)真正實現(xiàn)”。截至7月底，全局共集中學(xué)習(xí)6次，24學(xué)時;舉辦專題學(xué)習(xí)交流討論會3次;集體收看警示教育電教片2部;開展知識測試1次;主要領(lǐng)導(dǎo)干部上作風(fēng)建設(shè)專題輔導(dǎo)黨課1次。全局干部平均每人學(xué)習(xí)筆記3000字，撰寫心得體會文章2篇，撰寫個人作風(fēng)情況自查與整改材料1篇。

　　在學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)中，我們注重立足實際，統(tǒng)籌安排工學(xué)，切實解決好工學(xué)矛盾，促進(jìn)學(xué)習(xí)實效。我們將學(xué)習(xí)材料上傳到辦公網(wǎng)絡(luò)上，便于同志們隨時自學(xué);將優(yōu)秀學(xué)習(xí)體會、論文上傳到本局互聯(lián)網(wǎng)站上，擴(kuò)大對活動的宣傳;制發(fā)近期活動安排通知單，方便大家掌握活動動向，妥善安排好自身工學(xué)。

　　二是加強(qiáng)法律業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高隊伍的行政能力。根據(jù)司法行政工作的業(yè)務(wù)要求，長期堅持“一月一部法律”的學(xué)習(xí)制度，通過司法考試的干部輪流備課講解，特別是對新出臺的及與業(yè)務(wù)工作密切相關(guān)的法律法規(guī)確保重點學(xué)習(xí)，務(wù)求實效。目前，全局共有5名同志通過司法考試，3名同志在讀法律碩士。

　　三是深入開展“八個一”主題教育活動，具體內(nèi)容包括：黨組理論學(xué)習(xí)中心組開展一次作風(fēng)建設(shè)專題學(xué)習(xí)討論;宣傳作風(fēng)優(yōu)良的基層領(lǐng)導(dǎo)干部先進(jìn)典型;組織觀看一組作風(fēng)建設(shè)正面教育和反面案件剖析的電教片;主要領(lǐng)導(dǎo)干部上一堂以作風(fēng)建設(shè)為主題的廉政黨課;開展一項“加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)廉潔從政”知識測試活動;每個鄉(xiāng)科級以上領(lǐng)導(dǎo)干部結(jié)合自身作風(fēng)建設(shè)狀況撰寫一篇體會文章;領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部針對查找出的作風(fēng)方面的突出問題，制定一套整改措施;領(lǐng)導(dǎo)班子及領(lǐng)導(dǎo)干部采取適當(dāng)形式向社會作一次公開承諾。

　　為將“八個一”主題教育活動落到實處，不走過場，我們制訂了行事歷和任務(wù)分解，日程安排到天，責(zé)任落實到人，逐步落實，逐項完成，不折不扣地做完規(guī)定動作。并廣泛調(diào)動同志們的積極性，深入探索創(chuàng)新點，力爭在完成規(guī)定動作的同時，創(chuàng)造性地開創(chuàng)作風(fēng)建設(shè)工作的新局面。

　　二、以思辨為基礎(chǔ)，深化思想，升華理念，努力形成指導(dǎo)行動的思想共識。

　　“學(xué)而不思則罔”。思辨是將學(xué)習(xí)所得消化吸收，納入自身思想構(gòu)成的重要過程，是將有關(guān)精神內(nèi)化于心，外踐于行的重要前提。只有深入思考才能融會貫通，才能把理論與思想實際結(jié)合起來。我們通過搞好學(xué)、寫、講、談等學(xué)習(xí)教育形式，引導(dǎo)干部對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行深入的思考，深刻領(lǐng)會學(xué)習(xí)內(nèi)容，延伸和拓展思想觸角，開闊理論視野。在抓好學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，我們積極引導(dǎo)黨員干部進(jìn)一步思考探索，進(jìn)一步深化宗旨意識、勤政廉政意識和執(zhí)法為民意識，改進(jìn)工作作風(fēng)。

　　一是鞏固理想信念和宗旨意識。深入開展理想信念和廉潔從政教育，引導(dǎo)同志們思考參加工作為了啥，現(xiàn)在工作干點啥，將來身后留點啥的問題;思考為誰工作，為何工作，怎樣工作的問題，進(jìn)一步強(qiáng)化理想信念和宗旨意識。通過學(xué)習(xí)教育，使黨員干部樹立正確的權(quán)力觀、政績觀和科學(xué)的發(fā)展觀，不斷增強(qiáng)以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)工作、深入實踐的自覺性和堅定性，始終把人民群眾的利益放在第一位，努力維護(hù)國家和人民群眾利益，真正做到“權(quán)為民所用，利為民所謀，情為民所系”。

　　二是正確認(rèn)識勤政與廉政的辨證關(guān)系。針對隊伍中存在著一些“無職無權(quán)，不必搞廉政教育”和“不在領(lǐng)導(dǎo)崗位，便不存在廉政問題”的消極錯誤的個別看法，引導(dǎo)同志們積極思考，明辨是非。通過深入辨析，大家認(rèn)識到組織賦予我們一定的職權(quán)，給予我們一定的政治、經(jīng)濟(jì)、生活待遇，我們就必須正確履行職責(zé)，勤政為民、廉潔奉公，為社會做出應(yīng)有貢獻(xiàn)。否則，在其位而不謀其政，不作為，亂作為，就嚴(yán)重浪費了國家行政資源，辜負(fù)了組織的重托，影響或破壞了各項建設(shè)事業(yè)的大局，既不勤政，也不廉政。從而滌蕩了消極思想，澄清了模糊認(rèn)識，糾正了錯誤傾向。

　　三是繼續(xù)在干部隊伍中鞏固社會主義法治理念。以鞏固社會主義法治理念教育成果為契機(jī)，引導(dǎo)每位同志對照社會主義法治理念的要求，深入思考自身思想、工作和生活作風(fēng)是否存在極端個人主義、享樂主義、拜金主義等不良傾向;是否存在盲目崇拜、片面宣揚(yáng)西方政治制度、法制制度、價值觀念的傾向;是否存在以權(quán)代法、以言代法以及地方和部門保護(hù)主義傾向;是否存在脫離群眾、驕傲蠻橫、盛氣凌人的不良傾向;是否存在濫用權(quán)力、執(zhí)法不公的傾向;是否存在單純業(yè)務(wù)觀點的傾向;是否存在把黨的領(lǐng)導(dǎo)同依法治國對立起來，甚至削弱和淡化黨的領(lǐng)導(dǎo)傾向;是否存在不依法、不嚴(yán)格、不文明執(zhí)法和不熱情服務(wù);是否存在工作責(zé)任心不強(qiáng)、效率不高等問題。通過思考、查擺、剖析，進(jìn)一步鞏固了執(zhí)法為民的思想，為今后在工作中整改、落實與提高打下了重要的思想基礎(chǔ)。共2頁,當(dāng)前第1頁1

　　三、以議析為契機(jī)，交流思想，研究問題，切實搞好作風(fēng)建設(shè)的問題查擺。

　　運(yùn)用保持員先進(jìn)性教育和社會主義法治理念教育的成功經(jīng)驗，深入開展思想交流、查擺剖析活動，通過多種途徑收集意見，扎實抓好問題與不足的查擺環(huán)節(jié)。

　　一是在單位內(nèi)部，利用比較了解情況的有利條件，向全局發(fā)放《個人作風(fēng)建設(shè)情況自查表》，每位同志均從思想作風(fēng)、工作作風(fēng)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、學(xué)風(fēng)和生活作風(fēng)，等五個方面深入查擺存在的問題與不足，剖析成因根源，并在此基礎(chǔ)上制定整改措施與整改時限。召開專題交流評議會，鼓勵自查自糾，互查互糾，促進(jìn)了隊伍整體作風(fēng)的問題查擺。

　　二是開展征集改進(jìn)作風(fēng)建設(shè)合理化建議活動，面向領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、兄弟單位、基層單位與服務(wù)對象，發(fā)出征求意見函，廣泛征求意見建議。“不遮丑、不護(hù)短”，客觀全面地分析作風(fēng)建設(shè)的現(xiàn)狀與形勢，實事求是總結(jié)找存在的問題與不足，科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刂贫ㄕ�改措施�?/p>

　　三是通過建立健全意見反映網(wǎng)絡(luò)、設(shè)立監(jiān)督點、公布投訴電話等方式，暢通意見征集渠道。圍繞影響工作大局、基層干部群眾反映強(qiáng)烈的熱點難點問題，深入開展調(diào)研，面對面地聽取意見和建議。

　　四、以評比為機(jī)制，科學(xué)考評，激勵進(jìn)步，形成充滿活力的工作局面。

　　一是在開展學(xué)習(xí)教育活動的過程中，積極開展評比，對學(xué)習(xí)任務(wù)完成情況、學(xué)習(xí)質(zhì)量與效果、學(xué)習(xí)筆記與心得體會進(jìn)行評比，促進(jìn)學(xué)習(xí)的積極性，督查學(xué)習(xí)實效。

　　二是召開專題的學(xué)習(xí)心得體會交流評比會。要求全員參與，人人發(fā)言交流，人人打分評比。從“理論性、實踐性、創(chuàng)新性、實效性”等四個方面量化測評，公開公平，真正不走過場，評出優(yōu)劣高下。

　　三是開展工作績效考評。開展教育活動的一個重要目的是“促工作，見實效”�！皼]有考評的管理等于沒有管理”。為切實督導(dǎo)全局干部在活動期間做到“工學(xué)統(tǒng)籌、工學(xué)雙促”，對業(yè)務(wù)工作完成進(jìn)度和質(zhì)量，信息報送情況、上下級機(jī)關(guān)與社會各界的評價情況，均嚴(yán)格按照本局效能建設(shè)績效制度及iso9000質(zhì)量管理體系標(biāo)準(zhǔn)，實行制度化、標(biāo)準(zhǔn)化、動態(tài)量化評比。評比范圍覆蓋學(xué)習(xí)、工作、效能建設(shè)、對外宣傳、文明創(chuàng)建等工作全局。評比對象包括科室、個人，立體化的考評，發(fā)揮了巨大的作用。

　　五、以獎勵為導(dǎo)向，切實兌現(xiàn)，樹先勵志，大力倡導(dǎo)爭先創(chuàng)優(yōu)的進(jìn)取精神。

　　我們在各項評比活動中，切實兌現(xiàn)落實獎勵，維護(hù)其公信力;創(chuàng)新獎勵機(jī)制，充分發(fā)揮其導(dǎo)向作用，在全局努力創(chuàng)建爭先創(chuàng)優(yōu)、萬馬奔騰的活躍局面。

　　在每次重要的學(xué)習(xí)活動中，我們均實行以評促學(xué)、以獎促學(xué)的形式，通過公開評議的方式，評選出比較優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成果，直接給予物質(zhì)獎勵，同時把每次評獎作為年度學(xué)習(xí)考核的重要依據(jù)，通過獎勵的兌現(xiàn)，激發(fā)大家學(xué)習(xí)的熱情和學(xué)習(xí)興趣。

　　在工作考評、獎勵中注重發(fā)揚(yáng)民主，堅持寧缺毋濫的原則，提高獎勵的公信力與導(dǎo)向作用。局領(lǐng)導(dǎo)集體研究確定獎勵名額，全體干部民主測評確定人選，切實按照《市司法局機(jī)關(guān)工作人員考核辦法》兌現(xiàn)獎勵。

　　在重大宣教活動的宣傳工作中，積極發(fā)揮獎勵的激勵作用，對在市級以上媒體上發(fā)表信息報道和理論文章的，分級獎勵。僅xx年，我局機(jī)關(guān)人員在省、市各類媒體上發(fā)表文章就達(dá)113篇，個人最多因此獲獎xx余元，有力地激勵了大家投身活動、積極宣傳的熱情，營造了良好的宣傳氛圍。

　　對全局獲得的集體榮譽(yù)，我們也適時分別獎勵做出突出貢獻(xiàn)的同志。例如，我局在全省司法行政系統(tǒng)獲得信息化建設(shè)一等獎，在市直單位年度績效考評中獲得第四名。即通過民主評議形式，評出為該項工作做出突出貢獻(xiàn)的同志，予以獎勵。起到了良好的引導(dǎo)促進(jìn)效果。

　　六、以促進(jìn)為目的，改進(jìn)作風(fēng)，促進(jìn)工作，全面提升工作水平。

　　xx年，新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子組成以來，按照“一年打基礎(chǔ)，兩年謀發(fā)展，三年求跨越”的思路，以加強(qiáng)作風(fēng)建設(shè)和機(jī)關(guān)效能建設(shè)為重點，強(qiáng)力推進(jìn)隊伍建設(shè)，努力實現(xiàn)跨越式發(fā)展。如今，已奠定了堅實的工作基礎(chǔ)，開創(chuàng)了全新的工作局面，并取得了豐碩的工作成績。

　　——公證崗位培訓(xùn)工作受到司法部的表彰;

　　——信息化建設(shè)獲得全省司法行政系統(tǒng)一等獎;

　　——xx年度全省司法行政重要工作綜合考評躍居全省第二名;

　　——xx年度綜合考核被評為全市先進(jìn)單位，位居市直單位第四名。

　　——民主評議行風(fēng)工作中位居全市第一名，依法行政、“五五”普法和政法工作先后被市委、市政府評為先進(jìn)單位。

　

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