本學期我鎮(zhèn)學前教育工作將以XX年省普三驗收工作、幼兒園升類工作作為延續(xù),貫徹教育局XX年教育工作要點及中心學!鞍衙刻熘貜(fù)的事情做真”的指導(dǎo)思想、落實幼兒總園“以人為本、豐富內(nèi)涵,打造高品質(zhì)幼兒園”的辦園目標,以師德建設(shè)、教師專業(yè)化成長為途徑,讓我鎮(zhèn)的幼兒教育發(fā)展更有品位,均衡促進我鎮(zhèn)幼兒教育的發(fā)展。
一、科學資金管理,以人為本、科學合理的推進幼兒園硬件建設(shè)。
1、嚴格規(guī)范各園的資金使用管理,制定并落實韓城鎮(zhèn)幼兒園財務(wù)管理制度;
2、一幼要緊緊抓住鎮(zhèn)政府園舍危改契機,拿出具體方案有序做好幼兒園規(guī)劃及搬遷,本著既符合實際又面向長遠的原則予以規(guī)劃,徹底解決危房問題;緊密配合中心學?茖W做好一幼二期項目規(guī)劃,力爭年內(nèi)立項,開工。
3、各園要科學做好學期預(yù)算,本著促進幼兒園發(fā)展、為幼兒服務(wù)的原則合理利用資金;各園資金的使用要向幼兒傾斜,為教師教學服務(wù),在提高內(nèi)涵方面加大投入。
4、不斷提高優(yōu)秀教師待遇,落實教師獲獎獎勵制度,促進敬業(yè)幼師的考核和使用(讓敬業(yè)幼師名實相符),優(yōu)績優(yōu)酬;努力拓寬資金渠道,提高代課教師福利待遇。
5、完善各園固定資產(chǎn)管理,嚴格建立固定資產(chǎn)賬目,防止固定資產(chǎn)的流失(園長是幼兒園固定資產(chǎn)管理的第一責任人)。
6、做好現(xiàn)代化設(shè)備、圖書、玩教具等設(shè)備設(shè)施的管理和利用,不僅要用,而且要用的科學、常態(tài)。
7、西園、宋園要本著爭創(chuàng)高一類幼兒園的標準積極打造,升類目標:宋園XX年晉升河北省農(nóng)村一類幼兒園;西園201*年晉升河北省農(nóng)村示范性幼兒園。
二、提高隊伍專業(yè)化水平建設(shè),打造高品質(zhì)幼兒園。
。ㄒ唬、提高教師專業(yè)化水平,提升辦園內(nèi)涵。
1、學習;讓學習成為一種常態(tài)是困擾我們發(fā)展的一個最大問題,園長要學習,老師要學習,形成常態(tài)化的專業(yè)化成長學習培訓制度,有序推進教師的專業(yè)化成長。學期初一幼、二幼要做出具體的教師專業(yè)化成長的具體安排和實施意見上報總園(學習活動涵蓋拉手園)。
2、博客;繼續(xù)推進博客建設(shè),以博客促學習,以博客促思考,以博客促展示,督促領(lǐng)導(dǎo)干部落實每月至少兩篇任務(wù),并對博客撰寫情況進行隨時通報,期末繼續(xù)進行領(lǐng)導(dǎo)干部及教師博客(空間)評比——把以博客建設(shè)為代表的學習情況與優(yōu)秀教師評選及各種評優(yōu)評先結(jié)合起來。建立外出學習、考察、反思、應(yīng)用的學習制度,為有學習需求的人提供學習的機會,減少不必要的開支;外出學習歸來要有收獲(博文或感想),包括學習收獲和工作應(yīng)用。
3、交流;搭建全鎮(zhèn)交流學習的平臺,讓每位領(lǐng)導(dǎo)教師能展示自己學習思考。推動中心園與村園的手拉手工作,將此項工作作為考核中心園的重點內(nèi)容,嘗試拉手園的動態(tài),推行“自助式”的拉手。
4、借力;學會借力發(fā)展,建立與唐山師院教育系和唐山市牛頓的蘋果幼年公園幼教集團、豐潤二幼、光幼及其他先進園所的橫向聯(lián)合,借他山之石、雕自家之玉,借力要打破常規(guī),可以涵蓋如下形式
第一、組織我鎮(zhèn)骨干教師進行交流任職,帶著學習任務(wù)深入聯(lián)誼園所進行交流任職,深入一線;
第二、借助他們的培訓平臺培訓我們的老師;
第三、引進優(yōu)秀園長、優(yōu)秀教師把脈我們的幼兒教育發(fā)展;
第四、建立拉手組織,拉手園融會貫通,體制和一。
5、制度;建立總園外出學習制度,教師專業(yè)化成長的促進考核制度,力爭三年內(nèi)使教師的專業(yè)化能力和水平有一個很大的提高;本學期末我們將繼續(xù)舉辦領(lǐng)導(dǎo)干部及教師3——6歲學習和發(fā)展指南期末測試(閉卷),測試內(nèi)容學期初予以下發(fā)(分層學習和考核)。
6、強化領(lǐng)導(dǎo)干部的管理,要做到“接地氣”,能夠深入班級、研究業(yè)務(wù)、提高能力;一學期園長至少入班調(diào)研半日流程8次,主任至少12次。
。ǘ、加強教師師德建設(shè),提高辦園聲譽。
師德水平是衡量一所幼兒園、一位教師合格不合格的“紅線”,無論你是代課國辦,無論你是專業(yè)畢業(yè)還是非專業(yè)畢業(yè),無論你能力高低,師德不合格就一切都等于零。
1、建制度。
各園要迅速建立教師師德考核及檢查制度,對于違反師德的行為、教師予以嚴肅處理——做到零容忍;將所有的評優(yōu)、評先都要把師德考核放在第一位,在總園及家委會日常調(diào)研中發(fā)現(xiàn)有悖師德行為,對幼兒園給與相應(yīng)處理。
2、樹正氣。
組織相關(guān)師德建設(shè)研討活動、評選活動,民主生活會,以榜樣樹正氣、以活動促正氣。
3、勤學習,提高正能量。以“教師適宜性語言和行為”為切入點,從細節(jié)入手、從小處著眼規(guī)范教師的言行,提高教師的師德水平。
三、推進幼兒保育工作,讓幼兒在幼兒園科學、健康、快樂的成長。
保教結(jié)合,保育為重,幼兒園保育工作是促進幼兒健康成長、培養(yǎng)良好習慣的重要方面。而保育工作是我鎮(zhèn)幼兒教育工作的軟肋,為此我們將推進幼兒園保育工作。
1、加強教師保育知識的培訓學習,讓每個教師懂得基本的幼兒保育知識;
2、逐步配備幼兒園保育教師,完善保育教師職責;
3、開展相關(guān)技能比賽,促進保育教師隊伍建設(shè)。
四、堅持創(chuàng)新、專業(yè),促進各園有序、快速、均衡的發(fā)展。
1、推動以二幼為代表的幼兒園“一日整托”的嘗試,讓幼兒教育更加科學和具有延續(xù)性;本學期二幼要拿出具體的實施方案,力爭本學期內(nèi)做到幼兒在園的一日整托;為我鎮(zhèn)幼兒園一日整托摸索出一條發(fā)展的思路。
2、各園要不斷深化自身內(nèi)涵建設(shè),讓類別與內(nèi)涵相符;各園要深入探討本幼兒園的一日流程中存在的問題,改革我們一直在堅持的卻違背教育規(guī)律的方面;注重管理的細節(jié),提升幼兒園的品質(zhì)。
3、不斷深化幼兒園特色文化建設(shè),內(nèi)涵與特色并舉,不斷豐富幼兒園特色內(nèi)涵,普惠到每一位幼兒,深入到每一位教師。
4、繼續(xù)推動亮點園觀摩活動,讓亮點園的觀摩成為一個常態(tài)的固定活動,各園申報的亮點園觀摩要突出細節(jié)和小的方面,抓實、抓透,要能夠給大家以借鑒,要能夠形成常態(tài),自己能夠堅持。
5、推動家委會工作,使之成為總園管理的補充,讓家長參與到我們的管理工作,宣傳我們的辦園思想和理念。借助唐山市婦聯(lián)的平臺,推動家庭教育工作,建立家教基地。各園要充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體,做好家長工作。
6、二幼本學期要代表我鎮(zhèn)參加區(qū)綜合量化評估,樹立“從學期初第一天就開始迎檢”的指導(dǎo)思想,精心準備,一定要繼續(xù)保持領(lǐng)先地位。
五、繼續(xù)深入開展教研站工作,推動課題研究。
1、一幼、二幼要把課題研究作為一項重點工作予以推進,把課題研究與園本教研緊密結(jié)合起來,讓老師在實踐中反思,在反思中研究,在研究中提高——這也是教師專業(yè)化成長的重要渠道。
2、教研站活動一定要解決落實到底的問題,教研站研究要能夠引領(lǐng)一個方向,研究要扎實,不要泛泛,研究主題要小,可以借助外力。
各教研站活動重點
五大領(lǐng)域教研站:繼續(xù)做好教師基本功培訓,培養(yǎng)骨干隊伍,組織全鎮(zhèn)教師基本功大賽;加強藝術(shù)領(lǐng)域研究,培養(yǎng)骨干教師。
區(qū)域活動教研站:繼續(xù)推進區(qū)域活動研究,逐漸形成一系列的區(qū)域活動設(shè)計;組織全鎮(zhèn)區(qū)角活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)評比。
幼兒英語教研站:培養(yǎng)我們的幼兒英語教師隊伍,繼續(xù)做好幼兒英語素質(zhì)展示活動。
早期閱讀教研站:吸收先進的幼兒早期閱讀理念,將現(xiàn)有的早期閱讀與繪本教學思想融合。
六、抓好安全管理,打造平安校園。
切實做好學期初的安全工作檢查,檢查涉及到管理、設(shè)備設(shè)施、房舍、安全教育活動等方方面面,落實日常管理的“安全工作無縫隙管理”,確保把安全工作作為幼兒園管理的第一要務(wù)。
一幼、二幼加強食堂管理,嚴格把關(guān)各個環(huán)節(jié),一定要讓孩子在幼兒園吃的營養(yǎng)、健康、科學。嚴格禁止擅自開設(shè)不符合要求的食品供給,防止意外事故的發(fā)生。強化衛(wèi)生保健管理,做好消毒、晨檢等工作,保教結(jié)合——保育更重,嚴防大面積流行病的傳播。
明確安全管理責任,園長是幼兒園安全管理的責任人,嚴格落實各級下發(fā)的有關(guān)安全管理的文件精神,避免安全責任事故的發(fā)生,確保孩子們在幼兒園生活的安全、健康、快樂、幸福。
總園教師專業(yè)化成長學習安排
三月份:人本化的環(huán)境創(chuàng)設(shè)(及區(qū)角設(shè)置)——組織人:張文華
四月份:繪本閱讀的實踐與思考:王曉爽——組織人:王為民
五月份:教育學,心理學培訓:王秀紅、王學穩(wěn)——組織人:王為民
六月份:3——6歲兒童學習和發(fā)展指南:王愛紅、韓雨航、韓秀麗——組織人:王焱
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