大學(xué)生就業(yè)難是當(dāng)前社會(huì)所面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),而社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的參與度成為衡量大學(xué)生就業(yè)能力的一項(xiàng)重要指標(biāo)。下面是小編為大家整理的關(guān)于社會(huì)的實(shí)踐論文,希望能夠幫助到你們。
摘要:
隨著時(shí)代的進(jìn)步,作為社會(huì)中的一類特殊群體的大學(xué)生,受到了社會(huì)的廣泛關(guān)注,諸如大學(xué)生綜合素質(zhì),就業(yè)率等等問題也屢見報(bào)端,這些都無疑表明了社會(huì)對(duì)于當(dāng)代大學(xué)生的能力的質(zhì)疑與詬病。因此大學(xué)生的綜合能力亟需提高,而能夠提高大學(xué)生綜合能力的最好方式就是社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。本文通過對(duì)大學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐的重要性以及目前存在問題進(jìn)行綜合敘述。
關(guān)鍵詞:
新時(shí)期;大學(xué)生;社會(huì)實(shí)踐;重要性
一、社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀及重要性
第一,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的現(xiàn)狀。目前,在國內(nèi)的多所高校已經(jīng)開始著手開展大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),高校方面會(huì)定期組織學(xué)生,或由學(xué)生自發(fā)組織進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),社會(huì)實(shí)踐也被列為當(dāng)代大學(xué)生的一門必修課程,在假期中隨處可見那些參與社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生,有些高校會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行與本專業(yè)相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐,而有些高校會(huì)要求學(xué)生進(jìn)行公益活動(dòng),并以照片或報(bào)告形式予以證明,可以說,現(xiàn)在的高校教育已經(jīng)可以保證每個(gè)大學(xué)生都充分參與到了社會(huì)實(shí)踐中[1]。
第二,提高大學(xué)生的綜合素質(zhì)。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),可以使學(xué)生能夠接觸到社會(huì)的各個(gè)角落,對(duì)于社會(huì)現(xiàn)狀有一個(gè)更加深刻的印象,并且能夠意識(shí)到國家的發(fā)展歷程與國家政策的全面普及,了解到老一輩勞動(dòng)者的奮斗故事,從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,同時(shí),進(jìn)行幫扶老幼,保護(hù)環(huán)境等方面的社會(huì)實(shí)踐,可以使學(xué)生的解決實(shí)際生活問題的能力得到充分的鍛煉,學(xué)生的人生觀,世界觀與價(jià)值觀得到了良好培養(yǎng),從而提高大學(xué)生的思想道德素質(zhì)。通過開展社會(huì)實(shí)踐,可以使學(xué)生充分利用自己所學(xué)的學(xué)術(shù)知識(shí)去解決社會(huì)中的一些問題,通過理論以實(shí)際相結(jié)合的方式,可以使學(xué)生得到在學(xué)校的課堂教育之外的收獲,從而提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),這也為學(xué)生日后的參加工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)[2]。
第三,推動(dòng)大學(xué)生的個(gè)性化與社會(huì)化。通過開展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),大學(xué)生的獨(dú)立能力得到了很好的培養(yǎng),在社會(huì)實(shí)踐過程中一定不可避免地遇到各種問題,大學(xué)生可以通過獨(dú)立思考,獨(dú)立自主地去分析并解決遇到的問題,甚至?xí)a(chǎn)生提高大學(xué)生創(chuàng)新能力的積極效果。同時(shí),許多當(dāng)代大學(xué)生都會(huì)存在一些過度自信,肆意發(fā)泄等性格問題,社會(huì)實(shí)踐中的挫折會(huì)使他們的性格問題得到明顯的改觀,也會(huì)讓他們積累一些社會(huì)經(jīng)驗(yàn),從而會(huì)從容自信地面對(duì)社會(huì),他們的個(gè)性在這一過程中得到了良好的平衡,從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展。
社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是不能夠只通過個(gè)人完成的,而是需要團(tuán)隊(duì)的精誠合作,共同去完成的,在合作的過程中,學(xué)生的人際交往能力得到了良好的鍛煉,而良好的人際交往能力在日后的生活與工作中是必不可少的一項(xiàng)技能,在人際交往中學(xué)生們可以很好的意識(shí)到自己存在的問題,從而去完善自我,提升自我價(jià)值,實(shí)現(xiàn)自身社會(huì)化[3]。
二、社會(huì)實(shí)踐存在問題及解決方案
第一,大學(xué)生意識(shí)缺失。許多當(dāng)代大學(xué)生錯(cuò)誤地認(rèn)為只要上了大學(xué),成功拿到畢業(yè)證,就一定會(huì)在工作中與社會(huì)中取得成功,而對(duì)于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的積累卻不夠重視,這就導(dǎo)致了當(dāng)代大學(xué)生普遍存在的高學(xué)歷低能力的現(xiàn)象。還有一部分大學(xué)生認(rèn)為社會(huì)實(shí)踐就是單純地去賺錢,這就會(huì)使一些詐騙團(tuán)伙有機(jī)可乘,打著賺錢的幌子,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行一些不法行為,而大學(xué)生由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,加上社會(huì)實(shí)踐的意識(shí)缺失,很容易上當(dāng)受騙,導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
第二,活動(dòng)組織體系不夠完備,F(xiàn)在的高校的社會(huì)實(shí)踐系統(tǒng)也不夠完善,大多數(shù)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),主要內(nèi)容就是一些單純的參觀游玩,公益勞動(dòng),而這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生們的社會(huì)技能的提升不會(huì)有顯著的幫助,而且,有相當(dāng)一部分社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是需要學(xué)生自費(fèi)一筆相當(dāng)可觀的開支,這對(duì)于學(xué)生的家庭也造成了不小的經(jīng)濟(jì)壓力,因此,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的組織體系還有待完善。
第三,相關(guān)建議與措施。之所以當(dāng)代大學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐意識(shí)有所缺失,很大程度上是因?yàn)樯鐣?huì)實(shí)踐不會(huì)吸引到他們,使他們產(chǎn)生抵觸情緒,這就需要高校根據(jù)學(xué)生興趣的不同,設(shè)立更多的實(shí)踐課題,然后再讓學(xué)生進(jìn)行自由選擇,可以多設(shè)立那些與大學(xué)生息息相關(guān)的社會(huì)熱點(diǎn)問題為實(shí)踐課題,從而激發(fā)學(xué)生的興趣。社會(huì)實(shí)踐的組織可以由老師進(jìn)行帶隊(duì),與學(xué)生共同體驗(yàn)社會(huì),這樣,不僅有助于老師與學(xué)生的感情交流,而且老師也可以通過這種方式將自己的經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生,學(xué)生也會(huì)更加印象深刻,達(dá)到在課堂上所達(dá)不到的效果。同時(shí),老師帶隊(duì)也可以在一定程度上對(duì)學(xué)生的安全進(jìn)行保障。
三、結(jié)束語
國家的發(fā)展推動(dòng)了教育水平的提升,使得現(xiàn)代的大學(xué)生都具有較高的學(xué)術(shù)素養(yǎng),然而,由于當(dāng)代大學(xué)的教育過分拘泥于對(duì)于學(xué)生學(xué)術(shù)知識(shí)的教育而對(duì)于學(xué)生的社會(huì)技能重視程度不足,這就導(dǎo)致了經(jīng)常出現(xiàn)的大學(xué)生社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足,就業(yè)率低下的問題。因此,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的合理組織與開展已經(jīng)刻不容緩,通過社會(huì)實(shí)踐可以有效地提高大學(xué)生的綜合能力,進(jìn)而可以產(chǎn)生提高大學(xué)生就業(yè)率的連鎖反應(yīng),但是目前的社會(huì)實(shí)踐開展還依然存在著一些制約性的問題,只要這些問題能夠得到很好的解決,一定會(huì)更好地推動(dòng)大學(xué)生能力提升乃至推動(dòng)社會(huì)的全面發(fā)展。
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