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就業(yè)與創(chuàng)業(yè)論文優(yōu)秀范文

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  題目:從“互聯(lián)網(wǎng)+”分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展

  摘 要:大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)有著極高的熱情,但失敗率卻高達 99%,因此提高大學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率成為亟待解決的問題。在“互聯(lián)網(wǎng)+”和雙創(chuàng)的大背景下,通過對社會創(chuàng)業(yè)形勢和創(chuàng)業(yè)項目互聯(lián)網(wǎng)化的分析,從中總結(jié)出創(chuàng)業(yè)前景的一般規(guī)律,為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供借鑒和方法;同時針對被采訪大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)困境,提取大學(xué)生遇到的有代表性和針對性的創(chuàng)業(yè)難題,綜合探討分析大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的未來發(fā)展道路。

  關(guān)鍵詞:“互聯(lián)網(wǎng)+”;大學(xué)生創(chuàng)業(yè);模式創(chuàng)新;扁平化管理;場景化營銷

  什么是“互聯(lián)網(wǎng)+”,通俗來說,“互聯(lián)網(wǎng)+”就是“互聯(lián)網(wǎng)+各種傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)”,但并不是簡單地相加,而是利用信息通信技術(shù)以及互聯(lián)網(wǎng)平臺,讓互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)行業(yè)進行深度融合,創(chuàng)造新的發(fā)展生態(tài)。對創(chuàng)業(yè)者而言,“互聯(lián)網(wǎng)+”是趨勢,是機會,也是挑戰(zhàn)。

  一、創(chuàng)業(yè)形勢分析

  1.大學(xué)生就業(yè)難現(xiàn)狀

  據(jù)中國之聲《新聞和報紙摘要》報道顯示,201* 年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)將達到 749 萬,比 201* 年增加 22 萬,再創(chuàng)歷史新高。近年來大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)在大幅度增加,而社會所提供的工作和機會是有限的,導(dǎo)致市場上的大學(xué)生就業(yè)供過于求,就業(yè)形勢日益嚴峻。

  除了就業(yè)市場宏觀上的供需不平衡以外,大學(xué)生就業(yè)市場還呈現(xiàn)區(qū)域間供需不平衡的現(xiàn)象。大學(xué)生傾向于選擇在工資高、機會多的中東部地區(qū)工作,而很少有主動到偏僻的西部地區(qū)工作的大學(xué)畢業(yè)生,導(dǎo)致中東部地區(qū)出現(xiàn)“僧多粥少”的局面,從而導(dǎo)致中東部地區(qū)和西部地區(qū)就業(yè)市場的供需不平衡,進而加劇了大學(xué)生的就業(yè)壓力。

  2.互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和應(yīng)用

  201* 年 7 月 23 日,中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布《第 36次中國互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計報告》數(shù)據(jù)顯示,截至 201* 年6 月,我國網(wǎng)民規(guī)模達 6.68 億,互聯(lián)網(wǎng)普及率達 48.8%;在全部網(wǎng)民中,手機網(wǎng)民數(shù)量達 5.94 億,占到總網(wǎng)民數(shù)的88.9%。這表明,在互聯(lián)網(wǎng)普及率越來越高的同時,充分利用用戶移動終端進行交易的方式成為一個新的創(chuàng)業(yè)點。

  O2O 是不同行業(yè)應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的過程,讓互聯(lián)網(wǎng)成為線下交易的前臺,線上線下相結(jié)合的營銷模式。比如張近東創(chuàng)辦的蘇寧 O2O 電商平臺,通過蘇寧易購線上平臺進行引流、下單,然后到線下實體店進行消費的營銷模式。蘇寧 O2O模式的成功轉(zhuǎn)型,是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在傳統(tǒng)銷售行業(yè)的應(yīng)用,也將成為其他傳統(tǒng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級以及大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方向的借鑒。

  3.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)扶持政策

  在首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽總決賽中,李克強總理曾批示:“大學(xué)生是實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略和推動大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的生力軍”。所以,國家和政府對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)是持肯定的態(tài)度,鼓勵和扶持大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)。

  近年來,為支持大學(xué)生創(chuàng)業(yè),國家和各級政府出臺了很多優(yōu)惠政策,涉及稅收、貸款、開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程以及創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)等諸多方面。無獨有偶,201* 年 10 月,國務(wù)院辦公廳批轉(zhuǎn)了人力資源社會保障部等 11 部門聯(lián)合發(fā)出的《關(guān)于促進創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)工作的指導(dǎo)意見》。這份指導(dǎo)意見將給勞動者創(chuàng)業(yè)帶來五大利好,包括降低創(chuàng)業(yè)者市場準(zhǔn)入門檻,獲得更多的能力培訓(xùn)、融資渠道以及更好的市場環(huán)境和公共服務(wù)。

  二、創(chuàng)業(yè)項目互聯(lián)網(wǎng)化

  根據(jù)《新周刊》數(shù)據(jù)顯示,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)失敗率高達 99%,為什么會有如此驚人的失敗率,創(chuàng)業(yè)項目的切入點到底在哪里,創(chuàng)業(yè)項目如何才能和“互聯(lián)網(wǎng)+”相聯(lián)結(jié)?

  1.創(chuàng)業(yè)選擇:互聯(lián)網(wǎng)+?

  信息不對稱是傳統(tǒng)企業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化的一個痛點,也將成為創(chuàng)業(yè)者打開傳統(tǒng)行業(yè)的缺口。比如張銳創(chuàng)辦的“春雨醫(yī)生”,開設(shè)了手機終端問診、網(wǎng)上掛號、支付等服務(wù),很好地緩和了當(dāng)前醫(yī)療資源不均衡、醫(yī)療信息不對稱的問題,同時“春雨醫(yī)生”還開設(shè)了線下診所,線上線下相結(jié)合,開辟了“互聯(lián)網(wǎng)+醫(yī)療”的新模式。

  互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下,帶給創(chuàng)業(yè)者的是“填空效應(yīng)”,填補傳統(tǒng)行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)化領(lǐng)域的空白,比如獲得首屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽冠軍的北京航空大學(xué) Unicorn 無人機團隊,主攻的就是目前相對處于空白的民用 B2B 無人機市場,形成“互聯(lián)網(wǎng)+無人機”的新模式。所以說在“互聯(lián)網(wǎng)+”的風(fēng)口,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)可選擇的方向是多角度的,比如“互聯(lián)網(wǎng)+”建筑、醫(yī)療、買賣、打車等諸多領(lǐng)域。

  2.互聯(lián)網(wǎng)化管理:扁平化管理

  金字塔架構(gòu)是傳統(tǒng)企業(yè)管理的主要模式,也是信息不對稱的根源。所以,在互聯(lián)網(wǎng)時代,金字塔管理結(jié)構(gòu)已經(jīng)不能滿足快速變化的市場需求,為了改變這一現(xiàn)狀,扁平化管理結(jié)構(gòu)應(yīng)運而生。扁平化的核心,是減少管理層級,去除不必要的控制環(huán)節(jié)。

  比如世界知名品牌海爾集團,成立了“自主經(jīng)營體”。讓每位員工都有自己的目標(biāo),有自己的市場資源,并自主經(jīng)營成為老板,真正實現(xiàn)“人單合一”,這就是“自主經(jīng)營體”的直接目的——消滅中層!叭藛魏弦弧笔菃T工和用戶聯(lián)系在一起,為用戶創(chuàng)造價值的同時,實現(xiàn)自身價值的理念。經(jīng)過變革,最終海爾 8 萬多名員工變成了 2000 多個自主經(jīng)營體,每個自主經(jīng)營體就像是一個小微公司,獨立運營,自負盈虧。

  3.互聯(lián)網(wǎng)化營銷:場景化營銷

  什么是場景化營銷?通俗來講,就是在對的時間、對的地點給消費者提供對的、有效的信息。春晚微信搖紅包就是利用場景化營銷模式的很典型的案例。在春晚的場景下,微信搖紅包把電視節(jié)目和品牌商家以及用戶聯(lián)系在一起。對于央視而言,豐富了節(jié)目內(nèi)容和形式的同時,聚攏了更高的關(guān)注度,達到了比單純觀看節(jié)目更好的收視效果;對于觀眾而言,定時搖紅包的活動,不僅使家人朋友有了互動的話題,而且增加了觀眾的興趣點;對微信和品牌商家而言,大范圍推廣了微信平臺自不用說,品牌商家的卡券作為新年紅包,不會讓人產(chǎn)生反感。這都是春晚這個場景所帶來的延伸價值。

  三、創(chuàng)業(yè)難題解決辦法分析

  1.高校的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)策略

  201* 年 5 月,國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見》中明確要求,要加強教師創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)能力建設(shè),建立健全學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)專門機構(gòu)。另外,教育部要求 201* 年所有高校開設(shè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程,這一方面表明國家對培訓(xùn)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重視,另一方面也說明以往高校對大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力的一貫?zāi)暋?/p>

  大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模式需要不斷地摸索,但很顯然,大學(xué)生單槍匹馬戰(zhàn)斗是很難成功的。導(dǎo)師和學(xué)生合作,能彌補大學(xué)生本身或者項目本身存在的問題,比如項目假大空、人脈和資源貧乏、學(xué)校創(chuàng)業(yè)課程不到位等;兩者取長補短,實現(xiàn)雙贏。

  但是存在一個問題,像眾多大學(xué)生群體一樣,大多數(shù)導(dǎo)師本身也沒有創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗,所以,高校應(yīng)該加強學(xué)生和導(dǎo)師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培訓(xùn),積極促進學(xué)校和企業(yè)之間的聯(lián)系。

  2.政府辦事理念——“讓群眾少跑腿”

  當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者對創(chuàng)業(yè)信息的獲取渠道有限,主動獲取動力不足,導(dǎo)致政策正確利用率低!白屝畔⒍嗯苈罚屓罕娚倥芡取钡恼k事理念為創(chuàng)業(yè)者提供了資源,更多的政府信息主動出現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)者面前,創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該學(xué)會正確、合理地使用。

  從調(diào)研中發(fā)現(xiàn),遼寧師范大學(xué)畢業(yè)生晁子雁,創(chuàng)業(yè)開辦了一家寵物店。問及開店前營業(yè)執(zhí)照的辦理流程,晁子雁說:“營業(yè)執(zhí)照要去工商部門辦理,三證合一,需要的材料有租賃合同、房屋買賣合同、身份證復(fù)印件、兩寸照片和加盟材料。只要手續(xù)配齊全,提交完材料、填完單子就可以等執(zhí)照制作下來,非常方便!薄叭C合一”登記制度作為政府信息出現(xiàn)之后,優(yōu)化了辦證流程,簡化了辦證手續(xù),真正做到了“讓群眾少跑腿”。

  3.社會支招助力創(chuàng)業(yè)

  調(diào)研中發(fā)現(xiàn),遼寧師范大學(xué)的張宇及其創(chuàng)作團隊,研發(fā)了一種水性涂料,與市面上的有機溶劑制得的超疏水涂料不同,該產(chǎn)品是以水為溶劑制得。產(chǎn)品本身具創(chuàng)新性,而且更環(huán)保,但是現(xiàn)在還沒找到投資公司,因為產(chǎn)品與市場和公司對接的方向比較模糊,很難走向市場。

  針對和市場對接這個問題,“慕課”作為一個與市場對接的平臺,通過企業(yè)和高校的聯(lián)合,將大學(xué)中的科研成果和專利轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品直接推向市場。同時“慕課”還以動員企業(yè)家和成功創(chuàng)業(yè)者為主進行授課的方式,把全國最好的資源集中起來普及創(chuàng)業(yè)教育。另外,近兩年我國各省市舉辦的“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)比賽也是創(chuàng)業(yè)者需要把握的機會,通過參賽這個渠道,讓創(chuàng)新成果走出去。

  4.大學(xué)生正確的創(chuàng)業(yè)觀

  在“互聯(lián)網(wǎng)+”和雙創(chuàng)政策下,創(chuàng)業(yè)是趨勢,是潮流。國家鼓勵大眾創(chuàng)業(yè),但并不主張人人創(chuàng)業(yè)。在創(chuàng)業(yè)過程中需要克服很多的困難,比如融資、推廣、維護等方面,如果不具備良好的心理承受能力,如果沒有戰(zhàn)勝困難的勇氣和決心,成功的可能性并不大。換句話說,不是每個人都適合創(chuàng)業(yè),每個人都需要客觀評價自己,不能盲目跟風(fēng),“中國式創(chuàng)業(yè)”帶來的只能是高達 99%的創(chuàng)業(yè)失敗率;ヂ(lián)網(wǎng)領(lǐng)域從來不缺乏好的創(chuàng)意,能否將好的創(chuàng)意轉(zhuǎn)變?yōu)楫a(chǎn)品,這種執(zhí)行力才是創(chuàng)業(yè)者所必須有的素質(zhì),如此看來,大學(xué)生創(chuàng)業(yè)門檻實際上是很高的。

  四、結(jié) 語

  要問 201* 年中國熱詞都有哪些,“互聯(lián)網(wǎng)+”無疑位列其中,“互聯(lián)網(wǎng)+”自 201* 年被寫入政府的工作報告中后,互聯(lián)網(wǎng)的浪潮席卷全球,由此帶動了傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的互聯(lián)網(wǎng)化以及互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)高峰期的出現(xiàn)。大學(xué)生在國家政策和高校導(dǎo)師的幫助下,對創(chuàng)業(yè)應(yīng)持有更加理性的態(tài)度和做法,切記隨波逐流。

  創(chuàng)業(yè)期間應(yīng)積極總結(jié)前人經(jīng)驗,用發(fā)展的眼光看問題,善于抓住機遇,敢于迎接挑戰(zhàn)。對大學(xué)生來說,創(chuàng)業(yè)不應(yīng)該是一時興起,是否具備創(chuàng)業(yè)的能力,能否承擔(dān)起創(chuàng)業(yè)失敗的風(fēng)險,是值得大學(xué)生深思的問題。

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