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高中語文教學(xué)論文范例

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 14:54:22 | 移動端:高中語文教學(xué)論文范例

  論文常用來指進(jìn)行各個學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章,下面是關(guān)于高中語文教學(xué)論文范例的內(nèi)容,歡迎閱讀!

  【摘 要】

  在高中語文教學(xué)中,作文教學(xué)占據(jù)著語文教學(xué)的半壁江山。隨著高考語文作文的改革,縱觀多年來的作文命題趨勢,議論文成為考生偏愛的寫作文體。但是如何讓學(xué)生在寫作之前準(zhǔn)確的立意,作文不落于俗套,有新意,有觀點,這就需要我們探索出一套行之有效的教學(xué)方法,筆者就多年的教學(xué)經(jīng)驗來談?wù)劷虒W(xué)設(shè)想。

  【關(guān)鍵詞】

  高中語文 議論文 教學(xué) 探索

  一、高中語文議論文教學(xué)現(xiàn)狀

  作文一直都是語文教學(xué)的重中之重,也是學(xué)生學(xué)習(xí)的老大難。一聽到寫作文,學(xué)生不是磨,就是整體寫作質(zhì)量不高,議論文更是如此。議論文相比于記敘文,更讓學(xué)生言而無物,甚至第一步就劍走偏鋒,審題錯誤。如何擺脫學(xué)生害怕寫議論文的現(xiàn)狀,讓學(xué)生不僅能準(zhǔn)確立意,還能言之有物,甚至能結(jié)合實際,升華主題,這是語文教學(xué)永恒的研究命題。

  二、如何提高學(xué)生的議論文寫作水平

 。1)指導(dǎo)正確的閱讀方法,分類整理素材

  審好題是寫好一篇議論文最基本的前提,立意錯誤的議論文只能屬于三類文,在高考的戰(zhàn)場上相當(dāng)于給作文判了死刑。每次習(xí)作和考試,都會出現(xiàn)很多學(xué)生審題不清,立意空泛的現(xiàn)象,作文出現(xiàn)大失誤,語文分?jǐn)?shù)自然也會低。在和學(xué)生的交流過程中發(fā)現(xiàn),平時他們也花時間閱讀議論文寫作素材,但是為何還是收效甚微呢?我慢慢地總結(jié)出原因,他們所謂的看素材只是走馬觀花,一目十行,以為自己知道這件事就可以了,卻忽視了素材下面的提示,適用于什么話題的文章,這才是核心。同時也不善于總結(jié)歸納,在寫作時顯得捉襟見肘,素材張冠李戴,記憶錯亂等,這些都是寫議論文的大忌。

  如何有效地規(guī)避學(xué)生寫議論文審題不清的毛病,首先我在平時的教學(xué)過程中都讓學(xué)生準(zhǔn)備一門議論文素材整理集,歸類整理議論文寫作素材,將誠信,勇敢,愛心,忠誠等這些經(jīng)常出現(xiàn)的素材分類整理,只能寫上提示語,平時拿出來回憶和復(fù)習(xí),強(qiáng)化自己的記憶。讓所有學(xué)生在寫作時能確保審清題,立好意。但是現(xiàn)在高考的議論文寫作對學(xué)生能力的要求越來越高,例如2013年江蘇高考題蝴蝶在山洞里生活,由于人的出現(xiàn)幾天后蝴蝶飛走了。的確,乍一看我們老師都沒法立好意,因此,在平時的教學(xué)過程中,更要關(guān)注學(xué)生的個人思考和對文章的理解。

 。2)寫作指導(dǎo)要因材施教,確保每個學(xué)生都得到一般發(fā)展

  蘇聯(lián)教學(xué)家贊可夫提出“學(xué)習(xí)是照顧到每位學(xué)生的活動,要使每位學(xué)生都得到一般發(fā)展”。每位學(xué)生都是不同的思維個體,對每個話題的理解和把握都存在差異,因此我們的議論文寫作教學(xué)也要因材施教,促進(jìn)他們更好地發(fā)展。

  首先,我會根據(jù)學(xué)生多次的寫作情況將學(xué)生分成不同的作文興趣小姐。如長期立意不清,選材不當(dāng)?shù)臑橐活;材料堆砌,言之無物的為一類;立意正確,選材恰當(dāng),但是流于俗套的為一類;最后是選擇,立意都很好,但是缺乏主題升華的為一類。每類學(xué)生水平不一,我可以針對學(xué)生的水平布置不同難度的作文題,讓她們在自己能力范圍內(nèi)得到更大的提升。其次,我還會組織組內(nèi)作文評價活動,每訓(xùn)練完一篇習(xí)作,我都會抽出一定的時間讓學(xué)生進(jìn)行組內(nèi)交流和評價,同時寫出最恰當(dāng)?shù)脑u語。我認(rèn)為學(xué)生如果對一篇作文的好壞有自己的觀點和把握,那也是自我品鑒能力的提升。最后,我會親自翻閱學(xué)生的點評意見,再次批改,做到作文的精細(xì)講解。作文是學(xué)生思維成果的展示,不管優(yōu)秀與否,我們都要尊重學(xué)生的勞動成果,精講細(xì)批是對學(xué)生的尊重,也是對本職工作的盡職盡責(zé)。

 。3)指導(dǎo)正確的寫作方法,謀篇布局

  議論文的寫作不僅要講究立意準(zhǔn)確,同時也要能將自己頭腦中積累的素材靈活的組織,運用,最后呈現(xiàn)出一份完美的佳作。很多學(xué)生都發(fā)難,為什么每次寫議論文都感X像是材料的簡單堆砌,沒有什么思維邏輯,作文顯得松散。其實,這就是在寫作前沒有做到謀篇布局,沒有想好該怎么寫就輕易的下筆。因此,我們在教學(xué)過程中還要培養(yǎng)學(xué)生寫作打草稿的好習(xí)慣。

  議論文的寫作分為幾種布局形式?偡挚偸菍W(xué)生慣用的寫作套路,也是教師偏愛的寫作模式。首先提出自己的觀點,接下來進(jìn)行詳細(xì)的論證,論證的過程就是每位同學(xué)謀篇布局的呈現(xiàn),也是學(xué)生見仁見智的方法。所選用的素材可以以并列式,遞進(jìn)式,對比式,古今對比式等不同的形式呈現(xiàn),這會讓文章立體豐滿,構(gòu)思嚴(yán)謹(jǐn),更有易于學(xué)生說理論證,確之鑿鑿。這就是議論文的亮點,如何排列自己的寫作素材,是個人思維能力的展現(xiàn)。因此,我在平時的訓(xùn)練過程中,會讓學(xué)生在下筆之前,先構(gòu)思好整篇文章的寫作框架,循著自己的思路寫作會有效地開始書寫,嘗試著靈活運用議論文的結(jié)構(gòu)和素材,避免寫作素材零散,邏輯思維凌亂的弊病。這是我一直沿用至今的教學(xué)方法,事實證明,也有很大的教學(xué)效果。

  簡而言之,議論文的教學(xué)是高中語文的重中之重,我們不僅要注重學(xué)生的個人閱讀和素材積累,俗話說得好“巧婦難為無比之炊”,這是寫好議論文的首要前提,同時要注重文章結(jié)構(gòu)的謀篇布局,論證有理有據(jù),層層深入,這是判斷一篇好議論文的標(biāo)準(zhǔn)。最后,要關(guān)注學(xué)生的個人思考和當(dāng)下時代完整的結(jié)合,做到古今論證,議論升華,這是佳作的要求。

  【參考文獻(xiàn)】

  【1】張志強(qiáng).去蔽與創(chuàng)新:孫紹振作文教育思想探析【D】.福建師范大學(xué),2013

  【2】吳紀(jì)梁.高中議論文寫作理性立意教學(xué)淺探【D】.華東師范大學(xué),2013

  【3】葉敏.素養(yǎng)教育背景下高中寫作教材反思【D】.上海師范大學(xué),2013

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