人類發(fā)展的過程中，男女兩性互為基礎，性別差異客觀存在。兩性的并存，使社會更加豐富多彩。以下是性別心理學論文，歡迎閱讀。

　　性差異心理學是以研究男女兩性心理差異為內容的心理學分支。它是于二十世紀五六十年代形成的新學科。

　　由于男女存在著生理機制、身體素質等方面的差異，早在人類社會形成之初，男女就各自擔負起了一定的社會職能。男人多從事生產勞動，婦女則多從事家務料理、撫養(yǎng)子女。進入封建社會之后，由于封建的道德、倫理及思想體系的束縛，這種分工被強化了。于是，在人們的思維意識中男女之間的差別越來越絕對化。認為須眉無論從哪方面都比裙釵優(yōu)越。男女在行為上的差異也被認為是先天就有的。

　　性差異心理學的出現(xiàn)

　　隨著社會的發(fā)展和進步，出現(xiàn)了一些新的社會現(xiàn)象。例如，每當資本主義國家發(fā)生經濟危機時，許多資本家常以童工、女工代替男工。這一現(xiàn)象引起了人們對婦女能力的注意。特別是在兩次世界大戰(zhàn)期間，大部分男人去前線打仗，許多重要的社會工作由婦女承擔，人們對婦女能力的傳統(tǒng)看法受到了猛烈沖擊。因此，從二次世界大戰(zhàn)結束后，心理學家開始研究婦女本身的能力及其與男人的差異。

　　性差異心理學大致有這樣幾個理論流派：

　　一是源于精神分析說的“角色自居說”，這一理論強調模仿與情感作用；

　　二是“自我歸類說”，這一理論的基礎是發(fā)生認識論，強調性別特點形成的認識因素；三是源于行為主義心理學的“性別定型說”，把性別特點發(fā)展的決定因素歸之于強化教育；四是蘇聯(lián)的性差異心理學理論，既承認性別差異的生物性，又肯定其社會性，強調后天活動的影響，尤其是人的群體（特別是同輩群體）活動的影響。

　　心理學家一般將男女心理差別，依一定的年齡界限加以劃分，例如青春期前和青春期后。青春期之前男女心理發(fā)展上的差異有感知差異、語言差異、行為差異等。青春期之后男女心理發(fā)展上的差異有認識結構差異、神經機能活動特征的差異和感覺器官適應刺激速度差異等。經實驗證明，在這一時期內男女在心理發(fā)展上逐漸趨于平衡。

　　性差異心理學有哪些差異

　　一般所公認的差異有：女性口頭表達能力比男性強（尤其是在青春期前），但在數(shù)學方面不如男性；女性在詞匯積累、記憶、識別數(shù)學與圖象等方面都比較強，而男性則在創(chuàng)造性地解決問題方面比較強；女性的聽力比男性要好，但視力不如男性；女性更易受暗示，更易“社會化”，但自信程度不如男性高，對成就的要求亦不如男性強烈；男性還有較強的攻擊性和支配欲；遺傳對女性影響較大，而環(huán)境對男性影響較大；學業(yè)成績女性較優(yōu)秀，職業(yè)成績男性較優(yōu)秀等等。在能力上，兩性差異即使存在也很小，同性間的個體差異遠大于性別間差異。在人格上，包括興趣愛好、觀念、態(tài)度、抱負水準、情緒適應和支配欲等方面，兩性差異比較明顯。

　　性度是性差異心理學里的一個特殊概念。它不考慮男女的生理差別，只依據(jù)體質、性格、行為和能力等來區(qū)分男女概念，并將男女在體質、性格，行為等方面抽象出來，分成兩大類：男性品質和女性品質，即男性度和女性度，并以此來測量具有某一品質的程度。所謂男性度、女性度，即不管是男人還是女人，只看他（她）真正的男性特征有多少，有多大程度；看她（他）女性度有多少，有多大程度。

　　一般說來，決定一個人的性度的因素來自兩個方面：一是生理上的，即與母體子宮內的性激素有關。二是社會環(huán)境的因素，包括：

　　1、父母自身性度的影響；

　　2、父母是否與孩子同居對孩子性度的影響，

　　3、家庭中誰為主導對孩子性度的影響；

　　4、兄弟姐妹男女數(shù)量比對性度的影響；

　　5、平日接觸男女數(shù)量比對性度的影響。性度還隨年齡、文化程度和工作性質的變化而變化。

　　研究結果證明，沒有純粹的男性或女性心理品質。按某一量表測出男性程度高的，并不一定在其他方面也很男性化；男性品質和女性品質不是非此即彼的，各種品質在人身上往往是“兩性同體”，男女品質只有程度上的差異。

　　性差異心理學在研究中也有不少困難。例如，有的差異看起來是性別差異，而實際上卻是社會文化差異或個體差異，在規(guī)定男性或女性特點時，帶有性差量表制定者的主觀愿望，在解釋測定結果時，對同樣的材料，不同的人帶有不同的解釋等等。為了克服這些困難，性差異心理研究人員正展開跨學科的綜合研究，以使其研究成果對社會更有益處。

　　德國心理學家施太倫創(chuàng)立差異心理學，并著有《差異心理學》一書。一九七四年美國心理學家麥考比（E.E.Maccoby）和杰克林（C.N.Jacklin）發(fā)表的《性別差異心理學》標志著性別差異心理學的誕生。

　　性別差異心理學的誕生有兩個前提條件：

　　從線索上看，必須形成男女平等的觀念，相互尊重，彼此信賴。把相互的差異理解為一個合理的歷史過程，而非孰優(yōu)孰劣。

　　從方法論的線索看確定人在心理上存在差異的科學依據(jù)，以及驗證這些依據(jù)的科學方法。

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