王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫 > 公文素材 > 范文素材 > 初中語文字詞教學(xué)論文

初中語文字詞教學(xué)論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 14:59:12 | 移動端:初中語文字詞教學(xué)論文

  語文知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生字詞數(shù)量的掌握有直接的關(guān)系。豐富的字詞量,既能提高閱讀理解能力,又能提高寫作能力。以下是小編精心準(zhǔn)備的初中語文字詞教學(xué)論文,大家可以參考以下內(nèi)容哦!

  摘要:語文知識的學(xué)習(xí)與學(xué)生字詞數(shù)量的掌握有直接的關(guān)系。豐富的字詞量,既能提高閱讀理解能力,又能提高寫作能力。但是,在進入初中以后,部分教師放松了對課后生字詞的教學(xué),只讓學(xué)生簡單抄個幾遍了事,加上有些學(xué)生對字詞積累很不認真,有些甚至對此滿不在乎,這樣,沒有真正達到會讀會寫會用的目的,長此以往,勢必會影響學(xué)生語文能力的提高。語文教學(xué)萬不可忽視對字詞的積累。我們所讀的每一篇佳作,無不是由精美的詞句構(gòu)成。忽視了基礎(chǔ)的字詞積累,看不起簡單的字詞總結(jié),就如同只想要空中樓閣一般,最終無基之樓是要成空的。

  關(guān)鍵詞:初中語文 字詞 積累

  《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對7-9年級的識字和寫字的要求是這樣的;能熟練的使用字典、詞典獨立識字,會用多種檢字方法。累計認識常用漢字3500個,其中3000個左右會寫;在使用硬筆熟練地書寫正楷字的基礎(chǔ)上,學(xué)寫規(guī)范、通行的行楷字,提高書寫的速;臨摹名家書法,體會書法的審美價值。因此,初中字詞教學(xué)應(yīng)該擺脫低效率的訓(xùn)練,而應(yīng)使初中語文字詞教學(xué)走上良性發(fā)展的軌道。要實現(xiàn)這一目的,其根本途徑是以應(yīng)用促進認知,把應(yīng)用和認知結(jié)合起來。

  1、貼近實際,在日常生活中讓學(xué)生積累字詞,F(xiàn)實生活是學(xué)生語文學(xué)習(xí)中取之不盡、用之不竭的源泉,也是語文學(xué)習(xí)時的參照物和體察揣摩的情景場。我們可以利用電視、廣告、商標(biāo)等幫助學(xué)生積累字詞,這種途徑自由、分散,隨時隨地都可學(xué)習(xí)。筆者每周安排一節(jié)課時間讓學(xué)生寫出自己見到的商標(biāo)名稱或廣告用語,以此幫助學(xué)生積累詞語,讓學(xué)生在日常生活中、在與人的交流中不斷培養(yǎng)識字興趣,不斷豐富字詞積累。

  2、挖掘歷史,在歷史積淀中讓學(xué)生積累字詞。語文學(xué)習(xí)的過程是學(xué)生學(xué)習(xí)民族先進文化、民族優(yōu)秀品質(zhì)的過程,識字教學(xué)同樣具有傳承、積淀文化的功能。學(xué)習(xí)語文離不開諸如課文一類的語言材料,而這些語言材料往往積淀著豐厚而多彩的民族文化與民族精神。由于語文學(xué)習(xí)的文化內(nèi)涵及其教育意義在教材、課程中是無處不有、無時不在的,這就需要教師在教學(xué)過程中有意識地將民族文化與民族精神滲透于語文教學(xué)、識字教學(xué)之中,從而讓學(xué)生在積淀民族文化底蘊中積累字詞。

  3、開展課外閱讀,通過擴大閱讀量讓學(xué)生中積累字詞。在眾多識字教學(xué)體系中,“字不離詞,詞不離句,句不離文”的特點符合識字與書面語言學(xué)習(xí)互相促進的規(guī)律。生字新詞的出現(xiàn)和講解都在具體的語言環(huán)境中進行,為記憶提供了一定的線索。我們應(yīng)善于利用課外閱讀積累字詞,讓學(xué)生在讀課外書時注意通過圖畫內(nèi)容揣摩句意,積累不認識的字,并通過請教別人、查字典等辦法認識生字,以此達到積累字詞的目的。

  4、多讀、多寫,多改,在改正錯誤中讓學(xué)生積累字詞。學(xué)生對新的字詞的最初認知還是由說寫開始。適當(dāng)?shù)淖x寫是識記的最直接方法,這是掌握字形最直接的途徑。習(xí)作是學(xué)生對字詞的具體應(yīng)用,忽視習(xí)作中的字詞糾正,等于放棄了對字詞應(yīng)用的檢驗。重視學(xué)生對字詞的“認”、“辨”,而忽視“用”,這是本末倒置。教師應(yīng)加強對學(xué)生寫作能力的檢查,發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯字、別字后應(yīng)及時糾正,以加強學(xué)生的記憶。

  5、強化語境,在具體應(yīng)用中讓學(xué)生積累字詞。在教學(xué)過程中,有部分教師一上課就檢查字詞,尤其是文言文,學(xué)生還沒有走進文本,教師就進行字詞大檢查,這種情況會造成學(xué)生機械記憶,效果很差。教師的關(guān)鍵作用,是引導(dǎo)學(xué)生在有效的時間里開啟思維,獲得知識,形成能力。

  6、排開課本知識,在對學(xué)過知識復(fù)習(xí)中讓學(xué)生積累字詞。比如在學(xué)習(xí)“寒暄”一詞時,教師就可以引導(dǎo)學(xué)生去聯(lián)想與“暄”相似的字,如“宣泄、喧嘩、渲染”等詞,然后引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分這些詞!昂选笔菃柡畣柵囊馑迹云允恰叭铡钡。這種方法不只用于課本,學(xué)生在讀課外讀物的時候也可以做這種梳理。久而久之,學(xué)生就養(yǎng)成了自行梳理的習(xí)慣,正所謂“教是為了不教”。

  7、傳授方法,在掌握造字法的過程中讓學(xué)生積累字詞。妙趣橫生的漢字有它特殊的造字法,引導(dǎo)學(xué)生掌握造字法有助于對漢字的掌握。筆者在講解“好高騖遠”的“騖”與“趨之若鶩”的“鶩”時,讓學(xué)生知道“騖”是追求,“鶩”是“野鴨”,因此下面是“鳥”。學(xué)生掌握了這一方法,可以說受益匪淺,默寫中的同音字就用這種方法解決,事半功倍。文言文、詩歌中詞語的理解,學(xué)生可以在整體把握的基礎(chǔ)上用這種方法推敲,這也是很有效的。

  8、相互聯(lián)系,在記憶中讓學(xué)生積累字詞。語文學(xué)習(xí)是一個長期的積累過程,大部分知識的獲取都要靠平時的積累,所以應(yīng)該教會學(xué)生用積累記憶法來掌握一些基礎(chǔ)知識,比如字、詞和一些詩詞的記憶。這種方法的主要做法是,將平時教師講授或自己學(xué)習(xí)時遇到的一些字詞的音、形、義和一些名篇名句隨時記到自己的筆記本上,然后每隔一段時間進行一次總結(jié),將這期間積累的東西進行歸納,這樣日積月累就可以掌握很多零散的、不容易集中記憶的知識。

  初中語文教學(xué)中一定要抓好并抓牢學(xué)生對字詞的積累這一教學(xué)環(huán)節(jié),字詞教學(xué)的形式多種多樣,初中語文字詞教學(xué)不應(yīng)封閉于滿足考試的局面中。只有掌握了字詞,閱讀能力才能得到提高。這只是初中語文字詞教學(xué)最基本的要求。為了學(xué)生語文素養(yǎng)的全面提高,語文字詞教學(xué)在初中階段不應(yīng)被弱化。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。


初中語文字詞教學(xué)論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/131805.html
相關(guān)文章