古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當(dāng)代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱之為論文。以下是小編整理的初二地理小論文，歡迎閱讀！

　　【初二地理小論文一】

　　如何才能學(xué)好呢下面我就談幾點(diǎn)粗淺的體會(huì)。首先，應(yīng)當(dāng)結(jié)合課本中的地圖以及有關(guān)地圖的介紹進(jìn)行記憶。記好地圖，是學(xué)好地理的重要途徑，可以根據(jù)地圖進(jìn)行形象記憶。以中國(guó)地理為例：心中有地圖，我們就可以記住自西到東分別是新疆、西藏、青海、四川黑龍江。要讓腦中有個(gè)立體圖像，便于記憶。

　　其次，可以借助大的河流來(lái)進(jìn)行記憶。大江大河的流域都很廣，記住它們流經(jīng)的地方，就可以記住相應(yīng)的地名。例如，南美的亞馬遜河，橫穿了南美洲北部的廣大地域，而它的兩邊就是寬廣無(wú)邊的亞馬遜平原，這樣，我們就可以記住亞馬遜平原在南美洲南部。

　　再次，就是把氣候普遍相同的地區(qū)歸為一類，記其中最有代表性的一個(gè)。例如，在高緯度地區(qū)的英國(guó)、挪威、丹麥、冰島等地區(qū)，氣候基本一致干冷、少雨、溫度低。我們可以把丹麥或冰島作為代表來(lái)記緯度較高的國(guó)家的氣候特點(diǎn)。

　　最后，也是最重要的一點(diǎn)，那就是要下苦功。想學(xué)好任何知識(shí)，不下苦功是不行的，地理也是一樣。

　　以上，只是我在學(xué)習(xí)地理過(guò)程中的粗淺的心得體會(huì)，難免有不當(dāng)之處，敬請(qǐng)各位老師和同學(xué)多多指教！

　　【初二地理小論文二】

　　一天下課后，我有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，便找到了她。她二話不說(shuō)，扶了扶那鑲邊的眼鏡，十分認(rèn)真地說(shuō)：那你可要認(rèn)真地聽(tīng)了。說(shuō)著又親切地為我講解起來(lái)。時(shí)不時(shí)還問(wèn)問(wèn)我懂了沒(méi)有，如果我回答懂了，她就會(huì)微笑著點(diǎn)點(diǎn)頭；如果我說(shuō)不太明白，她就會(huì)重新為我講解，直到我懂了為止。后來(lái)還弄得她上課時(shí)遲到了，還真有點(diǎn)對(duì)不起她了，可她卻說(shuō)這只是做老師的職責(zé)而以。我很佩服她，佩服她的知識(shí)淵博。

　　有時(shí)我真懷疑她是不星一個(gè)機(jī)器人，或是一本電子詞典。她有時(shí)不看書乜能準(zhǔn)確說(shuō)出今天要學(xué)的知識(shí)的頁(yè)碼，還能把知識(shí)變成壓縮餅干給我們吃。嗯，我們翻到51頁(yè)，今天我們來(lái)學(xué)世界的氣候。說(shuō)完，就在黑板上寫下幾個(gè)氣派的大字世界的氣候，接著就讓我們看圖。之后她便滔滔不絕地為我們講解了起來(lái)。她從湖南講到中國(guó)，又從中國(guó)講到世界，語(yǔ)言簡(jiǎn)單卻飽含著哲理。Look，她越講越聽(tīng)著不像了，有時(shí)還講到初二的《物理》上去了。真令晚生佩服！

　　【初二地理小論文三】

　　你就是再大的學(xué)問(wèn)家，也別想知道澳大利亞?wèn)|北部那個(gè)島的別名，只有我們高二（3）班的人知道它叫小王八島，因?yàn)槲覀冇袀�(gè)如此之神的地理老頭兒宋老師，他會(huì)告訴我們這樣形象的名字。宋老師是我們文科班老師中最迷人的一位男士。雖然他的西裝總是露出長(zhǎng)長(zhǎng)的毛衣袖子，他一笑臉上便隆起幾個(gè)巨大的褶皺山系，他的憨笑聲能嚇跑加勒比海的鯊魚，他的思想言論尚停留在五十年代初期，但我們還是喜歡他，因?yàn)樗�是如此如此的生�?dòng)、活潑、可愛(ài)。

　　我相信宋老師是個(gè)舞蹈家。因?yàn)樗�在講地球在黃道面繞太陽(yáng)轉(zhuǎn)時(shí)，極其優(yōu)美地跳著圓圈舞：只見(jiàn)他兩手插腰，斜著胖胖重重的身子繞著講臺(tái)一邊自轉(zhuǎn)一邊公轉(zhuǎn)。我這腰是黃道面，講臺(tái)是太陽(yáng)，我就是地球我們欣賞得簡(jiǎn)直要把地球命名為宋氏大行星了。我們牢牢記住了黃道面，只是留下了小小的后遺癥，每次宋老師指到黃道面，我們就會(huì)異口同聲：那是您的腰！

　　宋老師還是聯(lián)想集團(tuán)公司的董事長(zhǎng)。他的聯(lián)想能力驚人。你們知道基隆和高雄哪個(gè)更靠北？看到我們迷惑的眼光，他可得意了：我就這么記臺(tái)北人愛(ài)吃雞，吃雞就得養(yǎng)雞，養(yǎng)雞就得有雞籠，基隆當(dāng)然在北邊，哼哼嗬嗬又來(lái)了，他特有的能嚇跑加勒比海鯊魚的憨笑，他一得意就這么笑，臉色發(fā)紅，不大的瞇縫眼直放光，面門上來(lái)個(gè)地殼變動(dòng)，滿頭花白頭發(fā)都在跳草裙舞。而且他還會(huì)用肥肥厚厚的掌攥起來(lái)講解山脊山谷的農(nóng)民型號(hào)的大手，從腦門抹過(guò)滿臉的褶皺山系，似乎只有這樣才能得意得淋漓盡致。

　　宋老師特別偏愛(ài)我們班。每次他到班里上課，值日生總要誠(chéng)惶誠(chéng)恐地打水、涮盆、擦黑板、掃地、倒土，還要藏好又臟又臭又油的熱飯兜子，否則他肯定要親自上場(chǎng)打掃一番，而且還要饒上一大頓嘮叨，如果他挑不出什么毛病就會(huì)讓我們?cè)獾揭魂嚤頁(yè)P(yáng)，哎呀，這種表?yè)P(yáng)總是讓我們聞到五十年代的革命味兒，都是什么同志們要全心全意為人民服務(wù)之類。他要是問(wèn)你世界之最，如果你不會(huì)，那么最好回答中國(guó)。因?yàn)榧词勾疱e(cuò)了，他也會(huì)為了你心懷民族自豪感而對(duì)你慨然一笑；否則，如果是中國(guó)你卻答成別的國(guó)家，他就會(huì)板起臉，一字一字極為深切而緩慢地說(shuō)：同志們，可別忘了咱們的母親呀！

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