資產是指由 企業(yè)過去經營 交易或各項 事項形成的，由 企業(yè)擁有或控制的， 預期會給企業(yè)帶來 經濟利益的資源。下面是小編為你帶來的《資產評估理論與實務》學習體會與思考論文，歡迎閱讀。

　　摘 要 《資產評估理論與實務》是會計學專業(yè)的一門專業(yè)選修課，經過了半個學期的學習，本文首先談談本課程的學習心得，然后從課程開設、課程內容、課程講授和考核方式提出一些思考與建議。

　　關鍵詞 資產評估；學習體會；思考建議

　　一、《資產評估理論與實務》學習體會

　　1.拓寬了專業(yè)知識、完善了知識結構

　　《資產評估理論與實務》主要介紹了資產評估的基本理論、基本評估方法、資產評估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃、資產評估法這四部分的內容。在評估基本理論部分，主要介紹了資產評估的概念等一系列理論問題；在資產評估方法中，主要介紹了目前常用的收益法、成本法和市場法。在資產評估論壇和行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分中，主要介紹了資產評估的國際論壇和資產評估行業(yè)當前發(fā)展現(xiàn)狀以及規(guī)劃。在資產評估法慮規(guī)范中，主要介紹了資產評估的行業(yè)發(fā)展與規(guī)章制度。通過這四部分的學習，一方面接觸了新的專業(yè)知識，不僅深入、系統(tǒng)地學習了資產評估相應的理論知識，同時還對資產評估當期發(fā)展情況有了相應的了解與認識。另一方面，在本科并沒有學過資產評估這門課程，資產評估這門課綜合了會計、財務管理、經濟法、稅法等多方面的知識，不僅對于已經學習過的專業(yè)知識的總結和提升，而且有助于完善我們的知識結構。

　　2.體會到資產評估在生活中的廣泛應用

　　當前隨著經濟的發(fā)展，企業(yè)設立、并購和重組行為大量發(fā)生，需要對于企業(yè)價值進行評估。大量的房地產、二手車、土地的價值需要進行評估。當前鐵道部改為中國鐵路總公司，允許民間資本進入鐵路領域，民間資本在選擇投資時，需要對于鐵路價值進行評估……由此可以看出，當前隨著經濟的發(fā)展，資產評估的內容越來越多，對于資產評估的需要也越來越大，資產評估廣泛應用在我們的生活中。

　　3.增強了資產評估行業(yè)的了解，拓寬了就業(yè)思路

　　通過《資產評估》的學習，一方面了解了資產評估這一行業(yè)的過去、現(xiàn)在及未來，發(fā)現(xiàn)當前資產評估行業(yè)對于專業(yè)人才需求較大，并且當前國家大力發(fā)展資產評估行業(yè)，鼓勵資產評估行業(yè)做大做強，資產評估行業(yè)具有廣闊的發(fā)展前景和巨大的發(fā)展?jié)摿�；另一方面也改變了我對的一些就業(yè)觀念，拓寬了我的就業(yè)思路，也可以考慮下以后進入資產評估這一行業(yè)進行發(fā)展，實現(xiàn)自身的價值。

　　4.學會了從多角度看問題，以及解決問題的思路和方法

　　在資產評估過程中，比如對于高速公路的價值進行評估時，可以從高速公路投入本身進行評估，也可以對高速公路的收費權進行評估，考慮車流量的大小、車型、收費標準、沿線經濟旅游發(fā)展規(guī)劃，考慮未來收益的基礎上進行評估，這個例子為我們提供了分析問題的思路，我們從不同的角度看問題會得到不同的結果，這取決于我們的分析問題的目的和立場；對于高速公路價值的評估從有形資產到無形資產、從成本法到收益法這個過程，體現(xiàn)出解決問題的思路。通過該門課程的學習，體會到資產評估這門學科的魅力所在，培養(yǎng)了我們從不同的角度分析問題以及解決問題的思路和方法。

　　二、《資產評估》課程的一些思考與建議

　　1.關于課程開設的思考與建議

　　《資產評估理論與實務》作為會計學院會計學、財務管理和審計學的專業(yè)選修課，是在已經學習了會計、經濟法、財務管理理論與實務、審計理論與實務后開設的，但是這門課由于是選修課，學生知識背景參差不齊，同學的期望不同，這為學習和講授增大了難度，建議學校能否進行分班分層教學，具體來說將課程分為資產評估理論與實務（無基礎）和資產評估理論與實務（有基礎），操作方法如下：在同學們選定了課程之后對選課的同學進行測試，達到一定水平的同學進入有基礎班學習，沒有達到一定水平或者放棄測試的同學進入無基礎班；這樣能夠滿足不同層次、不同需求的學生進行學習，既方便學生學習、也方便老師教學。

　　2.關于課程內容的思考與建議

　　資產評估內容包括資產評估基本理論、資產評估基本方法、資產評估論壇以及資產評估法律規(guī)范，通過這些內容的學習，我們對于資產評估的理論與實務有了深入的認識，同時對于資產評估行業(yè)的過去、現(xiàn)在、未來有了了解，有助于拓寬我們的就業(yè)思路。能否在資產評估論壇以及行業(yè)發(fā)展規(guī)劃這部分過程中的時候，請一些已經畢業(yè)的師兄師姐為我們進行下現(xiàn)身說法，使我們更加直接地了解這一行業(yè)。

　　3.關于課程講授的思考與建議

　　《資產評估》課程講授目前采用提出問題、理論講解、解決問題的方式，提出問題使我們帶著問題學習，在進行理論講解后再用所學的理論知識解決問題，這樣也培養(yǎng)了我們分析問題、解決問題的能力，恰好這個能力也是大學生所需要具備的能力。

　　4.關于課程考核的思考與建議

　　《資產評估理論與實務》課程問答題和案例分析形式取代了傳統(tǒng)的閉卷考試對學生進行考核。一方面可以促使我們以問題為導向去深入理解和掌握資產評估理論問題，另一方面通過案例分析，讓我們對于現(xiàn)實中的資產價值進行評估，可以使我們了解資產評估實務工作，使我們體會到現(xiàn)實的評估工作不像考試那么簡單，很多參數(shù)的選擇需要根據(jù)職業(yè)判斷以及分析進行設定，這也促使我們在學校剩下的時間里好好學習專業(yè)知識，提升專業(yè)素養(yǎng)，這樣才能應對以后復雜的工作。在考核方式中，能否采用口試+答辯的方式，讓同學們扮演評估師的角色，對于資產進行評估，這樣既可以促使同學們更加扎實地掌握專業(yè)知識，又能鍛煉同學的表達能力，以便以后更快進入工作角色。

　　參考文獻：

　　[1]郭坤，尉京紅.我國資產評估機構存在的問題及對策[J]. 商業(yè)時代，2006，（4）：52～53.

　　[2]王玨.資產評估業(yè)存在的問題及對策探討[J].北方經濟， 2006，（6）：36～37.

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