當代大學(xué)生就業(yè)問題日趨嚴峻，各高校在擴招的同時，不得不面臨增加和改善學(xué)生就業(yè)情形的考驗。下面我們來看看關(guān)于大學(xué)生就業(yè)論文，歡迎閱讀借鑒。

　　大學(xué)生就業(yè)難原因及對策分析

　　摘要：大學(xué)生是國家寶貴的人才資源，隨著高等教育的迅速發(fā)展，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的現(xiàn)象也成為社會關(guān)注的重要話題。大學(xué)生就業(yè)難既有客觀原因，也有大學(xué)生自身的原因。從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的原因出發(fā)，對改善就業(yè)難現(xiàn)象提出了相應(yīng)的對策及建議。

　　關(guān)鍵詞：大學(xué)生；就業(yè)難；原因；對策

　　自1999年大學(xué)擴招以來，高等教育開始向大眾化教育形式轉(zhuǎn)變，高校畢業(yè)生數(shù)量逐年增多，部分高校盲目擴招導(dǎo)致畢業(yè)生在就業(yè)時面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)和考驗。本文從社會及政府、高校教育體制、用人單位、學(xué)生自身素質(zhì)等方面分析畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，并提出相應(yīng)的解決方案及對策。

　　一、大學(xué)生就業(yè)難的原因分析

　�。ㄒ唬┥鐣�及政府的影響

　　首先，社會及政府在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)機制和就業(yè)政策的管理上仍然不夠完善。比如在人事制度、戶籍制度和社會保障機制方面還比較滯后，仍然存在著制約畢業(yè)生就業(yè)的政策性和體制性障礙，從而制約了人才資源的合理流動。在我國，高校就業(yè)工作由教育部門管理，戶口歸公安部門管理，人才市場歸人事及勞動部門管理。部門在溝通協(xié)調(diào)方面經(jīng)常存在各種問題，同時由于地方保護主義的存在，畢業(yè)生在跨地區(qū)就業(yè)時經(jīng)常會遇到各種條件限制，這些不利條件都會影響公正有序就業(yè)市場的建立。其次，市場缺陷也是導(dǎo)致畢業(yè)生就業(yè)難的原因之一。市場規(guī)則不統(tǒng)一、秩序混亂導(dǎo)致用人單位和畢業(yè)生難以達成一致，既浪費成本又影響就業(yè)。

　�。ǘ�）高校教育體制的影響

　　當前，我國高校在教育體制上仍然沿襲傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，從而導(dǎo)致教育與市場需求相脫節(jié)，同時舊的教育觀念和教育體制也影響學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。第一，專業(yè)設(shè)置與市場需求脫節(jié)。一些高校在專業(yè)設(shè)置上存在盲目性和趨同性，專業(yè)設(shè)置與市場需求不夠緊密甚至產(chǎn)生脫節(jié)現(xiàn)象，對畢業(yè)生的就業(yè)造成一定困難。第二，管理體制不合理。我國的高校教育管理體制仍存在“重理論、輕實踐”的現(xiàn)象，與現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展需要的復(fù)合型、實用型的人才標準還存在一定差距。第三，就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)體系滯后。一些高校忽視就業(yè)指導(dǎo)工作的重要性，在就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)中缺乏系統(tǒng)性和科學(xué)性，導(dǎo)致畢業(yè)生在工作崗位上不能夠迅速適應(yīng)角色的轉(zhuǎn)變，對大學(xué)生就業(yè)造成不利的影響。

　　（三）用人單位的影響

　　當前，用人單位在人才選擇和聘用上經(jīng)常存在重學(xué)歷、重經(jīng)驗和輕誠信等情況，導(dǎo)致大學(xué)生在就業(yè)選擇中存在一定的障礙，進而引發(fā)畢業(yè)生就業(yè)難。一是經(jīng)驗障礙，許多用人單位為快速創(chuàng)造價值，拒絕錄用沒有實際工作經(jīng)驗的應(yīng)屆畢業(yè)生。二是人才高消費。一些用人單位在人才選擇上盲目追求高學(xué)歷，追求人才高消費，從而造成人才浪費，也給畢業(yè)生就業(yè)帶來一定的難度。三是用人單位在招聘過程中存在依托和暗箱操作等行為，影響就業(yè)競爭中的公平性和大學(xué)生的誠信度，這些不利因素在一定程度上加劇了就業(yè)形勢的嚴峻性。

　�。ㄋ模┐髮W(xué)生自身因素的影響

　　大學(xué)生在就業(yè)觀念方面過于傳統(tǒng)、陳舊，存在就業(yè)觀念誤區(qū)。首先，學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和綜合素質(zhì)與用人單位的要求還有一定差距，工作中經(jīng)常存在理論與實踐相脫節(jié)的現(xiàn)象。其次，學(xué)生自身定位偏頗。有些大學(xué)生對自身能力沒有正確的評價，眼高手低，好高騖遠，導(dǎo)致在就業(yè)時經(jīng)常出現(xiàn)“高不成，低不就”的狀態(tài)，這些情況會對大學(xué)生的擇業(yè)和就業(yè)心理產(chǎn)生一定影響。還有的大學(xué)生存在盲目攀比和觀望等待的態(tài)度，一味尋求好地方、大企業(yè)，最終錯過就業(yè)就會。再次，誠信問題是近年來影響大學(xué)生就業(yè)的一個重要因素。許多畢業(yè)生在求職時弄虛作假，一方面導(dǎo)致用人單位對大學(xué)生的不信任，另一方面也影響了大學(xué)畢業(yè)生的整體形象。

　　二、應(yīng)對大學(xué)生就業(yè)難的對策及建議

　�。ㄒ唬┥罨�教育體制改革，完善就業(yè)政策

　　政府要制定相應(yīng)的制度完善就業(yè)市場機制，同時要深化人事、勞動、戶籍、檔案及社會保障制度的改革，制定靈活的就業(yè)政策，促進畢業(yè)生合理流動。對未就業(yè)或失業(yè)的畢業(yè)生，政府應(yīng)建立相應(yīng)的高校畢業(yè)生失業(yè)保障機制和培訓(xùn)機制，為大學(xué)生提供相應(yīng)的救濟及服務(wù)。同時，高校要以市場為導(dǎo)向，合理配置教育資源及調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)知識和能力全面發(fā)展的復(fù)合型人才，以滿足社會發(fā)展的需要。同時，為了增強大學(xué)生的就業(yè)競爭力，高校要高度重視大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，不斷提高就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)水平，將就業(yè)指導(dǎo)融入到大學(xué)生活的每個階段中，幫助學(xué)生樹立正確的就業(yè)觀與擇業(yè)觀，做好職業(yè)生涯規(guī)劃。

　　（二）推進素質(zhì)教育，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)

　　高校是為國家培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要基地，素質(zhì)教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力和增強社會競爭力。因此，大學(xué)生在具備扎實的專業(yè)知識和實踐能力的基礎(chǔ)上，還要具備良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)，以滿足激烈的市場競爭下高標準人才的要求。高校應(yīng)在科學(xué)發(fā)展觀的基礎(chǔ)上，以市場需求為導(dǎo)向，根據(jù)社會發(fā)展方向和人才需求合理設(shè)置專業(yè)，優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)，為社會培養(yǎng)符合現(xiàn)代化需求的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，從而有效地緩解就業(yè)壓力和消除結(jié)構(gòu)性失業(yè)，這是解決大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的根本思路。

　　（三）完善用人單位用人政策

　　用人單位要樹立科學(xué)的人才觀，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的經(jīng)驗論、學(xué)歷論，消除就業(yè)歧視現(xiàn)象。用人單位應(yīng)從企業(yè)實際情況和長遠效益出發(fā)，制定合理的選人用人標準，樹立長遠規(guī)劃，同時要在競爭中建立合理的人才儲備觀。這樣，企業(yè)在競爭中能合理選用不同層次的人才，杜絕學(xué)歷高消費的現(xiàn)象，同時也避免了人才流失和浪費。因此，科學(xué)合理的用人政策為企業(yè)和畢業(yè)生搭建了良好的溝通和合作平臺，既有利于促進企業(yè)的長遠發(fā)展，又促進了大學(xué)生的順利就業(yè)；既有利于用人單位選擇到理想的人才，又能幫助畢業(yè)生選擇理想的工作。因此，完善用人單位用人政策對完善大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)市場起到了積極的推動作用。

　�。ㄋ模�樹立正確就業(yè)觀，強化綜合素質(zhì)

　　在激烈的市場競爭中，畢業(yè)生要調(diào)整心態(tài)，努力提高自身綜合素質(zhì)，突破傳統(tǒng)就業(yè)觀念的束縛，樹立正確的擇業(yè)和就業(yè)觀。首先，高校素質(zhì)教育要求學(xué)生要在知識、能力和人格方面得到全面發(fā)展，因此，大學(xué)生在校期間要不斷提高自身的專業(yè)知識和實踐能力，以滿足應(yīng)用型人才的需要。其次，大學(xué)生要積極調(diào)整心態(tài)，準確判斷就業(yè)形勢，對自身合理定位。大學(xué)生在擇業(yè)就業(yè)時應(yīng)根據(jù)自身的實際情況選擇適合自己的崗位，不要過分苛求地域及薪資待遇。同時，高校及政府要引導(dǎo)大學(xué)生樹立創(chuàng)業(yè)觀念，積極引導(dǎo)并鼓勵大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)既解決了學(xué)生自身就業(yè)問題，也為緩解就業(yè)壓力提供了新的就業(yè)渠道�？傊�，大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀需要高校、社會、政府及大學(xué)生的共同關(guān)注與努力。只有這樣，高校才能夠在科學(xué)發(fā)展觀的指導(dǎo)下持續(xù)、健康、快速發(fā)展，才能夠為社會培養(yǎng)高素質(zhì)的應(yīng)用型、復(fù)合型人才。

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