【摘要】本文將平面設(shè)計中“通感”的形成劃分為三個階段，闡述了三個階段在平面設(shè)計中如何表現(xiàn)及應(yīng)用。從“通感”在平面設(shè)計中呈現(xiàn)出的不同表現(xiàn)形式，以具體案例分析如何引導(dǎo)和激發(fā)設(shè)計者的設(shè)計潛能，經(jīng)過一些專項訓(xùn)練，巧妙地運用“通感”的形式在平面設(shè)計中能夠有效地增強作品的親和力，提高作品的記憶度，獲得受眾更多的認(rèn)可。

　　【關(guān)鍵詞】思維；通感；平面設(shè)計

　　一、“通感”在平面設(shè)計中產(chǎn)生的階段

　　在日常經(jīng)驗里視覺、聽覺、觸覺、嗅覺、味覺往往可以彼此打通或交通，眼、耳、舌、鼻、身各個官能的領(lǐng)域可以不分界線。如果能將這種藝術(shù)手法在平面設(shè)計領(lǐng)域應(yīng)用將會帶來一場創(chuàng)新的革命。筆者認(rèn)為核心的創(chuàng)意思維可以從“通感”的角度去挖掘，如何挖掘“通感”用于創(chuàng)意，可以分為以下三個階段：第一階段，視覺層面，表現(xiàn)看到的，即視覺所見的藝術(shù)化再現(xiàn)；第二個階段，筆者將之稱為過渡層面，即同類物象的發(fā)散性思維衍射；第三個階段，凌駕于視覺和思維之上的跨域，即純“通感”階段。

　　以《夏》為主題進(jìn)行招貼創(chuàng)作為例。第一階段：直接用看到的表現(xiàn)《夏》這一主題。設(shè)計者通常在接到主題自由創(chuàng)作時，將夏日所見的滿眼的綠和五顏六色加以再現(xiàn)，或用樹葉拼貼，或用顏色繪制，表現(xiàn)的形式主要以具象為主。第二階段的專項訓(xùn)練：設(shè)定條件讓設(shè)計者將感受到的夏表現(xiàn)為視覺語言形式，比如拋開直觀的具象思維表達(dá)方式，繪制很多的冰棒紙或滿視野的電風(fēng)扇表現(xiàn)夏天的熱。若從聽覺的角度來切入，可以模擬夏天的蟬鳴聲也能表現(xiàn)熱。在這樣的啟發(fā)之下，作品《痕》《干涸》隨之誕生了。在闡述表現(xiàn)意圖的時候，設(shè)計者介紹自己創(chuàng)作的情境和想法，作品《痕》的靈感來自于柏油馬路上的車轍印。

　　夏天因為炎熱，柏油馬路上的柏油都化了，車轍印隨處可見，把這些汽車、自行車等車轍印拍攝下來組合成一幅有疏有密、有長有短、有聚有散的畫面來表現(xiàn)夏天的熱�？赡芪覀円苍�有過這樣的經(jīng)歷，看到過水渠、池塘的岸邊或者沙灘上曬干的魚。這種場景會讓你聯(lián)想到夏季的干旱和炎熱。畫面的正中是一條干了的死魚。作品被命名為《干涸》。這些作品同樣都超越了簡單的堆砌手法，過渡到了“借物喻意”的層面。第三個階段：完全通感式的表達(dá)。仍然圍繞《夏》這一創(chuàng)作主題，進(jìn)行衍生式訓(xùn)練，產(chǎn)生了聽到的“夏”、聞到的“夏”和摸到的“夏”。首先來感受的是《聽夏》。該作品要求“看”的時候閉上眼睛。設(shè)計者借助器皿，緩緩地將水倒入其中，淅淅瀝瀝的水流拍打著器皿壁發(fā)出了下雨的聲音。

　　再來感受《聞夏》，設(shè)計者拿出了她用保鮮膜層層包裹的作品，原來是她在上街時一種感悟的綜合，她搜集來了各種復(fù)雜的氣味，有香水味、汗臭味、燒烤味等。她把這些氣味加工后包裹在了保鮮膜中，然后在一個相對封閉的空間中層層揭開保鮮膜，讓大家聞到了夏天的味道。再看《觸夏》，一塊在烈日的暴曬下變燙的瓦片，讓大家通過觸摸的形式直接用肢體感受到夏天的炎熱。還有名叫《蒼蠅來了》的作品，從另一個視角再現(xiàn)了夏天那些讓人煩惱的事情。其中有一幅作品，讓我至今記憶猶新，它是一個用卡紙制作的取景框，取景框的大小為26cmX26cm，中間挖了一個20cmX20cm 的方形孔，設(shè)計者說：“大家看，這就是夏。

　　現(xiàn)在不正是夏天嗎？透過取景框捕捉到的就是夏�。　甭犃酥�后我很震撼，隨即將他的作品重新命名，筆者把它稱為《四季》。一年四季皆能取景，皆可與時節(jié)相宜，多么精彩的構(gòu)思��！這個取景框何嘗不是一幅動態(tài)的四季呢？只要眼里有、心里想著，拿著它走到世界各地它就是世界，它就是四季，它可以說涵蓋了視覺所能涉及的一切。這種主題式的思維訓(xùn)練不用去考慮作品呈現(xiàn)載體、展示效果和局限性等。不論用什么方法，只要能將主題表達(dá)清楚即可。主題意向創(chuàng)作的作用，使思維循序漸進(jìn)地得到鍛煉和發(fā)展，超越了設(shè)計中單純依賴視覺的范疇。

　　二、“通感”在平面設(shè)計中的應(yīng)用

　　第一階段，以“看到的”方式表達(dá)的作品多用在書籍封面設(shè)計、包裝設(shè)計、部分標(biāo)志設(shè)計和商業(yè)廣告設(shè)計中。如表現(xiàn)食品、服裝和珠寶首飾等題材的包裝設(shè)計或平面廣告設(shè)計，大多屬于一種陳列式和展示式的。還有些標(biāo)志通常都是漢字、拼音和英文的組合，這類多用“看到的”形式表現(xiàn)，以便直觀地傳達(dá)商品信息，促進(jìn)消費行為。

　　第二階段，衍生的方法。一般用在標(biāo)志設(shè)計和招貼設(shè)計的領(lǐng)域。如一款首飾設(shè)計的招貼海報畫面中有很多只手給一個人擦汗，表明這款首飾品牌貼心、溫暖、細(xì)致的服務(wù)。對于標(biāo)志設(shè)計作品則不是單純地依賴企業(yè)的名稱簡單的排列組合，而是對寓意的深度挖掘和表現(xiàn)。

　　第三階段，綜合意象的表達(dá)，一般用在招貼設(shè)計中。在這個階段產(chǎn)生了“視覺+視覺”“視覺+嗅覺”“視覺+味覺”“視覺+觸覺”等組合形式。如用“火燒紙”生成和平鴿的形象表達(dá)“戰(zhàn)爭與和平”的主題。其實生活中類似燒紙的事情誰都可能實踐過，可是有多少人會從這種不經(jīng)意的小事想出這么巧妙的構(gòu)思呢？創(chuàng)意又何嘗不是來源于生活，只要稍微一衍生就是很好的設(shè)計作品。設(shè)計一幅可看可聞的招貼，更容易吸引人的關(guān)注，比如之前用混雜的汗水、香水等讓人“聞”到夏日的悶熱，那種在嗅覺上表達(dá)“夏”的嘗試給我們啟發(fā)。

　　在設(shè)計污染招貼時，可以借助輔助手法讓招貼散發(fā)出對應(yīng)污染的難聞氣味，一定會使觀者印象深刻。記得曾有一件使用各色果凍制作的名為《盛夏》的招貼，路過的人群在作品未被太陽曬化之前就吃掉了上面的果凍，深刻體會了夏之炎熱。還有一張辣醬的商業(yè)海報，畫面上是一個人的舌頭的特寫，下面有兩根電線在舌頭的皺褶處發(fā)散著電光，給觀者一種特別辣的體驗，讓人“看”到“辣”的感覺。

　　放大特寫某相機具有高清功能，用它拍攝蚊子叮咬皮膚的畫面，讓人“看”到“癢”的感覺。還有那些“4D”電影，對聲、光、電、味、水、霧等的運用，以及上海城市規(guī)劃館中模擬城市形成之初的過程借助的各種綜合手法，也都是“通感”在不同的設(shè)計領(lǐng)域應(yīng)用的絕佳范例。通過一定的專項訓(xùn)練之后設(shè)計者們就能較好地從不同的視角去尋找表達(dá)視覺或者設(shè)計思維的語言。設(shè)計方案的表現(xiàn)形式在尋找和探索的過程中推進(jìn)，思維挖掘的深度和廣度得到了不斷提升。

　　三、“通感”在平面設(shè)計中的作用

　　不難看出在方法的使用上沒有優(yōu)劣之分，只有適合與否。以食品、服裝、珠寶類為主體的平面廣告無非是真切、直白地表現(xiàn)出對象的材質(zhì)、款式、色彩等人們關(guān)心的主題信息。這種平鋪直敘式的表現(xiàn)形式也一直被受眾們習(xí)慣性地接受著，自然使用的是第一階段的表現(xiàn)形式。而第二階段的表現(xiàn)方式容易引起人們的共鳴，將感覺到的轉(zhuǎn)換成視覺的形式再現(xiàn)出來。較之第一種表現(xiàn)形式生動了很多，但卻不得不承認(rèn)它也具有局限性，這種表現(xiàn)形式與觀者的理解能力和文化素養(yǎng)及生活環(huán)境有關(guān)，常會因為缺少直白讓人覺得晦澀難懂，理解能力差的人往往從中很難找到共鳴感。第三階段的表現(xiàn)方式超越了文化素養(yǎng)和理解能力的約束，反而給人以內(nèi)涵深刻和記憶猶新的效果，若能配合恰當(dāng)?shù)闹黧w和適合的色彩，往往會產(chǎn)生事半功倍的效果。

　　結(jié)語

　　“通感”的形式拓寬了視覺表現(xiàn)的領(lǐng)域，以一種生動的語言喚醒了更多人心靈的共鳴。通感巧妙地運用在平面設(shè)計中有效地增強了宣傳作品的親和力，提高了商品的記憶度，獲得了受眾更多的認(rèn)可�！巴ǜ小蹦苁乖O(shè)計產(chǎn)生“跨域”從而達(dá)到更震撼的視覺效果，自然更能讓觀者留下深刻的印象。在這個視覺轟炸的年代，“通感”在平面設(shè)計領(lǐng)域的運用無疑給人耳目一新的效果和極強的視覺沖擊力。

　　注釋：

　　*本文為2012 年度國家社科基金藝術(shù)學(xué)項目《新疆少數(shù)民族傳統(tǒng)手工藝技藝傳承譜系研究》的階段性研究成果（課題編號：12CG099）。

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