王牌对王牌第一季综艺,黄视频在线观看网站,世界一级毛片,成人黄色免费看

薈聚奇文、博采眾長(zhǎng)、見賢思齊
當(dāng)前位置:公文素材庫(kù) > 公文素材 > 范文素材 > 動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程教學(xué)的內(nèi)容與方法改革論文

動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程教學(xué)的內(nèi)容與方法改革論文

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 15:10:27 | 移動(dòng)端:動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程教學(xué)的內(nèi)容與方法改革論文

  一、引言

  隨著我國(guó)對(duì)動(dòng)漫創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的扶持力度不斷加大,動(dòng)畫教育如雨后春筍一般蓬勃發(fā)展,對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的發(fā)展起到極大的推動(dòng)作用。動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程在高校動(dòng)漫專業(yè)中顯得越來越重要,因此,在課程教學(xué)改革方面,開展了大量的實(shí)踐與探索。如何使動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)教學(xué)適應(yīng)市場(chǎng)變化,在二維動(dòng)畫、三維動(dòng)畫、游戲動(dòng)畫產(chǎn)業(yè)鏈中發(fā)揮良好作用,從根本上解決動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)創(chuàng)意與實(shí)踐能力,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維,是當(dāng)前教學(xué)改革的重要課題。

  二、動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程的教學(xué)現(xiàn)狀

  目前,我國(guó)高職動(dòng)漫專業(yè)教學(xué)肩負(fù)著培養(yǎng)面向動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)鏈中動(dòng)畫、游戲、動(dòng)漫衍生產(chǎn)品及動(dòng)漫圖書出版第一線的高技能人才的使命,是不可或缺的重要設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之一。

  動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課作為動(dòng)漫類專業(yè)普遍開設(shè)的一門必修的專業(yè)基礎(chǔ)課,面向幾乎所有動(dòng)漫、游戲類專業(yè)授課,在創(chuàng)新實(shí)踐能力培養(yǎng)中起承上啟下的作用,但存在一些主要問題。

  1.教學(xué)形式傳統(tǒng)單一。目前,部分高校在動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課教學(xué)形式上以傳統(tǒng)的單一模式為主,方法陳舊,缺乏靈活性、多樣性及創(chuàng)造性,教學(xué)方法一成不變。由于學(xué)生被動(dòng)地聽講,導(dǎo)致課堂枯燥、無味,失去應(yīng)有的積極性與主動(dòng)性。這在某種程度上會(huì)抑制學(xué)生課程學(xué)習(xí)的思考和發(fā)散式思維,容易造成學(xué)生在創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力方面的滯后。

  2.學(xué)生實(shí)踐能力缺乏。部分高等職業(yè)院校動(dòng)漫教學(xué)模式改革屬于探索階段,動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課教學(xué)普遍采用依據(jù)教材內(nèi)容的傳統(tǒng)教學(xué)模式,教師先講、先演示,學(xué)生再做。課堂教學(xué)偏重理論講解,實(shí)踐內(nèi)容缺少必要的設(shè)計(jì)和拓展,容易導(dǎo)致學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)、模仿。這種教學(xué)模式,僅能達(dá)到向?qū)W生傳授知識(shí)和應(yīng)用的目的,不能完成培養(yǎng)學(xué)生良好實(shí)踐能力這一目標(biāo)。

  3.學(xué)生創(chuàng)新能力不足。由于在教學(xué)過程中,教師不注重啟發(fā)和引導(dǎo),培養(yǎng)出來的學(xué)生易于缺乏個(gè)性和自信,創(chuàng)新意識(shí)淡薄,缺乏主動(dòng)性。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中,看不到知識(shí)的價(jià)值,沒有創(chuàng)新的主動(dòng),僅滿足于已有的知識(shí)結(jié)構(gòu),不習(xí)慣去主動(dòng)探索學(xué)習(xí),豐富和提高自己,形成創(chuàng)新知識(shí)落后的局面。

  三、優(yōu)化動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課教學(xué)內(nèi)容

  動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課,是實(shí)踐性較強(qiáng)的課程,既需要較強(qiáng)的造型能力,同時(shí)又需要?jiǎng)?chuàng)造性思維,才能完成角色完整的設(shè)計(jì)過程。因此,在課程理論與實(shí)踐教學(xué)內(nèi)容方面,結(jié)合動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)未來發(fā)展趨勢(shì)做出科學(xué)預(yù)測(cè),優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),使課程內(nèi)容能夠適應(yīng)未來社會(huì)對(duì)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)應(yīng)具備的知識(shí)、能力需要,注重理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)的銜接。

  1.改革課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),創(chuàng)新教學(xué)思維。傳統(tǒng)教學(xué)大綱的設(shè)計(jì)主要以理論課講解內(nèi)容為主,主要是讓學(xué)生了解角色設(shè)計(jì)基本理論知識(shí),在實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)方面沒有過多要求。因此,為了提升學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐能力,在傳統(tǒng)教學(xué)大綱的基礎(chǔ)上,加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)踐環(huán)節(jié)中的設(shè)計(jì)內(nèi)容,適當(dāng)減少理論敘述環(huán)節(jié)。

  2.選擇實(shí)用教材,優(yōu)化理論環(huán)節(jié)。教材的選擇對(duì)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果也會(huì)起到非常重要的作用。目前,絕大多數(shù)教材,可能為了出版字?jǐn)?shù)需要,都以大篇幅的理論論述內(nèi)容為主。對(duì)高等職業(yè)院校學(xué)生來說,使用這樣的教材授課時(shí),教師會(huì)花大量的時(shí)間進(jìn)行理論推導(dǎo),會(huì)讓學(xué)生感覺課程枯燥、乏味。還有的教材,主要以角色設(shè)計(jì)的具體表現(xiàn)方法分類,以實(shí)踐案例為主,淡化理論論述部分環(huán)節(jié),主要解決如何畫、畫什么的問題。這樣的教材,會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中、在創(chuàng)新實(shí)踐能力方面有所提高。

  3.增加實(shí)踐環(huán)節(jié),注重培養(yǎng)原創(chuàng)能力。結(jié)合動(dòng)漫設(shè)計(jì)與制作專業(yè)創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案的制訂,根據(jù)社會(huì)人才需求,在課程設(shè)計(jì)實(shí)踐環(huán)節(jié)做出一定的傾斜,根據(jù)課程要求設(shè)計(jì)不同階段的學(xué)習(xí)情境,讓學(xué)生在不同情境中,在輕松愉快的氛圍中,不但學(xué)到知識(shí),而且感受到學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí),在實(shí)踐環(huán)節(jié)過程中,注重引導(dǎo)、啟發(fā)學(xué)生的原創(chuàng)能力,開發(fā)創(chuàng)新思維,實(shí)踐能力更具拓展性,為后續(xù)的創(chuàng)作奠定良好基礎(chǔ)。

  4.提高教師實(shí)踐能力,加強(qiáng)實(shí)踐指導(dǎo)。教師的實(shí)踐能力,是指教師在教學(xué)活動(dòng)中,能夠通過自身專業(yè)素質(zhì)、實(shí)踐操作能力,通過教學(xué)示范或講授,對(duì)學(xué)生起到直觀的、潛移默化的影響,使學(xué)生在創(chuàng)新實(shí)踐的認(rèn)知能力上有很快的提升。它是教師有效完成教學(xué)任務(wù)的重要本領(lǐng),是教師對(duì)整個(gè)實(shí)踐教學(xué)過程駕馭能力的體現(xiàn)。教師教學(xué)能力的強(qiáng)弱,直接影響實(shí)踐教學(xué)效果的推進(jìn)和學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。具有創(chuàng)造力的教師,才能更好地培養(yǎng)具有創(chuàng)造力的學(xué)生。提高教師的創(chuàng)新素質(zhì)和能力,可以下幾個(gè)方面入手。

  1.學(xué)校通過完善創(chuàng)新機(jī)制,以制度和規(guī)范促使教師提高自身實(shí)踐與創(chuàng)新能力。有了完善的規(guī)章制度,才能保證實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的有序?qū)嵤,切?shí)提高實(shí)踐教學(xué)水平。

  2.努力激發(fā)教師創(chuàng)新欲望,建立主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)和積極性,不斷追求自身素質(zhì)的提高,更新教育思想,培養(yǎng)教育創(chuàng)新能力,為推進(jìn)以創(chuàng)新精神為重點(diǎn)的素質(zhì)教育提供根本性的前提條件。

  3.加強(qiáng)教學(xué)師資隊(duì)伍建設(shè)。實(shí)踐教學(xué)水平的高低,關(guān)鍵在于要有一支既能勝任實(shí)踐教學(xué),又懂理論教學(xué)的專兼職師資隊(duì)伍,同時(shí)還要通過教師培訓(xùn)、掛職鍛煉和技能競(jìng)賽等活動(dòng),提升教師創(chuàng)新實(shí)踐能力。

  4.加大教師的培訓(xùn)力度。學(xué)校通過請(qǐng)進(jìn)來、送出去的辦法,加強(qiáng)對(duì)專業(yè)教師的培養(yǎng),創(chuàng)造各種國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)與學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì),拓寬視野,開闊眼界,使教師在教學(xué)模式、教學(xué)理念及人格魅力方面有所提升,保證教學(xué)質(zhì)量。

  四、改革教學(xué)方法和教學(xué)手段

  1.教學(xué)方法與教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。教師通過將教學(xué)方法與教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合構(gòu)建學(xué)習(xí)環(huán)鏡,使學(xué)生主動(dòng)構(gòu)建知識(shí)體系,強(qiáng)調(diào)應(yīng)用多媒體將教學(xué)手段與課堂“啟發(fā)式”、“研討式”和“案例式”等教學(xué)方法有機(jī)結(jié)合,為課堂教學(xué)師生互動(dòng)、學(xué)生互動(dòng)及學(xué)生動(dòng)畫設(shè)計(jì)實(shí)踐,營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境。

  通過采用“啟發(fā)式”、“案例式”教學(xué)方法,一方面可使學(xué)生起到示范、輻射作用,提高學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)自主探究式學(xué)習(xí),激發(fā)興趣,學(xué)習(xí)注意力更加集中,思維更為積極活躍,有利于知識(shí)的消化和吸收。另一方面,教師能夠及時(shí)掌握學(xué)生課程學(xué)習(xí)水平,以便教師及時(shí)對(duì)學(xué)生提出建議和指導(dǎo)。

  通過項(xiàng)目教學(xué)法,強(qiáng)調(diào)以培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為本,通過典型項(xiàng)目設(shè)置、任務(wù)設(shè)計(jì)與分析的方式,達(dá)到強(qiáng)化學(xué)生對(duì)動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)意識(shí)的目的。例如,學(xué)生通過已學(xué)完的劇本寫作課程編故事,結(jié)合故事情節(jié),分組進(jìn)行動(dòng)畫角色設(shè)計(jì),實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、做”一體化。

  2.教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中,教師可把數(shù)字信息教學(xué)資源有效地與動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合。通過對(duì)教學(xué)課件的科學(xué)設(shè)計(jì),使教學(xué)內(nèi)容中的圖片、視頻、重點(diǎn)文字描述內(nèi)容,達(dá)到很好的呈現(xiàn),不但能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的聽課興趣,改變課堂呆板狀況,而且有利于突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),更加有利于學(xué)生理解知識(shí),進(jìn)而幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)環(huán)境中不斷構(gòu)建課程知識(shí)體系。通過多媒體輔助教學(xué)方式,演示大量國(guó)內(nèi)外優(yōu)秀動(dòng)畫角色和相關(guān)動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)作品案例,講解和分析案例,使學(xué)生開闊視野,拓展學(xué)習(xí)思路,明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  3. 多媒體教學(xué)手段與傳統(tǒng)繪制教學(xué)手段有機(jī)結(jié)合。在教學(xué)過程中,教師可將多媒體手段與動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)手繪結(jié)合,采用多元化教學(xué)手段表達(dá)、傳授角色手繪與描線上色和軟件應(yīng)用,二者有機(jī)結(jié)合,優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。

  重點(diǎn)理論與實(shí)踐教學(xué)并重,結(jié)合動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)實(shí)際,具體講解角色設(shè)計(jì)流程。通過直觀教學(xué),學(xué)生更好地理解動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與實(shí)踐方法,深化對(duì)動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)的認(rèn)知,師生互動(dòng)交流更加直觀,教學(xué)質(zhì)量都會(huì)有更大提升,促進(jìn)創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

  4.輔導(dǎo)式與開放式教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)創(chuàng)新與實(shí)踐能力。教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)、興趣愛好實(shí)施教學(xué),應(yīng)結(jié)合學(xué)生個(gè)體差異,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),確立動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)思路,調(diào)整設(shè)計(jì)內(nèi)容和表現(xiàn)形式,解決個(gè)性問題。例如,結(jié)合學(xué)生興趣愛好和個(gè)性特點(diǎn),選擇不同內(nèi)容、題材的角色設(shè)計(jì)訓(xùn)練課題,發(fā)揮學(xué)生的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng),注重學(xué)生價(jià)值和個(gè)性發(fā)展,培養(yǎng)靈活性和自主學(xué)習(xí)能力。

  五、結(jié)束語(yǔ)

  結(jié)合我院動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程,進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力的培養(yǎng),是突破傳統(tǒng)教學(xué)局限利用的行之有效的方法,不僅可以幫助學(xué)生開發(fā)創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力,激發(fā)自主學(xué)習(xí)興趣,實(shí)現(xiàn)個(gè)性化協(xié)作學(xué)習(xí),還能提高課堂教學(xué)質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率,對(duì)提高學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力,具有重大意義。

  參考文獻(xiàn):

   [1]劉德芳。應(yīng)用型人才培養(yǎng)的構(gòu)成學(xué)教學(xué)方法研究與實(shí)踐[J].高等教育學(xué)會(huì)文集,黑龍江教育出版社,201*.

  [2]唐愛平,項(xiàng)建華。高職學(xué)生實(shí)踐創(chuàng)新能力培養(yǎng)的研究---以動(dòng)畫設(shè)計(jì)課程教學(xué)為例[J].常州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)版),201*.

  [3]張?jiān)乱簟?dòng)畫角色設(shè)計(jì)教學(xué)中造型能力與創(chuàng)新能了的培養(yǎng)[J].時(shí)代教育,201*.

  [4]張秋平。動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)能力培養(yǎng)的探索與思考[J].電影評(píng)價(jià),2008,(3)。

來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請(qǐng)聯(lián)系我們及時(shí)刪除。


動(dòng)畫角色設(shè)計(jì)課程教學(xué)的內(nèi)容與方法改革論文》由互聯(lián)網(wǎng)用戶整理提供,轉(zhuǎn)載分享請(qǐng)保留原作者信息,謝謝!
鏈接地址:http://www.taixiivf.com/gongwen/132970.html