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高校選修課程乒乓球教學的不足與改善對策論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 15:10:42 | 移動端:高校選修課程乒乓球教學的不足與改善對策論文

  1. 引言

  歷次奧運會上,我國運動員在乒乓球項目上幾乎包攬所有的金牌,因而奧委會為了增加乒乓球的競爭性將二十多分制改成了11 分制,大球也改成了小球,但是由于我國乒乓球土壤雄厚,因而實力很強。目前高校選修課程中都會有乒乓球這一項目,但由于不是主要課程,因而教師也不夠專業(yè),對課程訓練重視度不高,導致在教學過程中存在著一些問題。

  2. 乒乓球教學與訓練現(xiàn)狀探析

  乒乓球由于其工具簡單、步伐簡單等特點因而普及程度很高,一些中學體育課程中也會設置乒乓球項目,高校的選修課程中也會有乒乓球,與其余運動項目相比,乒乓球對體力的要求沒有那么高,而且運動相對比較柔和,因而很多人會選擇進行這項運動,雖然乒乓球的受眾很廣,但在其教學與訓練中也存在著一些不足之處。

  2.1 乒乓球教學師資力量不夠雄厚

  學生能夠遇到一個好老師將會對自己的未來有很好的引導作用,教師的個人素養(yǎng)以及專業(yè)能力也直接關系到教學質量的高低,高校的乒乓球教師一般都是正規(guī)體育大學畢業(yè),專業(yè)能力和身體素質相對很高,這在一定程度上保證了學生能夠受到專業(yè)的訓練,但是在大學中,乒乓球一般是作為選修課程,因而教師雖然是專業(yè)院校畢業(yè),但由于學校課程的設置,會導致教師本身在主觀上不太重視教學過程,而且學校領導也不太重視這種課程,這樣就導致了學校在招收老師的時候不一定會優(yōu)先選擇素質高的教師,而且教師一般授課方法比較單一,缺少自主創(chuàng)新的精神,因此導致教學質量不高,不利于高校乒乓球的發(fā)展。

  2.2 學生主動學習意識不強

  教師在乒乓球教學過程中起到一個主導的作用,但教學質量的好壞在很大程度上還要看學生這一主體的學習熱情性,但在大學中,乒乓球一般是作為選修課程出現(xiàn)在學生的選擇中,由于其學分不低,因此就出現(xiàn)了一些學生為了湊夠學分而選擇這門課程的現(xiàn)象,其實從學生自身來說他們不一定是基于自身的興趣來選擇,再加上大學選修課程一般管理比較松,因而學生的理論知識學習和動作訓練學習方面積極性就不高,主體如果缺乏積極的學習態(tài)度,那么教師再認真授課效果也不會很好,因而就會在一定程度上導致授課效果不佳,同時也阻礙了高校乒乓球運動的傳播與開展。

  2.3 學校領導對乒乓球運動支持力度不大

  良好的硬件設施是乒乓球運動開展的前提,由于高校中乒乓球項目主要是作為選修課程,因而在學校經(jīng)費的投入上對該項目的投資偏低,經(jīng)費投入主要包括兩個方面,一方面是硬件場地設施的投入,另一方面是對教師資金的支持力度。國家雖然有法律規(guī)定幾個班級就要至少配備一臺專業(yè)的乒乓球桌,但隨著近幾年來學校的擴招,大學資金數(shù)量有限,因而不一定能夠完全滿足國家的要求,高校經(jīng)費投入不足會使得學校資源設施缺乏,無法從根本上保證乒乓球運動的有效開展,因而在一定程度上不僅影響了教師的授課積極性,同時也影響到學生的學習積極性,進而阻礙了乒乓球運動的開展。

  3. 乒乓球教學與訓練發(fā)展探析

  針對我國乒乓球教學與訓練的現(xiàn)狀來看,雖然存在著一些不足之處,但總體上我國的乒乓球運動水平是遙遙領先于世界上其他國家,但我們不可驕傲自滿,對現(xiàn)實教學和訓練中存在的不足我們必須尋求解決措施,提高乒乓球教學與訓練質量。

  3.1 學校應努力提高師資力量

  教師是乒乓球運動項目的引領者,學校師資力量的高低直接關系到教學水平的高低,因而學校首先應該提高教師的師資力量,一方面通過競爭機制引進一批高質量的乒乓球教師,他們不僅理論知識豐富,而且訓練技能也必須豐富,另一方面要對乒乓球教師定期進行培訓,既包括專業(yè)知識的培訓,也包括綜合素質的培訓,這樣不斷強化學校的師資力量,提高教師的授課水平。

  在招收一批優(yōu)秀教師并且對其進行定期培訓的同時,還要有相應的考核機制來反饋教師的教學質量,對教師進行評優(yōu)考核,并建立相應的績效考核制度,這樣一方面讓教師在教學過程中隨時發(fā)現(xiàn)自己的不足之處并改進,同時也督促教師主動提高自身專業(yè)能力,進而提高整體的教學水平。

  3.2 學生應樹立主動學習意識

  學生是教學活動的主要參與者,教師在教學過程中屬于引導的作用,而教學質量的結果如何在很大程度上由學生的學習結果決定,乒乓球與一些大球相比,其對學生的體力要求不高,更多的是要求學生的快速反應能力以及步伐移動能力,因此很多大學生看中了其對體力的要求不高進而選修該門課程,不規(guī)范的動機必然導致不好的結果,因而會導致學生在上課過程中主動意識不足,而且對課程的態(tài)度不端正,在動作訓練中也不會積極跟著教師的思路走,進而導致授課結果不佳。為了提高授課質量,學生必須首先端正態(tài)度,不要以為它是一門非主科而不重視,因為只有有了一個好的身體才可以進行其余的工作,因此作為該運動項目的主要參與者,學生必須樹立主動學習的意識。

  3.3 學校應加大資金投入

  硬件質量的高低也直接關系到該項運動效果的高低,由于我國現(xiàn)在的教育主要還是以應試教育為主,因而學校會將大筆的資金投入到主科的建設中,而對乒乓球這種項目缺乏必要的重視,因而對其建設投入的資金不多,硬件設施不夠先進,進而在一定程度上影響了教學質量,乒乓球這種運動一部分需要學生掌握一定的理論知識,同時更重要的是進行訓練,在實踐中掌握該項運動的精髓。要想提高乒乓球教學與訓練水平,學校必須加大硬件運動設施的投入,首先從基礎上保證該項運動有一個基本的硬件保障,其次師資力量等才能發(fā)揮其最大的作用,學校領導只有從戰(zhàn)略上重視了乒乓球教學,該項運動才能大規(guī)模的普及開來,學校才能成為推動乒乓球運動發(fā)展的基地,更好的促進該項運動的發(fā)展。

  4. 結語

  乒乓球在我國有悠久的歷史,其社會普及程度高,群眾接受范圍廣,乒乓球運動要想有更進一步的發(fā)展,首先需要領導階層的重視,其次教師本身要提高自身的專業(yè)素質和綜合能力,改進教學模式與教學方法,其次學生也要樹立積極參與的意識,對乒乓球運動有一個正確的認識,它的學習不僅可以鍛煉自身的身體素質,同時腦力和反應能力都會得到相應的鍛煉。雖然目前乒乓球教學與訓練中存在著一些不足之處,但總體上其發(fā)展勢頭向好,其所擁有的雄厚的群眾基礎是別的項目無法比較的。因此我們在分析了乒乓球教學與訓練現(xiàn)狀的同時,對其發(fā)展前景也是充滿了信心,相信其教學與訓練之路會越走越寬。

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