內(nèi)容摘要：作為基礎(chǔ)教育的組成部分，特殊教育學(xué)校陽光體育運(yùn)動狀況如何，存在哪些問題?如何發(fā)展?關(guān)系到特殊教育學(xué)校體育的發(fā)展和廣大殘疾少年兒童身心健康。本文對長春市9所特殊教育學(xué)校進(jìn)行調(diào)查、分析與研究，揭示了長春市特殊教育學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動存在的問題，并提出了相應(yīng)對策。

　　關(guān)鍵詞：特殊教育;陽光體育運(yùn)動;體育教育

　　長春市擁有9所特殊教育學(xué)校，特殊教育學(xué)校體育與群眾體育共同遵循“體育健身，增強(qiáng)體質(zhì)，回歸主流社會”的體育理念，是特殊教育學(xué)校體育活動的重要組成部分。目前隨著陽光體育活動的開展，長春市特教學(xué)校在體育課程安排，體育教育目標(biāo)及內(nèi)容，教學(xué)資源配備，特殊體育教育等方面存在較多問題。本文主要以長春市特殊教育學(xué)校陽光體育活動開展情況展開調(diào)查和考證對象，得出結(jié)論，為未來特殊教育學(xué)校體育事業(yè)的更好發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

　　一、研究對象與方法

　　(一)研究對象。長春市9所特殊教育學(xué)校，重點(diǎn)是長春市特殊教育學(xué)校，南關(guān)育智學(xué)校，雙陽特殊教育學(xué)校、榆樹市特殊教育學(xué)校、九臺特殊教育學(xué)校。

　　(二)問題的提出。如何把陽光體育活動在特殊教育學(xué)校中順利開展起來，已經(jīng)成為特殊教育學(xué)校對學(xué)生體育活動研究的課題，長春市特殊教育學(xué)校在長春市普通中小學(xué)共同開展體育活動的同時也在積極地適應(yīng)，但諸多的因素困擾著陽光體育活動的更好開展。

　　(三)研究的目的。通過對長春市9所特殊教育學(xué)校學(xué)生開展陽光體育運(yùn)功情況的調(diào)查與研究，對在活動開展當(dāng)中發(fā)現(xiàn)的具體問題進(jìn)行思考、總結(jié)、研究，提出解決問題的方法，為特殊教育學(xué)校陽光體育活動積極健康發(fā)展提出建議和意見。

　　(四)研究方法。1．文獻(xiàn)資料法。本文通過查閱大量的文獻(xiàn)資料，對全國特殊教育學(xué)校殘疾人體育活動開展情況進(jìn)行了詳細(xì)的查閱，特別對各省市特殊教育學(xué)校陽光體育活動開展情況的文獻(xiàn)研究進(jìn)行收集、查閱與整理，以提供文獻(xiàn)依據(jù)。2．調(diào)查法。筆者通過對自己工作單位學(xué)生處、體育教師，學(xué)校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查了解，對在殘疾學(xué)生中開展陽光體育活動中的重要意義和深遠(yuǎn)影響得出結(jié)論。同時，提出在開展陽光體育活動時存在的具體問題和困難，以便為本文提出的重要對策提供可靠依據(jù)。3．專家訪談法。通過對吉林省殘聯(lián)及長春市殘聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)的咨詢了解長春市殘疾人體育運(yùn)動的發(fā)展現(xiàn)狀，對長春市9所特殊教育學(xué)校的體育教師進(jìn)行了電話隨訪，進(jìn)一步了解各個學(xué)校陽光體育活動開展的現(xiàn)狀，對陽光體育活動開展的方法、措施、效果進(jìn)行詳細(xì)的了解，為本文提供詳實的現(xiàn)實材料。(五)研究結(jié)果與分析。通過調(diào)查得出，現(xiàn)階段長春市特殊教育學(xué)校陽光體育活動的物質(zhì)條件普遍偏差，經(jīng)費(fèi)有限，體育師資力量薄弱，活動場地受限、活動設(shè)施陳舊短缺等情況，針對這些問題殘聯(lián)及特教學(xué)校本身正在加大力度尋求解決問題的方法和途徑�？梢栽陂L春特殊教育師范學(xué)校以及長春大學(xué)特教學(xué)院應(yīng)用定向特教體育師資培養(yǎng)模式，也可以在體育類的高等學(xué)校開展特殊教育體育專業(yè)類學(xué)生培養(yǎng)社會體育指導(dǎo)員等。提出接受新的教育理念，重視特殊體育教師的培養(yǎng)和進(jìn)修工作，以長春體育學(xué)院等高等體育院校為依托，在體育教育專業(yè)與社會體育專業(yè)中培養(yǎng)特殊體育師資，也可開設(shè)與特殊教育體育相關(guān)的專業(yè)，從而彌補(bǔ)吉林省的特教師資不足的狀態(tài)。

　　二、長春市特殊教育學(xué)校陽光體育運(yùn)動現(xiàn)狀分析

　　(一)陽光體育運(yùn)動開展的現(xiàn)狀與分析。1．體育教師參與陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀。體育教師是學(xué)校陽光體育運(yùn)動開展的重要保證，然而多數(shù)的體育教師參與熱情不是很高，殘疾學(xué)生的體育活動由于受身體因素的影響導(dǎo)致體育教師在組織和布置體育內(nèi)容的時候不能順利開展，往往體育教師參與時沒有很好的方向，多數(shù)的體育教師都感到有心無力，在與學(xué)生共同開展活動的時候項目比較單一，嚴(yán)重影響了學(xué)生體育活動的開展。2．普通教師參與陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀。在長春市特殊教育學(xué)校里，除了負(fù)責(zé)體育活動的體育教師以及班主任老師以外，還有其他普通的老師，他們對陽光體育活動的了解和認(rèn)識并不是很深刻，在平時的活動中他們參與的也很少，參與意識不強(qiáng)，他們參與活動的情況直接影響著學(xué)生的體育活動參與意識。3．學(xué)生參與陽光體育運(yùn)動的現(xiàn)狀。學(xué)生是陽光體育運(yùn)動的主體，陽光體育運(yùn)動的開展能否深入人心，能否得到學(xué)生的認(rèn)可是衡量這項工作推進(jìn)的重要標(biāo)準(zhǔn)，經(jīng)過調(diào)查長春市的9所特殊教育學(xué)校，殘疾學(xué)生參與陽光體育活動的積極性不是很高，參與人數(shù)并不是很多，學(xué)生們認(rèn)為在活動中不是很有興趣，由于學(xué)校體育器材的匱乏，體育場地的限制導(dǎo)致學(xué)生們只能參與簡單的一些體育活動。久而久之他們就慢慢失去了原有的興趣，嚴(yán)重影響了陽光體育運(yùn)動的開展。

　　(二)特殊教育學(xué)校體育場地、設(shè)施、器材現(xiàn)狀與分析。對于北方的特殊教育學(xué)校，尤其是長春市特殊教育學(xué)校的發(fā)展政府的投入是有些滯后的，學(xué)校的發(fā)展較緩慢。學(xué)校的占地面積有限，用于學(xué)生活動的場地也受到了限制。長春市特殊教育學(xué)校地處長春市凈月開發(fā)區(qū)，擁有一個200米跑道的田徑場，對于這樣一個集康復(fù)中心，九年義務(wù)教育、職業(yè)、高中、特殊教育師范于一體的綜合性較強(qiáng)的學(xué)校來說是相當(dāng)緊張的。體育設(shè)施對學(xué)生參與體育活動的影響是毋庸置疑的，特別是針對于殘疾學(xué)生開發(fā)和應(yīng)用的體育設(shè)施更是少之又少，同時學(xué)校還在防范校園安全事件的發(fā)生，一些存在安全隱患的體育設(shè)施體育老師會保護(hù)和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育活動。器材方面，長春市特殊教育學(xué)校的投入是還是比較好的，多數(shù)學(xué)校能保證學(xué)生體育活動方面的器材配備，這給陽光體育活動的開展提供了保證。

　　(三)長春市特殊學(xué)校體育學(xué)校體育教師配備現(xiàn)狀與分析。根據(jù)調(diào)查了解長春市9所特殊教育學(xué)�；�本上配備了專業(yè)的體育教師，就長春市特殊教育學(xué)校而言體育教師基本保證了體育教學(xué)的順利完成，由于特殊教育學(xué)校的特殊性，一所學(xué)校要分很多的教學(xué)段，例如:長春市特教育學(xué)校擁有康復(fù)中心、九年義務(wù)教育、職業(yè)教育、高中教育、還有特殊師范教育，這樣的多層次，多學(xué)段的特殊教學(xué)單位要求我們的體育教師要具備全面的特殊教育能力。適應(yīng)性能力要求更強(qiáng)，然而現(xiàn)在面臨著教師配備不是很全面，體育教師的人數(shù)還是不夠，完成教學(xué)任務(wù)的同時保證不了開展其他課外的體育活動，陽光體育活動的開展在每天的日�；顒又姓紦�(jù)著較大的份額。

　　(四)長春市特殊教育學(xué)校體育教師專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)狀與分析。長春市特殊教育學(xué)校配備的體育教師專業(yè)培養(yǎng)近幾年也有了很大的進(jìn)步，但由于特殊教育學(xué)校的體育教師參與專業(yè)培訓(xùn)的機(jī)會比較少，對長春市9所特殊教育學(xué)校的體育教師的調(diào)查了解73%的體育教師進(jìn)行過短期的特殊教育體育教師的培訓(xùn)，27%的體育老師沒有參加過培訓(xùn)，97%的體育老師希望能得到進(jìn)一步的培訓(xùn)，3%的體育教師保持中立。可以看出，大部分特殊教育學(xué)校的體育老師需要得到特殊教育的專業(yè)培養(yǎng)，現(xiàn)階段的長春市特殊教育學(xué)校的體育教師專業(yè)培養(yǎng)問題還有待于解決。

　　三、長春市特殊教育學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的對策

　　(一)加強(qiáng)特殊教育體育師資隊伍建設(shè)，對新體育教師進(jìn)行崗前培訓(xùn)，對在職教師組織繼續(xù)教育。體育教師不僅要做好教育工作，也要對青少年身體健康負(fù)責(zé)，同時在進(jìn)行陽光體育運(yùn)動過程中，體育教師發(fā)揮著重要作用。所以，針對長春市特殊教育學(xué)�，F(xiàn)狀，需加強(qiáng)培養(yǎng)體育教師能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及師德師風(fēng)。在陽光體育運(yùn)動開展期間，需要物質(zhì)基礎(chǔ)作為保障。目前，長春市特殊教育學(xué)校，需要對體育器材、設(shè)施等加大經(jīng)濟(jì)投入，為學(xué)生提供良好環(huán)境，也能為陽光體育運(yùn)動順利進(jìn)行奠定物質(zhì)基礎(chǔ)。需要注意營造體育文化氛圍，可以通過專題會議、標(biāo)語、口號、條幅等活動，使其參與到陽光體育活動中來。在展開陽光體育運(yùn)動時，要與學(xué)生身心特點(diǎn)相結(jié)合，做好精神文明建設(shè)，使學(xué)生身心素質(zhì)得以提升，使得學(xué)生在學(xué)校的文化生活更加豐富，讓學(xué)校成為學(xué)生向往地方，即“樂在學(xué)校、學(xué)在學(xué)校、玩在學(xué)�！薄�

　　(二)加強(qiáng)校內(nèi)宣傳與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化要求，為實施陽光體育運(yùn)動打造思想和制度基礎(chǔ)。陽光體育活動開展至今，這項體育活動在特殊教育學(xué)校也在越做越好，加強(qiáng)校內(nèi)宣傳與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化要求是使這項活動極大發(fā)展的前提。對教學(xué)大綱以及計劃進(jìn)行不斷完善，確保學(xué)生體育鍛煉時間充足，體育輔導(dǎo)員、體育教師的配備，需要嚴(yán)格按照學(xué)校師生比例進(jìn)行。完善各項規(guī)章制度，是確保陽光體育活動順利開展的重要保障。相關(guān)制度與班級考核以及師生有著密切聯(lián)系，加強(qiáng)體育教師責(zé)任心，調(diào)到師生體育運(yùn)動積極性。可以定期展開有關(guān)體育比賽項目，對于積極參與活動學(xué)生需要給予適當(dāng)?shù)莫剟睿瑢τ谟兄�突出成績的體育教育、運(yùn)動員等也需給予相應(yīng)表彰。

　　(三)制定適用于特殊教育學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的標(biāo)準(zhǔn)。在開展“陽光體育”活動過程中，一定要把新課程改革進(jìn)行到底，應(yīng)合理建立和健全適合特殊兒童的活動標(biāo)準(zhǔn)。準(zhǔn)確、合理、安全地開展陽光體育運(yùn)動，大力宣傳健康觀念，使得健康第一的口號能夠深入人心，鼓勵殘疾學(xué)生，使其走出教室，到操場活動，充分享受陽光與大自然，使其體會到來自各界的關(guān)愛。對于學(xué)生學(xué)習(xí)成績的評估，要由原本單一評價轉(zhuǎn)變?yōu)槎喾矫娴木C合評估。不僅要對教學(xué)效果、教師的教、學(xué)習(xí)成果等內(nèi)容進(jìn)行評價，也要評價教學(xué)過程、學(xué)生的學(xué)，并重視培養(yǎng)學(xué)生體育能力、品質(zhì)、意志、思想以及在體育學(xué)習(xí)中學(xué)生的努力進(jìn)步程度，促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

　　(四)制定適用于特殊教育學(xué)校開展陽光體育運(yùn)動的活動內(nèi)容。在運(yùn)動項目的設(shè)置上，應(yīng)充分考慮廣大師生的興趣愛好，特別是對智障、視障、聽障學(xué)生的活動項目上應(yīng)認(rèn)真，謹(jǐn)慎制定。與不同地域文化特點(diǎn)相結(jié)合，使得體育運(yùn)動具有鮮明的地域特色，進(jìn)而達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)、加強(qiáng)健康的目的。體育教學(xué)任務(wù)完成以后，在課外體育活動中，要突出學(xué)生的專長，使得在校期間學(xué)生能夠掌握至少一項的鍛煉技能。

　　四、結(jié)語

　　在教育發(fā)展的新形勢下，特殊教育事業(yè)也迎來美好的春天。作為長春市特殊教育學(xué)校的管理者，體育教師應(yīng)從多方面、多角度進(jìn)行深入研究，加以突破、取得成效。本文通過觀察、了解、研究近年來長春市9所特殊教育學(xué)校學(xué)生體育活動開展的具體情況，對開展陽光體育活動中的具體現(xiàn)狀進(jìn)行了總結(jié)，對發(fā)現(xiàn)的具體問題進(jìn)行了思考，希望研究的建議對長春市特殊教育學(xué)校陽光體育活動的進(jìn)一步開展有一定的參考意義。

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