【摘要】鋼琴的學(xué)習(xí)除了提高藝術(shù)修養(yǎng)外還能通過(guò)彈奏使手指靈活并緩慢大腦老化，因此頗受成年人的喜愛(ài)，但如何讓成年人學(xué)鋼琴的熱情保持下去，筆者認(rèn)為啟蒙教學(xué)任重而道遠(yuǎn)，本文談?wù)剬?duì)成人鋼琴啟蒙教學(xué)的看法。

　　【關(guān)鍵詞】鋼琴;啟蒙教學(xué);興趣;方法

　　隨著中國(guó)改革開(kāi)放的迅速發(fā)展．人們的物質(zhì)生活和文化水平的提高了。由于學(xué)鋼琴不僅豐富了生活，促進(jìn)了身心健康，還因?yàn)閺椾撉偈鞘褂檬畟�(gè)手指，而十指運(yùn)動(dòng)最能鍛煉腦功能，通過(guò)彈奏使十個(gè)手指變得更靈活更協(xié)調(diào)，它還能保持人的大腦活力并延緩大腦老化。近些年．鋼琴學(xué)習(xí)熱潮不斷涌現(xiàn)，許多藝術(shù)培訓(xùn)班都開(kāi)設(shè)了鋼琴課，但大多費(fèi)用都比較高，許多學(xué)生因?yàn)檫@高費(fèi)用失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校開(kāi)設(shè)了鋼琴興趣課便可以讓喜歡樂(lè)器的學(xué)生得到鍛煉與培養(yǎng)，這門(mén)興趣課頗受學(xué)生們的喜愛(ài)。

　　下面談?wù)剬?duì)已進(jìn)入成年人年齡的中專(zhuān)生鋼琴啟蒙教學(xué)的幾點(diǎn)看法：

　　1明確學(xué)習(xí)鋼琴的目的

　　鋼琴被稱為“樂(lè)器之王”，是因?yàn)樗鼡碛凶顝V的音域，最豐富的表現(xiàn)力，它高雅，又適合在任何場(chǎng)合任何環(huán)境演奏。鋼琴聲如天籟般，它既能表現(xiàn)萬(wàn)馬千軍的場(chǎng)面，也能描繪夜晚寧?kù)o的場(chǎng)景。鋼琴，還能提供給彈奏者一個(gè)最好最符合人體生理自然放松條件的彈奏姿勢(shì)，所以很多人在選擇學(xué)一門(mén)樂(lè)器時(shí)往往選擇了鋼琴。但是練琴的過(guò)程卻比較辛苦、枯燥，于是教師在學(xué)生鋼琴啟蒙教學(xué)中要強(qiáng)掉一種持之以恒的精神，不能急于求成，要讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)鋼琴的目的和彈琴帶來(lái)的好處，讓學(xué)生在學(xué)琴過(guò)程中更有動(dòng)力和毅力。

　　2了解學(xué)生學(xué)琴的特點(diǎn)

　　在鋼琴興趣課中，參加的學(xué)生都是喜歡音樂(lè)，她們并不是以后要從事音樂(lè)專(zhuān)業(yè)，而是因?yàn)闊釔?ài)音樂(lè)并對(duì)鋼琴有著濃厚的興趣，于是選擇學(xué)琴。這些人學(xué)習(xí)鋼琴大多是利用自己的業(yè)余時(shí)間來(lái)練琴。學(xué)習(xí)比較主動(dòng)、自覺(jué)，主觀能動(dòng)性強(qiáng)，相對(duì)于兒童來(lái)說(shuō)，這些學(xué)生無(wú)論是從器官的發(fā)育、思想的成熟等都有其優(yōu)勢(shì)，下面通過(guò)比較總結(jié)為以下幾點(diǎn)：

　　2.1從條件上：鋼琴的彈奏需要身體和十個(gè)手指的互相配合，缺一不可，兒童的手型還沒(méi)發(fā)育完全，比較軟，在彈奏時(shí)關(guān)節(jié)的穩(wěn)定上需花很長(zhǎng)時(shí)間來(lái)鞏固，但成人的骨骼已發(fā)育完全，手型較容易穩(wěn)定而且比較有力。

　　2.2從思想上：兒童學(xué)習(xí)鋼琴大部分是與家長(zhǎng)有關(guān)，大多數(shù)孩子是被迫去參加各種藝術(shù)培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)鋼琴的過(guò)程比較枯燥，大量的練習(xí)曲、音階、琶音等基本功訓(xùn)練都是孩子們最不原意練的。因此學(xué)習(xí)上比較被動(dòng)，她需要老師和家長(zhǎng)的督促，而這些學(xué)生學(xué)琴基本上都是自己喜歡才選擇學(xué)習(xí)的，在學(xué)琴過(guò)程能保持較濃厚的興趣，學(xué)習(xí)的毅力和自覺(jué)性相對(duì)兒童來(lái)說(shuō)較強(qiáng)。

　　2.3從作品上：兒童由于年齡較小，經(jīng)歷的事情比較少，所以對(duì)作品的理解有時(shí)不能很全面，教師只能通過(guò)某些生動(dòng)的比喻讓兒童去體會(huì)，但中專(zhuān)生年齡有18、9歲，已經(jīng)是成人，思想上相對(duì)成熟些，因此在作品的理解上能較深刻、直觀，理解能力也較強(qiáng)，對(duì)作品的風(fēng)格、情感等能把握得更到位。

　　雖然中專(zhuān)學(xué)生學(xué)琴有上述的優(yōu)勢(shì)，但同樣有不利的因素，比如相對(duì)兒童來(lái)說(shuō)手指靈活性不高，在跑動(dòng)訓(xùn)練上難度較大，也由于這些學(xué)生的主要專(zhuān)業(yè)不是學(xué)藝術(shù)，因此練琴時(shí)間得不到保障，練琴時(shí)間不夠，急于求成等因素也會(huì)影響學(xué)琴的質(zhì)量。如何揚(yáng)長(zhǎng)避短，以達(dá)到事半功倍的效果呢?需要鋼琴老師根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)制定一套科學(xué)有序的學(xué)琴計(jì)劃，才能確保學(xué)生們學(xué)琴的順利進(jìn)行。

　　3重視鋼琴?gòu)椬嗟姆椒?/strong>

　　3.1正確的坐姿：正確的坐姿是彈好鋼琴的第一步，彈琴時(shí)坐的姿勢(shì)要自然、放松 ,不要僵硬,緊張,或過(guò)于松懈。一般來(lái)說(shuō),彈奏者只應(yīng)坐到琴凳的三分之一左右的地方,上身略向前傾，這樣有利于彈奏時(shí)力度的運(yùn)用，便于將力量向前傳送至手指，不要把座位都坐滿或把身子靠在椅背上，這樣彈奏時(shí)容易往后倒，力量分散 。

　　3.2正確的手型：鋼琴的彈奏最終還是得通過(guò)雙手來(lái)實(shí)現(xiàn)，只有在一開(kāi)始掌握好正確的手型，才能為以后的彈奏打下良好的基礎(chǔ)。在體會(huì)正確的手型時(shí)，可以讓學(xué)生感受平時(shí)在家中看電視時(shí)放松的感覺(jué)：雙手自然垂直向下，手型呈半圓型。這是人在沒(méi)有任何主觀意識(shí)控制下的行為，這種狀態(tài)最為放松，體會(huì)完這種狀態(tài)后，再把手拿到琴上。想象剛才放松的感覺(jué)，先讓大臂自然下垂，不要夾緊，兩臂之間要有一定寬度，夾緊了肩膀就會(huì)顯得僵硬。小臂和手腕要與鍵盤(pán)平行，不要太高或太低，太高或太低都會(huì)造成彈奏緊張，不能很好的放松。手型呈半圓形,手指略向里彎曲，感覺(jué)可以握住一個(gè)小球，要注意突出“三道彎”——手指的三個(gè)關(guān)節(jié)不僅要凸出而且要能起支撐作用,手指要自然立好,不能讓關(guān)節(jié)塌進(jìn)去，只有進(jìn)行有意識(shí)的訓(xùn)練，才能讓彈奏的聲音結(jié)實(shí)有顆粒性。

　　3.3正確的彈奏：鋼琴?gòu)椬嘀腥绾芜\(yùn)用力度，如何控制力度都與彈奏的效果、音色等息息相關(guān)，在成人鋼琴啟蒙教學(xué)中要讓學(xué)生感受彈琴時(shí)力度的運(yùn)用，即如何用最小的力量，最放松的姿勢(shì)來(lái)演奏是啟蒙教學(xué)中重要的內(nèi)容。首先，準(zhǔn)備好下鍵的手指，例如中指，不能松懈但要注意三個(gè)關(guān)節(jié)的凸起，支撐，然后把手臂抬起來(lái)從大臂開(kāi)始，帶動(dòng)小臂、手腕自然落下，把琴鍵彈到底，讓聲音聽(tīng)起來(lái)能夠扎實(shí)，千萬(wàn)不要加入任何人為的力量，否則聲音會(huì)顯得僵硬、刺耳。這個(gè)過(guò)程中要悉心感受大臂帶動(dòng)小臂、手腕自然落下時(shí)手臂的重量是否在放松的狀態(tài)下充分的通過(guò)指尖傳到鍵盤(pán)上，這就是最基本也是最重要的力量運(yùn)用。

　　“啟蒙”亦稱為“入門(mén)”，萬(wàn)事開(kāi)頭難，所以在中專(zhuān)生的鋼琴啟蒙教學(xué)上必需根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)制定有序的、目的性強(qiáng)的訓(xùn)練計(jì)劃，并持之以恒的實(shí)行。在加強(qiáng)基本功訓(xùn)練的同時(shí)要加強(qiáng)音樂(lè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，鋼琴的教學(xué)效果最終得通過(guò)演奏來(lái)體現(xiàn)，只有培養(yǎng)良好的樂(lè)感和扎實(shí)的基本功才能演奏得好�？傊�，在中專(zhuān)生鋼琴啟蒙教學(xué)上，如何結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)做到揚(yáng)長(zhǎng)避短、因材施教，讓學(xué)生能把興趣堅(jiān)持下去，教師只有不斷摸索不斷總結(jié)，提高自身的演奏水平和教學(xué)水平，才能取得良好的教學(xué)成果。

　　參考文獻(xiàn)

　　[1]趙曉生.鋼琴演奏之道[M].世界圖書(shū)出版公司，1999年版第110頁(yè).

　　[2]趙露.成人教育音樂(lè)專(zhuān)業(yè)鋼琴教學(xué)的改革與探索.陜西師范[J].大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)報(bào)，2005年