【摘要】隨著人們對學生教育的重視程度的廣泛提高，課外作業(yè)的設(shè)計也引發(fā)了教育界的關(guān)注。目前我國學生面臨著嚴重的課外作業(yè)負擔，不僅不會對學生的學習有任何的幫助，還剝奪了學生休閑娛樂的時間，嚴重限制學生各項能力的有效提高，因此對學生的課外作業(yè)進行創(chuàng)新設(shè)計是非常重要且必要的。

　　【關(guān)鍵詞】課外作業(yè);創(chuàng)新設(shè)計;初中科學課堂教育;提高;重要性

　　1.引言

　　眾所周知，課外作業(yè)對于學生在課堂上所學的知識具有非常重要的鞏固作用，其主要是由老師進行設(shè)計的，進而對學生進行輔導幫助。但是，對課外作業(yè)進行設(shè)計絕不是簡單地隨手拈來的事情，需要一定的創(chuàng)造性以及藝術(shù)性的。課外作業(yè)有利于學生對所學知識理解的同時，還可以有效提高學生的思維能力水平和技能水平。在對教育體制進行不斷改革的今天，更要注重課外作業(yè)設(shè)計與學生發(fā)展的協(xié)調(diào)性，在對課本的基礎(chǔ)知識進行鞏固的同時還要注重學生的各項能力的全面發(fā)展，是學生在課外練習中充分體驗學習與樂趣的結(jié)合，使其學習的欲望大大提高。但是在當前的教育體系中，課外作業(yè)對學生來說呈現(xiàn)出一種負擔狀態(tài)。在我國的各個城市，學生都面對沉重的課外作業(yè)負擔，其學習時間已經(jīng)遠遠超過了國家教育部的規(guī)定，學生的課外作業(yè)負擔過重是我國教育面臨的嚴重問題。然而在這種情況下，學生抄襲作業(yè)、敷衍作業(yè)的現(xiàn)象非常普遍的，過重的作業(yè)負擔剝奪了學生休閑娛樂時間卻并沒有給學生帶來任何的幫助，反而不能使其實踐能力、創(chuàng)新能力以及其它各種能力得到有效的培養(yǎng)、發(fā)展，這對學生的發(fā)展是非常不利的，因此，提高對課外作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計的重視程度是非常重要的，應(yīng)引起教育界的廣泛重視。

　　2.課外作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計對提高初中科學課堂教育的重要性

　　2.1教育型課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的重要作用

　　科學教育在提高學生知識水平和技能水平的同時還要對學生的思想起到一定的教育作用。通過采取設(shè)計一些具有教育性的課外作業(yè)的方式來提高學生的德育水平。在進行該類課外作業(yè)的設(shè)計過程中，一般應(yīng)采用一些學生關(guān)注度較高的社會問題，通過課外作業(yè)的形式引導學生。比如說上完“水的利用與保護”的課程以后，就應(yīng)該設(shè)計一些引發(fā)學生思考的問題，例如如何看待水資源短缺對人們生命、財產(chǎn)的危害，以及在生活中應(yīng)該怎么去做，據(jù)此寫一篇小文章。根據(jù)目前關(guān)注度非常高的環(huán)保問題引發(fā)學生的思考，進而提高其正確的思想意識水平。

　　2.2創(chuàng)造型課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的重要作用

　　隨著社會的不斷發(fā)展，創(chuàng)新精神的培養(yǎng)在學生教育中顯得愈發(fā)重要。社會正朝著不斷快速變化的信息化方向發(fā)展，這就要求人們應(yīng)該具備更好的創(chuàng)新精神。所以，在進行學生課外作業(yè)的創(chuàng)新設(shè)計過程中，要提高對創(chuàng)新的重視的程度，對教材中的知識進行挖掘，設(shè)計一些創(chuàng)造型課外作業(yè)，以使得學生能夠充分發(fā)揮其想象力。比如“如果沒有了重力那么人類會怎樣？”這個作業(yè)問題，其與教材的知識相關(guān)卻又突破了教材，進而能夠有效地觸發(fā)學生的思維，實現(xiàn)學生創(chuàng)造性思維的有效提升。

　　2.3探究型課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的重要作用

　　對科學進行學習的過程中，始終貫穿著實驗、觀察、分析以及探索等作業(yè)活動。而其中探究是最為關(guān)鍵的。在對探究型課外作業(yè)進行設(shè)計的過程中，可以從學生日常生活中常見的物品或者學習生活中經(jīng)常遇到的科學問題入手，據(jù)此設(shè)計的探究型課外作業(yè)能夠使學生在面對科學問題時，學會利用科學的方法、嚴謹?shù)膽B(tài)度對其進行探究，進而幫助學生養(yǎng)成良好的科學思維態(tài)度，提高學生探究思維能力水平�？梢栽O(shè)計如“為什么在用氣筒給車胎打氣的過程中氣筒筒壁會發(fā)熱？”這種類型的探究型課外作業(yè)，要求學生依據(jù)作業(yè)提出的問題，進行猜測；設(shè)計實驗方案以及具體的實驗步驟并進行試驗；最后根據(jù)實驗記錄找出其中原因。這種以實際生活為基礎(chǔ)的探究型實驗可以有效幫助學生提高其科學探究思維能力水平。

　　2.4實踐型課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的重要作用

　　科學學科的基礎(chǔ)就是實驗，其具有直觀、新穎以及形象的特點，這樣就會有效的激發(fā)學生的學習興趣和探究知識的欲望，對科學規(guī)律以及科學知識進行探索、尋找的關(guān)鍵方法就是實踐操作，實踐操作在使同學學得知識的同時提高了其動手的能力。對實踐型的課外作業(yè)進行設(shè)計，讓同學們利用課程中學到的規(guī)律、知識對現(xiàn)實中的各種問題進行分析、判斷、推理以及計算。比如學完“力的存在”這門課程以后，可以設(shè)計一個讓同學們以力的相互作用或者力產(chǎn)生的效果為基礎(chǔ)進行小制作的課外作業(yè)，該作業(yè)幫助學生深化理解所學知識的同時提高了其實踐的能力。

　　2.5閱讀型課外作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計的重要作用

　　閱讀型課外作業(yè)要求學生根據(jù)一定的問題對相關(guān)科學著作進行閱讀，這就可以有效激發(fā)學生的探索學習的積極性，使學生突破課堂知識的領(lǐng)域，實現(xiàn)知識視野的有效擴展以及自學能力的有效提高，此外，學生還能在閱讀的過程中感受科學的魅力，產(chǎn)生投身科學的信念。所設(shè)計的閱讀型課外作業(yè)選取的材料一般都是比較典型且簡練的，而且和學生的知識水平是相匹配的。學生在對閱讀型課外作業(yè)進行完成的過程中還可以和其他同學進行交流，學生之間相互學習增加了學習渠道的同時可以有效提高學生的興趣。比如設(shè)計課外作業(yè)，閱讀“能量轉(zhuǎn)化以及能量守恒定律是如何發(fā)現(xiàn)的”，同學們通過對其進行閱讀，不僅獲取了其中的基本知識，還得到了一定的人文教育，意識到任何科學發(fā)現(xiàn)都不是偶然的，都是學者通過不斷研究得到的，實現(xiàn)了學生學習視野開拓的同時，也使學生擁有正確的學習意識。

　　3.對課外作業(yè)進行創(chuàng)新設(shè)計時應(yīng)注意的問題

　　3.1要注意課外作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系

　　要想真正提高初中科學課堂的教育水平，還要注意課外作業(yè)數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系。老師決不能認為課外作業(yè)的關(guān)鍵在于量，進而只重視數(shù)量卻忽視了重量，這樣會導致課外作業(yè)對學生的學習產(chǎn)生負面作用，存在很大的危害。過多數(shù)量的課外作業(yè)會使學生承受過重的負擔，使其產(chǎn)生厭煩的情緒，學習積極性不高甚至為了完成課外作業(yè)而抄襲作業(yè)。所以老師一定要意識到量變不一定會引起質(zhì)變，要處理好數(shù)量和質(zhì)量的關(guān)系，在二者之間要更注重課外作業(yè)的質(zhì)量，在對課外作業(yè)進行創(chuàng)新設(shè)計的過程中一定要注意課外作業(yè)的教育性、創(chuàng)造性、探究性以及實踐性。

　　3.2要注意課外作業(yè)普遍與特殊的關(guān)系

　　在對課外作業(yè)進行創(chuàng)新設(shè)計的過程中，還要注意處理課外作業(yè)的普遍性與特殊性的關(guān)系。每個學生的性格特點以及學習能力水平都是不一樣的，老師在注重課外作業(yè)的創(chuàng)新性的同時還可以根據(jù)不同的學生，布置不同的課外作業(yè)的，對學生的學習進行針對性的幫助。如，對于學習成績比較好的學生，學生可以設(shè)計出一些超越課堂基本知識需要進行發(fā)散、獨立思考的課外作業(yè)；對于那些成績中等的學生，在設(shè)計課外作業(yè)時要注重對基本知識的深化訓練；而對于成績不太好的學生，要設(shè)計一些使其能夠熟悉掌握基本知識的課外作業(yè)。

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　　作者:吳曉肖 單位:浙江省諸暨市大唐鎮(zhèn)初級中學

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