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淺析新媒體環(huán)境下高校校報發(fā)展新策略論文

網(wǎng)站:公文素材庫 | 時間:2019-05-11 15:18:45 | 移動端:淺析新媒體環(huán)境下高校校報發(fā)展新策略論文

  摘要:隨著世界科學技術(shù)的巨大進步,各種新媒體不斷涌現(xiàn)。在新媒體環(huán)境下,高校校報作為校園主流媒體當中的主導媒體,既遭遇著新的發(fā)展困境,又面臨著全新的發(fā)展機遇。高校校報開始走上全新的發(fā)展道路:高校校報借勢新媒體實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型,逐步樹立大眾文化意識,借鑒新媒體開始培養(yǎng)全媒體記者、發(fā)展公民記者,校報在新媒體環(huán)境下依然堅守獨立的文化品格,又不斷加快實現(xiàn)校報與新媒體的融合。在新媒體環(huán)境下,校報的宣傳優(yōu)勢正在不斷擴大。

  關(guān)鍵詞: 新媒體 高校校報 新策略

  一、新媒體環(huán)境下高校校報發(fā)展現(xiàn)狀

  高校校報是高校黨委和行政的機關(guān)報,是高校校園內(nèi)占主導地位的媒體,是高校加強思想政治教育和開展新聞宣傳工作的重要陣地,是傳播社會主義先進文化和精神文明建設(shè)成果的重要載體,是學校聯(lián)系師生員工、海內(nèi)外校友、學生家長和社會各界人士的重要紐帶,是展示高校對外形象和塑造學校品牌的重要窗口。高校校報擔負著引導輿論、交流信息、弘揚新風、培育新人、維護穩(wěn)定和繁榮文化、傳承文明的重要使命。

  (一)高校校報在校園內(nèi)外新媒體環(huán)境下的發(fā)展困境

  第一,新媒體不斷涌現(xiàn),校報功能減退。隨著21世紀的來臨,在世界科學技術(shù)取得巨大進步的背景下,在社會信息傳播領(lǐng)域,出現(xiàn)了與傳統(tǒng)媒體迥然相異的新型媒體,如網(wǎng)絡(luò)媒體、手機媒體、電視媒體、戶外媒體等新媒體形式,新媒體使人們接觸信息的容量達到無限,對政治的影響不斷擴大,給經(jīng)濟帶來的利益不可計數(shù),對文化的影響無所不在,不斷挑戰(zhàn)主流和精英文化。高校校報作為新聞媒體中的傳統(tǒng)角色正逐漸失去它的魅力。

  第二,高校校報在與校內(nèi)外數(shù)字媒體爭奪新聞事件的主動權(quán)方面日益顯現(xiàn)出競爭的劣勢。在危機事件發(fā)生的時刻尤其如此,因為這時隨著事件的快速發(fā)展,人們越來越需要更快地獲得事件的背景信息。校園網(wǎng)絡(luò)、校園電視、數(shù)字雜志、數(shù)字報紙、數(shù)字廣播、手機短信、移動電視、互聯(lián)網(wǎng)、桌面視窗、數(shù)字電視、數(shù)字電影、觸摸媒體等信息速度使人們能夠更快地獲得信息,因而人們對它的依賴程度不斷提高。

  第三,人們的閱讀習慣在不斷改變。很多人都通過網(wǎng)絡(luò)、3G手機、移動電視等新媒體獲取信息而不是去讀報。高校校報發(fā)展空間嚴重萎縮。在各種新媒體的涌現(xiàn)的環(huán)境下,高校校報必須轉(zhuǎn)換視角,謀求發(fā)展,與各種校園媒體與校內(nèi)外媒體強強聯(lián)合,相互取長補短,有效地進行資源整合并彌補自身的不足,把握趨勢,發(fā)揮優(yōu)勢,與時俱進,從自身的優(yōu)勢和發(fā)展的實際出發(fā),加快改革步伐。

  (二)高校校報的發(fā)展機遇

  第一,高等教育加速發(fā)展。當前,中國高等教育發(fā)展又到了一個關(guān)鍵時期,大改革、大發(fā)展、大提高成為主流,中國的高等教育正向高教強國的方向發(fā)展,新的教育規(guī)劃綱要中,教育目標實現(xiàn)年限為2020年,這也是中國教育快速發(fā)展的20年,高校校報應(yīng)當抓住高等教育快速發(fā)展的契機,圍繞擴大影響力這一核心,不斷深化改革,探索發(fā)展新路。校報應(yīng)注重辦報質(zhì)量,要深入研究高校受眾需求,精心策劃和組織報紙的內(nèi)容,實現(xiàn)改革目的。

  第二,校園媒體蓬勃興起。校園網(wǎng)絡(luò)的快速發(fā)展,既給校報的發(fā)展帶來壓力,也為校報的發(fā)展帶來了新的希望和機遇。校報要像歷史上各個關(guān)鍵階段一樣,積極吸收和采納新技術(shù),從當今一日千里的信息技術(shù)革命中尋找發(fā)展機會。對多媒體形式以及互聯(lián)網(wǎng)和移動通信等新載體,要張開雙臂去擁抱,而不應(yīng)拒絕或排斥。校報應(yīng)該與網(wǎng)絡(luò)、廣播和電視實現(xiàn)資源共享,加強交流合作,實現(xiàn)共贏。

  第三,數(shù)字報紙擴大傳播。對校報來說,各種新媒體的出現(xiàn)不是沖擊,而是機遇,重要的是看校報如何捕捉這份機遇。各種新媒體本身只是一種技術(shù),是一個載體;報紙本身也是一種技術(shù),一種載體,兩者之間可以相互補充,卻各有所長。高校校報的發(fā)展更需要開闊視野,積極地運用網(wǎng)絡(luò)這個現(xiàn)代化的傳播手段,使校報的內(nèi)容資訊與網(wǎng)絡(luò)的手段能夠更好地結(jié)合。

  二、新媒體環(huán)境下高校校報新發(fā)展策略

  在新媒體環(huán)境下,高校校報作為高校主流媒體當中的主導媒體,必須謀求全新發(fā)展道路,把握時代脈搏,體察受眾新生,適應(yīng)中國文化大發(fā)展、大繁榮的趨勢,把這個曾經(jīng)的朝陽產(chǎn)業(yè),打造成新時期高校校園中的知識階層信息需求的大集市。

  (一)高校校報發(fā)展要借勢新媒體實現(xiàn)全面轉(zhuǎn)型

  實現(xiàn)校報的數(shù)字化。使校報由紙質(zhì)媒體向數(shù)字媒體轉(zhuǎn)化,有效利用網(wǎng)絡(luò)傳播優(yōu)勢,建立高效的校報數(shù)字化發(fā)展戰(zhàn)略。校報網(wǎng)絡(luò)版,使信息傳播的范圍更廣,師生員工、校友、家長、關(guān)注學校的人士,只要能上網(wǎng),就能看校報。增強校報的互動性。通過在線評論、郵件、留言、QQ、博客等方式,讓信息不再單向傳播,通過校報與關(guān)注者的良性互動,加強交流與溝通,促進校報的不斷提高質(zhì)量,快速發(fā)展。打造校報綜合信息平臺。當前高校都在開發(fā)建設(shè)和不斷完善綜合性校園信息站,校報成為數(shù)字報紙后,把它的發(fā)布平臺建設(shè)成一個綜合的信息門戶,建立論壇,為關(guān)注校報的讀者提供暢談校報,交流思想,探討學術(shù)的空間。開設(shè)博客頻道,把師生員工日常生活的點滴感受、新聞、作品、思想、成長歷程等發(fā)表在博客中,平淡樸實而容易接近,必定會成為校報提升其吸引力和影響力的重要途徑。實用信息發(fā)布,招生、就業(yè)、心理、學術(shù)、社交、健康、音頻、視頻等信息開發(fā),適合高校群體的高品位需求,有獨特性、針對性、實用性,吸引更多校園人的關(guān)注。未來的高校校報一定要利用傳統(tǒng)媒體的報道經(jīng)驗、專業(yè)能力、品牌力量,創(chuàng)造數(shù)字化內(nèi)容,提供多渠道內(nèi)容平臺,服務(wù)高校校園文化建設(shè),實現(xiàn)各種新媒體與傳統(tǒng)媒體的合作共贏。

  (二)高校校報逐步樹立大眾文化意識

  高校校報新聞文化要樹立大眾意識,以人為本,關(guān)注民生,以報為媒,反映廣大師生關(guān)心的問題和工作難點,關(guān)注黨和國家當前的工作重點,了解社會發(fā)展的現(xiàn)狀,才能更好地宣傳黨的政策,把握輿論導向。校報要凝聚人心, 建構(gòu)校園主流媒體的大眾形象,就必須緊緊圍繞高校育人的根本任務(wù),切實加強對師生員工的思想政治教育,堅持正確的政治方向,堅持貼近實際、貼近生活、貼近群眾,堅持正面宣傳為主,激發(fā)師生員工為貫徹黨的教育方針、為學校事業(yè)發(fā)展而努力奮斗的熱情。同時做到傳播知識,交流信息,服務(wù)師生,引導輿論。校報作為校園文化建設(shè)的承載媒體,對師生員工的文化選擇、文化心理、文化構(gòu)成、文化品位要有深入的研究,致力于先進文化的創(chuàng)造與傳播,努力滿足師生員工的文化需求。高校校報在新媒體環(huán)境下推行大眾文化的同時,注重報紙內(nèi)容高質(zhì)量、高品位、可讀性的多重開發(fā)。校報要打造成校園媒體中的精品,必須要有新的新聞價值取向, 那就是不斷適應(yīng)并適度引領(lǐng)校園的物質(zhì)和精神生活, 不只是“滿足”,更多是“引領(lǐng)”。建立一支知識面廣、有較高理論素養(yǎng)、有見識、有創(chuàng)意、有判斷能力,并能善于用這些能力的優(yōu)秀記者團隊伍。通過對這支隊伍的不斷培訓磨煉,不斷優(yōu)化組合,逐步在報紙內(nèi)容高質(zhì)量、高品位、可讀性的多重開發(fā)上實現(xiàn)新的突破。

  (三)高校校報借鑒新媒體著力培養(yǎng)全媒體記者和發(fā)展公民記者

  高校校報作為傳統(tǒng)媒體,無論是否融入新媒體,融入得有多深,全媒體時代已經(jīng)席卷而來。在高校內(nèi)部新聞中心運用報紙、廣播、電視與網(wǎng)絡(luò)等媒體手段和全媒體數(shù)字平臺來完善全媒體新聞傳播體系,把校報從單終端、單形態(tài)、單走向的傳播轉(zhuǎn)到多終端、多形態(tài)、多走向的傳播模式。在新媒體環(huán)境下,高校校報的新聞采集者,要想迅速向全媒體方向融通,他的知識結(jié)構(gòu),專業(yè)技能方面則必須向全媒體方面拓展,力爭成為集全媒體記者、多媒體網(wǎng)絡(luò)編輯、網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管員多種角色于一身的新型人才。全媒體記者成為新傳播生態(tài)下高校校報人才培養(yǎng)的方向。隨著電子郵件、MSN、QQ、博客、播客、微博客等新的交流溝通方式層出不窮,互聯(lián)網(wǎng)正進一步成為公眾輿論的主陣地。高校校報,要借助大學校園中的高級知識分子所組成的公民記者隊伍,在校報的交流網(wǎng)站中,創(chuàng)造一個透明和自由的輿論環(huán)境,讓更多的校園公民記者傳播新聞,展示自己的觀點和看法,為校報建設(shè)提供參考,以便加強高校校報主流媒體的引導作用。

  (四)高校校報在新媒體環(huán)境中堅守獨立的文化品格

  只獲取值得信任的信息,這是報紙一直以來的偉大使命。權(quán)威性將使報紙在未來的各種新媒體仍然保持著強大的生命力。綜觀新媒體發(fā)展狀況,高校校報要發(fā)展,就必須啟動“搜索”與“鏈接”,激活傳統(tǒng)校報的新媒體元素。然而高校校報在草根文化泛濫、優(yōu)質(zhì)文化匱乏的情況下,根據(jù)大學生、教師這些高層次人群的特殊需求,又必須堅守獨特的文化品格。高校校報作為校園主流媒體當中的主導新媒體,它向前發(fā)展靠的不是技術(shù),而是內(nèi)容,技術(shù)只是載體,內(nèi)容為“王”才是根本。讓高品質(zhì)的作品在報網(wǎng)海量的信息中脫穎而出。校報要有自己的理念、自己的內(nèi)容、自己的語言、自己的表述方式和傳播理念及自己的文化。高校校報在新媒體中,始終堅持信息的真實性、準確性、權(quán)威性、專業(yè)性和可信性,它傳播知識,提供文化,孕育精神,而不是媚俗的娛樂工具。在學術(shù)自由,文化濃厚,思想先進,道德高尚,精神豐滿的前提下,利用新媒體的積極因素促進校園文化建設(shè)。

  (五)高校校報要加快實現(xiàn)融合發(fā)展

  2010年4月13日。美國新聞網(wǎng)站ProPublica獲得了普利策新聞獎,這是網(wǎng)絡(luò)媒體首次獲得這一新聞大獎!杜f金山紀事報》獲得了漫畫創(chuàng)作獎,這也是網(wǎng)絡(luò)媒體首次獲得這一獎項。普利策新聞獎自1917年設(shè)立以來,一直針對報紙和通訊社等傳統(tǒng)媒體,直到去年普利策獎才首次允許新聞網(wǎng)站參與角逐。表示傳統(tǒng)媒體對網(wǎng)絡(luò)媒體更多的承認和融合。2007年11月8日新傳媒產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟成立,標志著資源共享、平等互利、合作發(fā)展交流平臺的建立。這無疑對高校校報的發(fā)展具有直接的指導意義。高校校報要與不同校園媒體、校外媒體之間進行更多的合作,為報紙這一傳統(tǒng)媒體提供創(chuàng)新發(fā)展的平臺,通過溝通交流,借鑒合作,升級轉(zhuǎn)化,把國際的、國內(nèi)的,政治、經(jīng)濟、文化、生活等方面的內(nèi)容,進行精品化篩選,然后讓信息在校園媒體中傳播,實現(xiàn)高校校報信息和各種媒體信息的創(chuàng)新融合。

  當今的高校校報,已經(jīng)不再是傳統(tǒng)意義上嚴肅、正統(tǒng)、硬板的紙質(zhì)媒體,在新媒體的環(huán)境下,高校校報已經(jīng)走入了多元融合的時代,合作、共贏、發(fā)展,不斷創(chuàng)新,使之成為推動高校發(fā)展的重要媒介。當然高校校報的發(fā)展與新媒體的結(jié)合仍然處于初級階段,還有很多障礙要克服,還有很多限制要突破。高校校報人要付出更多的努力使高校校報發(fā)揮更大的宣傳作用。

  參考文獻:

  (英)斯圖亞特·艾倫(Stuart Allan)著,新聞文化,方潔等譯,[M]——北京:北京大學出版社,2008.12:、第234頁

  王延,對新時期高校校報發(fā)展的思考[J],理論界,2005.5(157-158)

  教育部:教育部關(guān)于進一步加強和改進高等學校校報工作的若干意見,教社政[2005]13號

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