我和書的故事作文200字(一):
我和和書的故事200字
書,自古以來被稱為“人類進步的階梯”,那么我和書的故事又是什么呢?
我看書的范圍很小,只愛看童話故事。有一個周末,我在友誼書城發(fā)現(xiàn)了一本名叫《窗邊的小豆豆》的故事書,它的作者是日本著名的作家黑柳徹子。我覺的它很好看,可卻不夠錢。只好每個周末都來看。一天又一天,我最后看完了。書中講了一個很感人的真實故事:小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)后,來到了“巴豆園”,這是一所用廢棄電車組成的學(xué)校,教室連一張桌椅都沒有。小林校長卻常常對小豆豆說:“你真是個好孩子呀!”在小林校長的教導(dǎo)和指引下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成為了好還子。
因此,我愛上了故事書,也愛上了故事中的人物,因為它們能讓我得到非同凡響的啟發(fā)!
我和書的故事作文200字(二):
我與書的故事
有人說“多讀一本書就好像多交一位朋友,他能給你帶來許多的樂趣。我近閱讀了一本叫‘洋蔥頭歷險記’的課外書,他也給我?guī)Я嗽S許多多的樂趣。
一天上午,舅媽帶著我去圖書館看書。我找出了一本叫‘洋蔥都歷險記’的課外書我津津有味的讀了起來。首先‘老洋蔥不留意踩了檸檬王一腳’這個題目就深深地吸引住了我,我浮想聯(lián)翩于是我的好奇心繼續(xù)叫我看下去。
一頁,兩頁我像一匹餓狼貪婪的讀著,這篇課文十分的精彩我看的如醉如癡。心都沉浸在書中。
就在這時,舅媽叫我回家吃飯了,下回再來看。于是我放下書念念不舍的離開了。
啊,書真是太搞笑了,下回我還要再來看這本書。
我和書的故事作文200字(三):
我和書的故事200字
我十分愛書,有時,發(fā)現(xiàn)書店里有一本個性有好處的書,我便會坐在那兒,津津有味的讀起來,對我來說,書就是我的朋友!
我在家里書房中找書,突然,我想起一本我珍藏在最上方的《洋蔥頭歷險記》我兩手捧著這本書看起來,我翻開書,一頁、兩頁,我像一匹餓狼,貪婪的讀著:洋蔥頭和兄弟、老洋蔥在歡迎檸檬王的時候,洋蔥頭父親不留意踩了檸檬王一腳被關(guān)進了監(jiān)獄,而洋蔥頭來救父親時,也不幸進入黑牢,在許多朋友的幫忙下,最后獲救,推翻了檸檬王,獲得了自由……這時媽媽過來叫我吃飯了,我才從書中回過神來,媽媽告訴我她叫我好幾次了,可我沒注意……我飛快地吃了飯,又來到書前,繼續(xù)遨游。
我要好好保存書,書就是朋友,也是財富,只要保存好,就永遠會有這朋友。
我和書的故事作文200字(四):
我和書的故事_200字
我愛讀書。因為書幾乎占據(jù)了我房間一半的空間,書加上,床頭、枕頭下。我愛讀書,因為書總是伴我進入夢鄉(xiāng),當(dāng)我在書的海洋中遨游時我十分快樂。
有一次,晚上我睡覺時正在看《三國演義》媽媽進來了說:“這么晚了還不睡覺,明天還要上學(xué)呢!”之后媽媽走了我之后又看。過了一會我聽見有腳步聲,我趕快把書疊好角,放在枕頭下。媽媽進來了,看見我熟睡的樣貌,便走了。等媽媽走后我急切拿出書來津津有味的看起來。不知是媽媽聽見翻頁聲還是怎樣?一下子進來把我抓了個正著,嚴(yán)厲地訓(xùn)斥了我一頓。之后我一晚上都沒睡好。結(jié)果第二天上課無精打采,一整天都沒有精神。
這件事讓我懂了要合理安排時間,但是我每晚還都看一會兒。
我和書的故事作文200字(五):
有一本漫畫書,能讓人身臨其境,不信你看這一家子。
小明一家準(zhǔn)備吃晚飯,可小明不見了蹤影,爸爸十分著急。
媽媽不緊不慢地指著房間說:“兒子在房間看書呢!”爸爸拖著笨重的身體大搖大擺地走進房間,看見小明正悠閑自在地趴在地上有滋有味地看書。父親見了,面帶笑容,和藹可親地說:“兒子快點出來吃飯吧。”“不嘛,爸爸。”小明請求著說。“不行。”爸爸嚴(yán)肅地說,“媽媽燒了好多你愛吃的菜,快來吃飯。”小明很低沉地說:“好吧!”說完依依不舍地走出了房間。爸爸心想:這這不就是一本破漫畫嗎?真有這么好看?于是,強烈的好奇心叫爸爸看了一眼,結(jié)果被上面的資料所吸引住了,趴下來津津有味地看起了書。媽媽和小明在餐桌旁等了近五分鐘還不見爸爸的蹤影。于是媽媽氣勢洶洶地走進房間,大喊起來:“飯菜都要涼了,快點出來吃飯。”“就在看一會兒吧,”爸爸央求道。“不行。”媽媽生氣地說。爸爸說:“那好吧。”爸爸很不情愿地走出了房間。媽媽疑惑地自言自語:“這是一本什么好看的書,把爸爸和小明都給吸引住了。”說完,不屑一顧地走出了房間吃飯去了。
瞧這一家子,這可真是一本引人入勝的書!但是,這到底是一本什么書呢?讓一家三口廢寢忘食。它就是《父與子》!
我和書的故事作文200字(六):
培根說:“書籍是思想的航船,它滿載著人類的智慧運送給一代又一代一。”一本好的書籍就是一位智慧的長者,也是一把打開知識大門的金鑰匙。多讀書能使愚蠢的人變聰明,多讀書能讓作文寫得好……
放學(xué)后,我急匆匆地從學(xué)校趕到“三味”書店,我跨進店門,在一排排花花綠綠的書里,我的眼睛急切地尋找著,卻找不到叫〈〈魯賓孫飄流記〉〉的那本書。從頭來再找一遍,我鼓勵著自己。!它原先在那里。我急忙伸手去拿那本書,剎那時,一個哥哥捷足先登。我后悔不迭當(dāng)時為什么不快一點,我又急有氣。心里盤算怎樣跟哥哥說我很喜歡這本書,請他讓讓給我。不行,不行,他又不認識我才不會讓給我呢!要不……一連串的問題在我腦海里浮現(xiàn)。
最后,我鼓起勇氣走到他面前,和顏悅色地說:“好哥哥,請你把這本書讓我先看看行嗎?我太喜歡這本書。”他卻對我視而不見,我怒氣填胸,“好驕傲的哥哥。”我正想著,目光落到他胸前的廠徽上,心里不由得咯噔一跳!原先他是一個聾啞人!
我拿出讀書筆記,開始與他在紙上交談。我把整個事情的來龍去脈告訴了他,并請求他把書讓給我。他告訴我,他十分樂意把這本書讓給我。我對他感激萬分,并在紙上寫了“謝謝”。他笑了,而且笑得那么甜。
我愛看書,因為我從書中得到了很多知識。也是我懂得什么是善,什么是惡,人就應(yīng)怎樣生活,路就應(yīng)怎走……
我和書的故事作文200字(七):
我和書的故事400字
我愛書,個性是好書。就應(yīng)說,每一本出自不同作者的書,都自有它獨特的風(fēng)格,或深沉、或輕快、或悲傷、或歡愉。
是書讓我慢慢認識這個世界,是書使我懂得了做人的道理,是書讓我開闊了視野,也是書教了我無數(shù)的知識。我和書之間的故事也隨著讀書數(shù)量的增多而漸漸增多。
自從上了三年級我們學(xué)習(xí)了作文以后,爸爸媽媽就給我買來了好的好作文書,讓我從中受到啟發(fā)。我從此以后便愛上了作文書。不久,從《小學(xué)生作文寶典》中我懂得了寫作文不能搬硬套,要靈活應(yīng)用。一天,媽媽出去了,叫我如果下雨就收衣服。我正拿著一本作文書津津有味地讀著,我在書里遨游,完全忘記了自己,忘記了周圍,忘記了所有。當(dāng)我看見一篇描述悲慘的作文時,真如身臨其境,耳邊還響起了凄涼的哭聲,我被這一切感動了,我也哭了……
媽媽回來了,走到陽臺去了,衣服已經(jīng)濕得能出水了,我依然在看書,“啊,怎樣啦?衣服怎樣濕透了!你是怎樣搞的?”這時我才恍然大悟,“我,我……我忘記了。”我搔著頭說。弄得媽媽哭笑不得:“你呀!不明白怎樣說!”我不好意思地笑了笑。
是啊,書,畢生是我的至愛,它讓我擁有了一份最恬靜的情感和一個最原始的興趣。
我和書的故事作文200字(八):
書,我喜歡讀你,喜歡懂你!你那行云流水般通暢,天高云淡的深邃,讓人陶醉,一篇篇歡快音符的樂章,一幅幅流光溢彩的畫頁,帶動著我的人生起舞,為我?guī)頍o限樂趣。
我與書的第一次結(jié)緣,記憶深刻,在我還沒上幼兒園時,媽媽就喜歡給我買書,讓我學(xué)認字,學(xué)數(shù)字講小故事,媽媽最喜歡讓我學(xué)著看圖想象,總會問我圖中有什么人?他們可能發(fā)生什么事?會是在什么地方?從小就讓我學(xué)會組織語言,發(fā)揮想象力,等我講完我對圖片的理解,媽媽再跟我講圖中描述得是怎樣一個故事情節(jié)。一次,我講的與書中表達的是同一個故事,記得當(dāng)時我一蹦三尺高,個性有成就感,興趣倍增。由此我就迷上了看書,慢慢地《三只小豬》、《偵探柯南》、《黑貓警長》……就成了我幼時的寵兒。
我和書的故事作文200字(九):
一天,媽媽讓我把讀過的書整理出來,然后放到書柜里保存起來。我一本一本的整理,整理到最后,發(fā)現(xiàn)有的書少了幾頁,有的書卷角了,還有的封面掉了,我和媽媽說了這件事,媽媽當(dāng)場批評了我,一個學(xué)生把書弄成這樣,還學(xué)什么呀。媽媽對我說:整理書就是要你好好的愛護書,書是知識的海洋。
自從這次過后,每逢星期天,我都會去新華書店看書,我會輕輕的打開一本書,看完一頁,我會輕手翻過一頁再看下一頁,直至看完,我會把書的四角放平整,再把書放回原位,店里的阿姨夸我是個好孩子。
我期望人人都喜歡書籍,更要愛護書籍。
我和書的故事作文200字(十):
記得在我剛懂事的時候,我經(jīng)常自己一個人玩兒。在一個偶然的機會,我從玩具箱里找到了一本書,一本帶著圖畫的書,我隨意的把這本書翻開,雖然我當(dāng)時還不識字,但是我還是被書中的圖片所吸引了,眼光掃過一張張栩栩如生的圖片,就這樣,我一張張地把書翻過,看得津津有味,合上書后,回味著書中所看的圖畫,一張張連起來,一個生動、搞笑的小電影就在我的腦海里誕生了。這使我開啟了自己的讀書小天地。
再稍大些,我會讓媽媽給我買一些童話故事書,坐在床上一看就是幾個小時。其中美麗善良的白雪公主、聰明可愛的小紅帽、任勞任怨的灰姑娘到如今都讓我記憶猶新。我以前因為童話的完美結(jié)局而感到快樂,也因為主人公的悲慘命運而流淚。
來源:網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明:本文僅限學(xué)習(xí)分享,如產(chǎn)生版權(quán)問題,請聯(lián)系我們及時刪除。