謙讓作文(1):
謙讓
謙讓,是人生前行的一張通行證;謙讓,是幸福微笑的一包催化劑;謙讓,是和諧相處的充要條件。如此,不怕半路被攔截,不怕悲哀流淚,更不怕會(huì)有爭(zhēng)吵。
人與人之間的和諧共處,貴在謙讓。謙讓是一種深厚的涵養(yǎng),它是一種善待生活、善待別人的境界,能陶冶人的情操,帶給你心靈的恬淡與寧?kù)o。它不但能夠改善自我與社會(huì)的關(guān)系,還能夠使自我的心靈得到慰藉與升華。
如果陳小姐能謙讓,如果司機(jī)能謙讓,就不會(huì)出現(xiàn)爭(zhēng)執(zhí)與“對(duì)峙”這樣由小而鬧大的一件事,居然還出動(dòng)警察,浪費(fèi)了多少社會(huì)資源,是不是有點(diǎn)無(wú)聊,有點(diǎn)好笑?
以前,在戰(zhàn)國(guó)時(shí),藺相如的“完璧歸趙”讓他的身份地位攀高升,從一個(gè)“門客”而與廉頗“同列”。以至招來(lái)大將廉頗的不滿,還企圖羞辱藺相如一番。而藺相如卻以禮謙讓他,使廉頗最后負(fù)荊請(qǐng)罪,成就“將相和”的千古佳話,并合二人之力,保全了趙國(guó)。試想一下,假如兩人互不相讓,堅(jiān)持針鋒相對(duì),后果又會(huì)怎樣呢?大概為秦所滅了吧?!這種相互謙讓的作風(fēng),多麼難能可貴。∽魑
可見,謙讓是一種豁達(dá)的摯愛,就如一弘清泉澆滅艾怨嫉妒之火。能夠化沖突為詳和,化干戈為玉帛。謙讓又是一種高尚的品德。別人沖撞了你,內(nèi)心也會(huì)感到不安。你以謙讓待人,自然會(huì)得到別人的理解與擁戴。不管是家人,老師或是朋友、同學(xué),相處之間就應(yīng)謙讓有禮,和諧社會(huì)的構(gòu)建,不都是需要以此來(lái)保證嗎?
國(guó)家與國(guó)家之間的和平共處,需要謙讓。作文
如果中國(guó)牢牢記住日本的罪惡,我們的世界還能如此的和平嗎?恐怕會(huì)爆發(fā)第三次世界大戰(zhàn)吧?!因?yàn)橹袊?guó)懂得謙讓,在如今國(guó)際交流日益密切的氛圍下,只有相互謙讓才能獲得更大更快的發(fā)展,畢竟,我們需要學(xué)習(xí)的地方還多著呢!
然而,謙讓并不意味著退卻不前或軟弱可欺,并不是應(yīng)對(duì)委屈、誤解、甚至凌辱無(wú)動(dòng)于衷;而是指在不傷害別人或危及社會(huì)的狀況下,作出的合理讓步,對(duì)于沒(méi)有道理,存在傷害的對(duì)峙,我們是不就應(yīng)謙讓,應(yīng)當(dāng)肯定的堅(jiān)持。就如肯定堅(jiān)持臺(tái)灣是中國(guó)的領(lǐng)土一樣,不管國(guó)際的反華勢(shì)力多猖獗,也不管島內(nèi)臺(tái)獨(dú)分子的叫囂聲有多高,中國(guó)至終堅(jiān)持,絕不退讓,臺(tái)灣就是中國(guó)領(lǐng)土的一部分,這是毋容置疑不能更改的事實(shí)。
人生的旅途總有坎坎坷坷,帶上“謙讓”,總能找到避風(fēng)港。
人生的小路總有彎彎曲曲,握住“謙讓”,總能披荊斬棘,看到勝利。
相互謙讓,讓社會(huì)更和諧,世界更和平。
謙讓作文(2):
學(xué)會(huì)謙讓
梅之所以贏得“梅花香自苦寒來(lái)”的贊嘆,是因?yàn)樗鼘?duì)于冰雪的謙讓;荷之所以贏得“出淤泥而不染”是因?yàn)樗鼘?duì)于污泥的謙讓;竹之所以贏得“千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁”的美譽(yù),是因?yàn)閷?duì)于陡崖的謙讓。
要學(xué)會(huì)謙讓,謙讓是一種魅力,更是一種豁達(dá)的胸襟。謙讓是蘇東坡“莫聽穿林打葉聲,何妨吟嘯且徐行,竹杖芒鞋輕勝馬”的從容;謙讓是陶淵明“采菊東籬下,悠然見南山”的超然;謙讓是杜甫“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”的感慨。雄鷹學(xué)會(huì)謙讓狂風(fēng)驟雨,才能使它展翅高空。我們學(xué)會(huì)謙讓,胸襟會(huì)變得更加寬廣。
要學(xué)會(huì)謙讓,謙讓是一種修養(yǎng)?v觀三國(guó),一個(gè)英雄輩出的年代,一段撲朔迷離的歷史。但又有多少英雄豪杰倒在嫉妒的血泊中?周瑜,一代能才。因?yàn)樾男鬲M窄,不能容人,導(dǎo)致自我吐血而死,時(shí)年三十六歲。公瑾死前還仰聲長(zhǎng)嘆:“既生瑜,何生亮!”我想,如果當(dāng)時(shí)周公瑾明白謙讓,與孔明共同伐魏,恐怕三國(guó)的歷史將要重寫。
要學(xué)會(huì)謙讓,謙讓是一種品質(zhì)。我們?cè)趯W(xué)會(huì)謙讓別人的同時(shí),更要學(xué)會(huì)謙讓自我,謙讓人生。應(yīng)對(duì)于生命的挫折,我們要學(xué)會(huì)謙讓,必要時(shí),我們更要感激它。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。不要因?yàn)榇煺鄱チ藢?duì)生命的熱情,不要因?yàn)榇煺鄱チ嘶钕聛?lái)的勇氣。學(xué)會(huì)謙讓,它將成為我們走向成功的風(fēng)帆。太史公對(duì)于生命的謙讓,完成了被稱之為“史家之絕唱,無(wú)韻之離騷”的《史記》,貝多芬對(duì)于生命的謙讓,使之完成了舉世矚目的“命運(yùn)交響曲”,奧斯特洛夫斯基對(duì)于生命的謙讓,完成了著作《鋼鐵是怎樣煉成的》。書村網(wǎng)shucunwang。
謙讓生命,謙讓自然。正是因?yàn)橛辛怂,才?ldquo;春江潮水連海平,海上明月共潮生”的贊嘆;才有“惟江上之清風(fēng),與山間之明月,耳得之而為聲,目遇之而成色”的感慨;才有“落霞與孤鶩齊飛,秋水共長(zhǎng)天一色”的壯麗。
我們要學(xué)會(huì)謙讓。謙讓不是一葉扁舟,隨波逐流;謙讓不是一葉浮萍,飄搖不定;謙讓不是一束曇花,轉(zhuǎn)瞬即逝。謙讓是永恒的,正是因?yàn)檫@樣,世間才充滿著和諧。
謙讓作文(3):
學(xué)會(huì)謙讓
說(shuō)到“謙讓”一詞,我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)的一句話:“謙讓也是一種美。”是啊,在我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來(lái)就以謙讓為美,以謙讓為君子風(fēng)度,以謙讓為品德標(biāo)準(zhǔn)。
在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復(fù)存在,他們忘掉自我身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國(guó)家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門外。
正因?yàn)橹t讓之禮在一些人的心目中不復(fù)存在,所以我此刻要在此大力呼吁:“謙讓也是一種美。”想想看,在我國(guó)五千年的歷史上出現(xiàn)了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學(xué)士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話;當(dāng)今我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚提攜自我的弟子陳景潤(rùn),讓陳景潤(rùn)奪得了數(shù)學(xué)界的最高桂冠……記得有位名人說(shuō)過(guò):“謙讓即是對(duì)自我人格的詮釋,更是對(duì)他人的尊重和理解。”在我們的人生中可能會(huì)擁有許多成就,占據(jù)許多風(fēng)光,但不管在什么時(shí)候,我們都就應(yīng)不要忘掉一種好的品質(zhì)——謙讓。
謙讓是一種美,它是我們走向成功的臺(tái)階,它是我們?cè)跒槿颂幨路矫娴臐?rùn)滑油,它是我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人,會(huì)讓你的人生多姿多彩,更會(huì)讓你贏得了別人的尊重。記得“送人玫瑰,手有余香”這成語(yǔ)嗎?謙讓他人,自我也能收獲很多的。作文
應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì),你是否動(dòng)搖過(guò)自我的謙讓之心。無(wú)論有沒(méi)有,你都要記住謙讓并不等于懦弱,它給予我們的是公平公正的。你謙讓他人,他人也會(huì)謙讓于你。
上帝是公平的,他沒(méi)有賦予你金錢、智慧,但他給予了你走向它們的臺(tái)階,那就是謙讓。用你的謙讓之心換回每一次的成功,用你的謙讓之心去創(chuàng)造未來(lái),去改變自我,去獲得上帝所沒(méi)有給予你的東西,去找回以前丟失的東西。作文
人若謙讓,得到的是友情,是財(cái)富,更是逆境中伸出的援手。所以朋友,請(qǐng)你找回你那謙讓之心,永遠(yuǎn)不要拋棄它,不要懷疑它……
朋友,請(qǐng)記住,謙讓也是一種美。
謙讓作文(4):
謙讓
依稀記得,你——我的朋友,曾與我爭(zhēng)吵過(guò),但是你的寬容,你的禮讓卻在我的心里偷偷地灑下了種子,并默默地生根發(fā)芽。于是,“讓”這個(gè)字,成了我心中的橋梁,打開記憶的大門,你正緩步從“橋”上走來(lái)……
風(fēng)呼呼地吹著樹葉,葉兒被秋風(fēng)打了一個(gè)旋兒又轉(zhuǎn)著彎兒飄上天空,落下來(lái)時(shí)已是千瘡百孔。體育課玩過(guò)之后,你興沖沖地跑進(jìn)教室來(lái)找我,而我卻收起了平時(shí)近似瘋狂的狀態(tài),正趴在桌上文文靜靜地寫字,墨水瓶像一個(gè)小兵,似乎望著我出神。然而你的闖進(jìn)差點(diǎn)把我和桌子撞了個(gè)“人仰馬翻”,墨水瓶當(dāng)時(shí)就“壯烈犧牲”了,墨水似乎獲得了自由,向四面延展而來(lái),地面頓時(shí)出現(xiàn)了許許多多的“小黑溝”,我們兩人都驚呆了。雖已同窗多年,但我仍不能原諒你的魯莽,心里一股火氣直向嗓子處竄。
突然,“火山爆發(fā)”,我拿起你桌上的鋼筆就往地下摔,還狠狠地踩了幾腳。你不明白我為什么會(huì)這樣,難道幾年的友誼就此而蕩然無(wú)存?淚水頓時(shí)就像噴泉似的從你的眼眶里涌出。我自以為很解氣,想揚(yáng)長(zhǎng)而去。就在擦肩而過(guò)時(shí),你突然轉(zhuǎn)身向我喊道:“對(duì)不起……”
“對(duì)不起?“就是這一句簡(jiǎn)單得不能再簡(jiǎn)單的話,它讓我堅(jiān)冰似的心一點(diǎn)一點(diǎn)地在融化。我不經(jīng)意地回頭望了一眼,你像雕塑般地站著,愧疚好像填滿了雙眼……作文
我心里不禁發(fā)虛起來(lái),不想如此殘酷的報(bào)復(fù)還能讓你的忍讓和寬容所遮掩。朋友,其實(shí)我明白你不是有意的,是我傷害了你,為什么你還要說(shuō)一聲對(duì)不起呢?
走著走著,腳就像鉛一樣地沉重而抬不起來(lái)。我想我們兩個(gè)的友誼肯定是要結(jié)束了。踩在泥里的落葉飽受秋傷,還能再飛得起來(lái)嗎?作文
出乎意料的是,故事發(fā)生了戲劇性的變化。第二天當(dāng)我們?cè)谧呃戎邢嘤鰰r(shí),雙方都不由自主地停住了腳步。
“看,給你。”我倆幾乎同時(shí)說(shuō)出口。
你的手中拿著瓶嶄新的墨水,而我的手中握著支嶄新的鋼筆,于是,我們倆不約而同地笑了。是的,我和你有共同的默契,那就是謙讓。
此時(shí)此刻,鳥兒唱起來(lái)了,校歌響起來(lái)了,為這份讓之友誼添畫著色彩。其實(shí),你我都明白,是謙讓這座橋,讓我們的友誼又連在一齊。
謙讓作文(5):
謙讓也是一種美
說(shuō)到“謙讓”一詞,我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)的一句話:“謙讓也是一種美。”是啊,在我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來(lái)就以謙讓為美,以謙讓為君子風(fēng)度,以謙讓為品德標(biāo)準(zhǔn)。
在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復(fù)存在,他們忘掉自我身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國(guó)家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門外。
正因?yàn)橹t讓之禮在一些人的心目中不復(fù)存在,所以我此刻要在此大力呼吁:“謙讓也是一種美。”想想看,在我國(guó)五千年的歷史上出現(xiàn)了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學(xué)士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話;當(dāng)今我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚提攜自我的弟子陳景潤(rùn),讓陳景潤(rùn)奪得了數(shù)學(xué)界的最高桂冠……記得有位名人說(shuō)過(guò):“謙讓即是對(duì)自我人格的詮釋,更是對(duì)他人的尊重和理解。”在我們的人生中可能會(huì)擁有許多成就,占據(jù)許多風(fēng)光,但不管在什么時(shí)候,我們都就應(yīng)不要忘掉一種好的品質(zhì)――謙讓。
謙讓是一種美,它是我們走向成功的臺(tái)階,它是我們?cè)跒槿颂幨路矫娴臐?rùn)滑油,它是我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人,會(huì)讓你的人生多姿多彩,更會(huì)讓你贏得了別人的尊重。記得“送人玫瑰,手有余香”這成語(yǔ)嗎?謙讓他人,自我也能收獲很多的。
應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì),你是否動(dòng)搖過(guò)自我的謙讓之心。無(wú)論有沒(méi)有,你都要記住謙讓并不等于懦弱,它給予我們的是公平公正的。你謙讓他人,他人也會(huì)謙讓于你。上帝是公平的,他沒(méi)有賦予你金錢、智慧,但他給予了你走向它們的臺(tái)階,那就是謙讓。用你的謙讓之心換回每一次的成功,用你的謙讓之心去創(chuàng)造未來(lái),去改變自我,去獲得上帝所沒(méi)有給予你的東西,去找回以前丟失的東西。
人若謙讓,得到的是友情,是財(cái)富,更是逆境中伸出的援手。所以朋友,請(qǐng)你找回你那謙讓之心,永遠(yuǎn)不要拋棄它,不要懷疑它……
朋友,請(qǐng)記住,謙讓也是一種美。
謙讓作文(6):
謙讓
謙讓是一種胸懷,一種美德,一種風(fēng)度,一種智慧,更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神,這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神,這天,謙讓但是時(shí)。
在祖國(guó)媽媽六十二歲生日那天,我家的表叔們都不約而同的來(lái)到我家。正在專心一道數(shù)學(xué)題的我,突然聽到從廚房傳出了媽媽急促的聲音:“快點(diǎn)去煮飯”。正心煩意亂的我,拿起鍋,就隨便打了幾杯米,便煮上飯了。
到了吃飯時(shí),我揭開鍋一看,發(fā)現(xiàn)飯煮少了。“這可怎樣辦啊。”我急的像熱鍋上的螞蟻。這時(shí)媽媽走了過(guò)來(lái),“那就把這天早上的剩飯,倒進(jìn)去,熱一下吧。”我照媽媽的提議做了。飯很快就熱好了,我們最后能夠動(dòng)餐了。
飯后,我收拾好了桌子,在準(zhǔn)備把飯蓋上時(shí),卻驚奇的發(fā)現(xiàn),鍋里剩下的,是這天煮的熱乎乎的白米飯。我的心為之觸動(dòng)。
古有孔融讓梨,今有家人讓飯,不為別的,只因中華有種美德叫謙讓。
謙讓作文(7):
互相謙讓是美德
剛吃完午飯,我家的門鈴就響了,我透過(guò)“貓眼”一看:啊,是我的朋友天天!我高興極了,連忙請(qǐng)他進(jìn)來(lái),媽媽幫天天倒果汁,爸爸幫天天找玩具。天天酷愛讀書,他順手從書架上拿了一本書,津津有味地讀了起來(lái),我也從書架上抽出了一本書。天天發(fā)現(xiàn)這本書寫得不錯(cuò),就對(duì)我說(shuō):“能不能把這本書借給我?”我本來(lái)想點(diǎn)頭的,可又想:這本書我還沒(méi)看完呢,怎樣能借給他呢?于是,我為難地對(duì)他說(shuō):“這本書我還沒(méi)看完,是不是等我看完了再借給你,能夠嗎?”誰(shuí)知天天一臉不高興地對(duì)我說(shuō):“不就是一本書嘛,有什么了不起的,哼!”我生怕他搶走我的書,就把手里的書攥得緊緊的。他趁我不備,抓住我手中的書,說(shuō):“還是先給我看吧!”“我偏不!”我邊說(shuō)邊把書藏到身后,天天也不甘示弱地來(lái)奪我手中的書,我們倆推推搡搡,一不留意,書被撕成了兩半……我和天天不歡而散。
事后,媽媽批評(píng)了我,我也進(jìn)行了反思:是啊,在幼兒園時(shí),老師就以前教過(guò)我們“好東西要與別人分享,朋友間要處處謙讓”的道理。當(dāng)天晚上,我主動(dòng)把修補(bǔ)好的書拿給天天,讓他先看。
透過(guò)這件事,我懂得了:凡事要先人后己,不能太自私,要處處想著別人。謙讓是一種美德。
謙讓作文(8):
謙讓也是一種美
說(shuō)到“謙讓”一詞,我便不由得想起偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命導(dǎo)師列寧說(shuō)過(guò)的一句話:“謙讓也是一種美。”是啊,在我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中素來(lái)就以謙讓為美,以謙讓為君子風(fēng)度,以謙讓為品德標(biāo)準(zhǔn)。
在今“謙讓”在一些人的心目中似乎已經(jīng)不復(fù)存在,他們忘掉自我身處在一個(gè)素有禮儀之邦的國(guó)家。整天的爾虞我詐、鉤心斗角早已將謙讓棄之門外。
正因?yàn)橹t讓之禮在一些人的心目中不復(fù)存在,所以我此刻要在此大力呼吁:“謙讓也是一種美。”想想看,在我國(guó)五千年的歷史上出現(xiàn)了多少以謙讓之美而流芳百世的名人。如清朝大學(xué)士張英讓給鄰家三尺地而被傳為佳話;當(dāng)今我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚提攜自我的弟子陳景潤(rùn),讓陳景潤(rùn)奪得了數(shù)學(xué)界的最高桂冠……記得有位名人說(shuō)過(guò):“謙讓即是對(duì)自我人格的詮釋,更是對(duì)他人的尊重和理解。”在我們的人生中可能會(huì)擁有許多成就,占據(jù)許多風(fēng)光,但不管在什么時(shí)候,我們都就應(yīng)不要忘掉一種好的品質(zhì)——謙讓。
謙讓是一種美,它是我們走向成功的臺(tái)階,它是我們?cè)跒槿颂幨路矫娴臐?rùn)滑油,它是我們?cè)庥龃煺蹠r(shí)的推進(jìn)器。謙讓他人,會(huì)讓你的人生多姿多彩,更會(huì)讓你贏得了別人的尊重。記得“送人玫瑰,手有余香”這成語(yǔ)嗎?謙讓他人,自我也能收獲很多的。作文
應(yīng)對(duì)復(fù)雜多變的社會(huì),你是否動(dòng)搖過(guò)自我的謙讓之心。無(wú)論有沒(méi)有,你都要記住謙讓并不等于懦弱,它給予我們的是公平公正的。你謙讓他人,他人也會(huì)謙讓于你。上帝是公平的,他沒(méi)有賦予你金錢、智慧,但他給予了你走向它們的臺(tái)階,那就是謙讓。用你的謙讓之心換回每一次的成功,用你的謙讓之心去創(chuàng)造未來(lái),去改變自我,去獲得上帝所沒(méi)有給予你的東西,去找回以前丟失的東西。
人若謙讓,得到的是友情,是財(cái)富,更是逆境中伸出的援手。所以朋友,請(qǐng)你找回你那謙讓之心,永遠(yuǎn)不要拋棄它,不要懷疑它……作文
朋友,請(qǐng)記住,謙讓也是一種美。
簡(jiǎn)評(píng):這篇考場(chǎng)作文能圍繞題目反復(fù)論證,能運(yùn)用引用論證的方法,闡述了“謙讓也是一種美”這一中心論點(diǎn)。
謙讓作文(9):
謙讓
一位叫孔融的小孩,在自我五歲時(shí),就懂得將大的梨讓給自我的長(zhǎng)輩。大家一聽就明白這是《孔融讓梨》的故事吧!
是啊,孔融五歲就明白謙讓了,讓我們來(lái)看看下方的大人是怎樣做的吧!
一輛公共汽車上,一位年過(guò)八十的婆婆慢慢走上來(lái),用那顫抖的聲音緩緩說(shuō)道:”哪位年輕的好心人能給我讓個(gè)坐?”人們無(wú)動(dòng)于衷,有的甚至還拿出耳機(jī)聽音樂(lè),裝作沒(méi)聽見。司機(jī)看不下去了,忍不住風(fēng)趣地說(shuō):“哪位好心的帥哥美女給這位婆婆讓個(gè)座?”這時(shí)只見幾男幾女立刻起身,給這位老婆婆讓座,老婆婆一邊說(shuō)著“多謝,多謝”坐到一個(gè)位子上去了。
盡管這是一個(gè)笑話,但人人都說(shuō),作文都是寫的是自我在生活中的真實(shí)體會(huì),既然有了這個(gè)笑話,那么肯定是在某個(gè)地方發(fā)生過(guò)的。作文
這就是美麗成都的名譽(yù),讓座的基本禮儀,居然還要用“帥哥美女”來(lái)形容。
謙讓是一個(gè)做人的基本禮儀,謙讓能夠讓你擁有一顆寬容的心,對(duì)他人更多的愛。作文
多一份謙讓,讓天空中多一份陽(yáng)光,少一份黑暗;多一份謙讓,讓生活中多一份歡樂(lè),少一份悲傷;多一分謙讓,讓人與人之間不再有隔閡,讓人與人之間充滿愛。和諧相處。
謙讓作文(10):
謙讓
星期六的下午,我像往常一樣去琴行學(xué)古箏,和以往不一樣的是,這一次是媽媽陪我一塊兒去的。在路上,我們有說(shuō)有笑的,到了琴行,我飛快地跑進(jìn)去,但是人坐滿了,要一會(huì)。又過(guò)了一繪,我看見有兩位大姐姐快彈好了,我就在旁邊等,在等的過(guò)程中我已經(jīng)帶好了彈片,姐姐走了,我把包放在一個(gè)角落里,然后迅速地那出書,但就在這時(shí),意想不到的事發(fā)生了,一個(gè)不懂事的小女孩,趁我放包拿書這一會(huì)兒明目張膽地“搶”了那架琴。等我回去是,發(fā)現(xiàn)有這么一個(gè)不知天高地厚的小丫頭片子竟然來(lái)和我搶座位,正想發(fā)生“唇槍舌劍“式攻擊時(shí),我想到了謙讓,然后我默默地坐到了另一架琴上。
我突然明白了什么,因?yàn)檫@架琴上方的燈壞了,琴弦不好,琴很舊,音還不準(zhǔn)。但我還是勉強(qiáng)地坐了上去,把書放到了書架上,只聽到“砰“一聲架子也縮短了,好像這一切都在跟我作對(duì),這給了我媽媽一個(gè)機(jī)會(huì)似的,她發(fā)起了“全面總攻”說(shuō):“你真沒(méi)用,一個(gè)小毛孩都來(lái)欺負(fù)你,讓什么呀。。。。。。。。。。。!這時(shí)我腦子亂極了,我比她大,就應(yīng)照顧她一下,謙讓一下。。。。。。。。。。。。我越想越委屈,越想越悲哀,淚水在我眼眶里打了幾個(gè)轉(zhuǎn),還是順著臉頰滾落下來(lái)。
謙讓是我們中華民族傳統(tǒng)美德,而不因只顧自我,丟棄美德。有些人認(rèn)為只是表面上談?wù)?ldquo;紙上談兵”,實(shí)際也不用去做的,但他們錯(cuò)了,徹底地錯(cuò)了,生活中你不必須就要做大事,而小事卻置之不理,生活中的一點(diǎn)一滴,你都能做,如“上車先讓老人先上,看見老人要讓座。。。。。。。。。而不是像一窩蜂地跑進(jìn)去。
謙讓你快回來(lái)吧,我們需要你!
謙讓作文(11):
你學(xué)會(huì)謙讓了嗎?
謙讓作為中華民族的一種傳統(tǒng)美德,在處處講求競(jìng)爭(zhēng)的現(xiàn)代社會(huì),似乎越來(lái)越受到人們的質(zhì)疑。主張謙讓的人說(shuō)“謙虛忍讓不僅僅是修養(yǎng)好更是大智慧。”反對(duì)謙讓的人說(shuō)“謙讓早就過(guò)時(shí)了。弱肉強(qiáng)食,競(jìng)爭(zhēng)就該當(dāng)仁不讓。”但是,不可否認(rèn)的是類似謙讓的事情在你我身邊似乎已很難發(fā)生了。無(wú)論是乘車、購(gòu)物、排隊(duì)、買票,還是與人合作、相處,優(yōu)先思考個(gè)人利益不僅僅是人性使然,也是現(xiàn)實(shí)生活所激發(fā)出的人生存的本能。梁實(shí)秋曾在一文中寫道:“小時(shí)候讀到孔融讓梨的故事,覺得實(shí)在難能可貴,自愧弗如。有人猜想,孔融那幾天也許肚皮不好,怕吃生冷,樂(lè)得謙讓一番。我不敢這樣妄加揣測(cè)。但是我們要承認(rèn),利之所在,能夠使人忘形,謙讓不是一件容易的事。孔融讓梨的故事,發(fā)揚(yáng)光大起來(lái),確有教育價(jià)值,可惜并未發(fā)生多少實(shí)際的效果:今之孔融,并不多見。”難道謙讓真的過(guò)時(shí)了嗎?當(dāng)然沒(méi)有。謙讓是一種胸懷,一種美德,一種風(fēng)度,一種智慧,更是一種修養(yǎng)。我們需要謙讓精神,這個(gè)時(shí)代也呼喚謙讓精神,這天,謙讓但是時(shí)。
清朝時(shí),有一大戶人家想壘一道院墻把自我與鄰居家隔開。為墻基的位置,兩家發(fā)生了嚴(yán)重的沖突。大戶人家雖財(cái)大氣粗卻因不如鄰家子孫繁盛而吃了眼前虧,深感面子不保,立刻給在京城做大官的兒子寫家書一封,細(xì)述了家中煩惱,要求兒子快返鄉(xiāng)想辦法整治鄰居一下,為家族撈回面子。這位在京高官見信后迅速給家中回了一封急信,信中語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)明遠(yuǎn)親不如近鄰的道理,并在信尾文采飛揚(yáng)地寫了四句話:“千里捎書只為墻,讓他三尺又何妨。萬(wàn)里長(zhǎng)城今猶在,不見當(dāng)年秦始皇。”大戶人家見信后深受教育,迅速與鄰家修好,并決定兩家之間不再壘墻,永不隔心!正所謂“退一步海闊天空”,謙讓不是吃虧,是給自我留有余地。
有一則公益廣告,除了人們擁擠在公共汽車門前,始終是畫外音,一男一女為了自我能先擠上公共汽車而與對(duì)方大吵起來(lái),一位老者則平心靜氣地勸告兩位年輕人“把心放寬就不擠了”。
這兩個(gè)故事都體現(xiàn)了謙讓在生活中的重要作用。與一位為人極其樂(lè)觀豁達(dá)的朋友討論謙讓的問(wèn)題。她說(shuō)謙讓實(shí)際上是一種充滿智慧的處世哲學(xué),因?yàn)橹t讓有時(shí)不僅僅能夠化解矛盾,還體現(xiàn)了為人的一種風(fēng)度與涵養(yǎng)。“不爭(zhēng)”就是心境方面的一種修養(yǎng)。現(xiàn)代社會(huì)要求人務(wù)必用心進(jìn)取,沒(méi)有人愿意主動(dòng)讓出自我的利益給別人。謙讓并不是說(shuō)不去應(yīng)對(duì)真正殘酷的競(jìng)爭(zhēng),這與個(gè)人潛力無(wú)關(guān),而是因?yàn)橹t讓尋求一種內(nèi)心的平和,內(nèi)心平和才會(huì)靜,心靜才能生出大智慧。拋開斤斤計(jì)較的睚眥必報(bào),謙讓展現(xiàn)出的氣度與修養(yǎng)、個(gè)人魅力會(huì)增加自我的人緣,獲得更多信任與好感,誰(shuí)說(shuō)不會(huì)給自我留有更多發(fā)展的空間與機(jī)會(huì)。
謙讓作文(12):
謙讓的力量
俗話說(shuō):“讓一步風(fēng)平浪靜,退一步海闊天空。”是的,生活中需要謙讓。
我還清楚地記得今年暑假發(fā)生的一件事,那天我和媽媽去商場(chǎng)購(gòu)物,我們來(lái)到了商場(chǎng),商場(chǎng)的人好多,一個(gè)個(gè)貨柜前都站滿了顧客,售貨員忙得不亦樂(lè)乎,貨柜上的商品經(jīng)常是剛擺上就賣完了。我環(huán)視著商場(chǎng)四周,這時(shí),一陣喧鬧聲打斷了我的思緒,我扭頭一看,原先是前面一個(gè)貨柜發(fā)生爭(zhēng)吵,我對(duì)媽媽說(shuō)去買冰棒,趁機(jī)溜去看熱鬧了。我憑著我瘦小的身材,左扭右轉(zhuǎn)一下子就鉆了進(jìn)去。我看見一位男青年正與一位中年婦女爭(zhēng)吵,他們都帶著小孩,看起來(lái)只有五六歲吧,都蠻可愛。
經(jīng)一番打聽,我明白事情原先是這樣:事情發(fā)生在不久前,正當(dāng)那位中年婦女的小女孩要拿柜臺(tái)里的一個(gè)可愛的洋娃娃的時(shí)候,那個(gè)男青年家的小女孩也要那個(gè)洋娃娃,而柜臺(tái)里洋娃娃目前就只有這一個(gè),就這樣,兩個(gè)人就爭(zhēng)了起來(lái),爭(zhēng)得面紅耳赤。先是小孩爭(zhēng),之后就發(fā)展到大人幫著孩子爭(zhēng),真是你不讓我,我不讓你,好激烈的,弄得兩個(gè)小女孩都哇哇哭了起來(lái)。
我見狀,急忙走到兩個(gè)小女孩中間,因?yàn)槲疑钚抛晕沂墙鈩竦膶<。我一邊安慰著她們,一邊講笑話給她們聽。但是這慣用的兩招都不靈,不管我怎樣逗,她們也笑不起來(lái)。就當(dāng)我束手無(wú)策時(shí),只見那個(gè)男青年的女兒說(shuō):“爸爸,算了,這次沒(méi)得洋娃娃不要緊,這洋娃娃就讓給她吧。”我聽了大吃一驚,真不明白這小女孩覺悟怎樣一下就提高了這么多。但暫且不管什么原因,還是之后說(shuō)結(jié)果吧。那個(gè)中年婦女的女兒見對(duì)方把洋娃娃禮讓給自我,就有點(diǎn)不好意思了,也高姿態(tài)地說(shuō):“媽,我這次也不要這洋娃娃了,就讓她拿去吧。我們下次再來(lái)買。”結(jié)果又互相推讓得面紅耳赤。然而這次卻是充滿喜慶的,是在友好的氣氛中進(jìn)行的。那兩個(gè)小孩笑了,那兩個(gè)家長(zhǎng)也開心地笑了。……
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