關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（一）：

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　這天，我偶然看見(jiàn)我的實(shí)驗(yàn)書上，有一個(gè)這樣的實(shí)驗(yàn)——滅火器是如何滅火的。滅火器想必大家都明白，但是滅火器是如何滅火的，我還真是不明白。于是，我與老媽就做了這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　實(shí)驗(yàn)材料：一個(gè)膠卷盒（帶蓋子的）。一瓶食用醋。一卷衛(wèi)生紙。一個(gè)平常吃飯用的小勺子。外加一袋小蘇打。

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始！首先，往膠卷盒里倒入半瓶食用醋，記住哦~那實(shí)驗(yàn)過(guò)的膠卷盒就不能再裝膠卷了。然后，再將三湯勺左右的小蘇打撒在一張衛(wèi)生紙的中央，用衛(wèi)生紙將小蘇打卷在其中，將紙的兩端擰緊，包成糖果狀。

　　最后，把包成糖果狀的小蘇打快速放進(jìn)膠卷盒里，蓋好蓋子。不一會(huì)，交卷蓋就會(huì)被頂開(kāi)，超多的二氧化碳?xì)怏w和液體混合構(gòu)成的泡沫就會(huì)溢出膠卷盒。但是我按照書上的實(shí)驗(yàn)步驟完完整整的做了一遍，就連一個(gè)氣泡都沒(méi)噴出來(lái)，這是怎樣回事呢？

　　我跟老媽大瞪小眼。想了很長(zhǎng)時(shí)間，還是沒(méi)一點(diǎn)頭緒，突然，我好象想到了什么。一拍大腿，誒呀！原先是我放的小蘇打的量不夠，書上說(shuō)要放三滿勺小蘇打，而我卻只放了一勺半，因?yàn)槊恳簧孜叶贾环帕诵“肷祝�怪不得就連個(gè)氣泡都噴不出來(lái)呢。

　　明白了原因，我跟老媽又把計(jì)量調(diào)大，放了滿滿三勺小蘇打，看來(lái)這次是比成功無(wú)疑啊。我心里想。果然，這次加大了量后，從杯子里噴出來(lái)很多氣泡和醋，高興啊！但是，這次噴出來(lái)的遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上書上寫得多�？磥�(lái)又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，打開(kāi)杯子一看就傻眼了。原先這杯子里的小蘇打竟然還有很多沒(méi)被醋沁濕�？磥�(lái)，只要把醋倒多一點(diǎn)就行了。

　　最后，第三次實(shí)驗(yàn)成功了，我剛把蓋子蓋上還沒(méi)兩秒鐘，就聽(tīng)見(jiàn)“膨”的一聲就被頂開(kāi)了，噴出來(lái)了超級(jí)無(wú)敵多的泡沫和醋，壯觀那！做完了實(shí)驗(yàn)，大家明白這個(gè)原理是什么么？現(xiàn)就讓我來(lái)告訴大家吧，當(dāng)包有小蘇打的紙遇著醋后，會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生超多二氧化氣體和泡沫，瓶蓋就會(huì)被頂開(kāi)，泡沫滅火器就是這樣的原理，大家明白了么。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，大家一齊做哦！

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（二）：

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　暑假里的一天，我從一本課外書中看到一個(gè)搞笑的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：會(huì)“跳舞“的火柴。覺(jué)得很有意思，便想動(dòng)手試一試。

　　我照著書上的介紹，先端來(lái)一盆清水，再拿一根火柴和一瓶“萬(wàn)能膠”，然后，我按照書上的寫的方法一步步做下去，但是最后火柴放下水卻什么動(dòng)靜也沒(méi)有，我心里納悶啊，是不是哪里出問(wèn)題了？不會(huì)啊，肯定不會(huì)的，我靜下心，再仔細(xì)看看書上的介紹，哦，原先是我心太急，火柴放下去要等個(gè)四五分鐘呢，于是，我又重新做了一次，并且耐心等待，可過(guò)了十分鐘，火柴還是沒(méi)有“跳舞”，難道是書上寫錯(cuò)了？我?guī)е�疑�?wèn)又仔細(xì)的把介紹看了一遍，�。∵�是我粗心，有個(gè)重要的細(xì)節(jié)被我忽略了：火柴頭上的膠要涂地厚厚的，這樣前進(jìn)的一頭才有重量。我再次試了起來(lái)，哦！最后成功了！火柴棒在水面上跳動(dòng)起來(lái)。

　　是什么神奇的力量驅(qū)使火柴棒能“跳舞”的呢？強(qiáng)烈的好奇心讓我再次翻閱起其它書籍，期望能找到答案，透過(guò)不斷的查找，原先萬(wàn)能膠和火柴相遇后會(huì)產(chǎn)生一種氣體，這種氣體越聚越多，就會(huì)使火柴慢慢直立起來(lái)，當(dāng)氣體在逐漸發(fā)揮時(shí)，火柴便會(huì)被帶動(dòng)，就像“跳舞”一樣了。此時(shí)此刻，我深深感受到科學(xué)的奧妙，透過(guò)這次實(shí)驗(yàn)也提醒了自己做事必須要細(xì)心，嚴(yán)謹(jǐn)，明白了“失敗是成功之母”這句話的含義。

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（三）：

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　一提到科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，我就興奮不已，因?yàn)橥高^(guò)做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)不僅僅讓人覺(jué)得好玩，而且還能夠使自己學(xué)到不少的知識(shí)。

　　常識(shí)課上，我學(xué)到了有關(guān)熱氣球和孔明燈以后，覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)實(shí)在好玩，于是，就想自己也親自動(dòng)手做一次孔明燈上升的實(shí)驗(yàn)。

　　回到家里以后，我放下書包就去找來(lái)了一塊手帕大小的塑料板，又到鄰居哥哥那里借來(lái)了一盞酒精燈，然后，我就動(dòng)手制作孔明燈了。我先將酒精燈固定在塑料板上，然后拿來(lái)一只完好無(wú)損的透明的大塑料袋。我把塑料袋罩在酒精燈上，同時(shí)把它與塑料板連在一齊。好了，孔明燈做好了。之后，我就用火柴把酒精燈點(diǎn)燃，還把塑料袋用手幫忙撐開(kāi)，避免讓酒精燈的火焰將塑料袋燒壞。哇，酒精燈上的火焰好明亮，又好暖和。不一會(huì)兒，我覺(jué)得塑料袋有點(diǎn)熱了，而且鼓了起來(lái)。于是，我就將手松開(kāi)，塑料袋沒(méi)有倒下，反而豎起來(lái)。慢慢地，塑料袋越來(lái)越大，像一個(gè)喝醉了酒的胖漢。咦，塑料袋果然飄飄悠悠地奇跡般地徐徐上升，一向升到了屋頂。我高興得又蹦又跳。這實(shí)驗(yàn)真是太搞笑了。我站到桌子上面將那盞孔明燈拿了下來(lái)。然后，我來(lái)到屋子外面，將手一松，那盞孔明燈就向天空中升了上去。它越升越高，高得簡(jiǎn)直看不到了。啊，簡(jiǎn)直太過(guò)癮了！看著遠(yuǎn)去的孔明燈，我心想：１７００多年前，諸葛亮就運(yùn)用了熱空氣上升的原理，做成了孔明燈；２００多年前法國(guó)科學(xué)家做成了熱氣球，還載著人上了天呢！啊，科學(xué)真是太偉大了，我愛(ài)科學(xué)！

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（四）：

　　搞笑的小實(shí)驗(yàn)

　　星期五下午最后節(jié)課，我們做了搞笑的小實(shí)驗(yàn)。

　　為了這個(gè)吸引人的實(shí)驗(yàn)，星期三我就準(zhǔn)備好了紙、毛筆、水、白醋和蠟燭。

　　令人興奮的時(shí)刻最后等到了，實(shí)驗(yàn)課的老師先給我們演示了一遍。先準(zhǔn)備好一張紙，再把蠟燭點(diǎn)燃，然后拿起紙?jiān)诨鹕峡�，要注意不能把紙點(diǎn)著了，烤了一會(huì)兒，老師把紙拿起來(lái)給我們看，紙上清晰地顯示著‘月’、‘日’兩個(gè)字。老師問(wèn)我們紙上為什么會(huì)出現(xiàn)字，大家異口同聲的回答：“紙上提前寫過(guò)字”。

　　老師溫和的一笑，又教我們?cè)鯓訉懨茏郑�沾上水或者白醋、或者其他無(wú)色的液體就能夠在紙上寫下一個(gè)隱形的字。

　　最后，老師讓我們自己動(dòng)手了，我用毛筆沾上‘尖叫’在白紙上寫了一個(gè)‘大’字，忙著就靠近點(diǎn)燃的蠟燭去烤，這真還不是個(gè)容易的事，一下子紙呼地就著火了，我慌手慌腳的把紙扔到地下，火滅了，紙中間出現(xiàn)了一個(gè)大窟窿。我看了看后面的同學(xué)，他已經(jīng)烤出了一個(gè)‘人’字。

　　我又寫了一個(gè)字，把紙晾干，這一次我留意翼翼的拿到火上去烤，左邊烤烤，右邊烤烤，紙都烤焦了，字也沒(méi)顯示出來(lái)。

　　我更加留意的試了一次，最后成功的烤出了一個(gè)‘好’字，看著自己努力的結(jié)果，心里比蜜還甜。

　　小實(shí)驗(yàn)真搞笑！

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（五）：

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　這天，老師帶我們做一個(gè)搞笑的、好玩的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——摩擦起電。一聽(tīng)到這個(gè)消息，我的心里就像喝了蜜糖一樣，甜滋滋的。

　　老師先拿出一張長(zhǎng)方形的薄紙，之后把長(zhǎng)方形的薄紙撕成小紙片，分發(fā)給我們，要求我們把小紙片撕成小紙屑，我撕下的小紙屑就像一只只白螞蟻。這時(shí)候，老師給我們一枝塑料筆，讓我們把塑料筆放在頭上來(lái)回摩擦，過(guò)了10秒，我把塑料筆輕輕的放在小紙屑上面，小紙屑就像是被施了魔法的小精靈一樣，飛到了我的筆桿上，真神奇呀！看到這個(gè)現(xiàn)象我很好奇：“難道小紙屑真的被施了魔法嗎？”之后，老師告訴我們：“這是因?yàn)樗芰瞎P和頭發(fā)的摩擦產(chǎn)生了靜電，是靜電把小紙屑吸上來(lái)了。”聽(tīng)了老師的話，我恍然大悟。

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（六）：

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　科學(xué)課，幾乎每堂課都要做實(shí)驗(yàn)，這已不足為奇了。但是語(yǔ)文課也做實(shí)驗(yàn)，這就讓人覺(jué)得有點(diǎn)新鮮了。

　　這天，我們做了一個(gè)搞笑的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——燒紙船。你別說(shuō)，還真有點(diǎn)稀奇呢，里面還藏著一個(gè)很深的秘密。

　　我們準(zhǔn)備好了實(shí)驗(yàn)器材：酒精燈、打火機(jī)、鐵架臺(tái)、夾子、紙船和水，還有墊子。老師說(shuō)做實(shí)驗(yàn)要注意安全，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。于是，我們一邊留意翼翼地做實(shí)驗(yàn)，一邊仔仔細(xì)細(xì)地觀察，一邊認(rèn)認(rèn)真真地思考里面的奧秘。

　　老師叫了幾位同學(xué)在上面做實(shí)驗(yàn)。其余同學(xué)在下面觀察。一個(gè)同學(xué)先拿出鐵架臺(tái)放在桌上，擰松夾子，留意地把紙船夾�。涣硪粋�(gè)同學(xué)再把墊子放到紙船底下，調(diào)整好位置；之后往紙船里倒進(jìn)清水；然后打開(kāi)酒精燈的蓋子，又用打火機(jī)點(diǎn)上；最后將酒精燈留意翼翼地移到紙船底下的正中間。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們瞪大眼睛，全神貫注地看著紙船。心里暗暗地念著：紙船千萬(wàn)別燒起來(lái)。因?yàn)槲覀兤匠Ｒ?jiàn)到的紙，一碰到火立刻就會(huì)燒著的。

　　大家目不轉(zhuǎn)睛地注視著紙船。一會(huì)兒，奇跡出現(xiàn)了，火苗舔著紙船底部，它竟安然無(wú)恙。過(guò)了好幾分鐘，紙船里冒出白“煙”了。一個(gè)同學(xué)伸手摸了摸水，熱了。又過(guò)了一會(huì)兒，紙船的上面源源不斷地冒出白“煙”，“煙霧”還彌漫著船的上空。那們同學(xué)再伸手摸摸船里的水已經(jīng)燙手了。這時(shí)，老師又拿出一只同樣的紙船，放到火焰上，這只紙船立刻燒成灰燼。

　　不知不覺(jué)20多分鐘過(guò)去了，紙船還是完好無(wú)損。怎樣回事？?jī)芍灰粯拥募埓�，一只燒不起�?lái)，一只很快就燒掉？。老師讓大家說(shuō)。同學(xué)們你一言，我一語(yǔ)，說(shuō)得很熱鬧。可就是說(shuō)不清楚。

　　經(jīng)過(guò)好長(zhǎng)時(shí)間的討論，我們總結(jié)出了兩只船的異同，找到了原因。我們覺(jué)得主要是一只船里有水，一只船里沒(méi)有水。有水的燒不了，沒(méi)水的一燒就著。懷疑是船里的水在作怪。

　　于是，我們就帶著這個(gè)問(wèn)題去問(wèn)老師。老師說(shuō)，物體的燃燒要有必須的燃點(diǎn)，船里有水，在加熱的過(guò)程當(dāng)中，水要吸收熱量，紙船沒(méi)有到達(dá)燃點(diǎn)。只要船里的水不燒干，紙船就不會(huì)燒起來(lái)。沒(méi)想到，一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)，還藏著這么深刻的科學(xué)道理。真搞笑。

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（七）：

　　搞笑的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)

　　五年級(jí)二班吳麗麗這天，老師教我們做一個(gè)既好玩又搞笑的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。聽(tīng)了老師的話，我十分好奇，老師先拿來(lái)兩杯干凈的清水，又拿來(lái)兩個(gè)一樣大的生雞蛋，之后老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。“哇——”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)，我看見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來(lái)挖；另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了，像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白的肚皮；像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng)；像一只小魚兒跳出水面來(lái)透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來(lái)游去。老師說(shuō)：“是鹽水讓雞蛋浮出水面了。”我聽(tīng)了恍然大悟，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真好玩。這天，老師教我們做一個(gè)既好玩又搞笑的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。聽(tīng)了老師的話，我十分好奇，老師先拿來(lái)兩杯干凈的清水，又拿來(lái)兩個(gè)一樣大的生雞蛋，之后老師把雞蛋輕輕地同時(shí)放入水中。“哇——”同學(xué)們異口同聲地叫了起來(lái)，我看見(jiàn)其中一個(gè)雞蛋沉到水底了，像嬰兒一樣安靜地躺在水底；又像一艘潛水艇在海底巡邏；還像一塊晶瑩剔透的寶石等你來(lái)挖；另一個(gè)雞蛋卻像被施了魔法般神奇地浮到水面上來(lái)了，像一個(gè)乒乓球漂浮在水面上；像一只鯨魚露出了雪白

　　的肚皮；像一個(gè)人躺在椅子上曬太陽(yáng)；像一只小魚兒跳出水面來(lái)透氣；還像一只小鴨子在水面上快活地游來(lái)游去。

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（八）：

　　這天，我在陽(yáng)光姐姐伍美珍寫的《青蛙王子副班長(zhǎng)》這本書上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)搞笑、奇妙的科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，是華汪德做給副班長(zhǎng)秦超逸看的。你們可能不認(rèn)識(shí)他們兩個(gè)，哦，不說(shuō)啦！你們必須很期盼這個(gè)小實(shí)驗(yàn)吧，那我就開(kāi)始講嘍。先拿一張報(bào)紙，用手把它按在墻上，務(wù)必兩個(gè)人合作哦！然后，找一支鉛筆，用鉛筆的側(cè)面在報(bào)紙的周邊嚓嚓地摩擦。摩擦了一會(huì)之后，把按在報(bào)紙上的手拿掉，這樣，你就會(huì)瞧見(jiàn)那張報(bào)紙似乎緊緊地貼在了墻上，就像是粘上去的一樣。你用手輕輕地揭開(kāi)報(bào)紙的一角。一松手，它又緊緊地貼回到了墻上，就像是那面墻有吸力一樣。怎樣樣，神奇吧？這是因?yàn)殂U筆摩擦報(bào)紙就產(chǎn)生了靜電。如果你是個(gè)仔細(xì)的小朋友，還能看見(jiàn)報(bào)紙和墻之間有細(xì)小的火花，也會(huì)聽(tīng)見(jiàn)噼里啪啦的聲音。

　　你看完了這個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，可能不相信吧！那么你就試試看。

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（九）：

　　難忘的一次小實(shí)驗(yàn)

　　“叮鈴鈴…”上課鈴響了，同學(xué)們紛紛走回教室。

　　我們一上課，語(yǔ)文老師就神秘地說(shuō)：

　　“同學(xué)們這天我們做一個(gè)神奇的實(shí)驗(yàn)！”

　　同學(xué)們聽(tīng)了老師的話議論紛紛大家都想做實(shí)驗(yàn)。

　　這時(shí)，語(yǔ)文老師叫何嘉俊同學(xué)拿一個(gè)盆裝一些水。老師一手拿著一個(gè)玻璃杯，一手拿著一張白白的紙，把半盆水放在桌子上。

　　實(shí)驗(yàn)最后開(kāi)始了。老師先拿一個(gè)杯子裝滿水，然后留意翼翼的蓋上一張紙。我心想：老師要干啥呢？之后，老師把杯子倒過(guò)來(lái)拿。我閉著眼心想：要是水倒得滿地都是咋辦？

　　這時(shí)大家都很疑惑，七嘴八舌的說(shuō)：“怎樣誰(shuí)沒(méi)有到出來(lái)呢？”

　　老師笑笑了笑，連忙解釋道：

　　“這是因?yàn)橥饨绲拇髿鈮簭?qiáng)，要比被子里的水產(chǎn)生的壓力要強(qiáng)許多，所以會(huì)有一個(gè)向上的壓力差，導(dǎo)致水不會(huì)漏出來(lái)”

　　同學(xué)們聽(tīng)后才恍然大悟。

　　�。∵@真是一次難忘的實(shí)驗(yàn)�。�

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（十）：

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　有一次，我用兩個(gè)石頭磨著玩，兩個(gè)石頭磨起了火花，我覺(jué)得很奇怪。我立刻去翻《十萬(wàn)個(gè)為什么》上面說(shuō)：比如天上打雷就是天上的水因子經(jīng)磨擦產(chǎn)生的，也就是這個(gè)道理，我還是有點(diǎn)不相信。于是，我做了幾次實(shí)驗(yàn)，結(jié)果都是一樣的。你別小看這一招，有一次停電，還真起上作用了。那一次，打火機(jī)沒(méi)油了，很黑，于是我們就用手電筒，去拿石頭，用石頭磨起的火來(lái)點(diǎn)燃蠟燭，蠟燭點(diǎn)上就看見(jiàn)了。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　“火山噴發(fā)”，大家必須在電視里見(jiàn)過(guò)吧，但你有沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)呢我倒是見(jiàn)過(guò)一回“火山噴發(fā)，可這是個(gè)“火山噴發(fā)”的模擬實(shí)驗(yàn)，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我也親自動(dòng)手做了一回。嗬，“火山噴發(fā)”可真好玩。你也能夠投稿按實(shí)驗(yàn)要求我拿來(lái)了一個(gè)玻璃杯、一瓶醋和一瓶洗滌劑、一包小蘇打、一張報(bào)紙。首先往杯子里倒入一些小蘇打，再倒入一些洗滌劑，然后把報(bào)紙墊在玻璃杯下。

　　實(shí)驗(yàn)立刻就要開(kāi)始了，我往杯子里倒入一些醋，奇跡很快就出現(xiàn)了，剛剛瓶子里還只是一些小蘇打和洗滌劑，它們安安分分的，怎樣才過(guò)了幾秒鐘的時(shí)間就變成了泡沫呢而且本來(lái)只是一點(diǎn)點(diǎn)的泡沫，此刻不斷地瘋漲，才過(guò)了十幾秒，就從玻璃杯口蜂擁而上，溢出瓶口流到報(bào)紙上了。這時(shí)，我又興奮又驚訝，目不轉(zhuǎn)睛地看著浮上來(lái)的泡沫，生怕漏掉了什么細(xì)節(jié)。大約過(guò)了18分鐘，泡沫又漸漸地消失。哈，這個(gè)實(shí)驗(yàn)太好玩了，太有意思了!

　　這是為什們呢我急忙抓過(guò)書查了起來(lái)，可書上一個(gè)字也沒(méi)提，唉!沒(méi)辦法，只好自己琢磨琢磨了。劉老師不是在課上講過(guò)了嗎：小蘇打與醋會(huì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，產(chǎn)生超多的泡沫，就像汽水一樣搖一搖也會(huì)產(chǎn)生一些泡沫。那么洗滌劑又起了什么作用呢我絞盡腦汁也想不出來(lái)。

　　為了搞清其中的奧秘，我又把這個(gè)實(shí)驗(yàn)重做了一遍，發(fā)現(xiàn)泡沫之所以會(huì)瘋漲就是因?yàn)橄礈靹┢鸬搅舜呋�作用。這不是與浮石的構(gòu)成原理差不多嗎。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)真是有意思。

　　做科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓我在玩中懂得了科學(xué)道理，還鍛煉了我動(dòng)手動(dòng)腦的潛力，真是兩全其美。

　　科學(xué)小實(shí)驗(yàn)作文

　　這天，我給同學(xué)們做了一個(gè)搞笑的小實(shí)驗(yàn)——吹泡泡。這個(gè)實(shí)驗(yàn)個(gè)性簡(jiǎn)單，只需要一個(gè)小瓶子、一點(diǎn)兒水、幾滴洗滌靈和一根較粗一點(diǎn)的吸管。

　　我把這幾樣物品擺在桌上，同學(xué)們好奇地看著我，這些東西到底能做什么實(shí)驗(yàn)?zāi)匚沂紫劝阉�倒入事先�?zhǔn)備好的小瓶中，然后把洗滌靈倒進(jìn)水中。之后，我把準(zhǔn)備好的吸管放入水中，按順時(shí)針?lè)较驍嚵藥紫�，再留意翼翼地把吸管拿出�?lái)。我看了大家一下，他們都在很專注地看著我。這時(shí)，我深吸了一口氣，輕輕地向吸管里吹進(jìn)。忽然，在吸管的另一端出現(xiàn)了一個(gè)小泡泡。同學(xué)們看著這個(gè)圓圓的、晶瑩的小泡泡，一下子來(lái)了興趣，個(gè)個(gè)躍躍欲試。于是，我把事先準(zhǔn)備好的吸管發(fā)給大家，每個(gè)人都吹出了好多個(gè)泡泡，頓時(shí)，教室里飄起了五光十色的泡泡，變成了一個(gè)泡泡的世界。這時(shí)，不明白誰(shuí)問(wèn)了句：“為什么會(huì)吹出泡泡呢”對(duì)啊，這是為什么呢大家你看看我，我看看你，然后把求助的目光一齊投向老師。

　　老師看著大家不解的樣貌，微笑著說(shuō)：“讓我來(lái)告訴你們泡泡構(gòu)成的原因吧。由于水和洗滌靈混合在一齊時(shí)，水分子和洗滌靈分子表面有粘性，構(gòu)成張力。水表面分子間的相互吸引力大于水與空氣之間的吸引力，就像被粘在一齊一樣。如果水分子之間過(guò)度粘合在一齊，泡泡就不易構(gòu)成了。而洗滌靈‘打破’了水的表面張力，把表面張力降低到只有通常狀況下的1/3，這正是泡泡所需要的最佳張力，于是就構(gòu)成了泡泡。”

　　同學(xué)們聽(tīng)后點(diǎn)點(diǎn)頭，這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太搞笑了!沒(méi)想到一個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)中還蘊(yùn)含著這么深?yuàn)W的科學(xué)道理呢!

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（十一）：

　　搞笑的實(shí)驗(yàn)作文

　　上課了，只看見(jiàn)老師拿著一個(gè)杯子、一個(gè)雞蛋、一根吸管、一袋鹽四樣?xùn)|西緩緩走進(jìn)教室，我很納悶，不明白老師葫蘆里賣的是什么藥。難道是做實(shí)驗(yàn)

　　不出所料，只聽(tīng)老師說(shuō)道：“咱們這堂課要做一個(gè)搞笑的實(shí)驗(yàn)。”

　　同學(xué)們高興地歡呼雀躍起來(lái)：“要做實(shí)驗(yàn)了嘍，哈哈。”

　　之后老師問(wèn)道：“同學(xué)們，你們相信雞蛋能在水里浮起來(lái)嗎”

　　“不相信。”“雞蛋那么重，咋能浮起來(lái)呢”同學(xué)們聽(tīng)了直搖頭。

　　“這天做這個(gè)實(shí)驗(yàn)就是讓雞蛋在水里浮起來(lái)。”老師神秘地說(shuō)。

　　開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，只見(jiàn)老師把雞蛋放在盛有水的杯子里，然后放些鹽，雞蛋懶洋洋在里面睡大覺(jué)，老師又放了些鹽�？呻u蛋還不起來(lái)，它很調(diào)皮。心里肯定在想：“我就是不起來(lái)，你能把我怎樣著呢”我們都有些垂頭喪氣了，有的同學(xué)說(shuō)：“老師再放一些鹽試試。”老師開(kāi)口了：“做事不能半途而廢，要堅(jiān)持到底，咱們?cè)俜乓恍�鹽試試!”咦，雞蛋浮起來(lái)了，有的同學(xué)大叫：“浮起來(lái)了，浮起來(lái)了。”但不一會(huì)兒，雞蛋可能趁著同學(xué)不注意，又沉下去了，就剩下最后一些鹽了，老師把全部倒了進(jìn)去，攪拌了幾下，意想不到的事發(fā)生了。雞蛋浮起來(lái)了，上面還露了一個(gè)小頭兒，像在給我們打招呼，同學(xué)們都?xì)g呼起來(lái)了!太棒了!雞蛋浮起來(lái)了!

　　同學(xué)們都很疑惑，“老師，這是問(wèn)什么呢”

　　老師給我們講：“杯里的水，鹽的含量超過(guò)了百分之三十，鹽水比重就很大，所以，雞蛋就能浮起來(lái)。”我聽(tīng)了恍然大悟，原先這小實(shí)驗(yàn)里還有科學(xué)大道理呢!

　　這個(gè)實(shí)驗(yàn)太搞笑了，而且同學(xué)在家也能夠親手做做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　關(guān)于實(shí)驗(yàn)的作文（十二）：

　　搞笑的實(shí)驗(yàn)作文

　　星期二，黃老師和我們要在課堂上做了一個(gè)熱對(duì)流實(shí)驗(yàn)。“叮鈴鈴”上課了，只見(jiàn)黃老師拿著一個(gè)熱水瓶、小瓶子、大瓶子和一個(gè)臉盆走進(jìn)教室。將這些物品放在講臺(tái)上，并叫我們?cè)谡n后去灌的一瓶冷水拿出來(lái)，把小瓶子放在講臺(tái)上。一會(huì)兒黃老師就把熱水將一個(gè)個(gè)小瓶子灌滿了，還滴了幾滴墨水。

　　黃老師說(shuō)：“這天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，叫熱對(duì)流實(shí)驗(yàn)。此刻把小瓶子拿下去，準(zhǔn)備開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)。”剛說(shuō)完，同學(xué)們就一擁而上，紛紛拿走了小瓶子。我把瓶子拿下來(lái)后，正準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)。老師忽然說(shuō)：“留意把墨水弄出來(lái)，小瓶子要輕輕放。”

　　實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我們組四個(gè)都十分激動(dòng)滿懷期望地觀察著，我留意翼翼地將小瓶子放入大瓶中。奇觀發(fā)生了，瓶子剛到水底，瓶口就冒出縷縷青煙，漸漸地，水面開(kāi)始變黑，好像一個(gè)蘑菇云�？吹竭@情景，我們四個(gè)人都嘖嘖贊嘆，沉醉在這奇特景象中。

　　過(guò)了一會(huì)兒，冒上水面的一些墨水滴開(kāi)始下沉，構(gòu)成流星雨般的奇特景觀，對(duì)于這種景觀，我們四個(gè)紛紛發(fā)言，我覺(jué)得這很像是下雨，陶繼霞認(rèn)為像流星，周一鳴感到像發(fā)芽的小豆子。葉旖佳則認(rèn)為像一粒粒小珠子。但是好景不長(zhǎng)，水開(kāi)始越來(lái)越黑，這時(shí)周一鳴發(fā)現(xiàn)水面圖案變成了龍卷風(fēng)形。最后，整個(gè)瓶子就全黑了。

　　做完實(shí)驗(yàn)后，我們欣喜若狂，情緒十分激動(dòng)，高興地說(shuō)：“成功了。”剛高興完。老師就問(wèn)：“這是什么現(xiàn)象”同學(xué)們齊聲回答：“熱對(duì)流。”做了這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我收獲了很多。

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