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寫老師的作文800字

網(wǎng)站:公文素材庫(kù) | 時(shí)間:2019-05-11 16:01:35 | 移動(dòng)端:寫老師的作文800字
寫老師的作文800字

  寫老師的作文800字(一):

  我的老師

  他個(gè)子不高,微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常瞇起來的慈祥的眼睛,一頭花白的短發(fā)更襯出他的忠厚。他有一條強(qiáng)壯的右腿,而左腿,卻從膝以下全部截去,靠一根被用得油亮的圓木棍支撐。這條腿何時(shí)、為什么截去,我們不明白。只記得有一次,他講課講到女媧氏補(bǔ)天造人的傳說的時(shí)候,笑著對(duì)我們說:“女媧氏用手捏泥人捏得累了,便用樹枝沾起泥巴向地上甩,甩到地上的泥巴也變成人。只是有的人,由于女媧甩得力量太大了,摔丟了腿和胳膊。我就是那時(shí)候被她甩掉了一條腿的。”教室里自然騰起一片笑聲,但笑過之后,每個(gè)學(xué)生的心頭都泛起一股酸澀的感情,同時(shí)更增加了對(duì)劉老師的尊敬。

  他只靠著健壯的右腿和一根木棍,一天站上好幾個(gè)小時(shí),為我們講課。逢到要寫板書的時(shí)候,他用木棍撐地,右腿離地,身體急速地一轉(zhuǎn),便轉(zhuǎn)向黑板。寫完了粗壯的粉筆字,又以拐杖為圓心再轉(zhuǎn)向講臺(tái)。一個(gè)年過半百的老師,一天不明白要這樣跳躍旋轉(zhuǎn)多少次。而他每次的一轉(zhuǎn),都引起學(xué)生們一次激動(dòng)的心跳。

  他的課講得極好。祖國(guó)的歷史,使他自豪。講到歷代的民族英雄,他慷慨陳詞,常常使我們激動(dòng)得落淚。而講到祖國(guó)近代史上受屈辱的歲月,他自己又常常哽咽,使我們沉重地低下頭去。

  他不喜歡筆試,卻喜歡課堂提問,讓學(xué)生們述說自己學(xué)習(xí)的心得。我記得清楚極了,倘若有同學(xué)回答得正確、深刻,他便靜靜地佇立在教室一角,微仰著頭,瞇起眼睛,細(xì)細(xì)地聽,仿佛在品味一首美妙的樂曲。然后,又好像從沉醉中醒來,長(zhǎng)舒一口氣,滿意地在記分冊(cè)上寫下分?jǐn)?shù),親切、大聲地說:“好!五分!”倘若有的同學(xué)回答得不好,他就吃驚地瞪大眼睛,關(guān)切地瞧著同學(xué),一邊細(xì)聲說:“別緊張,想想,想想,再好好想想。”一邊不住地點(diǎn)頭,好像那每一次點(diǎn)頭都能給學(xué)生注入一次啟發(fā)。這時(shí)候,他比被考試的學(xué)生還要緊張。這情景,這天想起來,依舊那么清晰,那么親切。

  這便是我的老師。

  寫老師的作文800字(二):

  我的老師

  我心目中的好老師就是教我們語文的沈老師。

  沈老師大約四十歲左右,個(gè)子不高,有點(diǎn)瘦,笑起來很和藹。沈老師眼睛雖然有點(diǎn)小,但是上課時(shí)可威嚴(yán)了,眼睛一瞪,誰見了都怕,都會(huì)立即坐好,認(rèn)真聽課。他笑起來瞇成一條線,好像瘦了身的機(jī)器貓,可好玩了。

  沈老師的課誰都喜歡聽,因?yàn)樗v話很幽默,思維也比較活躍,這也是我們喜歡他的一個(gè)原因。記得三年級(jí)時(shí),沈老師還不是班主任,只教我們數(shù)學(xué)和寫字。有一次上寫字課,這節(jié)課要寫好多生字和詞組,我們寫呀寫,最后寫到了最后一個(gè)“龜”字,沈老師慢悠悠的說:“就剩一個(gè)‘龜’了,龜孫子的‘龜’了”。我們都“哈哈”大笑起來,沈老師又正兒八經(jīng)的說:“龜孫子在此刻是罵人的話,大家可不能亂說哦!”。那滑稽的表情和動(dòng)作,此刻想想都能讓人捧腹大笑。

  俗話說得好:“嚴(yán)師出高徒”。沈老師也是很嚴(yán)厲的。早晨,一進(jìn)教室,總能看到沈老師站在教室門口一絲不茍地抽查背書,不會(huì)背的同學(xué)就再站在門外讀。上課鈴響了還不會(huì)背的話,下課也要去辦公室讀,讀到了會(huì)背才放過。又一次,沈老師來發(fā)訂正的本子,發(fā)到最后,沈老師說:“有一個(gè)人竟然作業(yè)一個(gè)字沒寫就交上來了!是誰自己站起來!”。有一位同學(xué)戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站了起來,“放學(xué)留下來!”。沈老師把話拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的,教室里的人一聲都不敢吭。直到打掃教室衛(wèi)生的人都走光了,那位同學(xué)才從辦公室里出來,他肯定是經(jīng)受了沈老師苦口婆心地教育。

  沈老師對(duì)同學(xué)們都很關(guān)心。如果有人受傷,摔跤,他都會(huì)給他們擦紅藥水,傷得重的還會(huì)親自送到醫(yī)院,然后給我們上一堂“安全課”。沈老師布置作業(yè)也不太多,也尊重我們的推薦,思維也比較開放。記得上一二年級(jí)時(shí),資料很簡(jiǎn)單,幾下就能夠講完了,剩下時(shí)間,就經(jīng)常給我們講故事。平常沈老師會(huì)把數(shù)學(xué)活動(dòng)課當(dāng)成數(shù)學(xué)上,班會(huì)課當(dāng)成語文課。數(shù)學(xué)活動(dòng)課的時(shí)候,沈老師帶我們外出實(shí)踐,比如統(tǒng)計(jì)我們的身高、體重、年齡等;班會(huì)課時(shí)候,就討論班上的事,比如選班委、班干部、小組長(zhǎng)等。

  這就是我最喜愛的老師:沈老師。他幽默、風(fēng)趣、好笑、嚴(yán)厲,深受我們喜愛!

  寫老師的作文800字(三):

  我的謝老師

  我的班主任老師姓謝,單名菲。她高高瘦瘦的,挺直的鼻梁上架著一副近視鏡,衣著十分得體,顯得斯斯文文。好一個(gè)雅而亮的名字,好一個(gè)漂亮的身材,好一個(gè)非凡氣質(zhì)的老師!她不但教給我們很多知識(shí),教育我們?cè)鯓幼鋈,還給了我們無微不至的關(guān)懷。

  謝老師優(yōu)點(diǎn)多多,給我們印象最深的就是她的帶班“三寶”——細(xì)、嚴(yán)、愛。

  細(xì),是謝老師給我們的第一個(gè)感觸。謝老師每次改作業(yè)的時(shí)候,總是細(xì)心地改,錯(cuò)比較多的地方,就會(huì)抽出時(shí)間來講評(píng),直到我們會(huì)為止。記得有一次,上課鈴響起之后,謝老師拿著英語活動(dòng)用書走到教室門口,鼻梁上那副眼鏡在日光燈下反射出刺眼的光芒,老師將作業(yè)發(fā)了下來,我翻開一看,令我感到吃驚,我覺得沒問題的作業(yè)(家長(zhǎng)檢查過的)居然也能查出錯(cuò)誤來,我不得不佩服謝老師改作業(yè)時(shí)的認(rèn)真和仔細(xì)。

  嚴(yán),是謝老師給我們的第一個(gè)印象。我們班原先是個(gè)不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)成績(jī)不好的班級(jí)。但是謝老師來到我們班后,抓常規(guī),抓紀(jì)律,抓習(xí)慣養(yǎng)成。制定了很多班規(guī)班約,每一項(xiàng)班規(guī),謝老師從不含糊,更不隨意。一次傍晚放學(xué),班里一位男生故意不掃地,背起書包就走,被謝老師狠狠地教訓(xùn)了一頓。最后,謝老師親自坐鎮(zhèn),在嚴(yán)厲的監(jiān)督下掃完了地。

  愛,是謝老師留給我們最美的記憶。愛,是春風(fēng);愛是雨露。謝老師給我們的愛如春風(fēng)般溫柔,如雨露般甜潤(rùn)。她像媽媽一樣疼愛著我們,又像知心姐姐一樣關(guān)心幫忙著我們。以前,媽媽總是說我很聰明但就是膽小,進(jìn)了這個(gè)班級(jí)以后,謝老師總是鼓勵(lì)我回答問題,還給我創(chuàng)造了很多鍛煉的機(jī)會(huì)。以前在老家,我的成績(jī)不怎樣好,來到廈門,謝老師一向給我鼓勵(lì),給我信心。此刻,我的成績(jī)躍升到班級(jí)前茅了,爸爸媽媽都夸我進(jìn)步了。

  謝老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我們,呵護(hù)著我們,嚴(yán)格要求我們。她那“三寶”有如神奇的金箍棒,點(diǎn)石成金,點(diǎn)樹成林。

  我愛“三寶”!我愛藏著“三寶”的謝老師!

  寫老師的作文800字(四):

  我的老師

  在我小學(xué)五年的生活中,有許許多多的老師教過我。但令我印象最深的是五年級(jí)的班主任―鄭樹真老師。

  鄭老師長(zhǎng)得不是十分漂亮,但也讓人過目不忘:一張有形的瓜子臉,挺挺的鼻梁上架著一幅亮晶晶的眼鏡。眼睛雖小,但也炯炯有神。頭發(fā)不長(zhǎng),卻也很直,很順。

  第一次見鄭老師的時(shí)候,感覺他很嚴(yán)肅。平日總板著臉,好像干什么都很嚴(yán)謹(jǐn)。但一到了課堂上,那張平日板著的臉,也漸漸有了笑容。講課那真是一流啊!講的生動(dòng)活潑,不一會(huì),這些知識(shí)我們就全掌握了。

  鄭老師平時(shí)也很關(guān)心我們的生活。

  記得有一次,那是考試的前夕。我不留意把同學(xué)的手弄破了,辦理的同學(xué)都嚇壞了,連忙跑去叫老師。不一會(huì)鄭老師來了?戳艘幌履俏煌瑢W(xué)的傷勢(shì),就放下了自己手頭的工作,陪受傷的同學(xué)去了醫(yī)院。過了好長(zhǎng)時(shí)間,老師才帶著那位同學(xué)回來。回來之后還不停地安慰我,讓我很感動(dòng)。

  還有,平時(shí)鄭老師就像一個(gè)鄰家大姐姐一樣,愿意和我們一齊進(jìn)步。

  那是五年級(jí)下半冊(cè)的時(shí)候,一個(gè)炎熱的夏天。學(xué)校通知我們上下各個(gè)班級(jí)做墻扳。大家苦苦思索,也沒有想出什么新鮮的點(diǎn)子。這時(shí)班主任鄭老師來了。鄭老師和我們一齊探論,仔細(xì)的聽取了大家的意見。

  當(dāng)墻報(bào)走出來的時(shí)候,說實(shí)話,大家都被嚇了一跳,不僅僅僅是因?yàn)殍蜩蛉缟漠嫼蛢?yōu)美的文筆,也有鄭老師精心的設(shè)計(jì)在里面。你看!那五彩的蝴蝶在花叢中飛舞,路邊的自行車整齊的排放著。一顆感恩的心,記錄著五四班的往事,一切都是那么美。

  這些事,永遠(yuǎn)不會(huì)忘!

  。±蠋,您就像一只春蠶,到死不忘吐絲,為人奉獻(xiàn)。!老師,您想一支蠟燭,照亮了別人,犧牲了自己。!老師,您就像一只粉筆用盡了自己,將知識(shí)傳授給他人。。±蠋,您就是一位園丁,終日養(yǎng)育我們這些祖國(guó)的小花。

  師生之情如手足,師生之情如家人,千言萬語但是一句話:“老師!我們忘不了你。”

  我祝天下所有的教師:工作順利,事事順心。說一聲:“老師您辛苦了。”

  寫老師的作文800字(五):

  我的老師

  我有一位敬愛的老師,她是我的班主任也是我的語文老師,我們都親切地稱她為―向老師。

  向老師中等身材,既美麗又溫柔,白皙的皮膚,鼻子高高的,總是扎著一束卷發(fā),一雙大眼睛明亮有神,一笑起來,彎彎的,像月牙兒一樣,又漂亮又迷人。

  向老師盡職、有耐心、慈愛。

  上課時(shí),向老師總會(huì)和我們一齊討論課文的資料,有時(shí)候還會(huì)跟我們幽默一下呢!向老師朗讀課文時(shí)聲音優(yōu)美,普通話標(biāo)準(zhǔn),掌握的知識(shí)很豐富。我們?nèi)绻麑?duì)課文的閱讀有什么不同的理解,她也會(huì)仔細(xì)分析,并且和我們展開討論。

  向老師總是那么耐心,一旦我們有什么問題不懂,她就會(huì)為我們仔細(xì)的講解,直到我們弄懂為止。

  記得有一次,我們正在上《去年的樹》,突然有一位同學(xué)舉起了手:“請(qǐng)問老師,這個(gè)童話故事主要講了一個(gè)什么道理呢?”“好,這位同學(xué)請(qǐng)你坐下去,你這個(gè)問題問的很好。此刻我給同學(xué)們3分鐘時(shí)間,仔細(xì)想想,注意,從文中找答案。”1分鐘過去了,一個(gè)同學(xué)明白了做人要信守諾言。“對(duì),這只是其中的一個(gè)道理。”又1分鐘過去了,另一個(gè)同學(xué)說;“做人要珍惜友誼。”“對(duì),還少了什么?”最后,同學(xué)們你一言、我一語的,但是還沒有找到第三個(gè)道理。這時(shí),向老師笑了笑,對(duì)我們說;“同學(xué)們請(qǐng)想一想,樹化成了燈火,給人們帶來了光明,它有怎樣的精神?”“我!”頓時(shí),教室里舉起了很多雙手,“來,楊倩瑜,你說說看。”“做人要有樂于奉獻(xiàn)的精神!”我大聲的回答道。“嗯,講得很好,請(qǐng)坐下。”向老師親切的說。“人不但要講誠(chéng)信,而且要珍惜朋友之間的友誼,最重要的還要有樂于奉獻(xiàn)的精神。同學(xué)們,我們此刻從小就要像小鳥和樹一樣,這樣長(zhǎng)大以后才能朋友多!快樂多!對(duì)不對(duì)?”

  向老師既盡職、耐心,還想媽媽一樣關(guān)心我們。

  每當(dāng)有同學(xué)感到身體不舒服,向老師就連忙把同學(xué)送到醫(yī)務(wù)室,如果狀況嚴(yán)重就會(huì)立刻打電話通知家長(zhǎng),在家長(zhǎng)沒來之前,向老師就一向關(guān)心詢問著,直到家長(zhǎng)帶同學(xué)上醫(yī)院。記得有一次我咳嗽得十分厲害,她就問我,有沒有去打針,有沒有發(fā)燒,并叫我多喝水,放學(xué)碰到我媽媽,還和我媽媽講,必須要去醫(yī)院檢查。

  向老師上的語文課讓我懂得了許多知識(shí)。向老師上的語文像一杯綠茶,散發(fā)著縷縷清香,洋溢著濃濃綠意;向老師的語文課好像讓人品嘗了一杯甘醇的美酒,令人回味無窮

  向老師像園丁,用心血澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵;向老師像引路人,把我們帶進(jìn)知識(shí)的海洋;向老師像母親,呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。

  寫老師的作文800字(六):

  我心目中的好老師

  在人的一生中,會(huì)遇到許多不同的老師,這些不同的老師可能會(huì)給你帶來不同的知識(shí)、印象。那我心中的好老師是什么樣的呢?

  作業(yè)布置得搞笑

  一個(gè)人的一生少不了老師布置的作業(yè)來陪伴你的成長(zhǎng),但是,各種各樣的“無聊”作業(yè),難免讓同學(xué)們不想寫作業(yè),所以,我心中的好老師就應(yīng)是布置作業(yè)很靈活的!

  作業(yè)布置的靈活,當(dāng)然就是作業(yè)布置得很搞笑,能吊起同學(xué)們的興趣!老師們肯定又有疑問了!布置什么樣的作業(yè)能吊起人的興趣呢?我感覺,就非看書、寫讀后感和做手抄報(bào)莫屬了!

  做手抄報(bào),不僅僅搞笑,而且還能提高我們的動(dòng)手潛力,再加上做完手抄報(bào)給別人看時(shí),別人的眼睛中流露出的喜愛或敬佩得眼神,都能讓我們自信心大增?磿,那但是一個(gè)搞笑的不能再搞笑的活動(dòng)了,看書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí),增加自己的知識(shí)面,多好呀!而且,在讀書的過程中,有看、有思、有感,這是所么愉快的一個(gè)過程呀……

  上下課活潑

  要是說這個(gè)老師好,那就必須是說這個(gè)老師的性格很開朗,知識(shí)面很寬了!我心目中的老師也必須這個(gè)樣貌的!

  在上課,幽默的語言妙語連珠,活潑的身影“亂蹦亂跳”,手上的粉筆刷刷作響,那就必須是一個(gè)活潑的老師了!我們的科學(xué)老師趙老師,雖然她教我們只是副科,但是,她照樣能把課堂弄得有聲有色,并且氣氛很歡樂,所以,她成了同學(xué)們心中最活潑的老師!而且,好老師知識(shí)面也必須要廣,她必須是“上通天文,下知地理”的老師,每當(dāng)同學(xué)們問起什么問題時(shí),那個(gè)老師都能回答上來!

  下課時(shí),我認(rèn)為好老師的“嚴(yán)肅裝”就應(yīng)換上了“可愛裝”,與同學(xué)們打成一團(tuán),并且與同學(xué)們“拉家常”!如果更成功的老師呢?那就是同學(xué)們都愿意把自己的秘密告訴那個(gè)老師……

  我心目中的好老師就是這個(gè)樣貌的,但是,在真實(shí)生活中的老師是不可能像我文章中說的那樣十全十美,所以,我感覺,我心目中的好老師就應(yīng)是最自然的老師!

  九月的教師節(jié)快要到了!我祝世界上每一個(gè)愛自己學(xué)生的老師:節(jié)日快樂!

  寫老師的作文800字(七):

  老師,謝謝您

  人們都說,父愛如山,母愛似水,山水延續(xù)了生命。但那生命是脆弱的,蒼白的。那么,是誰給了生命以力量,又是誰給了生命以色彩?——是愛,是老師純真的愛。

  老師的愛,似水的靈秀給我以聰慧;老師的情,如山的沉穩(wěn)給我以敦厚。老師,您的愛,深沉而無言。每當(dāng)夜幕降臨,有一顆最亮的星星,印在您的窗簾上,這是您不眠的心。老師,您每一天最后告別長(zhǎng)夜,又最先迎來黎明。老師,您的愛,樸實(shí)而無華。您用您的雙手“除銹去渣”,把我雕造成國(guó)家的棟梁。老師,您的愛,無私而永恒。您的敦敦教導(dǎo),悅耳像叮咚的山泉,親切似潺潺的小溪,激越如奔瀉的江流,源遠(yuǎn)流長(zhǎng),深深銘刻在我的心中;ㄩ_花落,歲月匆匆流過,卻不知哪年哪月哪日,您的額上犁出了深溝,您的雙鬢平添了銀絲,您把精魂給了我們,把柔情給了我們,把母親般的一腔愛給了我們……您把您的一切給了我們。您的愛也許有時(shí)嚴(yán)厲,但嚴(yán)厲的背后是不易察覺的幾許溫柔。您的愛樸素不善言語,卻默默地在我們靈魂深處撐起一片綠洲。漫漫人生路,有老師的愛伴我們上下求索,前面的路不會(huì)艱難,也不會(huì)孤單。我的天空中微笑,我的世界繽紛閃耀,愛是一道光,如此美妙,照亮我的未來,原先那是老師您炯炯有神的眼睛……您是閃亮的星,溫暖了我的心,您的愛讓我不孤寂,寬闊的天,你給我指引,狂風(fēng)的夜,你讓我平靜,相知相惜,我如此幸福……老師,您像霞光,卻又比霞光更璀璨,更輝煌。霞光只是日伴紅日行,然而

  您卻不舍晝夜,不分陰暗,時(shí)時(shí)溫暖著我們的心。

  在生命之旅中,生活一會(huì)兒把您拋到谷底,一會(huì)兒又把您推上浪尖,唯有一點(diǎn)不變的是——您那顆對(duì)孩子們,對(duì)下一代的愛心!小河奉獻(xiàn)給大海,白云奉獻(xiàn)給藍(lán)天,陽光奉獻(xiàn)給大地,老師,您把您的一生毫無怨言地奉獻(xiàn)給您的學(xué)生。您的愛就像一滴甘露,傾注了一切,卻不求回報(bào);您的愛是一滴細(xì)雨,用溫情感化冷漠的凍土;您的愛是一眼清泉,用一生一世匯成一條洶涌的河流……

  寫老師的作文800字(八):

  我的老師

  老師,您像春風(fēng),吹動(dòng)我知識(shí)的小苗兒,您像雨水兒,滋潤(rùn)我知識(shí)的天地,您像我的母親,無時(shí)無刻關(guān)照著我。

  您經(jīng)常說:“書中自有顏如玉,書中自有黃金屋”。我不理解你這樣說的好處,我總是事不關(guān)己,高高掛起的樣貌,看在您的心里,必須不好過吧。

  我沒有優(yōu)異的成績(jī),甚至是為班級(jí)拖后腿的“榜樣”,您總是一遍又一遍關(guān)心著我,一遍又一遍的教育著我,老師,謝謝您。對(duì),這是您的職責(zé)所在,但是一位好老師是不會(huì)輕易放下她的每一位學(xué)生,我以前抱怨過,為什么必須要聽講,抱怨過為什么您要占用其他我們娛樂的課,此刻我最后明白了,您是為了我們好,我是想把對(duì)自己孩子的好,用在我們的身上,因?yàn)槟菒畚覀兊摹?/p>

  在那夏日炎炎的天氣中,知了也在抱怨夏天的炎熱,只有您,在講臺(tái)上孜孜不倦的講著,下面的同學(xué)可能早已睡了一片,您還是不曾抱怨過,鼓勵(lì)我們要好好學(xué)習(xí),有誰不明白這道題怎樣做,您可能就要講上很久,您怕我們?cè)诳荚嚨臅r(shí)候緊張,給我們講很多搞笑兒的事,您拍我們?cè)谏险n的時(shí)候無聊,您就為我們將您求學(xué)的事跡,老師,我該怎樣回報(bào)您吶!

  澀澀的冬風(fēng)狂猛的刮著,凍僵了路邊的小樹,凍僵了鮮艷的花朵,凍僵我們的雙手,卻怎樣也凍不僵您對(duì)我們的期望,您用紅腫的雙手笨拙的寫下黑板上慢慢的字體,我們卻在下面哈著氣兒,暖著手,抱著手里的暖袋,說著:“好冷啊,這天氣兒”,您必定轉(zhuǎn)過頭來說:“怎樣冷,也得把書學(xué)好咯”,然后又轉(zhuǎn)過頭去繼續(xù)寫著什么,親愛的老師啊,您是這么的為我們好!

  “一日為師,終身為母”,這句話不明白是誰說的,在我聽來卻有種心酸的感覺,敢問,有幾個(gè)人是把老師當(dāng)做是自己的父母的,只是一味把老師的教育當(dāng)做是斥責(zé),每當(dāng)有同學(xué)被老師叫進(jìn)辦公室,有幾個(gè)人臉上是開心的臉色,出來的時(shí)候,只會(huì)責(zé)罵老師的多管閑事,每當(dāng)上課有同學(xué)不專心聽講的時(shí)候,老師也只是點(diǎn)名罷了,卻有同學(xué)的一臉憤恨的表情。

  當(dāng)一名老師是不容易的,所謂一名好老師談何容易啊!

  我的老師,您是辛苦的。我的老師,您是心酸的。我的老師,在我心目中,您是最棒的!

  寫老師的作文800字(九):

  我的老師

  老師像一根燭炬,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  老師像一根燭炬,燃燒著自己,卻照亮著別人……

  在我身邊,在學(xué)校里,到處都是好老師,他們認(rèn)真負(fù)責(zé),偉大無私,像辛勤的園丁,用自己的心血,精心地澆灌著花朵;老師是我們的引路人,讓我們明白天有多高,地有多厚……

  她中等的個(gè)子,一頭黝黑的亮發(fā),一雙明亮的大眼睛,一張圓圓的臉,顯出知識(shí)分子常有的那種體態(tài),便是我們的班主任李老師,她卻有一股神奇般的氣力,經(jīng)常鼓舞著我們,支持著我們,熱和著我們,于我們相處近三年了。

  李老師對(duì)每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴(yán)格,而且態(tài)度很嚴(yán)厲,這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的;她對(duì)每個(gè)同學(xué)犯的錯(cuò)誤總是及時(shí)批評(píng),耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些害怕李老師,我也不例外。

  記得有一次,那幾日我迷上畫漫畫,竟然在李老師上語文課的時(shí)候畫起來了。我的一舉一動(dòng)被李老師看的一清二楚,李老師十分著急和生氣,似乎對(duì)我很失看。她嚴(yán)厲地對(duì)我說:“你就應(yīng)發(fā)現(xiàn)你最近有點(diǎn)愛看漫畫,成績(jī)有些下降了,這樣下往怎樣行?”聽到了李老師的批評(píng),我真不理解,覺得她太不給情面了。之后,我的成績(jī)又有了進(jìn)一步的進(jìn)步,終極弄明白了李老師的苦心,她對(duì)學(xué)生的關(guān)心和負(fù)責(zé)感得了我的敬佩。這使我發(fā)現(xiàn)了李老師的又一個(gè)特點(diǎn),對(duì)工作盡心盡責(zé),關(guān)心學(xué)生,關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了,同學(xué)之間發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),或者碰到困難解決不了,李老師都會(huì)幫忙我們認(rèn)真地處理好。

  之后在一些聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng)上,李老師參于到我們的活動(dòng)中來,她帶領(lǐng)同學(xué)跳起舞來,雙手舞動(dòng),動(dòng)作靈敏,與大家有說有笑,活潑浪漫,興奮到極點(diǎn),仿佛是我們的好朋友。這又讓我發(fā)現(xiàn),原先嚴(yán)厲的李老師也有平易近人、和藹可親的一面。李老師在學(xué)習(xí)上對(duì)我們要求很嚴(yán),我們通常會(huì)不愿意,但只要我們理解李老師的用意。在課堂上,她給我們講烏龜與白兔賽跑的故事,還用靈巧、藝高的雙手形容動(dòng)物賽跑出神的樣貌,幽默地逗得我們哈哈大笑,課堂氣氛也變得活躍了。

  李老師,您將是我成長(zhǎng)的過程,永遠(yuǎn)不會(huì)忘懷的一個(gè)重要篇章,李老師付出的汗水和辛勞,讓我們得到,她也無怨無悔,她是無私的。我為曾是李老師的學(xué)生而驕傲,李老師會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶里!

  寫老師的作文800字(十):

  我的老師

  轉(zhuǎn)眼間,我進(jìn)入中學(xué)的大門也將近一年了。我越來越想念我的老師與同學(xué)。他們?nèi)缣焐系姆毙,漸漸地由明亮轉(zhuǎn)為朦朧,但是其中有一顆明星,永遠(yuǎn)在我的心中,光澤永不消退,她便是我敬愛的梁老師。

  梁老師和藹可親,想母親一樣關(guān)懷著我們。記得二年級(jí)的時(shí)候的一次集會(huì)解散時(shí),由于人太多,我們班的一個(gè)女生摔倒在地上,后面的幾個(gè)人便踩在她的身上,她疼得哭了。梁老師發(fā)現(xiàn)后,急忙拉起她,背在身上,匆匆地向醫(yī)院跑去。之后,梁老師得知她并沒有什么大礙,會(huì)心地笑了,那笑里除了喜悅似乎還有什么……

  梁老師時(shí)刻關(guān)心我們的成績(jī)。她并不只把期中期末考試看得重要,而且也重視每次單元測(cè)驗(yàn)。如果誰的成績(jī)下降了,梁老師就會(huì)找他談心,幫他找出原因,激勵(lì)他進(jìn)步。

  梁老師不僅僅關(guān)心我們的成績(jī),還關(guān)心我們的課余生活。201*年的“六一”節(jié)前夕,班干部冥思苦想不出節(jié)目來,梁老師熱情地給我們出謀劃策。不久節(jié)目編好了,但是沒有音樂磁帶,梁老師又頂著五月的烈日,不知跑了多少家商店才買到一盤滿意的磁帶。之后,她又關(guān)心著排練,她和我們一齊疲倦,一齊流汗。“六一”節(jié)到了,我班同學(xué)那著火紅的扇子,在富有激情的音樂下,表演了舞蹈《開門紅》;鸺t的扇子像天上的太陽一樣,充滿了熱情。之后,《開門紅》得了全年級(jí)第一名。梁老師又笑了,那笑了除了欣喜似乎還有什么……梁老師深深地愛著我們,我們也深深地愛著她。這是一幅多么美的師生圖啊!這幅師生圖化作繁星,每一顆都掛在我的心中,我永遠(yuǎn)忘不了它們,我也永遠(yuǎn)忘不了我敬愛的梁老師。

  寫老師的作文800字(十一):

  我的老師

  立刻就要小學(xué)畢業(yè)了,老師們的教誨使我受益匪淺,令我難以忘懷。讓我最難忘的還是六年級(jí)的班主任――牟老師。

  牟老師五十歲左右,中等個(gè)子,衣著樸素,瘦削的臉上嵌著一雙明亮的大眼睛。雖然“貌不驚人”,但第一次見面,她就給我留下了深刻的印象。

  那天早上,同學(xué)們聽說新老師來了,都坐在椅子上靜候。上課鈴聲剛停,牟老師就精神抖擻地走進(jìn)教室。她朝大家笑了笑說:“同學(xué)們,我就是你們的新班主任,姓‘牟’。”她轉(zhuǎn)身在黑板上寫下了一個(gè)大大的“牟”字。“牟,這個(gè)姓不多,山東倒有一個(gè)牟平縣的,但是這個(gè)字在姓中讀‘mou’。你們看,它能夠簡(jiǎn)單地記為‘三角牛’。”同學(xué)們都笑了起來,有的還輕聲說:“這個(gè)老師倒是挺幽默的。”“但是,”牟老師話鋒一轉(zhuǎn),“牛的頭上但是有角的,誰要是不認(rèn)真學(xué)習(xí),犯了錯(cuò)誤,我就會(huì)狠狠地‘頂’他一下!”“哈哈哈……”全班哄堂大笑,一個(gè)同學(xué)說:“牟老師的脾氣還真像頭牛呢!”

  等我們笑夠了,牟老師轉(zhuǎn)過身,用力將黑板擦干凈,然后寫了個(gè)“補(bǔ)”。同學(xué)們議論紛紛:“這個(gè)字錯(cuò)了,就應(yīng)是‘衣’部。”牟老師接過話題說:“是的,我們把這塊黑板著作人的腦海,里面記下了一個(gè)錯(cuò)誤的信息,此刻要把它抹掉,換成正確的可不容易。”她擦了擦那個(gè)字,一開始沒有擦干凈,第二次還有痕跡,第三次使勁再擦,總算擦干凈了。然后,寫下了一個(gè)正確的“補(bǔ)”,并對(duì)大家說:“你們看,第一印象最重要,一個(gè)錯(cuò)誤的印象在腦子里,要想糾正過來是多么的不容易!因此,你們上課就要認(rèn)真聽講,把正確的東西記在腦子里,盡量避免重復(fù)的勞動(dòng)。”同學(xué)們聽了,不由得點(diǎn)頭稱是。

  之后,牟老師又在黑板上寫下“魚”和“漁”兩個(gè)字。正當(dāng)同學(xué)們一個(gè)個(gè)露出疑惑的神色時(shí),她說:“大家都明白,‘魚’是現(xiàn)成的,拿來一燒就能夠吃,而‘漁’則是捕魚的意思,需要人們付出努力。此刻我要教會(huì)你們的是‘漁’,而不是‘魚’。因?yàn)橹R(shí)是無窮無盡的,不能單純依靠老師的傳授。你們已經(jīng)六年極了,應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)獲取知識(shí)的方法,也就是懂得如何去‘漁’得‘魚’。所以在今后的學(xué)習(xí)中,你們不能僅僅滿足于老師給的‘魚’,即對(duì)某一個(gè)問題的正確答案,更重要的是掌握學(xué)習(xí)方法,自己去捕捉更多的‘魚’……”老師的循循教導(dǎo)使我們茅塞頓開。

  寒來暑去,一年轉(zhuǎn)眼便過去了。在牟老師的引導(dǎo)下,我和同學(xué)們?cè)诟鞣矫娑既〉昧撕艽蟮倪M(jìn)步,學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高,我的作文還多次在區(qū)級(jí)以上刊物上發(fā)表了呢!應(yīng)對(duì)著一次次的收獲,我由衷地感到,能碰到牟老師這樣的好老師真是太幸運(yùn)了。

  雖然我們立刻就要離開母校,離開敬愛的牟老師了,但她的教誨,她的音容笑貌深深地刻在了我的腦海中,將來,無論走到哪里,我都不會(huì)忘記她。

  寫老師的作文800字(十二):

  我的老師

  我的本家老師從我開始上一年級(jí)就教我數(shù)學(xué),至今已有五個(gè)年頭了。在我們師生相處的歲月里,本家老師給了我極大地幫忙與關(guān)懷。這學(xué)期我上六年級(jí),她不再教我了,我還怪想念的,常抽空去看看我親愛的本家老師,哪怕是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地一瞥也心滿意足。

  余老師年紀(jì)看上去與我們班同學(xué)的媽媽差不多大,每當(dāng)提起年齡,她總是笑著說我們記性較差,說她已經(jīng)四十五六歲了,比我們的媽媽大十來歲,可我們老是覺得她很像我們的媽媽。她外表長(zhǎng)得大眾化:無論是在城里還是鄉(xiāng)下,常有人認(rèn)錯(cuò)她。我們班同學(xué)聚集在一齊時(shí)總是有人悄悄地說他爸或他媽在某時(shí)某地看到老師的,其實(shí)老師壓根就沒去過那個(gè)地方。老師短頭發(fā),中等身材,微胖,衣著樸素得體大方,但臉上五官擺布姣好,只因平常不涂脂抹粉,她的貌美不容易被人發(fā)現(xiàn)。陳雁翎同學(xué)回去可能常在她母親面前贊美老師,有一次陳雁翎媽媽還特地跑到學(xué)校來看老師究竟有多美。曾記得有一次余老師穿了一件水貂毛領(lǐng)子的上衣走進(jìn)教室,全體同學(xué)起立,林益棟同學(xué)就情不自禁大聲說道:“老師這天好美!”

  余老師知識(shí)淵博,我覺得她無所不懂。在過去的五年里,她給同學(xué)們講了好多故事,從眾多的有益的故事中我們懂得了許多道理。余老師教學(xué)很有一套:語言表達(dá)常說道同學(xué)們的心坎上,與其說她是數(shù)學(xué)老師,我更覺得她是一位真正的國(guó)語老師。教法靈活隨機(jī)應(yīng)變,有時(shí)候?yàn)榱私o我們加深印象,老師說:“我把知識(shí)教給你們了,我就沒有知識(shí)了,誰愿意幫忙老師解決這一個(gè)問題?”小學(xué)生的我們信以為真,歡呼雀躍盡力幫忙。有時(shí)候發(fā)現(xiàn)某同學(xué)有好的方法,就立刻以學(xué)生的名字命名,如張靜法、田一法、余海洋法等等促進(jìn)我們用心投入課堂,奮發(fā)向上獲得成功的喜悅,既解決了教學(xué)的難點(diǎn)、重點(diǎn),又調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)的用心性。有時(shí)候根據(jù)教科書上或報(bào)刊雜志上介紹的方法講課,同學(xué)們學(xué)習(xí)起來困難,過一兩天,嶄新的容易理解的方法必須被她帶進(jìn)課堂。老師有時(shí)候也考驗(yàn)我,常設(shè)陷阱讓我們鉆,可我們并未發(fā)覺過,就像瑪麗居里的老師那樣一本正經(jīng):活魚放在盛滿水的魚缸里,水不會(huì)溢出來。稍不留神就會(huì)掉進(jìn)去,上她的課我從來不愿意走神。

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