如果我是作文（一）：
如果我是一陣風(fēng)，我會擦去人們的汗，給人們送去清涼；如果我是一朵云，我會象孔子一樣周游各國，傳授知識；如果我是一粒幼小的種子，我會長成綠色的營房，讓孩子在我的臂膀下追逐嬉戲。
如果我是神筆馬良，我會用我的神筆讓汽車尾氣在世界上永遠消失；我會把沙漠變成綠洲；我會畫上近代滅絕的動物；我還會給那些窮苦的乞丐和人民畫上華麗的衣服。
如果我是沙漠中的一滴水，我會救助那些暈倒在沙漠里的人；如果我是大盜，我必須會把浪費的時間盜回來；如果我是警察，我必須會救助那些處在險境中的孩子們；如果我是老師，我會用畢生的心血來教育山里的貧苦孩子，讓他們從幼小到成熟，成長為一個代代名垂青史的人。
如果我是奧特曼，我寧可犧牲自我，也要維護正義與和平；如果我是一本書，我必須要讓看了的人受到教育；如果我是一盤棋，我要讓人們明白棋如人生，我們要為長遠的設(shè)想。
如果我是……
如果我是作文（二）：
如果我是。。。。。。。。。。。。
如果我是老師，我不會只偏向成績好的同學(xué)，要公平對待每一個學(xué)生。我不會因為學(xué)生一次考試考砸了，而對他失望，甚至破口大罵。因為我明白，每個孩子都有天賦禮物。我會做學(xué)生們的知心朋友。
如果我是作家，我必須會寫出能讓孩子們喜歡的書，不會聽從那些家長的指導(dǎo)，寫那些孩子們看都看不懂的教育書。楊紅櫻阿姨的作品里的丁文濤說：‘童話書都是騙人的，我從來不讀童話書。’這樣的孩子是一個沒有童年的孩子。
如果我是建筑師，我會把這座城市建成一個三層的，立體的城市，第一層專門利于汽車，不能讓汽車的廢氣污染環(huán)境。第二層是人的樂園。在那里，孩子們不會受到大人們的壓迫，能夠簡單自在地玩。第三層是鳥的天堂，小鳥們能夠自由自在地在大樹之間飛來飛去，不會受到伐木者的砍伐，不會受到獵人的傷害。
如果我是。。。。。。。。。。。。。。
如果我是作文（三）：
如果我是……_
如果我是一名老師，我會傾心愛護每個學(xué)生，再不讓他們天天為作業(yè)發(fā)愁，我要讓他們每一天沐浴陽光雨露，健康快樂地成長。
如果我是一名醫(yī)生，我會全力救治每個病人，再不讓他們苦苦地排隊等候，我要讓他們早日擺脫病魔的折磨，恢復(fù)健康的體魄。
如果我是一名官員，我會始終熱愛每個百姓，再不讓他們受苦受累又受窮，我要讓他們過上無憂無慮地生活，并且活得更有尊嚴。
如果我是一名司機，我會安全行駛每段路程，再不讓自我違章駕駛模糊雙眼，我要讓人們避免車禍帶來的痛苦，平平安安地出行。
可惜我此刻既不是老師和醫(yī)生，也不是官員和司機，只是個天真單純的小學(xué)生，但愿這一切都能成真，人們都能享受幸�？鞓返纳�。
如果我是作文（四）：
如果我是醫(yī)生
如果我是醫(yī)生，我就會幫忙那些遇到困難的人，我會盡我全部的力量去做，幫他們治療身體的瘡傷，讓他們獲得新生，讓他們的家庭完整，生活幸福。
我曾在電視上，看到許許多多的人為這樣那樣的疾病所困擾，無數(shù)人因為疾病而失去了僅有一次的寶貴的生命，每當(dāng)看到這樣的鏡頭，我的腦海中就會想像自我穿上白大褂，掛著聽診器的樣貌，我想讓人們擺脫病魔的糾纏，獲得健康。我想我必須會好好學(xué)習(xí)，期望能找到能治療各種疾病的良藥，獲得妙手回春的本領(lǐng)。
每當(dāng)醫(yī)院有受重傷的病人時，我就會想盡辦法，讓他們康復(fù)。我不會只是嚴肅地告訴他們的家屬，病人傷勢很重，我會親切安慰他們，鼓勵他們，讓他們擺脫悲傷和絕望，讓他們的情緒好起來，這樣他們的傷會恢復(fù)得更快。
我還會是一個技術(shù)高超的醫(yī)生，讓病人沒有任何痛苦地理解我的手術(shù)，我會動一切腦筋為不一樣的病人設(shè)計不一樣的治療方案來降低手術(shù)的危險性，而不只是告訴家屬手術(shù)很危險，讓他們擔(dān)驚受怕。
我還要做一個醫(yī)德高尚的醫(yī)生，會為沒錢的人動手術(shù)，而不是板著臉告訴他們先去湊齊醫(yī)藥費和手術(shù)費再來。如果醫(yī)院里不一樣意，我會發(fā)動我的同事一齊湊足手術(shù)費，為沒錢的人先墊著。
我想成為個醫(yī)德和技術(shù)同樣好的大夫。雖然我還不是一個醫(yī)生，我還不懂得醫(yī)術(shù)，但我會努力，以后的每一天，我都會為了實現(xiàn)這個理想而好好學(xué)習(xí)。
如果我是作文（五）：
如果我是你
我常想，如果我是你……
輕輕地，春風(fēng)親吻你的發(fā)梢，柔柔地，露珠與你低聲細語，你頻頻點頭，偷偷地笑了，笑了。
雨露陽光下，你那么嫩那么綠，小小的身軀，多么惹人愛護，總想摸摸你，聞你不可名的香。
玩童的腳丫自由不羈地踩過你孱弱的身，我心生怨恨和疼痛，輕輕撫慰你，如果我是你，我會疼的哭喊，甚至?xí)锰厥獾姆绞饺ヲ?qū)趕這厭惡的小孩子……你卻對我微笑，拉起我的手告訴我：“不疼，不疼，他們的歡笑就是我最大的快樂。”你的笑，多么明媚，多么滿足，你的美，無與倫比，你的寬容，你的博大，讓我望塵莫及……
我低下頭：如果我是你，我也要寬容他們。
歲月不饒你，你年輕時的細嫩嬌小漸漸消失，你美麗的容貌悄然褪去，容顏漸老，枯黃的頭發(fā)和滿臉的皺紋也遮不住你的美。
熊熊烈火燃著了你年老的身，你發(fā)出的哀嚎讓我心塞，那眼淚如斷了線的珠子從我眼眶滾出，我多想去救你，可又無能為力，厭惡的人們不顧你生命垂危在一旁談天說笑，留我悲哀哭泣。
火勢小了，我沖進去，焦急地尋找你，可已無你的蹤影，那地上一團死灰叫我如何應(yīng)對，輕輕捧起，對你做最后的訣別。
如果我是你，我會安然理解我的死，我的生命本來就那么脆弱，在苦苦掙扎又有何用，那烈火兇猛的嚇人，還是選取靜靜入土吧。
我哭著朝你揮手，無奈地說不再見。
那么多的田壟都在春天里張開，來年春天，我漫步在外，貪婪地吸允著新鮮的空氣，輕閉雙眼，我好像在云端，我輕盈舞蹈，是什么在扯我的褲腳，俯下身去，是你，是你……
“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”這對于你，再適宜但是了。
我欣喜若狂，拉著你：“你是如何做到的，你是如何做到的？”你又笑了，“我渴望生命，渴望陽光，我要一步一步往上爬。”
“苦嗎？”我又問。
“不苦，我和你一樣，但是我是在黑暗中舞蹈，那也很美。”
我澀澀地笑，如果我是你，我也要和你一樣堅強勇敢，追尋生命。
��！小草，如果我是你……
如果我是作文（六）：
如果我是校長
親愛的同學(xué)們，你們從小必須有很多完美的心愿和夢想吧！比如說成為一位科學(xué)家，為祖國建設(shè)和為人民生活出力；或者成為一位醫(yī)生，救死扶傷，為醫(yī)生解除病痛；或者成為一名建筑師，建造許許多多各種各樣的建筑物讓我告訴你們吧，我要成為一位校長，為我的學(xué)生做一些事情
如果我是校長，我第一件事就要改改我們的校服。我要為我的學(xué)生量身定做一款更能體現(xiàn)出迅速青春朝氣面貌的校服。我相信我的學(xué)生穿上我定做的校服后，必須個個都充滿活力與智慧。
如果我是校長，我還要在學(xué)校建一個大大的動植物園，為電視里那些流著眼淚說：我想有個家。的小鳥們營造一個漂亮的家，也為我的學(xué)生創(chuàng)造一個認識動物、親近大自然、善待生命、關(guān)愛人類朋友的環(huán)境。我相信，要是建成了這個實驗園，在全國都會首屈一指的。
如果我是校長。我要做的事還有很多很多。比如，我要把考試規(guī)則改一改，當(dāng)然不是不考試。只是在題目里加一些更貼近大自然，更貼近學(xué)生生活的題目；我還要帶學(xué)生去參觀母親河，讓他們想一想母親河為什么會哭泣
如果我是校長，我會把所有的計劃做得十分好。而且，我要讓全國乃至全世界的人都看到，21世紀的中國孩子都是好樣的，他們愛世界，他們會為這個世界創(chuàng)造奇跡！
如果我是作文（七）：
如果我是哆啦A夢
提起哆啦A夢這個名字相信大家并不陌生，他就是未來的萬能機器貓。如果我是他，那生活不明白會變成什么樣貌。有一次在夢里我就開始了哆啦A夢的生活。
那一次，我無聊地走在路上，看了看那炎熱的太陽和漂浮的白云。突然我腦子里有了一個新的想法----去云上建造一座城堡，這時我戴上了竹蜻蜓，往上飛去而且隨手揀了一塊磚。到了云層上面我首先拿出十幾個云娃娃工人出來，再拿出來了一臺復(fù)制機和一臺水泥制造機。我把剛剛拿出來的磚放在復(fù)制機里，復(fù)制了許多的磚。我又要那些云娃娃工人制造水泥。這時就開始了建城堡的工程。由于云娃娃工人速度很快，不一會城堡就蓋好了。然后我拿出裝修瓦斯，和一些云娃娃工人一齊向城堡噴去。城堡立刻就有了顏色和應(yīng)有盡有的家具。但是我總覺的還缺少些什么，哦!原先是景色。我拿出河流瓦斯和花草噴霧我們就分工干了起來。我卻拿著一袋成長樹種在天空上播撒樹種。這時一輛飛機開了過來我連忙躲閃，沒想到竹蜻蜓掉了，我從空中摔到了地上。這時我從夢中驚醒，原先是我自我掉到了床底下。
如果我真的是哆啦A夢那該多好啊。
如果我是作文（八）：
如果我是家長
如果我是家長，我要做到一點：不強迫孩子做事思考問題。玩的時候就玩學(xué)習(xí)的時候的就學(xué)。上網(wǎng)的時候有個規(guī)定：務(wù)必在寫完作業(yè)的狀況下才能上網(wǎng)，總之不能給學(xué)生一點心理壓力，但也不能光說不干，有時學(xué)生不聽話，那你也不能打他，要用耐心去忍，有時候?qū)W生遇到一點困難就打退堂鼓。你要用信心去幫忙學(xué)生走出困難。做家長的有的給學(xué)生一點心理壓力，但這樣做是錯的，這樣會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，甚至有的開始報復(fù)比如上課不聽講，考試分數(shù)差如果這樣學(xué)生的成績會大大下降，甚至有的開始倒數(shù)，相反如果不給學(xué)生壓力，學(xué)生的成績會大大上升。
所以做家長的要在教育孩子的同時也不能給學(xué)生心理壓力。
來源：網(wǎng)絡(luò)整理 免責(zé)聲明：本文僅限學(xué)習(xí)分享，如產(chǎn)生版權(quán)問題，請聯(lián)系我們及時刪除。
公文素材庫友情提示：本網(wǎng)站所有內(nèi)容為共享上傳提供，不涉及任何商業(yè)利益，本站對此不承擔(dān)任何保證責(zé)任！
Copyright © www.taixiivf.com Corporation, All Rights Reserved 共享時代 共享你我他 版權(quán)所有