分享作文(1):
分享的快樂(lè)——讀《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》有感
小時(shí)候,媽媽總會(huì)嘮叨:“孩子,要懂得分享,要與別人分享!”我一聽(tīng)就厭煩。個(gè)性是表妹來(lái)我家的時(shí)候,我就更煩了。因?yàn)閶寢尷显诒砻妹媲案嬖V我:“東西要分給表妹,你是姐姐!”我總在心里嘀咕:“分享到底是什么呢?如果分享是分給別人東西,但憑什么我要分給她東西呢?那我的東西不是沒(méi)有了嗎?”看著我心愛(ài)的玩具和書被表妹拿著,我心疼極了。
最近,我偶然得到了一本書。這本書的名字是《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》,書的關(guān)鍵詞就是“分享”。我看著封面,心想:“難道這本書是告訴我如何分東西嗎?”好奇之下,我翻開(kāi)了書。書里有許多的小故事,都讓我看得入迷了。
《用石頭煮出來(lái)的快樂(lè)》故事中的三個(gè)和尚太聰明了。他們透過(guò)煮奇怪的石頭湯,吸引了許多人貢獻(xiàn)自我的食物,從而讓一鍋普通的石頭湯,變成了一頓美味的大餐。同時(shí)也讓村民們學(xué)會(huì)了彼此信任,分享快樂(lè),讓冷漠的小村莊變成了快樂(lè)的大家庭。讀完了這個(gè)故事,我想:我一向認(rèn)為付出就必須要有回報(bào),原先不是這樣的。有時(shí)候付出也是一種快樂(lè)和幸福啊!當(dāng)我打開(kāi)心胸付出時(shí),其他人付出得就會(huì)更多。
讓我最感動(dòng)的是《讓陽(yáng)光拐個(gè)彎》這個(gè)故事。故事里的小男孩和小女孩都得了重病。小女孩想享受陽(yáng)光,可是陽(yáng)光無(wú)法直接照在小女孩的病床上。小男孩就讓“陽(yáng)光拐個(gè)彎”,透過(guò)鏡子把陽(yáng)光反射在小女孩的臉上。他們倆彼此分享溫暖,奇跡般地逃離了死亡的陰影。雖然故事很簡(jiǎn)單,但我的心靈受到了極大的震動(dòng)。如果我是這個(gè)小男孩,我會(huì)像他一樣樂(lè)觀嗎?我會(huì)像他一樣分享溫暖給別人嗎?原先分享并不僅僅僅是分東西,而是把愛(ài)傳遞給他人啊!
這樣的故事在書中還有很多很多,我的心靈一次次地被感動(dòng)著。原先的我是多么自私!這本書讓我懂得了,只有分享,才能有收獲和快樂(lè);只有分享,才能有更多的朋友;只有分享,才能讓我的人生充滿真善美!朋友們,一齊來(lái)分享我們的快樂(lè)吧,把幸福的種子撒落在我們的心間,讓這個(gè)世界更加美麗,充滿歡樂(lè)!
分享作文(2):
快樂(lè)是能夠分享的
只有與別人共同享受快樂(lè),自我才會(huì)感受到快樂(lè)。——題記
人生是多姿多彩的,“喜、怒、哀、懼”各種各樣的情緒豐富著我們的人生。然而,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)與別人分享自我的喜悅、分享自我的快樂(lè),因?yàn)榭鞓?lè)因分享而永恒。
生活中有“酸甜苦辣”,當(dāng)我們遇到困難時(shí),我們身邊的朋友會(huì)與我們分擔(dān);因此,我們享受到快樂(lè)時(shí)也要與別人共享。當(dāng)我們考到100分時(shí),我們心中的快樂(lè)便會(huì)涌上心頭。這時(shí),我們就應(yīng)當(dāng)告訴別人,只有這樣,我們的快樂(lè)才會(huì)更加有價(jià)值。
俗話說(shuō)“獨(dú)吃難肥”,而我卻說(shuō)“獨(dú)樂(lè)難肥”,只有與別人共享快樂(lè),我們的心靈才會(huì)享受到人生真正的快樂(lè)。又例如,當(dāng)我們拿到了校運(yùn)會(huì)上的第一名時(shí),望著獎(jiǎng)牌,我們也會(huì)津津樂(lè)道。如果我們將這份喜悅傳達(dá)給別人時(shí),別人也會(huì)夸獎(jiǎng)我們,使我們完美的心得到了更加滿足;同時(shí),別人也感受到我們的快樂(lè),隨之別人也快樂(lè)。
“分享快樂(lè)=快樂(lè)+快樂(lè)”這是我悟出來(lái)的一道“快樂(lè)公式”。我們要有慷慨的心靈,世界因分享而活潑,世界因分享而和諧。分享是人與人之間的溝通,是讓別人了解自我、使世界和諧可愛(ài)的一條捷徑。如果世界上的每一個(gè)人都學(xué)會(huì)分享快樂(lè),那么我們的世界就會(huì)變得更加美麗。
人生是曲折的,人生是美麗的,而與別人分享是造就完美人生的一把好工具。只有與別人分享快樂(lè),才會(huì)贏得更多的快樂(lè)。把人生比作是一條長(zhǎng)河,那么分享就是讓河水給別人,讓別人與我們共享河水的甘甜;如果人生是一個(gè)芳香四溢的花園,那么分享就是拆開(kāi)圍墻,讓別人分享花朵的芳香;如果人生是一棵樹(shù),那么分享就是釋放出氧氣,與別人共享呼吸的快樂(lè)。
承認(rèn)世界因分享而和諧,我們要學(xué)會(huì)與別人分享快樂(lè),讓我們的快樂(lè)更有價(jià)值、更有好處!
分享人生
孤寂人生,誰(shuí)來(lái)聆聽(tīng)你心中的清音?望眼未來(lái),誰(shuí)來(lái)領(lǐng)略你眼中的精彩?
山青青,水盈盈,彈一曲“高山流水”,震徹群山,激揚(yáng)層浪。于是俞伯牙與鐘子期共同欣賞這份相遇相知的情。人生得一知己足矣!
那份默契與和諧是上天鑄造的,所以,知音與你分享的不只是感覺(jué),還有向往。鐘子期既死,伯牙亦無(wú)心茍活于世。于是摔琴自棄。分享,卻也如此凄涼。
“舉杯邀明月,對(duì)影成三人。”月夜清輝遍灑胸臆,量這些大小杯兒怎能盛得起?是離愁,還是思念?但愿人長(zhǎng)久,千里共嬋娟。相思豈是一個(gè)人的事,在千里之外,有人與你共同分享相思的苦酒。苦后便是甜,分享后便是快樂(lè)。寂寞的醞釀,思念的醇香。東坡的思念,系在千里之外的孤墳,而孤墳內(nèi)的思念,卻充盈在世間。別擔(dān)心一人承受,隨時(shí)都有人與你分享……
失去后才明白珍惜,擁有時(shí)卻毫不在意。于是李煜嘆道:“雕欄玉砌應(yīng)猶在,只是朱顏改。”國(guó)破山河在,城春草木深。故國(guó)重游,無(wú)限江山。當(dāng)李煜獨(dú)自憑欄,獨(dú)自感傷的時(shí)候,需要有人來(lái)分享他的悲涼。那會(huì)是誰(shuí)呢?他的國(guó)家在風(fēng)中沉睡,他要向風(fēng)兒寄托他的哀思,向雨兒傾訴他的悲苦。淅淅瀝瀝的一場(chǎng)春雨,幫他分享了一切痛苦。春雨紛紛,籠走一切哀傷。原先有時(shí)分享的不只有快樂(lè),還有苦痛。
執(zhí)著的追求需要不懈的努力,而阿炳卻在獨(dú)自守著那份感覺(jué)。那同樣是在追求,對(duì)音樂(lè)以美的無(wú)限向往。他期望人們能夠分享他的快樂(lè),那就是對(duì)“春江花月夜”的贊賞。二胡用它的顫悠悠的音撥動(dòng)了人們內(nèi)心深處的那根弦,輕輕一捻,便生出無(wú)限情愫。那對(duì)美的欣賞,如果美單單只存在于世,而無(wú)人欣賞無(wú)人分享,那將會(huì)如枯萎的花,一瓣一瓣凋謝,落了一地的哀傷。分享美的一切,便是對(duì)生活的信仰。
分享是一種博愛(ài)的心境,學(xué)會(huì)分享,就學(xué)會(huì)了生活。
分享是一種思想的深度,深思的同時(shí),你分享了朋友的痛苦。
分享是一種生活的信念,明白了分享的同時(shí),明白了存在的好處。
快樂(lè)的分享,痛苦的承擔(dān)。在你與人分享的時(shí)候,就肩負(fù)著一份重任。讓他更快樂(lè),讓痛苦全部溜走,讓陽(yáng)光灑滿你的心靈。
鼓起勇氣,讓我分享你的生命!
分享作文(4):
分享
秉,一枝香燭;看,月上枝頭;賞,庭下空明;憶,古昔今日;思,世事變遷;悟,世事哲理。
心靈,感悟,升華。
“草色青青柳色黃,桃花歷亂李花香。”春,向我們分享了“人閑桂花落,夜靜春山空”的閑情逸致,我們感悟到“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”的自由愉悅;春,向我們分享了“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)”的盎然生氣,我們感悟到“千里鶯啼綠映紅,水村山郭酒旗風(fēng)”的勃勃生機(jī);春,向我們分享了“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)”的靈動(dòng)自在,我們感悟到“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”的歡喜快樂(lè)。
“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅。”夏的氣息,是驕陽(yáng)的溫度,是烈日的炙烤,是分享“小荷才露尖尖角”的歡喜之后得到的“早有蜻蜓立上頭”的妙趣橫生;是分享“明月別枝驚鵲,清風(fēng)半夜鳴蟬”的悠然恬靜之后換來(lái)的“稻花香里說(shuō)豐年,聽(tīng)取蛙聲一片”的閑適自由。
“自古逢秋悲寂寥,我言秋日勝春朝。”的確,秋日“解落三秋葉,能開(kāi)二月花”的偉大奇妙,分享著“湖光秋月兩相合,潭面無(wú)風(fēng)鏡未磨”的恬淡閑適;分享著“長(zhǎng)風(fēng)萬(wàn)里送秋雁,對(duì)此能夠酣高樓”的豪情壯志;當(dāng)然,傷秋也在所難免,秋夜,分享著“無(wú)邊落木蕭蕭下,不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)”的悲壯哀愁;分享著“銀燭秋光冷畫屏,輕羅小扇撲流螢”的孤寂幽怨。
“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。”冬雪,分享著“窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬(wàn)里船”的寧?kù)o安詳;分享著“燕山雪花大如席,片片吹落軒轅臺(tái)”的氣勢(shì)磅礴;冬梅,分享著“梅須遜雪三分白,雪卻輸梅一段香”的美妙絕倫。
乘,四季的風(fēng);踏,泥濘人生;觀,美妙生活;唱,滄海桑田;尋,心靈升華;悟,世事哲理。
心靈,在分享中感悟,在感悟中升華。
分享作文(5):
分享是一種快樂(lè)
分享,是一種善舉,學(xué)會(huì)了它,就學(xué)會(huì)了生活;分享,是一種思想,思考的同時(shí),也就體會(huì)到了快樂(lè)。
比爾·蓋茨曾說(shuō):“每一天清晨當(dāng)我醒來(lái),我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”比爾·蓋茨如是做到了,他與別人分享他的研究成果,與他人分享他的財(cái)富。同時(shí),他也得到了世人對(duì)他的尊敬。
有一個(gè)養(yǎng)蜂人,每當(dāng)他去采蜜時(shí),他總會(huì)摘幾片葉子,在上方涂上蜂蜜,送給那些圍觀的孩子們。孩子們就愉快地吃著上方的蜜。當(dāng)他們要把吃干凈的綠葉扔掉時(shí),養(yǎng)蜂人慈愛(ài)的對(duì)他們說(shuō):“把葉子扔到羊圈去吧,這樣,羊兒們也體會(huì)到了甜蜜會(huì)感激你們的。”以后,孩子們都主動(dòng)把葉子扔到羊圈去,有的還會(huì)在葉子上多留一些蜜,讓羊兒們多體會(huì)到一些甜蜜。養(yǎng)蜂人走了,但那一片片葉子卻成為了孩子們心中最美麗的風(fēng)景。那一片片葉子給人們一個(gè)道理:不要忘記分享任何一片愛(ài)的葉子,分享是一種快樂(lè)。
好咖啡要和朋友一齊品嘗,好機(jī)會(huì)也要和朋友一齊分享。我們務(wù)必與其它生命共同分享我們的地球。
分享學(xué)習(xí),我們會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)更加搞笑;分享夢(mèng)想,我們的生活回因此變得更加美麗;分享親情,我們會(huì)覺(jué)得生活多姿多彩;分享風(fēng)景,我們會(huì)體會(huì)到風(fēng)景的完美;分享憂樂(lè),我們會(huì)變的更加樂(lè)觀;分享春雨,我們加深了對(duì)生命的感悟。
學(xué)會(huì)分享吧,它會(huì)使你感到無(wú)比的快樂(lè)!
分享作文(6):
分享四季的美
讓我們一齊分享,一齊回憶……
清純的春日。當(dāng)太陽(yáng)使勁的把身上溫暖的光束灑向世界時(shí),小草偷偷地從圖里鉆出來(lái),伸伸懶腰:“春天真美!”花兒也害羞的綻放開(kāi)純凈的臉頰,欣賞著春日的美,陽(yáng)光的純;“啾啾……”鳥兒也飛出了巢,揮動(dòng)著翅膀,在天空中劃過(guò)完美的弧線;柳樹(shù)再也忍不住了,匆匆的冒出了芽;小溪中的青蛙樂(lè)手們特地為春天的到來(lái)排練了一首歌“呱呱……”;“等等!讓我們也分享春日的清純吧!”幾個(gè)孩子也跑了過(guò)來(lái),躺在新綠的草坪上,愜意地,貪婪地享受著春天的氣息。
濃熱的夏天。鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟;肥胖的黃蜂飛回了蜂巢;輕捷的叫天子從草叢中飛回到大樹(shù)上。有的人坐在陰涼的大樹(shù)下,拿著大大的蒲扇,邊扇邊說(shuō):“呵,這天,真熱!”
清爽的秋日。果子,熟了;莊稼,也垂下了頭。人們?cè)谔镩g忙碌著,穿梭著:摘果實(shí),收莊稼,其樂(lè)融融。樹(shù)葉,紛揚(yáng)而下,如嫦娥,似蝴蝶。為田間的小路鋪上了一條金黃色的優(yōu)雅地毯。
寒冷的冬天。雪,輕輕的落下,像天使不留意弄灑的冰玉花瓣,晶瑩,剔透,無(wú)暇。落水中,與水娃娃嬉鬧去了;灑地上,為大地鋪上一條白雪地毯,落在田中,植物們蓋上了天然毛絨被。在窗內(nèi),欣賞著雪精靈把樹(shù)上,房子上……裝飾成清雅的雪絨色。心中不禁感嘆道:“雪,清潔,美而無(wú)暇!”
當(dāng)雪厚一些時(shí),我們會(huì)如脫弓的箭,飛奔至雪地,抓起雪,一攥,扔向“敵人”,開(kāi)始打雪仗了!
讓我們一齊分享。清純的春日,濃熱的夏天,清爽的秋天,寒冷的冬天……
分享作文(7):
分享是快樂(lè)的
“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”這是高爾基說(shuō)過(guò)的。的確,書籍中蘊(yùn)含著無(wú)窮的奧秘,我作為一名愛(ài)書者,真想不出沒(méi)有書的世界會(huì)是什么樣貌。
很巧,昨日一上牛通社網(wǎng)站就看到了一個(gè)令我心動(dòng)的活動(dòng):“六一邀你制作巧克力,參加圖書分享會(huì)”。太棒了!一看到標(biāo)題,我立刻報(bào)了名,要明白巧克力的甜蜜加上書的芬芳,那將是怎樣的一次盛宴呀!
本次分享會(huì)的主題“充滿愛(ài)的書”。晚上,我的手在書架上游走探尋。對(duì)于我這樣的書迷來(lái)說(shuō),選取一本心愛(ài)的圖書交流是一件快樂(lè)又為難的事情:看看這本,不錯(cuò);看看那本,也不錯(cuò)。看看這本,舍不得;看看那本,也舍不得。最后我的目光鎖定在王巨成的《震動(dòng)》和張之路的《非法智慧》上。這兩本書都是我稱之為百看不厭的書,相信必須會(huì)大受好評(píng)的!
天下著絲絲細(xì)雨,是個(gè)涼爽的好天氣。到了預(yù)定的地點(diǎn),迎接我的是米奇和米妮,他們牽著我的手,溫柔地說(shuō):“六一快樂(lè)!”然后送上彩虹般的棒棒糖引我走進(jìn)已滿是激動(dòng)的小記者的現(xiàn)場(chǎng)。
活動(dòng)時(shí)光到,大家紛紛走上講臺(tái)推薦自我的書。很快輪到我了,我走上了臺(tái)“大家好,我是采荷二小606班的潘浙瑜,我要給大家介紹的書是《震動(dòng)》。震動(dòng)共有3本,但對(duì)我感觸最大的還數(shù)我手中的這第3本《哭泣的玫瑰》,它講述了一個(gè)小姑娘…...最后大家的愛(ài)感動(dòng)了她……”我從書的資料,書的作者,還有書的主題去介紹,我講得聲情并茂,下方的小記者聽(tīng)得津津有味。當(dāng)記者姐姐問(wèn)誰(shuí)要與我分享這本書時(shí),幾乎所有的小記者都舉手了。當(dāng)我把書送給一個(gè)跟我一樣癡迷書籍的小記者時(shí),我的內(nèi)心感到無(wú)比快樂(lè),之前選書的不舍全化作滿足了。原先分享的感覺(jué)是這樣的,給予是快樂(lè)的!之后,我也聽(tīng)了其他小記者的介紹,選中了自我心儀的兩本書。
到了大家都期盼的做巧克力時(shí)光了。臺(tái)子早就打好,材料也已經(jīng)齊備,一看,其實(shí)并不是我想象中那樣做巧克力,而是讓我們用果醬或彩砂以及臺(tái)子上的各種材料進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)。很快我就完成了作品,內(nèi)心一向十分得意。但當(dāng)我把目光投向其他小記者時(shí),我才真正被他們的創(chuàng)意震懾了:他們有的以六一節(jié)為主題,讓孩子插上了天使的翅膀;有的以童話情境為背景……我不由地細(xì)細(xì)欣賞并與小記者分享智慧。呵,我笑了,分享是快樂(lè)的!
六一的雨還在下,心中的太陽(yáng)早已升起!
分享作文(8):
分享作文
星期天早上,我的小表弟到我家來(lái)玩。我正在做作業(yè),他在我的旁邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去的,目不轉(zhuǎn)睛地看著我手上的橡皮。這是一塊沸羊羊形狀的橡皮,沸羊羊胖嘟嘟的樣貌令人愛(ài)不釋手,表弟把橡皮拿在手里,看了又看,又放在鼻子前聞了聞,小聲地說(shuō):“真香!”
我抬起頭來(lái)看了看他,猜想這么漂亮的橡皮,表弟肯定也很喜愛(ài)。這時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),說(shuō):“你把這塊橡皮送給表弟吧!”我心里可真不舍得,這塊橡皮可是阿姨特地從寧波給我買來(lái)的,我自我都舍不得用呢!我每次用的時(shí)候都個(gè)性留意,用完后立刻把它藏起來(lái)。可是想到媽媽經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話:“瑜擎,你做什么事情要大方一點(diǎn),這樣才有更多的人喜愛(ài)你。”我就毫不猶豫地把那塊沸羊羊橡皮送給了他。小弟弟高興得不得了,連連說(shuō):“多謝哥哥,多謝哥哥。”我聽(tīng)了心里感到甜滋滋的。
原先好東西和大家一齊分享,就會(huì)更快樂(lè)!
分享作文(9):
分享的真諦
曾有人問(wèn)智者,什么是分享?智者默不作聲,轉(zhuǎn)身在墻上寫下加減乘除四個(gè)運(yùn)算符號(hào)便離開(kāi)了。那個(gè)人想了許久,似若有所悟。——題記分享的真諦,讓無(wú)數(shù)人為之上下求索而又百般困惑。是快樂(lè),是悲傷,是一瞬,還是永恒……?
其實(shí),分享正如冰心詩(shī)中所寫,“不敢說(shuō)它是什么,只能說(shuō)它像什么”——
像加號(hào)——一加一等于二,快樂(lè)何嘗不是?將取得好成績(jī)的快樂(lè)分享,他人便感染了你的喜悅;把升遷之喜分享,讓同事為你歡呼;吼出心中的興奮讓世界分享,宇宙也因你沸騰……也許你的心花怒放會(huì)找來(lái)嫉妒,但這只能證明他人心胸的狹窄。天有多高,心有多寬,分享就有多遠(yuǎn)。學(xué)會(huì)分享,為之喝彩,做一個(gè)快樂(lè)的加數(shù),感受喜悅,何樂(lè)而不為?
孟子有云:獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)。說(shuō)的亦是這個(gè)道理,將快樂(lè)與他人分享,你將獲得的是雙份的快樂(lè)
像減號(hào)——將心中的悲傷分享,他人便為你減去一分痛苦。懂得傾訴,就學(xué)會(huì)卸下哀愁——這是分享的減法。怎不知,漫天的烏云化雨注入大地,剩下的就是雨過(guò)天晴的燦爛陽(yáng)光。
像乘號(hào)——君不見(jiàn),在汶川的廢墟上,溫總理說(shuō)過(guò):“一點(diǎn)愛(ài)心,乘以十三億,便匯成了愛(ài)的海洋。”正是有了這個(gè)信念,我們戰(zhàn)勝了無(wú)數(shù)天災(zāi)人禍,挺起了民族的脊梁——2001年的7月13日,申奧成功的激動(dòng)讓十四億人分享,舉國(guó)上下熱淚盈眶;神七的升空,一份自豪乘以十四億,中國(guó)的驕傲讓世界震撼;2004年非典來(lái)襲,每個(gè)人將生的機(jī)會(huì)分享給他人,十四億期望與無(wú)私讓華夏大地又迎來(lái)了明媚的曙光……每個(gè)人都是這道乘法的基數(shù),你我又豈能吝嗇自我的分享?
像除法——還是溫總理的話:“再大的困難除以十三億,也是微不足道。”汶川的地震固然可怕,但讓華夏的億萬(wàn)兒女去分享,汶川的陰影終會(huì)散去。只要敢于分享,心堅(jiān)意韌,天大的困難也能挺過(guò)來(lái)。
加減乘除就是分享的雛形。其實(shí),智者還少了一個(gè)符號(hào)——等號(hào)。當(dāng)我們真正學(xué)會(huì)分享時(shí),就等于擁有了美麗的人生。
分享作文(10):
快樂(lè)的分享會(huì)
前一天,在學(xué)校舉行了義賣活動(dòng)。這天老師說(shuō)要在下午第三節(jié)課舉行分享會(huì),我高興得哇哇叫呢!
老師說(shuō)要小組討論誰(shuí)帶自我做的食物來(lái)。我們組已經(jīng)開(kāi)始討論了。吳鈺琳。吳展輝。馮浩文。都要帶自我做的食物來(lái)哦!但我問(wèn)他們會(huì)帶什么,他們卻說(shuō)這是個(gè)秘密。不明白他們會(huì)做出什么會(huì)毒死人的毒藥!
到了下午,我進(jìn)到課室,我倒是看看他們做了什么食物。吳展輝帶了香噴噴的玉米粒;吳鈺琳帶了黏糊糊的芝麻糊:至于馮浩文的,我一看,目瞪口呆,他竟然帶了我最厭惡的腌白菜。
上課時(shí),我總是心不在焉。因?yàn)槲蚁肟禳c(diǎn)到第三節(jié)課。我呀,左盼盼。右等等。最后。第三節(jié)課的上課鈴響了。語(yǔ)文老師發(fā)下食物,并發(fā)下碗和筷子和紙巾。同學(xué)們把食物放在桌子上。然后,個(gè)個(gè)同學(xué)拿齊碗筷。準(zhǔn)備要巡街嘗味呢!
芝麻糊很好喝,玉米粒也好吃。別組的食物也好好吃哦!我一一都吃了一遍。我把碗筷丟進(jìn)垃圾桶。我回到座位上。但旁邊的吳展輝似乎還沒(méi)吃個(gè)夠呢!他還在別組蹭飯吃。老師說(shuō)發(fā)下來(lái)的食物帶回家吃。我只好放下把食物吃進(jìn)肚子的念頭。
透過(guò)這個(gè)分享會(huì),我的收獲是;要學(xué)雷鋒叔叔一樣要樂(lè)于助人。還有撥下的種子會(huì)有收獲!
分享作文(11):
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曾有人說(shuō)過(guò),不會(huì)分享的人注定是一個(gè)孤獨(dú)者,一個(gè)失敗者。其實(shí)分享很簡(jiǎn)單,它只是一種思想上的放松。每個(gè)人都把自我所擁有的給予別人,從而獲取快樂(lè),丟掉憂愁,這就是分享!
記得我第一次在報(bào)刊上發(fā)表文章的時(shí)候才5年級(jí),拿著那張報(bào)紙,我感到了一種無(wú)法言喻的興奮。一旁的同學(xué)看見(jiàn)我如此興奮,紛紛湊過(guò)來(lái)看。我把報(bào)紙遞給了他們,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)是我的文章發(fā)表了,一個(gè)個(gè)都發(fā)出贊嘆不已的聲音?粗瑢W(xué)們?yōu)槲腋吲d的樣貌,我感到無(wú)比的自豪與鼓勵(lì)。從那以后,我對(duì)寫作的那份熱情日漸加深,在報(bào)刊上發(fā)表的各類作品也越來(lái)越多。因?yàn)槲液屯瑢W(xué)們分享了我的快樂(lè),我才能有這天的成就與夢(mèng)想,我才能獲取了如此多的快樂(lè)!
白居易以前說(shuō)過(guò):“樂(lè)人之樂(lè),人亦樂(lè)其樂(lè);憂人之憂,人亦憂其憂。”說(shuō)的正是分享的道理。明朝時(shí)期,朱棣曾六派鄭和下西洋,訪問(wèn)了30多個(gè)在西太平洋和印度洋的國(guó)家和地區(qū),給他們帶去了中國(guó)先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)與文化特色,并同它們建立了友好的外交關(guān)系,從而得到了它們的尊重和認(rèn)可。那些國(guó)家紛紛奉明朝為天朝,并每年按時(shí)進(jìn)貢,使明朝越來(lái)越富裕。朱棣運(yùn)用成功的外交手段,讓周邊的國(guó)家分享了明朝的強(qiáng)大與繁榮,使朱棣在當(dāng)時(shí)成為了世界上最有名的君主。正因?yàn)橹扉Χ梅窒,為明朝的繁榮打下了基礎(chǔ)。
這個(gè)世界就是有了分享才變得如此的美麗,無(wú)論你與人分享的是快樂(lè)或是痛苦,是歡笑或是眼淚。生命因分享而充實(shí),因分享而充滿激情,因分享而多姿多彩。因?yàn),分享是快?lè)的!
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分享快樂(lè)
培根以前說(shuō)過(guò):“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友,你將得到兩個(gè)快樂(lè),而如果你把憂愁向一個(gè)朋友傾訴,你將被分掉一半的憂愁。”在生活中,你如果真的這樣做了,你就會(huì)領(lǐng)悟到這是多么神奇。
那天,我的大伯伯從杭州給我?guī)?lái)了一些稀罕的小玩意兒,有木偶。空竹等。我一拿到這些東西,就開(kāi)心地不得了,甚至都不肯從手中放開(kāi)。我自我拿著空竹在一旁擺弄著,沒(méi)過(guò)多久就不想玩了,也不明白怎樣回事,總覺(jué)得沒(méi)有什么意思。我趴在桌子上,思索著自我為什么會(huì)有這種感覺(jué)。突然,我腦子一轉(zhuǎn),想出了一個(gè)絕妙的好辦法——讓我的好朋友玩一玩,看看他們會(huì)不會(huì)有同樣的感受……
也是這個(gè)偶然的機(jī)會(huì),我真正地領(lǐng)悟到了那有多么神奇。
當(dāng)我告訴好朋友我有空竹這樣的稀罕玩意兒時(shí),他高興地一蹦三尺高。他驚訝的問(wèn)我:“你不會(huì)是騙我的吧?你真的有“傳說(shuō)”中的空竹?”我自豪地點(diǎn)了點(diǎn)頭,微笑著從身后抽出空竹,說(shuō):“怎樣樣,不錯(cuò)吧?”他立刻驚奇地睜大了眼睛,愛(ài)不釋手。此時(shí),我看著他那興奮。激動(dòng)的樣貌,自我也感覺(jué)開(kāi)心。愉快了許多。也帶著幸福的笑容和他一齊開(kāi)心地玩起了空竹,一點(diǎn)也沒(méi)有無(wú)聊的意思……
到那時(shí),我才真正地體會(huì)到,與朋友;锇榉窒碜晕业目鞓(lè)時(shí),自我又會(huì)是多么快樂(lè)!
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分享
一份快樂(lè)如果乘以十三億,就是更大的快樂(lè)。一份悲傷如果除以十三億,就是渺小的悲傷。這就是分享的真諦!
分享是一種神奇的東西,它使快樂(lè)增大,它使悲傷減小。分享是一道簡(jiǎn)單的公式,只要你解開(kāi)了,便得到了成功的喜悅。分享是一座天平,你給予他人多少,他人便回報(bào)你多少。相反,如果你是一個(gè)自私的人,那么你就永遠(yuǎn)也不會(huì)得到真正的快樂(lè),永遠(yuǎn)交不到知心的朋友!分享與奉獻(xiàn)是一對(duì)雙胞胎,性質(zhì)是一樣的,也能夠說(shuō)奉獻(xiàn)是分享的前提。 你奉獻(xiàn)了一份愛(ài),便等于多了一個(gè)人與你分享愛(ài)。你奉獻(xiàn)了一份快樂(lè),便等于多了一個(gè)人與你分享快樂(lè)。在生活中,你能夠奉獻(xiàn)之后再分享:比如,捐書活動(dòng)中,你捐出了一本書,你奉獻(xiàn)了知識(shí),此后,便有更多的人與你一齊分享知識(shí);蛘咴诳拐鹁葹(zāi)中,你捐出了一件棉衣,奉獻(xiàn)了溫暖,那么災(zāi)區(qū)的小朋友們便和你一齊分享溫暖。無(wú)論你奉獻(xiàn)了什么,分享的什么。在這之后,你也會(huì)感受到快樂(lè)。所以,分享和快樂(lè)也是好朋友。你與他人分享了知識(shí)后,填滿了精神的倉(cāng)庫(kù),得到了快樂(lè)。你與人分享快樂(lè)后,趕走了嚴(yán)冬得到了快樂(lè)。這一切的一切證實(shí)了,分享是快樂(lè)的前提。世上有許多人是快樂(lè)的,歌手,他們與全國(guó)人分享了音樂(lè),得到了快樂(lè)。廚師,他們與客人分享了美食,得到了快樂(lè)。老師,他們與學(xué)生分享了知識(shí),得到了快樂(lè)。分享是奉獻(xiàn)的果實(shí)。分享是快樂(lè)的前提。從這天起,從此刻起,
讓我們與他人分享吧!
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分享快樂(lè)
在小山村里生活著四兄弟,他們的父母在很久以前的一場(chǎng)大火中離開(kāi)了人世,此刻他們四兄弟相依為命,大的那個(gè)男孩擔(dān)負(fù)照顧三個(gè)小弟的職責(zé)。
一日,哥哥從城里回來(lái),給三個(gè)弟弟帶了三塊糖。對(duì)于這三個(gè)不幸的孩子,這已經(jīng)是很好的禮物了。看著弟弟們津津有味地吃著糖,哥哥忽然想到了個(gè)好主意。他喚來(lái)了三個(gè)弟弟,和藹地對(duì)他們說(shuō):“糖果甜吧?”弟弟們都不停地點(diǎn)頭,對(duì)哥哥說(shuō):“哥哥,你什么時(shí)候再給我們帶糖呀?”哥哥說(shuō):“只要你們天天都快樂(lè),哥哥每一天都給你們帶糖吃。”可是,這些沒(méi)爹沒(méi)媽地孩子怎樣才能天天都快樂(lè)呢?
哥哥每一天在縣城里幫城里地小商般東西,雖然城里的人都沒(méi)給他什么好臉色,但他總是笑臉相迎,他不只是為了自我有碗飯吃,每當(dāng)他想起家里的三個(gè)弟弟正在快樂(lè)的嬉戲,他就不得不露出甜蜜的微笑,肩上的重物也仿佛輕了很多。
三個(gè)弟弟雖然成天見(jiàn)不了哥哥,但無(wú)論是在河邊嬉戲,還是在林間打鬧,他們都時(shí)刻想念著哥哥,不只是想著哥哥帶給他們糖吃,他們想著的是哥哥在城里的安危。
一日,哥哥從城里回來(lái),弟弟們跟往常一樣圍到哥哥身邊,但這次,哥哥并沒(méi)有像往常一樣給弟弟們每人一顆糖,弟弟們看著哥哥的頹喪,仿佛都明白了什么。哥哥的眼睛仿佛也黯淡了很多。片刻沉靜后,一個(gè)弟弟把拳頭遞給了哥哥,張開(kāi)拳頭,里面是六顆保存完好的糖果,之后,一支支小拳頭伸向了哥哥,一棵棵糖果輕輕地落在了哥哥地手中。哥哥頓刻驚呆了。哥哥摟住了三個(gè)弟弟,因?yàn)楦袆?dòng),哥哥不禁流下了熱淚。
此后,哥哥跟往常一樣每一天給弟弟們帶回三刻糖,但每一天總有一個(gè)弟弟沒(méi)有吃糖,哥哥每一天都能吃上弟弟給他地一顆糖。三個(gè)弟弟雖然每一天都有一個(gè)沒(méi)有糖吃,但他們比以前更加地快樂(lè)。
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3月22日 星期六
“呃——”我坐在椅子上,望著那餐桌上還有許多食物,又響響的打了一個(gè)飽嗝。
這天媽媽將我“囚禁”起來(lái),但還是阻擋不了我到外面去自由翱翔的決心。
上午,我用我那僅剩的私房錢叫了一頓外賣。哈哈!還有許多的錢剩余下來(lái),夠我用到五月份中旬了。我好好地吃了一頓,真爽!可這天卻沒(méi)吃完就飽了。我留意翼翼地把將那些食物裝進(jìn)袋子里,找出媽媽藏起的家門鑰匙,偷偷摸摸地從家里溜了出去,到外婆家去。
剛到外婆家,只見(jiàn)姐姐正要出門去我家找我。我連忙走上去,把袋子在姐姐眼前晃了一晃,說(shuō)道:“姐姐,我們找個(gè)地方把這些東西給吃了。還有千萬(wàn)別告訴哥哥我給你帶好吃的來(lái)了哦!”
姐姐聽(tīng)了之后,向我點(diǎn)點(diǎn)頭,拉著我往一個(gè)隱蔽的角落走去,靠墻那邊有一條長(zhǎng)椅,我向四周望了望,看看有沒(méi)有人在跟著我們,當(dāng)我確定沒(méi)有人在跟著我們時(shí),才肯放心地坐了下來(lái)。“快一點(diǎn)了!”姐姐焦急地向我說(shuō)道,她已經(jīng)迫不及待地想看看那些好吃的是什么樣的,它們的味道又是如何。我把袋中的食物遞給了姐姐,姐姐接過(guò)后不亦樂(lè)乎地說(shuō):“這天能夠大餐一頓了。”說(shuō)著便津津有味的吃了起來(lái)。
看著姐姐吃東西的模樣,那一刻我心里暖暖的,因?yàn)榕c他人分享是快樂(lè)的。
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分享真的很甜蜜
童年像糖,融化著我們的快樂(lè)時(shí)光,含在嘴里,甜在心中。
無(wú)論是親人、朋友,還是陌生人之間都是缺少不了“分享”的。一塊糖,兩個(gè)人吃,那種滋味是發(fā)自內(nèi)心的甜蜜;一把傘,兩個(gè)人撐,那種感覺(jué)是發(fā)自內(nèi)心的溫暖;一份快樂(lè),兩個(gè)人分享,那種完美是發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。
記得小時(shí)候,我住在姥姥家。姥姥家是平房,門前是一個(gè)小小的菜園,園里種滿了綠油油的菜。另外還有一棵高大的棗樹(shù),樹(shù)葉碧綠,如玉片般點(diǎn)綴在樹(shù)上。冬天時(shí),我會(huì)爬到樹(shù)上,越過(guò)墻頭,看門前的小園子;秋天時(shí),姥姥會(huì)抱起我,去摘那又大又紅的脆棗。棗樹(shù)從來(lái)不打藥,所以偶爾會(huì)吃到長(zhǎng)了蟲的,這時(shí),我總要把壞了的棗仍到菜園里,圖個(gè)好玩。
棗樹(shù)長(zhǎng)在墻角,枝干茂密,延伸到墻的外面,這樣就不免有人伸手去摘,當(dāng)我看到后就跑去告訴姥姥,姥姥笑著說(shuō)沒(méi)關(guān)系,并親自摘了棗,拿去分給大槐樹(shù)下乘涼的老人們,我看見(jiàn)了,也摘了幾個(gè)又大又紅的棗子,捧給一位老爺爺,老爺爺摸著我的頭,笑著接過(guò)了棗子,還夸我:“多懂事的孩子呀!”看著老爺爺把那棗子咬得脆響脆響,還邊說(shuō)甜的時(shí)候,我才體會(huì)到姥姥笑背后的含義:原先和別人分享是那么快樂(lè)呀!
從此,每到棗子一熟,我和姥姥便摘下那么一大捧,分給鄰人,也會(huì)邀朋友親自摘棗,體會(huì)豐收的喜悅。
可是好景不長(zhǎng),姥姥住的那個(gè)小村莊要被改建成工廠了,姥姥要搬到樓房去住了,我唯一舍不下的就是那棵棗樹(shù)。那棵棗樹(shù)給了我果實(shí),也給了我快樂(lè),給了我童年完美的回憶,更使我學(xué)會(huì)了與人分享。我撫摸它的樹(shù)干,不禁潸然淚下。
一次偶然的機(jī)會(huì),我再次回到了姥姥的村莊。翠綠的小園沒(méi)有了,以前的房屋已變成廢墟,老人們乘涼的大槐樹(shù)也被砍了,唯有幾片枯葉殘留在那里,不忍離去。
一轉(zhuǎn)身,卻驚訝的發(fā)現(xiàn)那棵我珍愛(ài)的棗樹(shù)還留在那里,它好像老了似的,綠葉已經(jīng)枯黃,還有一大枝樹(shù)枝被折斷,垂到地上。我不禁惋惜。
要離開(kāi)了,我忍不住回頭,想和這村莊永別,卻看見(jiàn)一個(gè)工人抬起手從那棗樹(shù)上摘下了一個(gè)又大又紅的棗子,并扔進(jìn)嘴里嚼開(kāi)了。沒(méi)有脆脆的聲音——棗子已經(jīng)蔫了,但必須更甜了。
我滿足地離開(kāi)了。
那棵棗樹(shù)在此生的彌留之際,再次讓我見(jiàn)到那已經(jīng)逝去的“分享”。分享真的很甜蜜,比那棗子更甜,而且甜在我的心里。
分享作文(17):
分享
能帶給人們精神上的充實(shí)與快樂(lè);分享能夠提升人生的情趣與境界,贏得人們的尊敬;分享能使各種文化和諧相處,使國(guó)際關(guān)系更加融洽。
分享是一種大智慧。懂得分享的人能收獲高于常人幾倍的快樂(lè)。比爾·蓋茨曾說(shuō):“每一天清晨當(dāng)我醒來(lái),我便思索著如何與他人分享我的快樂(lè),因?yàn)槟菚?huì)使我更快樂(lè)。”蓋茨的確如其所言做到了分享:他與世人分享他最新的研發(fā)成果;他與社會(huì)分享自我的財(cái)富;他在分享中得到了人們的敬重,在敬重里獲得了更多的快樂(lè)。不會(huì)分享的人只能在自我為中心的小圈子中自以為“幸福”地度過(guò)每一天。沒(méi)有分享,便不能開(kāi)闊心胸,而心胸狹隘如何能有真正的快樂(lè)?分享就似一種催化劑,有了它便能夠催生出更多的幸福與快樂(lè)。
。竹林七賢徜徉在山水之間,在分享彼此的志趣之時(shí)升華了各自的情誼;蘇軾與王安石雖然政見(jiàn)不一樣,卻喜愛(ài)互相探討詩(shī)詞、分享兩人的文學(xué)見(jiàn)解,因而他們的友情堅(jiān)如磐石;居里夫婦毫不吝嗇各自的一點(diǎn)一滴,無(wú)論是財(cái)富抑或是科研成果,他們都與世人同享,所以他們成為了我們畢生愛(ài)戴尊敬的對(duì)象……因?yàn)榉窒恚伺c人之間的隔閡漸漸消失;因?yàn)榉窒,他們收獲了雙倍的幸福;因?yàn)榉窒恚麄兊玫搅耸廊说淖鹁础?/p>
世界是一個(gè)大家庭,各國(guó)燦爛的文化需要世人共享;叵胫袊(guó)古代閉關(guān)鎖國(guó)的歷史,我們不難發(fā)現(xiàn),在一個(gè)封閉的環(huán)境中文化的趨同與單一會(huì)日益嚴(yán)重;再想想二戰(zhàn)時(shí)期法西斯對(duì)于人、對(duì)于文化的肆意扼殺幾乎將世界一步步推向衰敗,F(xiàn)代社會(huì)需要和諧,我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)分享。因?yàn)榉窒砟茏屛幕呦蛞粋(gè)又一個(gè)新的高峰,分享能創(chuàng)造一個(gè)和諧寧?kù)o的國(guó)際大環(huán)境,分享將使世界這個(gè)大家庭更溫暖!
我們要懂得分享,嘗試分享,讓分享這一個(gè)具有魔力的詞語(yǔ),給我們以無(wú)盡的財(cái)富與收獲。
分享作文(18):
分享的智慧
一位哲人曾說(shuō):“分享的幸福是雙倍的幸福,分擔(dān)的痛苦是一半的痛苦。”
——題記
一、無(wú)私的精神
他的家庭比較富裕,在讀大學(xué)的時(shí)候每個(gè)星期從家里回到學(xué)校都會(huì)帶上六個(gè)蘋果,宿舍里的同學(xué)以為每人一個(gè),結(jié)果是他自已一天吃一個(gè)。蘋果是他的,當(dāng)然大家不能搶,可是從此他給大家留下一個(gè)印象,就是他極為自私,之后,他的幾個(gè)同學(xué)成立了創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì),他也想加入其中,可大家一商量,一致認(rèn)為他不能加盟,原因很簡(jiǎn)單,因?yàn)樗诖髮W(xué)的時(shí)候從來(lái)沒(méi)有體現(xiàn)過(guò)分享精神。
這是俞敏洪教授在北大演講時(shí)說(shuō)的一個(gè)故事。的確,樂(lè)于分享,是一種心胸寬廣無(wú)私的表現(xiàn)。因?yàn)檫@種寬廣和無(wú)私,我們的世界才會(huì)變得很大。
二、桃子的啟示
以前有一個(gè)父親問(wèn)他的三個(gè)兒子說(shuō):“如果有兩筐容易腐爛的桃子,該怎樣樣吃才能使容易腐爛的桃子不浪費(fèi)掉一個(gè)呢?”
大兒子說(shuō):“先挑熟透的吃,因?yàn)槟切┤菀谞掉。”“可等你吃完那些,其余的桃子也要開(kāi)始腐爛了”,父親立即反駁到。二兒子思考再三說(shuō):“應(yīng)先吃剛好熟的,先揀好的吃唄!”“如果那樣的話,熟透的桃子會(huì)很快爛掉。”父親把目光轉(zhuǎn)移到一向沉默的小兒子身上,問(wèn)道:“你有什么好辦法嗎?”他思考片刻說(shuō)道:“我把這些桃子分給鄰居們一些,讓他們幫著我吃,這樣就會(huì)很快吃完而不會(huì)浪費(fèi)一個(gè)桃子。”父親十分滿意,不住的點(diǎn)頭。
他就是現(xiàn)今聯(lián)合國(guó)的秘書長(zhǎng)潘基文!潘基文曾在不一樣場(chǎng)合說(shuō)起桃子的故事。在我們與別人分亨的同時(shí)自然也會(huì)得到別人的回饋,只有那些被用于分享的桃子才會(huì)永久保鮮。
有一位名人說(shuō):“兩個(gè)人交換一種思想就讓兩個(gè)人都有了兩種思想,而相互交換一個(gè)蘋果,卻各自還是只有一個(gè)蘋果。”其實(shí)在我有很多的時(shí)候給你一個(gè),而在你有很多的時(shí)侯自然會(huì)回送我一個(gè)。盡管數(shù)量不變,但我們卻都為蘋果保鮮了。
甘于分享是豁達(dá),懂得分享是智慧。只有分享自已才能夠凝聚他人,學(xué)會(huì)分享,我們的人生將會(huì)更加精彩。
分享作文(19):
學(xué)會(huì)分享
如果問(wèn)你:“橘子為什么長(zhǎng)成一瓣一瓣的呢?”也許你回說(shuō):“因?yàn)樗褪情僮樱驗(yàn)檫@是大自然的杰作。”當(dāng)然這種回答正確是無(wú)可挑剔的。其實(shí)這個(gè)橘子也告訴了我們一個(gè)道理:“橘子長(zhǎng)成這個(gè)樣貌,就是期望你能和大家一齊分享橘子,而不是一個(gè)人自我吃!
一個(gè)小小的蘋果,可是只要你將它分成幾塊,分給你的小伙伴吃,這時(shí)你就會(huì)得到了快樂(lè);當(dāng)你的作品得到了名次,讓大家都看到了你的作品,這時(shí)你的臉上必須是帶著微笑的;當(dāng)你種的花開(kāi)花拉,飄過(guò)的人就會(huì)聞到這股花香,這時(shí)你一樣會(huì)很開(kāi)心。
這就是——分享。記得日本森村誠(chéng)說(shuō)過(guò):“幸福越是與人分享,他的價(jià)值便越會(huì)曾加。”所以說(shuō),“分”的人就是幸福的,因?yàn)樗菍?shí)現(xiàn)了自我存在的價(jià)值;“享”的人是快樂(lè)的,因?yàn)樗惺艿搅苏鎼?ài)和友誼。
記得小時(shí)媽媽總說(shuō)我們平時(shí)都不吃多少菜,每次都是到過(guò)節(jié),才吃得多。因?yàn)檫^(guò)節(jié)的時(shí)候人多了,和自我一樣大小的兄弟姐妹也就多拉,所以有什么好吃的,都是大家一齊分享,大家在一齊才感覺(jué)到快樂(lè),才吃得香。因此“分享”就成為了凝聚人家的力量。
分享是快樂(lè)的大門,學(xué)會(huì)分享,你就進(jìn)入了快樂(lè)城堡;獨(dú)享是痛苦的大門,只去獨(dú)享,你就走進(jìn)了痛苦的泥潭。當(dāng)你學(xué)會(huì)了分享,你就擁有了快樂(lè)!
分享作文(20):
生活的分享
在生活中,很多人會(huì)這樣抱怨:“我的世界為何如此無(wú)趣?為什么我只能呆在一個(gè)角落孤芳自賞?”我想告訴你,朋友,你若不會(huì)憂他人之憂,樂(lè)他人之樂(lè),你就永遠(yuǎn)也嘗不到生活的酸甜苦辣。
分享是什么?杜甫的名詩(shī)《客至》中的“肯與鄰翁相對(duì)飲,隔籬乎取盡余杯”就很好地表現(xiàn)了這一點(diǎn)。詩(shī)人獨(dú)自在家中感到孤獨(dú),但在此時(shí),佳客盈門,詩(shī)人便將自我的喜悅毫不保留的傾吐與分享給了對(duì)方。所以說(shuō),分享就是一種樂(lè)趣。
分享又是一種安慰。2000年悉尼奧運(yùn)會(huì),“鏗鏘玫瑰”中國(guó)女足發(fā)揮不佳,最后連小組都沒(méi)有出線。美國(guó)女足為此而感到惋惜,她們?yōu)樽晕沂ミ@樣一個(gè)強(qiáng)勁的對(duì)手而感到惋惜。于是,美國(guó)女足主動(dòng)的到機(jī)場(chǎng)去送中國(guó)女足回國(guó)。她們主動(dòng)地分擔(dān)中國(guó)女足的憂傷,有的人甚至抱頭痛哭。
分享的好處不光在于分享快樂(lè)與悲傷,更在于它能夠應(yīng)對(duì)任何人——于親人分享,與朋友分享,甚至于像美國(guó)女足那樣,與自我的對(duì)手分享,它的好處更是無(wú)窮的。
我們既然要分享,就少不了一個(gè)與你心靈相通的好朋友,我快樂(lè)你就快樂(lè),我悲傷你就悲傷,我的成就就是你的成就。有了分享,春天,少不了鮮花的綻放;夏天,少不了雨后的彩虹;秋天,少不了金色的喜悅;冬天,又少不了那一絲的溫暖。分享的神奇,也就不言而喻了。
我也是一個(gè)喜愛(ài)分享的人。“獨(dú)樂(lè)樂(lè)不如眾樂(lè)樂(lè)”這句詩(shī)一向被我津津樂(lè)道。與人分享快樂(lè)與悲傷,你的痛苦會(huì)減半,而你的快樂(lè)卻會(huì)增倍。分享,實(shí)乃人生一寶。
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