以書為話題的作文

　　以書為話題的作文（1）：

　　書

　　書，是我密不可分、形影不離的好朋友。至于我是如何與書打上交道的，還得從一個(gè)晚上說(shuō)起。

　　那天晚上，我睡下后，正做著美夢(mèng)。樓下突然傳來(lái)一陣狗叫聲，驚回了我的千里夢(mèng)。我一看鬧鐘，才3點(diǎn)，便又側(cè)身入睡，但輾轉(zhuǎn)反側(cè)，難以入眠。我年紀(jì)尚幼，如此之久不能入睡，便放聲大哭。父母聞之，立刻起床。掏出食物為我壓驚，惟恐驚醒了鄰居。我見(jiàn)是食物，又哭。父母無(wú)意之中掏出了書。我一見(jiàn)，兩眼有光，速奪。一翻遍哭聲漸消，父母這才放心，回了臥室。我卻拿著書愛(ài)不釋手，直到早晨才依依不舍地放下了書，轉(zhuǎn)身起床。從此，我與書打上了交道。

　　往后幾年，我回家一完成作業(yè)便看書，蕭規(guī)曹隨，雷打不動(dòng)。作文成績(jī)從二年級(jí)的中游一躍到高年級(jí)的上游，甚至前三！可見(jiàn)書是一種多好的東西，是它增長(zhǎng)了我的知識(shí)，也是它提高了我的作文水平，它真是我的好伙伴。

　　還有具體事例呢！一次，我做完作業(yè)，閑來(lái)無(wú)事。便拿出一本成語(yǔ)詞典，一翻，便翻到了“無(wú)的放失”這個(gè)成語(yǔ)。我牢牢地記住了它的意思。第二天，期末閱讀卷就有關(guān)于這個(gè)詞的填空式選取，我輕而易舉地做了出來(lái)。老師在講卷子時(shí)，只有我能說(shuō)出這個(gè)詞的意思，真讓我“鶴立雞群”了一回。

　　書對(duì)我好，我當(dāng)然也不能虧待書。我對(duì)書柜上的每本書都照顧得無(wú)微不至，折了一角也會(huì)悲哀半天。啊，你千萬(wàn)別把我的書撕了！哈，開個(gè)玩笑。當(dāng)然，我也會(huì)“得寸進(jìn)尺”，幾個(gè)星期就要讓爸爸買一本書。一來(lái)能夠讓我大飽眼福，二來(lái)也能增加幾個(gè)新伙伴呢！哈哈。

　　好，這天就講到這兒。可是我還是要說(shuō)一句：“書真是我的好伙伴！”

　　以書為話題的作文（2）：

　　書

　　我的第一本書是識(shí)字書。慢慢的，慢慢的，我開始看童話書。我為丑小鴨變成白天鵝感到高興。我為賣火柴的小女孩感到可憐……

　　當(dāng)我跟朋友鬧別扭氣呼呼地回到家里的時(shí)候，書里那些友情的故事讓我忍不住回去跟他道歉。當(dāng)我惹爸爸媽媽生氣時(shí)，書里那些親情故事讓我情不自禁的跟他們說(shuō)聲“對(duì)不起”。

　　我有一個(gè)習(xí)慣：出門旅游總要帶幾本書。這是為什么呢？出門旅游沒(méi)人跟我玩，看看書那種無(wú)聊的感覺(jué)就跑到九霄云外去了。

　　我愛(ài)書，愛(ài)到了走火入魔的地步。魯迅先生曾說(shuō)過(guò)：“我利用別人喝咖啡的時(shí)光看書。”而我說(shuō)：“我利用自我上廁所的時(shí)光看書。”

　　有了書，我感覺(jué)自我的生活變得更加豐富多彩。書里的好詞好句，我不僅僅記在心里，而且還應(yīng)用自如。二年級(jí)的時(shí)候，我還以前在報(bào)紙上發(fā)表過(guò)的文章。有時(shí)候，我還會(huì)利用書上的知識(shí)逗爸爸媽媽開心呢。

　　書是我的開心果，閑的沒(méi)事的時(shí)候，我就會(huì)去找書里的知識(shí)“玩”。我期望大家也喜愛(ài)我的“老朋友”。

　　以書為話題的作文（3）：

　　書

　　每個(gè)人都有自我喜愛(ài)做的事，而我呢？當(dāng)然是看書了。

　　你必須要問(wèn)我：為什么你不喜愛(ài)打游戲，上網(wǎng)，打籃球等等，為什么喜愛(ài)看書呢？如果你這樣問(wèn)，我會(huì)向你談起我5歲時(shí)發(fā)生的事。有一天，我和媽媽進(jìn)城玩，突然看見(jiàn)一家書店，里面大人們，小孩都在里面看書，我問(wèn)媽媽：“他們都在干什么？”媽媽回答我說(shuō)：“那些人都在那里看書！” 我先以為書是一種很好玩的東西，就讓媽媽帶我進(jìn)去……當(dāng)我來(lái)書店，里面擺放著成千上萬(wàn)本書，我拿起一本就開始閱讀著……當(dāng)我閱讀完時(shí)，我已迷上了看書。如今，我的書柜上擺放著整整齊齊的小說(shuō)和漫畫，我每長(zhǎng)一歲，看書的本領(lǐng)就越大。古人們說(shuō)過(guò)，書中自有“黃金屋”，只要你認(rèn)真讀書，必須能摘到數(shù)也數(shù)不清楚的“黃金屋”，而那黃金屋卻是數(shù)也數(shù)不清楚的知識(shí)��！

　　書

　　書是我的一只美麗的小船。

　　在人生的海洋里，它載著我，駛向許多奇妙的港口 島嶼。甚至在險(xiǎn)駿的礁巖。

　　無(wú)論在日麗還是在有風(fēng)的天氣里，我和它在一齊，在碧波或惡浪中行進(jìn)。仿佛有只看不見(jiàn)的手，指點(diǎn)著那些海市蜃樓一樣的風(fēng)光和人物；仿佛有個(gè)神奇的嘴，發(fā)出船底和波浪日夜蕩出的水聲，不停地跟你講人生的哲理，幻想各種各樣的現(xiàn)實(shí)。

　　這是一只不會(huì)沉的船，風(fēng)浪不會(huì)把它吞沒(méi)，大火也不能把它燒光：這是一只不知疲倦的船，它一向航行下去，不尋求任何棲息的港灣。

　　在這只船上，我變得越來(lái)越清醒，我也變得越來(lái)越充實(shí)，而且和它一樣，祈求更遠(yuǎn)更險(xiǎn)的航行。

　　以書為話題的作文（5）：

　　書

　　我對(duì)書的感情能夠說(shuō)是，耗子過(guò)街人人打�？墒悄翘焱砩�，我喜愛(ài)上了書。

　　放學(xué)5點(diǎn)到家，發(fā)現(xiàn)郵箱里有東西，打開一看，原先是作文書，我的情緒陷如低谷，進(jìn)家里，想想還沒(méi)有什么事情做，就拿起那本書看看，有一些題目吸引了我，我在向下看，卻發(fā)現(xiàn)全都是無(wú)病呻吟的文章。把它扔到一邊，去寫作業(yè)，雖然不喜愛(ài)吧，但我還惦記，拿起讓我厭惡的書。卻又發(fā)現(xiàn)。精彩的描述讓我敢到我的知識(shí)的匱乏。抒情的描述使我潸然淚下。“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”使我懂得了時(shí)光的寶貴。不珍惜時(shí)光的人終究會(huì)被時(shí)光所拋棄。金錢易得，朋友難求。人生得一知己，一生足矣。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”忠貞不渝。汪倫的“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的悲傷。

　　這本書好像有魔力，吸引著我，一頁(yè)一頁(yè)的向下翻。

　　抬起頭，太陽(yáng)快要落山了，只落下一片紅光輝�？粗�天空中的云，又看看手里的書，好像明白了什么。

　　以書為話題的作文（6）：

　　書

　　暑假中，我讀了不少的課外書。你想明白嗎？如果你想明白，那~就之后往下看吧！很精彩哦。

　　我讀了《安徒生童話》、《格林童話》、《水滸傳》、《童年》……下方就讓我給你講講我讀完格林童話的感受吧！仔細(xì)聽(tīng)。——《格林童話中》中給我印象最深的就是《灰姑娘》�；夜媚锉緛�(lái)有一個(gè)完整的家庭，可她的母親很快就死了，她的爸爸又給她找了一個(gè)后母。后母和她的女兒對(duì)灰姑娘一點(diǎn)也不好，把她當(dāng)成一個(gè)奴人一般，老是讓她做很多的事情。而灰姑娘對(duì)待她的后母和她的女兒卻還是很好。這篇童話告訴我們一個(gè)做人的基本道理：我們必須要珍惜自我的愛(ài)心，不要管別人怎樣對(duì)待我們，不管有多么的艱難我們都要堅(jiān)持。

　　伙伴們，相信你暑假里也讀了不少的課外書，那就趕快動(dòng)起筆來(lái)吧！

　　以書為話題的作文（7）：

　　書

　　在我們的人生中，會(huì)接觸很多的書，你別不信，我能夠證明給你看，讓咱們?cè)诮酉聛?lái)的作文路途中來(lái)看看吧。

　　我們?cè)谟變哼h(yuǎn)的時(shí)候，我們便纏著爸爸媽媽給我們買書。這時(shí)候你便會(huì)問(wèn)了，這么大的時(shí)候看什么呢。我告訴你唄，當(dāng)然是故事書嘍。雖然我們自我不會(huì)看、不會(huì)讀，可是我們會(huì)讓爸爸媽媽用溫和的聲音來(lái)給我們讀，這時(shí)候，我便覺(jué)得十分的幸福。

　　當(dāng)我們?cè)谝�、二年�?jí)的時(shí)候，我們便讀一些學(xué)好拼音的書，因?yàn)槟菚r(shí)候我就明白，不把拼音學(xué)好，就認(rèn)不了字，如果不認(rèn)識(shí)字，那長(zhǎng)大就什么也不會(huì)。

　　當(dāng)我在三、四年級(jí)的時(shí)候，我就在讀一些報(bào)紙類的東西了因?yàn)楫?dāng)時(shí)有一些對(duì)我們學(xué)習(xí)有幫忙的報(bào)紙，比如有小學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)、小學(xué)生學(xué)苑新報(bào)，這都是一些有用的報(bào)紙，到此刻，我的那些報(bào)紙還一個(gè)都沒(méi)有不見(jiàn)的放在家里。

　　當(dāng)我在五、六年級(jí)的時(shí)候，我便開始讀一些名人怎樣學(xué)習(xí)的書，如有鋼鐵是怎樣煉成的、海底兩萬(wàn)里等等。因?yàn)闀�能給我們無(wú)窮的知識(shí)。

　　此刻，我是一個(gè)中學(xué)一年級(jí)的學(xué)生了，我不但不放下看書，而且看書的熱情也更高了，我此刻也長(zhǎng)大了，我此刻已有時(shí)光就鉆到書店去，一呆就是幾個(gè)小時(shí)，記得我還有一次為了看書而在書店被關(guān)了一晚上呢。

　　書能給我們無(wú)窮的知識(shí)，你也就應(yīng)多看看它，多學(xué)學(xué)它呀。

　　以書為話題的作文（8）：

　　書

　　還記得我們讀過(guò)多少書？還記得那一本本陪著我們度過(guò)一個(gè)個(gè)無(wú)聊的夜晚的書嗎？讀萬(wàn)卷書，行萬(wàn)里路。書是人類進(jìn)步的階梯……讀書自古以來(lái)，一向深受歡迎。不管是老人還是孩子都是書迷。不管你只身何處都會(huì)看到人手一書。作為學(xué)生的我也是一個(gè)徹頭徹尾的書迷。我愛(ài)看的書并不是什么名著也不是什么了不起的名書。但它絕對(duì)是一本好書。它記載著一些在我們生活中發(fā)生的感人故事。它就是?故事會(huì)?。這是一本還不錯(cuò)的書，。它講述的故事總會(huì)讓我有所感悟，有所啟迪。它有時(shí)也會(huì)讓我哈哈大笑。一句話有它我的生活更搞笑。這本書的開頭是一些小笑話，看到這些笑話總會(huì)讓沉悶的我哈哈大笑。我之今還記得那樣一段笑話：取經(jīng)路上，殺出兩個(gè)美猴王，上下天庭地府，無(wú)人能辨真假。觀音推薦：不如讓兩猴選取最愛(ài)的水果，眾生皆迷茫。最終悟空選了榴蓮，六耳選了桃子……此時(shí)背景音樂(lè)響起：有石猴，有石猴，寧愿選取榴蓮不放手……這個(gè)笑話很多人聽(tīng)過(guò)，但我至今還覺(jué)得好笑。其次，就是一些故事。這些故事給人許多感動(dòng)和啟迪。這些故事總會(huì)闡述一些從生活中感悟的道理，要用心讀才能有所體會(huì)。這些道理我們也能體會(huì)得到，所以看這些故事總會(huì)讓我們產(chǎn)生共呤。我還愛(ài)看?一千零一夜?。這是關(guān)于皇帝的故事。一個(gè)為了自我也為了

　　他人的女人，為了讓皇帝不要?dú)⑺�講了一千零一個(gè)故事。最后皇帝終沒(méi)有殺她。我還愛(ài)看……我愛(ài)的書還有許多。例如?朝花夕拾?、?海底兩萬(wàn)里?、?海的女兒?……這些書都該我?guī)��?lái)了快樂(lè)�？吹臅�多人也會(huì)更有知識(shí)，更有學(xué)問(wèn)。書也是陶冶情操的寶物。說(shuō)了這么多書的好處，我發(fā)現(xiàn)我更加喜愛(ài)書了。。你呢？相信也會(huì)愛(ài)上書。

　　以書為話題的作文（9）：

　　書

　　我喜愛(ài)讀書，我的小書架上有很多的書：《四大名著》、《馬小跳十萬(wàn)個(gè)為什么》、《小學(xué)生絕境探秘系列》、《經(jīng)典名著寶庫(kù)》、《安徒生童話》等等，平時(shí)一有空我就會(huì)一個(gè)人安靜地坐著看書。一次偶然的經(jīng)歷，讓我明白讀書帶給我的不只是知識(shí)還有快樂(lè)。

　　暑假一個(gè)陽(yáng)光明媚的上午，我約了朋友一齊在公園玩，我們跑著、跳著、笑著、互相追逐著，玩的個(gè)性開心。玩了一會(huì)兒跑累了，我停下來(lái)說(shuō)：“休息一下吧，我給你們講一個(gè)小故事《三只小豬》，好吧？”“哈哈哈，三只小豬誰(shuí)都聽(tīng)過(guò)。”說(shuō)完他們就跑開玩去了。我有點(diǎn)失望地低下頭，這時(shí)突然一陣風(fēng)吹過(guò)，小花、小草搖動(dòng)著它們的手臂和我打招呼，好像在說(shuō)：“說(shuō)吧，說(shuō)吧，我們?cè)敢饴?tīng)！”我微笑著看看它們，漸漸有了自信。我大聲地呼喚著伙伴們：“回來(lái)聽(tīng)我講故事，我會(huì)講英語(yǔ)故事！”

　　“��？真的么？”馬天一停下來(lái)問(wèn)。其他的朋友也停了下來(lái)。

　　“Sure！”之后我就大聲地講起來(lái)“ZhuBajieeatwatermelon。Tripitaka，SunWukong，ZhuBajieandShaWujingwereonthepilgrimagetothewest……”我的英語(yǔ)引起了他們的興趣，他們都圍著我，瞪大眼睛、聚精會(huì)神地聽(tīng)著。

　　“你講的是什么意思��？”秦佳麗問(wèn)我。

　　“意思就是唐僧、孫悟空、豬八戒和沙悟凈一齊到西天取經(jīng)……”我一邊用英語(yǔ)一邊用漢語(yǔ)講，越講越起勁，眉飛色舞地把故事講完了。小朋友們都給我鼓掌。

　　“哇，劉昱寧，你真棒！”楊睿一邊說(shuō)一邊豎起大拇指，“為什么你這么厲害啊？”

　　“嘿嘿！”我有點(diǎn)不好意思的笑了笑，“因?yàn)槲蚁矏?ài)讀書啊，你們能夠和我一齊看書。”

　　“好啊，好啊，劉昱寧你以后就是我們的老大，我們要和你一齊讀書！”他們都說(shuō)到。

　　從此我和朋友們約到一齊玩每人都會(huì)帶上書，玩累了就坐在一齊看書，然后輪流講給大家聽(tīng)�；蛘甙缪輹�中的主角，一齊去金字塔探險(xiǎn)、去登珠穆朗瑪峰、去看神奇的百慕大。每一次都玩得忘了時(shí)光，我們開心、家長(zhǎng)也支持，都說(shuō)讓孩子和劉昱寧玩真不錯(cuò)。

　　和朋友一齊玩是件快樂(lè)的事，一個(gè)人讀書也是件快樂(lè)的事，而和好朋友一齊讀書才是最快樂(lè)的事！我擁有這種快樂(lè)，你呢？

　　以書為話題的作文（10）：

　　書

　　書，是陪伴我成長(zhǎng)的良師益友。

　　《愛(ài)麗絲漫游奇境記》我看的如醉如癡、廢寢忘食。我仿佛看見(jiàn)愛(ài)麗絲和柴郡貓對(duì)話；仿龜和鷹獅跳舞；愛(ài)麗斯和王后打球……我在故事的海洋里遨游，遨游……

　　我喜愛(ài)一邊讀，一邊細(xì)細(xì)品味優(yōu)美句子。我先把喜愛(ài)的詞句讀到很熟，然后反過(guò)來(lái)問(wèn)自我為什么喜愛(ài)。我還會(huì)和朋友、家人一齊讀，討論自我欣賞哪一段，并說(shuō)說(shuō)自我為什么欣賞。

　　書，是陪伴我成長(zhǎng)的良師益友；書，是我心煩時(shí)能安慰我的心的美妙的東西。我愿化作鳥兒，在知識(shí)的天空飛翔，我愿化作魚兒，在書籍的海洋中遨游！

　　以書為話題的作文（11）：

　　書

　　在我的人生道路上，書是我不可缺少的一個(gè)親密伙伴。

　　高爾基曾說(shuō)過(guò)：書是人類進(jìn)步的階梯。而我認(rèn)為書是一位良師。帶我們領(lǐng)略人世的真諦。

　　有時(shí)候，書是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書是一葉堅(jiān)固的小舟，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打也不回頭。

　　小時(shí)候，我�？匆�(jiàn)媽媽在閑暇之余手不離書，讓我充滿著好奇，便纏著媽媽吵著要和她一齊分享書中的樂(lè)趣和奧秘。那時(shí)候，由于年齡的關(guān)系，我通常讀一些幼兒類的連環(huán)畫刊。隨著年齡的增長(zhǎng)，我漸漸學(xué)會(huì)了閱讀一些文學(xué)作品，不再滿足于圖畫故事書。此刻，我迷戀上了一些世界名著，甚至連媽媽書柜里珍藏的《紅樓夢(mèng)》也成了我愛(ài)不釋手的書籍。書，就是這樣成了我最親密的伙伴。

　　我愛(ài)讀書，常常廢寢忘食的讀著書。書中精彩的情節(jié)往往讓我忘記了一切，整個(gè)身心都沉浸在書的世界里。當(dāng)書中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興的手舞足蹈；當(dāng)邪惡沒(méi)有受到懲罰時(shí)，我會(huì)氣得直跺腳；當(dāng)英雄犧牲時(shí)，我的眼淚會(huì)順著臉頰“吧嗒吧嗒”往下流。

　　為什么我的生活變得這么充實(shí)？為什么我感到生命是如此的精彩？因?yàn)?ldquo;書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。書是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識(shí)；書是快樂(lè)的天堂，讓我忘記了所有的憂傷。如果沒(méi)有書，我們的生活將是多么的寂寥空虛，我們的生命將是多么的暗淡無(wú)光。

　　書，陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，它見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。

　　以書為話題的作文（12）：

　　書

　　高爾基曾說(shuō)：“書籍是人類進(jìn)步的階梯”。是書籍使人們的精神變得充實(shí)，使心靈變得高尚。因?yàn)橛辛藭�籍，人類的禮貌才得以傳播和發(fā)揚(yáng)。

　　從我小時(shí)候開始，書籍已經(jīng)對(duì)我的生活產(chǎn)生了影響�！短圃�(shī)宋詞三百首》使我領(lǐng)略到古代文人的喜怒哀樂(lè)；寓言故事“鑿壁借光”“囊螢映雪”使我驚嘆于學(xué)者的不畏艱苦；格林童話，帶我同賣火柴的小女孩共喜同悲。書籍充實(shí)了我幼小的心靈，給了我無(wú)比的歡樂(lè)。

　　隨著年齡的增長(zhǎng)，一些小故事已不能滿足我的精神需求，世界名著占據(jù)了我的書架。我在《水滸傳》中感受無(wú)數(shù)好漢的豪情壯志，在《三國(guó)演義》中觀其風(fēng)起云涌，電光火石的戰(zhàn)斗畫面，從《鋼鐵是怎樣煉成的》中體會(huì)主人公不畏困難，堅(jiān)毅頑強(qiáng)的品格。讀一本書時(shí)，自我全身心的投入進(jìn)去，仿佛進(jìn)入了另一個(gè)世界，跟隨作者在曲折的情節(jié)中穿行。

　　慢慢地，書籍已成為我生活中不可或缺的一部分。當(dāng)我需要幫忙時(shí)，書籍為我指點(diǎn)迷津；當(dāng)我感到痛苦時(shí)，書籍為我撫平傷口。它讓我在挫折時(shí)學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，在爭(zhēng)執(zhí)時(shí)學(xué)會(huì)了寬容，在競(jìng)爭(zhēng)時(shí)明白了“吃得苦中苦，方為人上人”。它為我的生活照亮了前行的道路。

　　中國(guó)偉大領(lǐng)袖毛澤東，就因?yàn)樽x書，才有如此豐富的學(xué)識(shí)。作為國(guó)家主席，幾十年來(lái)，他每一天總堅(jiān)持讀書，哪怕有分分秒秒，也要用來(lái)看書學(xué)習(xí)。在他中南海的故居，簡(jiǎn)直是書的天地。書架上，辦公桌上，茶幾上，床邊到處都是書。他外出開會(huì)或視察工作，常常帶著一箱子書。他不放下一分一秒，即使在顛簸的列車上，他也全然不顧，一手拿著放大鏡，一手按著書頁(yè)，閱讀不輟。到了外地，也是一有空閑就看起來(lái)。毛主席晚年重病在身，但仍不放下閱讀。正因?yàn)闀�籍，他成為一代偉人，不僅僅豐富了自我，也贏得了尊重。

　　古人曾說(shuō)“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲”讀書要懂得把握時(shí)光，我們有多少青春時(shí)光�。∥覀円�把握好每一分每一秒。讀書要像蜜蜂采蜜，我們不能只學(xué)一處，而要博覽群書，每一點(diǎn)知識(shí)都是成功的階梯，知識(shí)越多，我們就能比別人站得高，看得遠(yuǎn)！

　　書籍是人一生的老師，它伴你成長(zhǎng)，為你增長(zhǎng)知識(shí)，解開疑問(wèn)。我愛(ài)讀書，讀書使我快樂(lè)，使我成長(zhǎng)，使我變得強(qiáng)大。

　　以書為話題的作文（13）：

　　書

　　我最喜愛(ài)的一本書叫一滴水的智慧。這本書中有一個(gè)很感人的故事，一位年輕人的事業(yè)失敗了，家庭也離散了。只剩下一棟舊屋子和一位老父親。他已經(jīng)對(duì)生活失去了期望，整天垂頭喪氣。有一天，一位算命先生叫啊過(guò)去算命，那位算命先生看了看他，說(shuō)：“你是一個(gè)優(yōu)秀的商人，將來(lái)必須會(huì)成功！”年輕人喜出望外，他連忙把這件事告訴了父親，老人點(diǎn)點(diǎn)頭：“努力吧！孩子，你必須能成功！”年輕人立刻精神飽滿，好像完全變了個(gè)人似的。第二天大早，年輕人便出去找到了一份工作。他每一天都認(rèn)真工作，最后成為了一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)家。他的父親也很自豪，可是，老人的身體越來(lái)越差，最后只能躺在床上，老人把兒子叫到身邊，說(shuō)：“其實(shí)當(dāng)時(shí)那位算命先生是我花錢請(qǐng)得，為了喚醒你的心。”年輕人這才明白父親的苦心，抱頭痛苦不已，老人也在這時(shí)便悄悄離去了~~~~

　　這段故事下方有一段默想：“其實(shí)在你心灰意冷時(shí)，家人或朋友正在暗處默默地幫忙你。這本書中的道理很多，雖然每個(gè)故事都很短，卻很容易使人理解，它告訴了我許多人生感悟。

　　或許這本書在課堂上不大有用，可是這本書必須能夠醫(yī)治任何一個(gè)人的心靈疾病。

　　以書為話題的作文（14）：

　　書

　　書，本來(lái)和我不投緣，可發(fā)生了這件事情后，我改變了對(duì)書的看法，漸漸喜愛(ài)上了書。

　　那個(gè)夜晚，我在家看電視。叮鈴鈴-電話鈴響了。媽媽拿起電話，里面?zhèn)鱽?lái)一句急促的話語(yǔ)；妹，快來(lái)，爸又犯病了。媽媽頓時(shí)急了，放下電話，拉著我奔去了醫(yī)院。我僅僅只穿了一雙托鞋。在路上，媽媽把事情告訴了我。頓時(shí)，凜冽的寒風(fēng)吹進(jìn)了我的毛衣里，涼叟叟的，四周的樹木伴著風(fēng)搖搖晃晃的，我的心忐忑不安，有一種不祥的預(yù)感。我不感多想，也不愿多想。

　　來(lái)到醫(yī)院，我們找到了外公。他那時(shí)正躺在病床上輸著氧�？匆�(jiàn)外公在病床上無(wú)助的樣貌，我情不自禁想起了外公平時(shí)對(duì)我的好：我要吃什么，外公就給我買什么，我要買新衣服都是外公給我買的，我被爸爸媽媽罵，也是外公出馬幫我擺平。聽(tīng)小姨說(shuō)，外公的生命有危險(xiǎn)，外公的眼睛睜開了，一向盯著柜子，好象要說(shuō)什么，嘴一張一張的。我走過(guò)去，在外公的耳邊輕聲說(shuō)：外公，你要說(shuō)什么？在準(zhǔn)醫(yī)生的狀況下，媽媽拿掉了外公嘴上的罩子。外公一子一句地說(shuō)：我明白我我活不久了。不，外公，你長(zhǎng)命白歲，不會(huì)的，你不會(huì)有事的。外公無(wú)力地舉起手來(lái)，摸著我的頭說(shuō)：我明白你快要過(guò)生日了，外公也活不到那個(gè)時(shí)候了，我這有一本書，你那去讀在抽屜里。說(shuō)完指了指抽屜，示意我去拿書，我打開抽屜，里面有一本<<中華上下五千年>>，我拿來(lái)書，把書放在外公的手上，外公摸了一下書。慢慢地閉上了眼睛，手也放下來(lái)，身體一動(dòng)也不動(dòng)。我再次撲到在外公的懷里，大聲說(shuō)：外公。可是不管我怎樣叫，外公好象永遠(yuǎn)也聽(tīng)不到了，我再也抑制不住自我的眼淚，淚水順著我的臉頰流下來(lái)。我失聲痛哭的叫著外公。媽媽，小姨也抑制不住了，哭了。

　　有一次，我的書被一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，他應(yīng)要我把書借給他，本來(lái)借書沒(méi)有什么，可是一這本書是外公留給我的，我不能夠把書借給別人，生怕別人把書弄壞了。就連我的爸爸媽媽都不能夠碰這本書，為此那個(gè)同學(xué)還說(shuō)我小氣，不和我玩了。

　　每年外公的忌日我都要帶<<中華上下五千年>>去，一字一句地念給外公聽(tīng)，好讓外公在西方做個(gè)秀才轉(zhuǎn)眼又過(guò)了一年，我又要去了。

　　以書為話題的作文（15）：

　　書

　　人生是一個(gè)不斷前進(jìn)、不斷成長(zhǎng)的歷程。一眨眼的功夫，我已站在青春的門檻前。回首往事，有辛酸的眼淚，有成功的喜悅，還有那痛苦的呻吟。

　　我愛(ài)書，書也愛(ài)我。從小我就在父母的影響下，閱讀各種書籍。在書海中，我搏擊風(fēng)浪，獲取知識(shí)；我極目遠(yuǎn)眺，享受知識(shí)。記得有一次，我在閱讀《三字經(jīng)》時(shí)，絞盡腦汁，也難以理解“人之初，性本善，性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”這句話。無(wú)可奈何之下，只好去請(qǐng)教高人——老爸。老爸笑著回答，說(shuō)：“孩子，人在剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近。但各自學(xué)習(xí)生活環(huán)境的不一樣，于是每個(gè)人的習(xí)性就產(chǎn)生了差異。”我似懂非懂，雙手合什著，說(shuō)：“佛曰我本善良。”逗得爸媽哈哈大笑。

　　漸漸地，由于我的閱讀量與來(lái)越大，家里的藏書早已不能滿足我逐漸增大的胃口。于是，我將我的視野延伸到書店。就這樣，我如饑似渴地閱讀著一本又一本的書，知識(shí)面也寬廣起來(lái)。在同學(xué)面前我夸夸其談，在親朋好友面前我盡力施展口才。每當(dāng)看到同學(xué)們?nèi)绨V如醉地聽(tīng)我大談特談，聽(tīng)到親友們異口同聲地對(duì)我稱贊時(shí)，我就更愛(ài)讀書了。其實(shí)，我就像那一只小魚，在書的海洋中自由探索，收獲的只有那滄海一粟而已。

　　在成長(zhǎng)的歷程中，書伴隨我走過(guò)了十幾度春秋，正因?yàn)橛辛藭�，我的成長(zhǎng)道路才更加絢麗多彩。書就是我終生的伴侶，我深愛(ài)著她。

　　以書為話題的作文（16）：

　　書

　　她，猶如一縷清風(fēng)，拂去我心頭的惆悵；她，猶如一場(chǎng)春雨，滋潤(rùn)我干涸的心田；她，猶如一束陽(yáng)光，驅(qū)散我心頭的陰霾。有了她，我不再寂寞；有了她，我的生活豐富多彩。走進(jìn)她的世界，我會(huì)為諸葛亮的足智多謀而驚嘆，我會(huì)被孫悟空的機(jī)智靈活所折服，我會(huì)被梁山好漢的俠肝義膽所震撼，我會(huì)為林黛玉的多愁善感而感傷，我會(huì)為魯賓遜的漂流而感佩。

　　走進(jìn)她的世界，我感受到了“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園之美，感受“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”的邊塞之美，感受‘梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香’的精神之美，感受‘隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲’的奉獻(xiàn)之美。

　　走進(jìn)她的世界，我會(huì)多一份快樂(lè)，少一份憂愁。因?yàn)樗�向我展示了一個(gè)豐富多彩的歡樂(lè)世界。有時(shí)候我會(huì)為馬小跳的天真感到可笑，會(huì)為馬小跳的淘氣感到快樂(lè)。

　　有了她，我不再寂寞。

　　我?guī)е�喜悅，我�(guī)е鴼g樂(lè)，我?guī)е�靜謐，我?guī)е�自信走進(jìn)她的世界。

　　是她，教會(huì)我“失敗是成功之母”，是她，教會(huì)我“堅(jiān)持就是勝利”是她，教會(huì)我“書籍是人類進(jìn)步的階梯”，是她，教會(huì)我“為中華之崛起而讀書”是她，教會(huì)我“君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚”，是她，教會(huì)我“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”。

　　有了她，我會(huì)多一分知識(shí)，少一分愚昧，我會(huì)多一份成熟，少一分幼稚。

　　有了她，我的生活豐富多彩。我的世界絢麗自由。

　　她，就是書。她是我忠誠(chéng)的伙伴，她，使我提高作文水平；她將使我踏上上理想的高峰；飛上理想的高峰。

　　以書為話題的作文（17）：

　　書

　　真是充滿了智慧！它就像一艘船，能帶領(lǐng)我們遨游知識(shí)的海洋；它就像是一張地圖，能帶領(lǐng)我們?nèi)�尋找知識(shí)的寶藏；它就像是一把火，時(shí)刻給我們一種“怪舒服”的感覺(jué)……

　　書給了我智慧，能夠說(shuō)，這是我們成長(zhǎng)道路上的一個(gè)“伙伴”。就像是無(wú)聊時(shí)，你懂的看書解悶；就像是遇到問(wèn)題不懂時(shí)，你懂的看書找答案；就像是想了解一件事或一個(gè)人時(shí)，你也懂的看書找質(zhì)料；就像是在休息時(shí)你懂得看書。

　　書能夠讓我們?nèi)祟悓W(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)，互相幫忙，及許多的人生道理。書能夠幫人類許多東西，它簡(jiǎn)直是充滿了智慧，是我們一身中一個(gè)不可缺少的“伙伴”。

　　以書為話題的作文（18）：

　　書

　　唐代詩(shī)人杜甫有句千古名言——“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神。”意思是說(shuō)只有透過(guò)超多的閱讀才能夠獲得豐富的知識(shí)，寫出好的詩(shī)文，誠(chéng)哉斯言！書籍，個(gè)性是課外書，對(duì)我充滿了無(wú)限魅力！

　　書籍，好象小船，載著我們?cè)谥�識(shí)的海洋里遨游；書籍，猶如階梯，引領(lǐng)我們攀登知識(shí)的高峰；書籍，仿佛伙伴，陪伴著我們成長(zhǎng)；書籍，是美麗的翅膀，使我們?cè)谥�識(shí)的天空自由翱翔！

　　小時(shí)候，我并不愛(ài)看書。但有一次，我漫不經(jīng)心地打開一本“小人書”，只看了兩頁(yè)，就被那豐富多采的畫面和曲折離奇的情節(jié)深深地吸引住了。我覺(jué)得書是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引領(lǐng)到了一個(gè)又一個(gè)奇妙的神話世界中，不能自拔。慢慢地，隨著年齡的增長(zhǎng)，我閱讀的胃口越來(lái)越大，故事書、作文書、文學(xué)著名等我無(wú)所不讀。在書的大千世界里，我學(xué)會(huì)了一些寫作的技巧；明白了什么是真善美和假丑惡；也了解了我們祖國(guó)文化的歷史悠久和博大精深。

　　書籍，滋養(yǎng)著我的精神，撩撥著我的情思。當(dāng)我讀了《賣火柴的小女孩》時(shí)，文中小女孩在大年夜被凍死街頭的遭遇，使我的心靈充滿了悲哀，不禁淚落紛紛；當(dāng)我讀到《征途》中英勇的解放軍叔叔機(jī)智地殲滅了敵人時(shí)，不由得開心大笑起來(lái)；當(dāng)我讀到敬愛(ài)的周總理在少年時(shí)代的“為中華之崛起而奮斗”的豪言壯語(yǔ)時(shí)，頓時(shí)心潮沸騰；當(dāng)我讀到無(wú)數(shù)陌生人對(duì)一個(gè)殘疾小女孩進(jìn)行熱情的幫忙時(shí)，就感受到了人與人之間無(wú)比的溫暖，心里久久不能平靜……隨著讀書數(shù)量的增多，我對(duì)書的喜愛(ài)之情也日益濃厚，書已成為我學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。

　　在我的書柜里，上上下下全塞滿了各種各樣的書。凡是對(duì)我學(xué)習(xí)有幫忙、對(duì)陶冶自我情操有好處的書，我都認(rèn)認(rèn)真真地閱讀。書籍，已是我的良師益友，我精神的營(yíng)養(yǎng)品。

　　俗語(yǔ)說(shuō)：“書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。書籍，給了我智慧和信念，也賜予了我用心向上的力量。

　　書籍呀，我的最愛(ài)，我的知心好友，讓我們廝守一生。

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