樂于助人的作文

　　樂于助人的作文（一）：

　　描述樂于助人的作文

　　她中等身材，今年12歲，烏黑的頭發(fā)扎著兩條馬尾辮，彎彎的眉毛下長著一雙明亮的眼睛，微微一笑露出可愛的小酒窩，十分秀麗。她是一個助人為樂的人，她就是我的同學潘婷。

　　記得有一次放學，我正走在回家的路上，忽然下起了大雨，我連忙跑到一個店門關(guān)上的屋檐下躲雨，但是雨慢慢下大了，我被雨水淋到了一點。忽然，背后傳來了一個十分熟悉的聲音，你是不是沒有帶雨傘我轉(zhuǎn)頭一看，原先是同班同學，我點了點頭，她說：“我們一齊回家吧。”我高興的點了點頭……

　　一路上，風刮的越猛，雨下的更大了，嘩啦啦的雨水不停的拍打著雨傘和周圍的事物。潘婷悄悄地把雨傘向我這邊移動，我發(fā)覺了，便又將雨傘向她那個移，之后對她說：“我不用那么多，你還是……”我還沒有說完她便打斷了我的話：“老師說過，同學之間就應(yīng)互相幫忙，這傘歐我們一人一半。”聽了這話，我只好點點頭。走了沒多久，潘婷又把雨傘的一大半給了我，我卻沒發(fā)現(xiàn)。到了家門口，我才發(fā)現(xiàn)潘婷的衣服打濕了，我不好意思地對她說“謝謝你，請到我家里來把衣服烤干吧，不然會著涼的。”她說：“不用了，我該回去了，不然爸爸媽媽會擔心的。”我看著她離去的背影，心里不禁的贊嘆。

　　這件事雖然過去了很久，但我還是記憶猶新，這就是我們班愛助人為樂的人。

　　樂于助人的作文（二）：

　　樂于助人

　　星期一的早晨，太陽當空照，琪琪背著書包，戴著漂亮的小紅帽，高高興興地走在上學路上。這時，走在前面的老爺爺突然停了下來，琪琪跑上前一看，原先是老爺爺買的蘋果的袋子破了一個大洞，蘋果掉了一地。

　　這下可急壞老爺爺了：“袋子破了，我怎樣拿回家去阿？老伴還等著我買蘋果回去呢！”琪琪看了看自己的書包，也沒有能夠裝蘋果的袋子。就在這時，琪琪想到了一個好辦法，她把自己的小紅帽取下來，然后把老爺爺?shù)奶O果一個一個地裝進小紅帽里。

　　老爺爺看到琪琪把蘋果裝進了帽子里，十分高興，琪琪這時說：“老爺爺，蘋果有點重，我送你回家吧！”老爺爺高興地答應(yīng)了。

　　就這樣，琪琪捧著蘋果把老爺爺送回了家。老爺爺一個勁地夸獎琪琪是個懂事的孩子。跟老爺爺?shù)绖e后，琪琪心里美滋滋地直奔校園去。

　　樂于助人的作文（三）：

　　樂于助人

　　雖說天氣不錯，但是，在公共汽車上卻發(fā)生了一件即尷尬又愉快的事：

　　星期六的下午，我坐著公共汽車到補習班上課。過了一陣子，一位老爺爺上了車，雖然說當時人不算多，但是已經(jīng)沒有座位了。這時司機發(fā)話了：“誰能給老人家讓個座？”話說完了，一個人都沒有起來讓座。當然了，在這個炎熱的下午，誰會浪費這個寶貴的座位呢？這時，一位小姑娘站起來，拉著老爺爺?shù)氖终f：“老爺爺，您坐我的位置吧！”只見這個小姑娘肩上背著書包，胸前戴著鮮艷的紅領(lǐng)巾，看樣貌也跟我一樣去上補習班吧。老爺爺聽了小姑娘的話十分感動，他坐在位置上，對小姑娘說：“謝謝你，小姑娘。”“不用謝，老爺爺，我是一名少先隊員，這是一名少先隊員就應(yīng)做的事情。”說完，還抖了抖胸前的紅領(lǐng)巾。聽了小姑娘的話，大家都為自己的行為感到羞愧，紛紛向老爺爺“獻座”。老爺爺見了，十分感動，連忙對大家說“謝謝”，大家不但向小姑娘投去贊許的目光，還接連不斷地為她鼓掌喝彩。

　　到站了，我下了車，那位小姑娘也下了車，我前腳剛進補習班，他后腳就跟進來了。一問才明白，她也是來這補習的，真是太巧了。我突然想起剛剛在公共汽車上發(fā)生的事，便迫不及待地問她：“你剛剛是為了什么原因讓座給那位老爺爺?shù)模?rdquo;他笑著對我說：“原因只有一個：助人為樂。”

　　對，善待他人就等于善待自己，就讓個座而已，沒什么大不了的，關(guān)鍵在于你是否有這個助人為樂的心。直到此刻，這件事還在我的腦海深處不時浮現(xiàn)，當我人生的指路人！

　　樂于助人的作文（四）：

　　樂于助人

　　這天是星期一，陽光燦爛，因為我家離校園很遠，每一天都得乘公交車，所以我就早早地起床了。

　　于是，我和媽媽來到車站等15路公交車。不一會兒，車就來了。車上好空阿！我們就找了個雙人座位。過了幾站，到了北大橋，上來一位年邁的老奶奶，我望見了她，忙跟媽媽說：“我把位子讓給老奶奶，你抱我。”于是，我叫老奶奶坐上來。老奶奶微笑著連聲說：“謝謝。還夸我真是個好孩子，長大能考上好的大學。”

　　然后她和我媽一向聊到九蓮新村，我們要下車了，老奶奶和我們說：“再見。”我們也和老奶奶說：“再見。”

　　這天，我的情緒很好，因為我?guī)兔α藙e人，自己也得到了快樂，下次我還要樂于助人。

　　樂于助人的作文（五）：

　　樂于助人

　　這天在這個星期，我們班的同學吐了，他原本就中暑了，再加上喝了并涼的牛奶，因此，他就嘔吐了。他在班里嘔吐后，坐在二大組的一位女同學望見了他的樣貌，于是，就不顧三七二十一得沖向了洗手間去拿拖把。她一個人，在那大大的一灘童濤吐的東西旁來來回回的拖了十幾遍。她并不是不覺得惡心，而是不愿意別人來做這樣讓人難堪的事。她在樓上拖完了之后，又急急匆匆地來到醫(yī)務(wù)室，看看他的狀況，“怎樣樣？”、“你爸媽什么時候來接你？”成了那女同學那天對他說得唯一口頭禪。

　　記得在上次為玉樹同胞捐棉衣棉被時，這個葡萄牙的女孩顯得格外矯健。

　　一個個的大袋子，里面也都裝滿了他對那兒人的關(guān)愛與同情。當她把衣物放到行政樓時，她的臉上洋溢著我們看到過的最燦爛的笑容。|||葉嘉樂就是這樣一位樂于助人，樂觀向上的“綠葉”在我們這個大家庭中是一片格外突出的大葉子，使我們這個團結(jié)的群眾更加光彩有力。

　　樂于助人的作文（六）：

　　描述樂于助人的作文

　　在我們的生活中，有許多很熱心的喜歡幫忙他人的人，有那么一件事……

　　去年我在校園理解慘不忍睹的魔鬼訓練，渾身上下無比疼痛，一步一個腳印地挨到了車站。那天也夠幸運的了，沒過幾分鐘車就來了，人們蜂擁似的擠進車里，我瘦小的身軀只能當一個弱者排在了隊伍的末尾。車里人山人海，每個人只有一個豆大的小地方，我懶洋洋地靠在一根柱子上。忽然有一句話從我耳邊穿過，“同學你來坐那里吧!”我聞聲抬頭一看，是一個十八九歲的哥哥，帶著一副眼鏡，臉上露出著熱心腸的樣貌。我沒有底氣地回答道：“阿在說我嗎”“是呀!”哥哥說得十分和氣。我推辭道：“謝謝!您坐吧，你的書包明顯比我的沉，而且你倆手還拎著這么大的袋子，我站著就能夠了。”哥哥聽后，表現(xiàn)出簡單的表情對我說：“我一點都不累，再說了，我要下車了，你來坐吧。”邊說邊走向后門去。原先他是要下車了，我果斷地坐到了那個位子上，我什么也沒有想，就在位子上美美的睡了一覺。我睡醒了之后，就起來準備下車了，但是我走到車門時一看，發(fā)現(xiàn)那個哥哥還沒有下車，我便不解地問道：“您怎樣還沒下車呀”他不緊不慢地說：“我到終點站才下車呢，如果不騙你，你估計這天晚上非得疼的不行。我騙你也是萬不得已。”我看著他，眼眶一下子濕潤了。

　　哥哥助人為樂的品質(zhì)值得我學習，人與人是互助的關(guān)系，要在別人需要幫忙的時候去幫忙他們。透過這件事我也懂得了就應(yīng)為自己想得少，為別人想得多的道理。

　　樂于助人的作文（七）：

　　樂于助人

　　小紅是我們班的班長，她不僅僅學習成績好，而且十分地樂于助人。

　　有一天，小紅正走在放學回家的路上。突然，天空出現(xiàn)一道閃電，之后一聲震耳欲聾的炸雷，傾盆大雨頓時從天而降，整個世界像掛起了一幅無比寬大的珠簾。小紅連忙打起傘往家里趕。忽然，透過迷茫的雨簾，小紅望見前面有一位頭發(fā)發(fā)白的盲人，正柱著拐杖在大雨中摸索著前進。走著走著，只見那位盲人被什么絆了一下，一個趔趄險些摔倒。小紅連忙上前一把攙住他，并用自己的傘為盲人伯伯擋風遮雨，自己卻淋成了落湯雞。“伯伯，您住在哪兒，讓我送您回家吧。”小紅輕輕地對盲人伯伯說。盲人伯伯感動得熱淚盈眶地說：“謝謝你，小同學”！

　　樂于助人的作文（八）：

　　描述樂于助人的作文

　　在班里我有許多好朋友，其中和我最好的同學是鄔桐。她臉上經(jīng)常露出笑容，一雙大眼睛炯炯有神。她待人十分熱情，只要你和她在一齊，你就會感到自己心里熱乎乎的。

　　個性是上學期的一件事情讓我最受感動。那次事情是發(fā)生在期末，我把語文復(fù)習卷弄丟了。老師要求務(wù)必每一天帶到校園復(fù)習。一個雙休日的午后，我在家里翻箱倒柜，找遍了每一個角落，但是那張復(fù)習卷連一個角都沒有看到。正在著急的時候，鄔桐來了。她聽說我的復(fù)習卷弄丟了，立刻和我一齊找了起來。但是，兩個人照樣沒有找到。我急得快要哭了。這時，鄔桐直起腰來沉思了一會兒說：“嗨，胡甜甜，別著急。我?guī)湍憬枰环�，你就不用找�?”我一聽高興極了，拉著她的手簡單地上學了。

　　下午放學回家吃完飯，我叫爸爸和我一齊去鄔桐家拿復(fù)習卷。這天天氣十分悶熱，晚上家家戶戶吃完飯，都到外面乘涼了，可我看到鄔桐家電燈還亮著。我推開她家的門一看，她正伏在桌子上寫著什么，神情十分專注，連我進屋都沒有發(fā)現(xiàn)。于是，我對她說：“這么熱的天怎樣還在用功學習。”她抬起頭驚訝地看著我，支支唔唔地說：“沒，沒寫什么……”我搶上前一看，阿，她正在為我抄寫復(fù)習紙!我緊緊地抱住她，激動得一句話都說不出來，淚水模糊了我的眼睛。

　　鄔桐，你真好，我為有你這樣一個樂于助人的好朋友感到驕傲!

　　樂于助人的作文（九）：

　　樂于助人

　　樂于助人是人類的基本美德，許多人都說：“樂于助人嘛，誰不會呀。”雖然，許多人都這么說，但是，他們都是一些口是心非的人。而我就不是，我是那樣的善良，我是一個樂于助人的人。

　　雷鋒叔叔也是一個樂于助人的人，關(guān)于他的事例我有很多，如：有一次雷鋒叔叔在等車時，發(fā)現(xiàn)有一位老奶奶焦急不安，他走上前去問那個老奶奶：老奶奶，您遇到了什么困難？”老奶奶說：“我的車票丟了。”雷鋒叔叔二話沒說過就把自己的車票給了老奶奶，別人都說他傻，但是，雷鋒叔叔說：“我寧愿當一個傻子。”雷鋒叔叔經(jīng)常樂于助人，但他做好事從來都不留名。

　　還有一次，雷鋒叔叔幫一位年邁的老奶奶推車，等他推完時，雷鋒叔叔已是滿頭大汗，于是，老奶奶問雷鋒叔叔：“你叫什么名字？”雷鋒叔叔說：“我是人民弟子兵，老奶奶再見。”說完雷鋒叔叔就急匆匆的‘跑’了。這就是雷鋒叔叔的美德，他的做好事不留名的一貫美德，鼓舞了后代千百人人民的都向雷鋒叔叔學習。

　　樂于助人的作文（十）：

　　樂于助人的她

　　在我們班樂于助人的人很多，但周可薇最熱心。別人遇到了困難，可薇總能第一個去幫忙。

　　有一次，我被榮幸的選進了校園的大合唱隊。但有一天，我生病了，沒法上學。

　　這個星期一，可薇告訴我：“大合唱又新學了一首歌，叫《紅星歌》，老師還教了動作。寫完作業(yè)后我來教你吧！”我心想：可薇可真熱心呀，我可要好好向她學習！作文

　　寫完作業(yè)后，她立刻把我拉到操場上，他被對著我，說：“你先看我做一遍。”說完，她邊唱邊做起了動作。

　　這首歌的動作，在左右轉(zhuǎn)時，節(jié)奏老是跟不上，但是可薇立刻多教了我?guī)妆�，最后，第四遍時我做的動作才熟練�？赊闭f：“真是功夫不負有心人呀，在這么短的時間內(nèi)，你竟然學會了！”我笑著說：“那是因為你教得好！”作文

　　她教的時候，神情嚴肅，在陽光的散射下，因為她教的很起勁，所以他滿頭都是汗。

　　在下午大合唱時，我很緊張，生怕做錯了。但是我心想：這天午后可薇已經(jīng)教了好幾遍，肯定不會錯。老師開始放音樂，我心里一遍又一遍地復(fù)習著動作。隨著音樂的節(jié)奏，我起勁地做了起來，沒想到這一遍下來，我竟然沒做錯一個動作。老師表揚了我，說：“你真棒！沒來上學都跟上了大家的腳步！”我在心里不由得自豪起來，但這個“榮譽”還要歸功于可薇，是她幫忙了我。

　　可薇這種助人為樂的精神真值得我們大家學習！

　　樂于助人的作文（十一）：

　　樂于助人

　　一天放學，我在回家的路上，忽然望見一個小弟弟摔倒了，就想:我就應(yīng)去扶起她呢，還是管自己走......咳，還是管自己走吧。我剛要回頭管自己走的時候，突然想起媽媽的話來:假如你看到一個人摔倒了，你必須要把他扶起來，無論是誰。想到那里，我毫不猶豫地跑過去，把她扶起來，用手帕把她身上的泥土擦干凈。這時，她連聲說謝謝，背起自己的小書包，向自己家跑去。“原先也是一個小學生。”我自言自語的說。

　　回到家，我把這件事情告訴了媽媽，媽媽摸著我的小腦袋說:“雖然這只是一件很小的事，但是你幫忙了需要幫忙的人，就十分了不起，我為你感到驕傲。”

　　樂于助人的作文（十二）：

　　樂于助人的朱莉紅

　　我們班的同學朱莉紅是一位學習勤奮、樂于助人的學生。她有一張紅紅的臉，小小的眼睛，耳朵也不大。頭發(fā)烏黑烏黑的，不大長，梳著一只短辮子，樣貌十分搞笑。平時，她上課認真聽講，用心思考，作業(yè)按時完成；下課，只要有空，她就專心看課外書。所以，不管天空上的地下的，她都明白，講起來頭頭是道，幾乎沒有一個人能夠難得住她。同學遇到困難，她總會去幫忙他們解決。

　　有一次，我們要上美術(shù)課。這一節(jié)課上課前老師就通知我們要帶上水彩筆或者蠟筆。

　　上課了，我才發(fā)現(xiàn)自己沒有帶水彩筆。怎樣辦？出去跟別班的同學借，已經(jīng)來不及了。跟班上的同學借，但是誰會多帶呢？正當我左望右看的時候，朱莉紅看到了。她二話沒說，就把水彩筆全部借給了我。我不好意思地說：“你把水彩筆借給了我，等一會兒要用的時候怎樣辦？”她說：“沒有關(guān)系，我畫得比你慢，你能夠畫好后再給我。”“老師會批評你的！”“沒關(guān)系！”這時，老師走了進來。我們就都不說話了。

　　老師講了一會兒，又畫給我們看，并且指導我們怎樣涂色彩。然后，老師就讓我們自己動手畫了起來。我用鉛筆很快勾好了圖畫的輪廓，然后用水彩筆著色。著好色彩，我看到她已經(jīng)畫好坐在那里等了。老師正在她邊上問她為什么不帶水彩筆。她沒有吭聲。老師叫她以后對老師的話要記在心里，不要當作耳邊風。她點點頭說：“明白了！”我大聲對老師說：“老師，你批評錯了。就應(yīng)批評的是我，是我忘了帶水彩筆。她把自己的借給了我。此刻，我能夠還給她讓她涂色。”老師說：“噢，是這樣，那你就應(yīng)記住。”我說：“明白了！”

　　有一天，數(shù)學測驗以后，老師在課堂上提了一些問題。大家都回答不出來。我也不明白。但是，她卻一一回答出來了。我想她真行，怎樣會都答出來呢？下課后，我立刻走過去問她有什么方法。她說：“竅門是沒有的，我只是預(yù)習了。”噢，原先是這樣，我以后也要像她一樣努力學習。

　　她可真是一位學習努力、樂于助人的好學生。

　　樂于助人的作文（十三）：

　　我是一個樂于幫忙別人的孩子

　　我的爸爸常說我是一個膽小的孩子，其實我是一個樂于助人的孩子。

　　有一天我去超市回來時，班車上正好座位全滿了，最后上車的是一位老奶奶，那位老奶奶面孔慈祥，仿佛已經(jīng)八十多歲了。我就把那個老奶奶叫道我的座位上，讓她坐了下來，在路上她一向問我叫什么，我總是微微一笑直到下了車。

　　透過上一次的事，我發(fā)現(xiàn)了幫忙人的樂趣，以至我以后的事。記得有一次，我走在下學的路上，忽然刮起了大風，沙土飛揚，路邊的樹枝都壓彎了腰。這時一個收廢品的老爺爺騎著一輛破舊的人力三輪車吃力地慢慢走著，風象一個不懂事的孩子，把老爺爺車上的紙板、紙箱吹散，撒了一地，老爺爺急了，想下車去撿，可一下車，連車也被狂風掛的亂跑，正在為難，我急忙跑過去幫老爺爺撿起地上的紙板紙箱，放在小車上，老爺爺連連夸我是個好孩子！

　　有一天，爸爸媽媽帶我到一個叫鳳凰山莊的地方度假游玩。我們一行人吃過了飯，便在院子里各自玩耍。我選取了吊床。我躺在吊床上，悠閑地哼著小曲，吹著涼爽的清風，舒服極了�？吹搅诉h處的碧水青山，水，綠波蕩漾，偶爾飄過一葉小舟；山，茂密蔥蘢，時而飛過幾只燕子。忽然，一個小孩子的叫聲打破了我的陶醉。我扭頭一看，是一個小弟弟的腳被纏住了，我見了，立即翻身下床沖了上去，幫忙小弟弟解繩子。哇！繩子纏得好緊。小弟弟痛苦的掙扎著，但這樣我更難解開繩子，我先穩(wěn)住小弟弟，安撫他，讓他別動，之后十根手指飛快地解開了繩子，小弟弟又能夠去玩耍了，小弟弟高興地笑了，對我說；“謝謝大哥哥！”我聽見了，心里面比吃了蜜還甜。

　　我就是一個樂于幫忙別人的孩子。

　　樂于助人的作文（十四）：

　　一個樂于助人的人

　　我們班有一個樂于助人的人，她就是我的好朋友。她經(jīng)常喜歡幫忙別人，只要別人有了困難，她就會主動去幫忙他解決的，她正是一個處處為別人著想的人。

　　有一次，我和她，還有耿欣欣、姚婷四個人一齊去公園游玩。進了公園，我們就到溜冰場溜冰。大家穿好溜冰鞋就到溜冰場上溜了起來。

　　就在這一個時候，一個小女孩在溜冰的時候，不留意摔倒在地上，好久都沒有站起來。我想必須是摔得比較厲害。這時，她立刻想溜過去去扶那個小女孩。我連忙一把把她給拉住，還說：“我們多一事還不如少一事，別去了，否則會給人家誤會的。好嗎？”她對我說：“你說的不對，幫忙別人是我們小學生應(yīng)盡的義務(wù)。我們必須要去幫忙別人解決困難！”我還想再勸說，但是，她已經(jīng)溜出去來到了那位小女孩的身邊。她彎下用雙用把那位小女孩扶了起來。之后，她拍去了小女孩身上的灰塵。然后親切而又關(guān)心地說：“小妹妹，摔痛了沒有。”她還說：“不用害怕摔跤，繼續(xù)溜冰，相信你很快就能夠掌握溜冰的技術(shù)。你要對自己有信心，這樣你溜冰就必須會成功的！”那位小女孩點了點頭，甜甜地說：“大姐姐，我不疼！謝謝你，我必須會繼續(xù)溜冰的。”說著，那位小女孩獨自一人又溜了起來。我們也歡快地溜了起來。

　　你想明白我的好朋友的名字嗎？那就讓我來告訴你吧！她叫陳虹。

　　樂于助人的作文（十五）：

　　助人為樂的同學

　　某天，陳明因為跑步時不留意摔倒，輕度骨折。動完手術(shù)后，他爸爸每一天都用自行車接送他。但是一天放學很久了，天色漸漸暗了下來，教學樓也變得黑乎乎的了，可陳明爸爸還沒來。陳明急得像熱窩上的螞蟻---團團轉(zhuǎn)。剛做完值日的李剛見了想：“天這么晚了，陳明的爸爸還沒來，他獨自一人在教室里怎樣辦？對我背他回家吧！”

　　說干就干，李剛走過去，熱情地對陳明說：“我來背你回家吧！”陳剛客氣地說：“不用了，我等爸爸來！”“你爸爸可能有事耽擱了，還是我背你回家吧！”李剛不容分說彎下腰把陳明背在背上，往他家走去。李剛身體矮小，背上了陳明，仿佛被壓得更矮了，每一步都是那么艱難。來到樓梯口，李剛每下一個臺階腳便軟了一下，有幾次想把陳明放下，可一看到他那摔傷的腿，身上仿佛又增添了一股力量。最后，李剛把陳明背到了他家。這時，他紅撲撲的臉上掛著晶瑩剔透的汗珠，襯衫濕了一大半，雙腳像灌了鉛似的。陳明感激地說：“謝謝你送我回家！”“不用謝！”李剛笑了笑，擺擺手說。陳媽媽扶著兒子，連聲道謝：“李剛，你真是個助人為樂的好孩子！他爸因臨時有事，去遲了，多虧了你！瞧你累的，來，一齊吃晚飯吧！”“不用了，阿姨，再見！”李剛說著，頭也不回地往回跑了！

　　李剛，真是個助人為樂的好孩子，難怪大家見了他都嘖嘖稱贊。

　　樂于助人的作文（十六）：

　　樂于助人的徐小璐

　　我最熟悉的人是徐小璐。她但是我們班的“小醫(yī)生”。她十分樂于助人，不管哪個同學流鼻血了，牙齒出血了，摔傷了，她總是十分樂意地幫忙他們。

　　在上學期的一個課間，徐小璐得知錢吉同學流鼻血了，便匆匆忙忙地放下手中的筆，關(guān)切地跑過去，來到了他的座位旁去察看。當她去衛(wèi)生院室拿棉花時，正好第三節(jié)課的上課鈴聲響了。但是，她為了幫忙錢吉止住鼻血，跟老師請了個假，轉(zhuǎn)身跑向了衛(wèi)生室。當她那急促的腳步聲還未在我的兒邊不見時，她已氣喘吁吁拿著一些棉花回來了。進教室后，她立刻跑到錢吉的座位上，為他塞好了棉花，并再三地囑咐錢吉：“到必須時間就換一塊棉花！”說完，她把留下的棉花交給了錢吉，又為他擦干凈了剛才流出來的鼻血。最后，她回到了自己的座位上坐了下來。看著她那矯健的身軀，我可真佩服她阿！

　　徐小路，你幫忙了那么多同學。他們有的流了鼻血，有的牙齒出血了，有的病了……你卻心甘情愿地幫忙了他們。如果讓我當一位大隊輔導員，我必須會發(fā)給你一面“樂于助人”錦旗。徐小璐，我想對你說：“我喜歡你那樂于助人的好品質(zhì)！”

　　樂于助人的作文（十七）：

　　一個樂于助人的人

　　在一場雨中，我認識了一個樂于助人的大姐姐，她樂于助人的品質(zhì)深深的打動了我。

　　我與她雖只有一面之緣，但是她樂于助人的品質(zhì)深深的打動了我。

　　有一次，我從爸爸的單位出來準備回家。外面風雨交加，寒氣逼人。路上的行人都在快速奔跑著回家。我沒有帶傘，站在樓下等了片刻雨越下越大，絲毫沒有停歇的意思。我剛想捂著腦袋，硬著頭皮沖進雨中。這時候，我的耳畔響起了清脆的叫聲“小妹妹！”

　　“小妹妹，你沒傘吧？我送你回家吧。”我抬頭一看，這個姐姐個子高高的，身材瘦瘦的，后腦勺上梳著一個馬尾辮。一張瓜子臉上戴著一副小眼睛，是一名大學生。她對我微笑了一下。我心想，不如讓姐姐送我回家吧。不行，姐姐是陌生人，不能和陌生人一齊回家。我看了看這個姐姐，絲毫沒有像壞人的地方。于是我低下頭小聲的說：“好吧！”。姐姐二話不說立刻將傘撐開，打在我的頭頂上方，又緊緊地拉著我的手，拽著我在這茫茫大雨中奔跑著。姐姐怕我淋濕，將我緊緊摟在懷里，然后用身子為我擋住雨點的“背后偷襲”。寒風真是無孔不入，我被寒風凍的哆哆嗦嗦使勁發(fā)抖，姐姐感覺到我在發(fā)抖后，拉著我有跑到了一個樓底下，把大衣脫了下來，搭在了我的肩上。又故意把雨傘傾斜，讓整把傘遮住我，而自己則不怕寒風的攻擊。她把自己的右肩膀暴露在大雨之中，不怕雨滴把自己的頭發(fā)和肩膀淋濕。

　　姐姐把我送回家后，囑咐我：“小妹妹，趕緊去洗個澡。別著涼了。下次必須要看天氣預(yù)報哦，這樣才不會被淋濕呢。拜拜！”姐姐又對我笑了笑，使我的心感到格外溫暖。本想和她說聲謝謝，但她已經(jīng)打著傘不見在了茫茫大雨中。我對著她不見的地方大喊：“謝謝！”

　　我與姐姐雖只有一面之緣，但是姐姐那種樂于助人，不求名利的精神深深地打動了我。她就像我人生中的一個路牌，為我指引了人生的方向。

　　樂于助人的作文（十八）：

　　你的樂于助人，讓我難忘

　　好冷的一天，天漸漸暗下來，太陽把它最后的一縷余暉映在你的臉上，你認真地動筆列著豎式，樸樸實實的身上，泛起金色的光芒。你帶動了我們，我們也一齊算起來，補救自己的過錯。

　　你，不是班長，只是默默無聞的女生體委；你，沒什么“公務(wù)”，一天忙的事卻有三分之二不是自己的；你，每一天很忙，卻依然抽出時間幫忙別人。你就是樸實可愛，樂于助人的楊知穎。

　　那天是主持人比賽，你、我還有其他10個參賽選手都個性緊張，匆匆地收拾著書包。我向窗外望去，天哪，窗外滴水成冰，寒風呼嘯，冬風捶打著教室，玻璃“呼啦啦”地響，這天真的好冷阿！再回頭一看記事本，這天的作業(yè)是格外的多，沉重的書包里有沉重的負擔，更有壓力的是這天我還得上課外班。唉……兩個班長推來推去的量化管理表要算分的任務(wù)還給了我。我臺詞還沒背熟，于是就不假思索地交給了你，楊知穎。

　　你接過了量化管理的表，沒想到你沒有推辭，迅速從書包里拿出來一根筆，絲毫不覺得麻煩地從第一行開始算起來。你的眼神很專注，平時考試都能夠口算的算數(shù)，你列起了豎式，你手里的筆迅速地飛動著，還能望見你時不時地點點頭，時不時嘴里說著：“再算一遍吧，可別算錯了……”我的心顫動了一下，這么冷的天氣，誰會愿意幫忙別人干這種麻煩事阿？這么多的作業(yè)的壓力，誰會愿意再多一份工作阿？這么緊張的場面，誰不愿意多背背臺詞阿？作文

　　很快，我們比完賽了，你又拿起那張表，認認真真地開始算起來。我忍不住不幫你了，大家都湊過去了，我突然發(fā)現(xiàn)，你是那么漂亮，又覺得你像陽光，在你身邊，能感受到溫暖。我眼前突然閃過你天天前前后后為別人忙忙碌碌的身影。

　　天越來越黑，外面越來越冷，風刮得越來越大，屋里卻像春天一樣，有暖洋洋的陽光在照射。

　　你的樂于助人就像一束陽光，融化人與人之間冰的隔膜，把心與心拉近；你的樂于助人就像一湖清澈的水，洗盡污垢，滋潤心靈，給別人清朗，給自己純凈。在偌大的世界里，你這個的舉動看起來很渺小，其實，就是你們的這些小小的舉動，撐起了明凈的天空。

　　樂于助人的作文（十九）：

　　一個樂于助人的人

　　在我的身邊有一個樂于助人的人，那就是我的爺爺。說起爺爺，他一向樂于幫忙別人。就說有一次，我和爺爺?shù)睫r(nóng)貿(mào)市場去買小菜。我跟著他高興地走到了農(nóng)貿(mào)市場門口不遠處。這時，我突然看到市場門口的地上坐著一個老人。他的手一只斷了，一只手指不全，而且兩只腳都殘廢了，不能夠工作。他在不停地向人們乞討，不停地說：“先生，小姐……行行好，可憐可憐我這一個殘疾人，給一口飯吃吃，給一點錢用用……”人們從他的身邊走過，沒有一個向他看一眼，更沒有一個人停下來給他一點東西或者一點錢。這時，爺爺走過去，站著問他：“你是哪里人？怎樣會殘疾的？”那個人一一作了回答。爺爺聽完他說的話就毫不猶豫地把袋中用來買小菜的錢都給了他，說：“我只有這一點買小菜的錢，都給你了。稍微幫忙你一些。”那人不停地說：“謝謝，謝謝，你這位好心人必須會有好報的。”然后，爺爺對我說：“婷婷，此刻我們只能夠回家去了。這天，我們就少燒一點小菜來吃，好嗎？好在昨日還有一些菜留著，這天只要熱一熱就好吃了。”我說：“爺爺，你又不認識他，為什么要把袋里的錢都給他了？”爺爺說：“他是殘疾人，不能夠靠自己的勞動來養(yǎng)活自己，我們就應(yīng)盡一點力來幫忙他。你說對嗎？”“噢，爺爺，我明白了。

　　以后我也要像你一樣來幫忙那一些殘疾人。”“對，你真是我的好孫女！”說著，我們就往回走了。

　　樂于助人的作文（二十）：

　　樂于助人的我

　　小時候我很喜歡幫忙別人，有時甚至還會去大街上尋找一些需要幫忙的人。我小時候的一天，這一天十分炎熱，驕陽似火。我剛放學，準備過馬路去買一個冰棍。突然，我望見一個小孩在樹底下哇哇大哭。我急忙安慰他說：“好了，好了，男子漢哭什么，有話慢慢說，有什么困難我來幫你。”他便停下哭泣，抽噎著說：“我把回家的錢丟了，坐不了車回不了家了。”說到這時他又哭了起來，我看他又哭了起來邊說：“別哭了，我給你錢，你快坐車去吧。”剛把手放到口袋是心想:“這但是我買冰棍的錢呀，這可怎樣辦。不管了，不就少吃一個冰棍嘛，有什么大不了的。”于是我把賣冰棍的錢給他，轉(zhuǎn)身，飛快的跑掉了。還有一次，我們小區(qū)的張大媽出門時忘記帶鑰匙。她正準備撥開鎖公司時，我正順路透過。她便把我擋住了，讓我?guī)退�一個忙。我高興地同意了。她讓我從她家的一個爛掉的防盜網(wǎng)中鉆過去，去取在客廳桌子上的一串鑰匙。我思考了一會便同意了。張大媽家在一樓，我看了看那跟爛掉的防盜網(wǎng)，再看了看我的身材，就應(yīng)能過去。我側(cè)著身子，先把腳伸進去，然后，同時把頭與身子鉆了進去。最后順利的取出了鑰匙，張大媽直夸我是好孩子。從以上兩件事來看，我還是挺樂于助人的嘛，怪不得別人都夸我是“小小活雷鋒”。

　　在這個的社會里，讓我們?nèi)巳双I出一片愛，讓我們肩并肩心連心，讓我們伸出友誼的雙手，共創(chuàng)完美的生活，共創(chuàng)完美的未來。

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