蠟燭的精神

　　蠟燭的精神作文（一）：

　　蠟燭的精神

　　蠟燭，我想大家務(wù)必都見過(guò)把！其實(shí)蠟燭是十分偉大的，只是它很普遍，所以大家都不注意它。當(dāng)它被點(diǎn)燃時(shí)，那一小束金色的火焰輕輕地抖動(dòng)著，滴滴蠟珠順流而下，仿佛一串串淚水，直到生命之火熄滅時(shí)，才悄悄得離開人世。在我們生活、學(xué)習(xí)中，也有很多具有這種精神的人。他們象蠟燭一樣默默奉獻(xiàn)，“燃燒”自己，照亮別人。

　　有句古話說(shuō)得好：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我想，這句話，就是用來(lái)比喻這些默默奉獻(xiàn)的人的。我贊揚(yáng)那些把病人看得比自己生命更高的醫(yī)生，他們?yōu)榱瞬∪说陌参�，為了幫忙病人�?zhàn)勝病魔，為了讓他們不再受到病魔的折磨，為了拯救一個(gè)脆弱的生命，他們不吃不喝，不眠不休，專心工作。他們的這種舉動(dòng)，難道不偉大不無(wú)私嗎？我贊揚(yáng)那些可愛的民警叔叔，他們?yōu)榱吮Ｗo(hù)人民的安全，為了防止城市被破壞，而堅(jiān)守崗位。不管是烈日炎炎還是天寒地凍，他們從來(lái)沒(méi)有離開過(guò)自己的崗位。雖然，太陽(yáng)經(jīng)常把他們曬得大汗淋漓，大雨也經(jīng)常把他們淋得像落湯雞一樣，但他們的決心卻絲毫沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。雖然，他們的工作很平凡，但他們?cè)谄椒驳膷徫簧蟿?chuàng)造出了不平凡的成績(jī)。我還要贊揚(yáng)那人類靈魂的工程師DD教師

　　他們像蠟燭一樣，燃燒自己，照亮別人他們像春蠶一樣，默默工作，一向到死他們像粉筆一樣，犧牲自己，為別人換來(lái)知識(shí)他們像指明燈，照亮少年們通往成功的路。他們，是多么無(wú)私阿。我們這群祖國(guó)的花朵，在園丁的培育下茁壯成長(zhǎng)，將擔(dān)上建設(shè)祖國(guó)的重任。雖然這世上有很多人，但是像這樣全心奉獻(xiàn)的人是少之又少的。如果大家都能夠互相幫忙，互相關(guān)心，人人都為別人著想，這樣世界將會(huì)變得更完美。

　　蠟燭的精神作文（二）：

　　蠟燭的精神

　　夜晚，它照亮黑暗，他那長(zhǎng)長(zhǎng)的身子，慢慢的吞噬著，慢慢的不見著……就在那個(gè)夜晚，我感受到了蠟燭的精神！

　　周末的晚上五點(diǎn)鐘，我正起勁的看著書，突然，咔，屋子一下子黑了，嚇了我一大跳，趕緊叫：“媽媽！是不是停電了？！”媽媽過(guò)來(lái)說(shuō)：“對(duì)，我趕緊點(diǎn)上了蠟燭！”媽媽用打火機(jī)一下子將白色蠟燭點(diǎn)燃了，霎時(shí)間，整個(gè)屋子里亮了起來(lái)，媽媽把蠟燭放在客廳的茶幾上，我之后蠟燭的亮光，繼續(xù)聚精會(huì)神的讀了起來(lái)……

　　時(shí)間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)多小時(shí)了，我合上書本，再次望著蠟燭，他變的更短了，他不停地落淚，但是在我看來(lái)他仿佛是個(gè)不會(huì)說(shuō)的人，一句怨言也沒(méi)有，還是默默地點(diǎn)亮光明，大約半個(gè)小時(shí)，我望見蠟燭只剩一厘米了，即將要熄滅，突然，“噗”地一聲，蠟燭熄滅了……就在這一刻，我深深被感動(dòng)了這種蠟燭精神，是舍己為人地，是無(wú)私的，它為了光明犧牲了，這很值得敬佩。在身邊有很多像蠟燭的人，我們要向他們好好學(xué)習(xí)，將蠟燭的精神傳遞下去。

　　蠟燭的精神作文（三）：

　　蠟燭的精神

　　“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干。”想必大家務(wù)必很熟悉這句傳誦千古的古詩(shī)名句，它所贊揚(yáng)的正是蠟燭默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

　　蠟燭，在許多的的眼里，它只但是是一種已經(jīng)過(guò)時(shí)的照明工具罷了。但是，又有誰(shuí)曾想到過(guò)，蠟燭為了照亮我們，付出了自己的生命。每當(dāng)停電時(shí)，人們才會(huì)想起那小小的毫不起眼的蠟燭，迫不得已才會(huì)用它來(lái)照明。這時(shí)，蠟燭總會(huì)落下如同紅寶石般的淚珠，，也就是我們常說(shuō)的蠟淚。每當(dāng)看到這樣的情景，我都會(huì)想起教育我們的老師。老師，是人類靈魂的工程師。老師是那樣偉大，給予我們那么多知識(shí)，工作那樣辛苦，卻沒(méi)有半點(diǎn)怨言。他們不索取回報(bào)，只求一盞明亮的臺(tái)燈和一張簡(jiǎn)陋的辦公桌，就在那上面給我們批改作業(yè)，寫教案。就是這樣的條件，老師不知培養(yǎng)了多少國(guó)家的棟梁之才，而老師吸取的只是有害健康的粉筆灰。有人把老師比作辛勤的園丁，培養(yǎng)了我們這些祖國(guó)的花朵。

　　但是，我認(rèn)為用蠟燭比喻老師更為恰當(dāng)，老師用光明給予了我們知識(shí)，卻毀滅了自己，那閃閃的蠟淚就是老師看到我們成為國(guó)家棟梁之才而流下的汗水。假如沒(méi)有老師，我們的知識(shí)又從何而來(lái)呢？還有那些農(nóng)民，他們也有這樣的蠟燭精神，他們頂著烈日流著汗水冒著風(fēng)雨，就是為了耕種莊稼，為我們帶給蔬菜和水果，讓我們過(guò)上豐衣足食的生活。在夏天，他們頂著炎炎烈日為莊稼鋤草除蟲；在冬天，他們?nèi)淌苤�寒風(fēng)朔雪，為莊稼搭棚。在那樣惡劣的環(huán)境中，他們都能堅(jiān)持下去。這些“日出而作，日入而息“的勞作，最終換來(lái)了令信喜氣洋洋的大豐收。他們只求能吃飽飯，過(guò)上溫飽生活。其它什么也不求，就這樣為我們帶給糧食。這種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神正是蠟燭的精神。如果沒(méi)有農(nóng)民，我們的糧食又從何而來(lái)蠟燭精神的作文8篇作文。蠟燭雖然很普通，但它的精神實(shí)在可貴。具有蠟燭精神的人永久值得我們尊敬的。“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”如果人人都具有蠟燭精神，那世界該多么完美呀!

　　蠟燭的精神作文（四）：

　　學(xué)習(xí)蠟燭的精神

　　從前有個(gè)富人，書桌上有一盞驕傲的臺(tái)燈和一根謙虛的蠟燭，臺(tái)燈每一天為富人照亮，瞧不起蠟燭。

　　臺(tái)燈又在炫耀自己了，驕傲的對(duì)蠟燭說(shuō)；“看我多完美阿！你呢，沒(méi)天沒(méi)事做，傻呼呼的。”蠟燭謙虛的說(shuō)；“臺(tái)燈老弟，別小瞧我，我有時(shí)也有好多用處呢，別太驕傲了。”這句話激怒了臺(tái)燈；“什么，你居然說(shuō)我驕傲，我看你每一天的那么臟兮兮的，而我呢，只要有一點(diǎn)臟處，主人都幫我擦的一干二凈，哼。”蠟燭說(shuō)；“每個(gè)人都有長(zhǎng)處和短處，何況我們呢！”臺(tái)燈嘟著嘴說(shuō)；“我就是沒(méi)有短處。”第二天臺(tái)燈又在炫耀自己，突然臺(tái)燈閃了三下，就不亮了，原先是停電了，主人默默的拿出了謙虛的蠟燭，把它點(diǎn)亮了，蠟燭就這樣默默的燃燒了自己。臺(tái)燈這才恍然大悟，蠟燭的話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，含著淚送走了蠟燭。

　　我明白了，“春蠶到死絲方盡了，蠟炬成灰淚始干”的寓意蠟燭那種無(wú)私奉獻(xiàn)的精神令我感動(dòng)，我要好好學(xué)習(xí)蠟燭的精神！

　　蠟燭的精神作文（五）：

　　蠟燭精神

　　蠟燭，這樣普普通通、甚至已經(jīng)被淘汰了的東西，此刻已經(jīng)很少能見到它了，但是，你可曾想過(guò)，這么一根普普通通的蠟燭里面包含著多么可貴、另人敬佩的精神阿！

　　有一次，家里停電了，媽媽發(fā)給我們一人一支蠟燭，用來(lái)照明。我手上拿著一支粗粗的紅色蠟燭。看著燭油一滴一滴的往下流，蠟燭也漸漸地矮了下來(lái)，我心想：難道這蠟燭立刻就要燒完了嗎？燒完了以后，滴下來(lái)的燭油海能不能做一支新的蠟燭呢？滿肚子的疑問(wèn)把我圍的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。于是，我便把這滿腹的疑問(wèn)交給了媽媽處理。媽媽告訴我說(shuō)：“蠟燭是‘一次性產(chǎn)品’，燒完一次就沒(méi)有用了。”我說(shuō)：“那古代沒(méi)有燈，整天用來(lái)照明的都是蠟燭，那么他們豈不是要用掉無(wú)數(shù)根蠟燭了嗎？”“對(duì)阿！”媽媽回答道。這時(shí)，我突然對(duì)蠟燭產(chǎn)生了一絲同情感，它們就為了我們的一點(diǎn)光明，而不惜犧牲自己的生命！我想著想著，不由自主地吹滅了我手中的蠟燭，全家人都笑了起來(lái)。父親走到我身邊，拍拍我的腦袋對(duì)我說(shuō)：“蠟燭這東西，你別看它平時(shí)沒(méi)有什么價(jià)值，但是它的身體里卻包含著一種十分珍貴的品格。

　　它的一身只有一個(gè)使命——為人類帶來(lái)光明，等它完成了自己一生的使命后，它就只能化為一攤燭油了。蠟燭這種舍己為人的品格，不正是我們?nèi)耸篱g所缺少的嗎？所以，你就應(yīng)學(xué)習(xí)蠟燭的這種精神，多為別人做點(diǎn)好事才行阿！”我把父親對(duì)我的教誨銘記在心。過(guò)了半年，我上了小學(xué)，認(rèn)識(shí)了許多字。我從安徒生的作品中，又一次領(lǐng)略到了蠟燭和牛燭的那種舍己為人的精神。無(wú)論是蠟燭還是牛燭，它們都只為了能給人類帶來(lái)快樂(lè)！此刻，我五年級(jí)了，但是我始終沒(méi)有忘記父親對(duì)我的教導(dǎo)！也盡量去學(xué)習(xí)蠟燭高貴的精神。我相信，這種精神務(wù)必會(huì)引領(lǐng)我走好我的一生！蠟燭阿！你真了不起！

　　蠟燭的精神作文（六）：

　　蠟燭精神

　　蠟燭對(duì)于現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)有些許的陌生，現(xiàn)代生活最常見的是香薰?fàn)T，時(shí)尚、芬芳，充滿現(xiàn)代氣息，還有人記得陪我們度過(guò)漫長(zhǎng)日夜，給我們光明的她嗎？雖然沒(méi)有香薰?fàn)T的芳香，但有更明亮的光，沒(méi)有時(shí)尚的色彩，但有樸素的情懷。這讓我想起伴我們成長(zhǎng)的老師。

　　在踏進(jìn)初中校園的大門時(shí)，我一向在想新老師是怎樣樣的？走進(jìn)初一一班的教室，一個(gè)陌生的面孔映入我的眼簾，一頭濃密的黑發(fā)，一雙炯炯有神的大眼睛，這位老師當(dāng)時(shí)給我的第一感覺(jué)是慈祥的，和藹可親的，嚴(yán)格的，負(fù)職責(zé)的。老師當(dāng)時(shí)說(shuō)的第一句話是“歡迎大家來(lái)到這個(gè)新群眾，大家能在這個(gè)群眾就是我們大家的緣分，我姓穆，叫我穆老師就能夠了”，當(dāng)時(shí)我就堅(jiān)信這個(gè)老師是個(gè)好老師，很多人會(huì)問(wèn)，第一次見面怎樣會(huì)明白是個(gè)好老師呢？理由很簡(jiǎn)單，那就是能看透學(xué)生心靈的眼神。當(dāng)時(shí)我就下定決心，務(wù)必要好好學(xué)習(xí)，給老師留下個(gè)好印象。

　　我們要去軍訓(xùn)了，坐了兩個(gè)小時(shí)的車后，我們來(lái)到了藍(lán)田基地進(jìn)行軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的七天中，就算是烈日炎炎的夏天，我們依然在操場(chǎng)練軍體拳、正步、坐姿，太陽(yáng)烤著我們的皮膚，說(shuō)實(shí)話，當(dāng)時(shí)的皮膚火辣辣的疼，我真的好想哭，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，卻始終沒(méi)有流下來(lái)，當(dāng)我用水汪汪的眼睛環(huán)顧四周時(shí)，我望見了穆老師在那個(gè)角落注視著我們，老師本能夠在房間吹著空調(diào)的，但是穆老師沒(méi)有，她陪著我們度過(guò)了一天的艱苦訓(xùn)練。中途休息的時(shí)候，掀開袖子，望見黑白相間的胳膊，但是心里好溫暖。

　　軍訓(xùn)的第二天，老師把我叫過(guò)去，讓我檢查我們宿舍的軍訓(xùn)日記的時(shí)候，一件小小的事情，卻讓我的心中洋溢著歡喜和幸福，每當(dāng)我的老師夸獎(jiǎng)我的時(shí)候，我心里的激動(dòng)難以言狀，不管在生活中遇到了多么頭痛的事，只要感覺(jué)到老師對(duì)我的認(rèn)可，心中就變得很舒服。

　　我們班同學(xué)每當(dāng)犯了錯(cuò)誤的時(shí)候，她不會(huì)當(dāng)著我們的面前去批評(píng)，總是保衛(wèi)著我們的尊嚴(yán)。老師每次都會(huì)先看著我們不說(shuō)話，我們望著老師深邃的眼神，總是會(huì)主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，總會(huì)讓我們不禁令自己錯(cuò)誤的行為而懺悔。

　　一晃一年就過(guò)去了，我們快放暑假了，但是我卻一點(diǎn)都開心不起來(lái)，因?yàn)槲移谀┏煽?jī)考砸了，我整個(gè)暑假感覺(jué)心里都不舒服，實(shí)在難受的話我會(huì)找穆老師聊天，老師對(duì)我說(shuō)：“別灰心，抓住暑期迎頭趕上，初二才是競(jìng)爭(zhēng)的開始。”我還對(duì)老師說(shuō)我害怕爛考場(chǎng)的尷尬，老師鼓勵(lì)我說(shuō)：“爛考場(chǎng)只是客觀因素，你內(nèi)在的動(dòng)力才是重要的，老師相信你是創(chuàng)造奇跡的人。”老師對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話：“沒(méi)有人一出生就如此完美，無(wú)需自責(zé)，慢慢學(xué)會(huì)克服不足即可。”這句話烙在了我的心上，使我更努力的完善自己。

　　如果讓我用一句詩(shī)來(lái)贊美老師的話，那就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”

　　有句話說(shuō)的好：“教師是一支蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。”

　　這位像蠟燭一樣的老師我一生都不會(huì)忘記，在我悲哀的時(shí)候給了我極大精神鼓勵(lì)的穆老師。

　　蠟燭的精神作文（七）：

　　蠟燭的精神

　　夜深了，母親坐在燈前，縫著為子女未縫好的衣服，那一針一線凝聚著多少對(duì)孩子的愛阿！

　　但是，在多少個(gè)這樣的夜晚，都有蠟燭在相陪伴著，它，把光明給了這位偉大的母親！

　　隨著時(shí)代的變化，人們漸漸忘記了蠟燭，此刻，大多數(shù)人家用的都是發(fā)電的燈，而蠟燭在那見不到陽(yáng)光的，漆黑的柜子里度過(guò)。每一天，當(dāng)蜘蛛爬到它的身上吐出絲網(wǎng)時(shí)，蠟燭本是該抱怨人們，但是，有著不計(jì)名利，無(wú)私奉獻(xiàn)精神的蠟燭，它抱怨過(guò)一句嗎？

　　當(dāng)點(diǎn)燈壞的時(shí)候，或停電的時(shí)候，把蠟燭拿出來(lái)，點(diǎn)亮，它又為人們默默無(wú)聞的工作著。直到把生命耗盡。這樣的精神難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？

　　而邱少云的這種精神更是讓我們感動(dòng)至今！

　　他們潛伏的地方是在敵人盤踞的三九一高地的山坡上，又沒(méi)有隱蔽身體的地形和山坡。“昨日”，從那里飛起一只野雞，還惹得敵人打了半天的槍炮。在這樣艱難的環(huán)境中要潛伏三十多個(gè)鐘頭，這是一件多么不容易的事阿！時(shí)間一分一秒的過(guò)去了，到第二天十一點(diǎn)的時(shí)候，敵人盲目發(fā)射的一顆燃燒彈突然落在邱少云身邊，并且燒著了他身上的野草。這時(shí)，他要是站起來(lái)的話，完全能夠撲滅身上的火苗的。但是，邱少云深切的懂得，要是這樣做，整個(gè)隊(duì)伍都會(huì)暴露，所以，他硬咬著牙。讓大火活生生的把他燒死了！

　　蠟燭耗盡生命為他人，邱少云為了不讓小分隊(duì)暴露，忍痛讓大火覆蓋自己的身軀。這種精神值得我們學(xué)習(xí)！

　　蠟燭的精神作文（八）：

　　蠟燭的精神

　　天黑了，把蠟燭點(diǎn)上，立即給四周帶來(lái)光明，而它卻一點(diǎn)一點(diǎn)變矮，一點(diǎn)一點(diǎn)的消耗自己，直至最后一滴蠟。

　　用自己的生命給別人帶來(lái)光和熱，這就是蠟炬的精神。

　　生活中有多少人就像這默默無(wú)聞的蠟燭，燃燒著自己，照亮了別人，我們是學(xué)生，我們便不由得想到了老師蠟燭精神的作文8篇蠟燭精神的作文8篇。她們一天又一天。一年又一年在講臺(tái)上播撒著知識(shí)的種子，用自己的青春和汗水讓知識(shí)的種子在我們的心中長(zhǎng)成一朵朵盛開的鮮花；用自己的愛將我們哺育成一代又一代祖國(guó)需要的人才。深夜，當(dāng)別人早已進(jìn)入甜美的夢(mèng)想時(shí)，老師卻依然在燈下批改作業(yè)，燈光下，老師的眼中流露出疲憊的神情，他不得不放下手中的筆，揉了揉太陽(yáng)穴可一想到同學(xué)們繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)，便一咬牙，繼續(xù)批改。

　　別人都有八小時(shí)工作制，老師您的工作時(shí)間又何止八小時(shí)，幫忙成績(jī)差的同學(xué)補(bǔ)課，連夜為同學(xué)們批改作業(yè)。您就像一根點(diǎn)燃的蠟燭，用自己的生命為同學(xué)明朝前方的路，直至生命的最后一刻！

　　蠟燭的精神作文（九）：

　　蠟燭極為平常，樣貌也不好看，人們總是把它放在不起眼的角落里，但說(shuō)起它的精神，卻讓人肅然起敬。

　　有一天晚上，驕傲的電燈對(duì)那平淡無(wú)奇的蠟燭諷刺道：“你真沒(méi)用，每一天只會(huì)在那角落里無(wú)所事事，而我每一天都在辛勤地工作，你哪能跟高貴的我比......"就在這時(shí)，突然停電了，電燈再不能放出那潔白的光了，房間頓時(shí)漆黑一片。頃刻間，房間亮如白晝。阿!沒(méi)想到是你蠟燭!電燈驚訝地說(shuō)。但是蠟燭卻沒(méi)說(shuō)什么，只是默默的燃燒自己，照亮別人。最之后電了，電燈又能夠放出耀眼的光了。真是太謝謝你了!電燈激動(dòng)地說(shuō)。但是沒(méi)看到蠟燭，只見到一點(diǎn)火光，漸漸的，漸漸的熄滅了......

　　蠟燭這種燃燒自己，照亮別人的精神，永久值的我們學(xué)習(xí)!

　　蠟燭的精神作文（十）：

　　蠟燭的精神

　　一天夜晚，我正在房間里寫作業(yè)，爸媽正在上網(wǎng)。突然，房間里的燈閃了幾下，沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，家里的燈全部暗了下來(lái)。阿，停電了。

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原先是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。

　　最后，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只留下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。能夠這么說(shuō)，第九作文網(wǎng)。原創(chuàng)作文它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原先是來(lái)電了。但是，擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有好處的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

　　蠟燭的精神作文（十一）：

　　蠟燭的精神

　　有一樣物品，它既不像秀麗的鮮花以它那動(dòng)人的姿態(tài)獲得人們的贊賞，也不像筆筒那樣站在桌面上讓人們時(shí)時(shí)刻刻感覺(jué)到它的存在。它只是被人們隨便地扔在抽屜里、盒子里。這樣?xùn)|西就是蠟燭。

　　如果你仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)蠟燭還挺漂亮的：白色的蠟燭像一根潔白的玉石柱子，紅色的蠟燭像秀麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有五顏六色的生日蠟燭，留給了我們完美幸福的回憶。當(dāng)你點(diǎn)燃它時(shí)，滴滴蠟珠順流而下，像一串串淚珠流過(guò)面龐。難怪古人說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來(lái)歌頌人們矢志不渝的精神。人們贊美它，因?yàn)橄灎T雖小，但能照亮漆黑的夜，給人們帶來(lái)光明。蠟燭的用處的確不平凡阿！

　　人們此刻用上了電燈，幾乎把“蠟燭”這個(gè)名字忘了。但是一旦在夜晚停了電，人們就會(huì)想起它，翻箱倒柜地找出它，點(diǎn)亮它。默默無(wú)聞的蠟燭毫無(wú)怨言地燃燒起自己，照亮著別人。在燭光下讀書學(xué)習(xí)的人們，還能夠感受到一絲溫暖呢！

　　在我們的生活中也有許許多多具有“蠟燭”精神的人，他們就是我們的老師！來(lái)師們把自己的青春無(wú)私地給了我們、給了教育事業(yè)，直到白發(fā)悄悄爬上了他們的雙鬢。他們是那么任勞任怨，那么平凡，又是多么偉大阿！還有醫(yī)生們，他們真是白衣天使，不懼病魔的困擾，不怕任何傳染病的侵襲，寧愿付出自己的一切，甚至生命！他們是我的榜樣，他們太偉大了！

　　想著，想著，仿佛有一個(gè)小小的蠟燭在我心中燃燒，越來(lái)越明亮......

　　蠟燭的精神作文（十二）：

　　蠟燭精神

　　一支默默燃燒著的蠟燭，當(dāng)蠟水已經(jīng)足夠充盈時(shí)，便很自然地順著其腰身劃下來(lái)。也許，每次的“流淚”后都會(huì)使它簡(jiǎn)單很多。但是，它卻沒(méi)意識(shí)到在它每次感到簡(jiǎn)單的同時(shí)，它的生命也在漸漸縮減著。這是它的命里本該如此，明知自己的身軀是最怕火的，但是，它卻從生命的開始至結(jié)束結(jié)束都一向被火所主宰著�；鹈缢烈獾卦谒�身上撲撲亂跳著，它卻靜靜為其帶給著微弱的能量，毫無(wú)半句怨言。

　　但是，回頭想想，它又務(wù)必是依附于火的，除了火，再?zèng)]有別的東西能夠使它平靜、順利地走完這從頭到腳的一生。在與火相融的那一刻，它的價(jià)值也便真正開始體現(xiàn)了，是火，使它從生命的開始到結(jié)束都一向充滿著光彩，充滿著微笑。如果，在它還是一個(gè)完整的身軀時(shí)，它便害怕自己被燃盡，堅(jiān)決地與其持續(xù)距離，那么，它也就看不到自己那光芒之處了。久而久之，便被當(dāng)作毫無(wú)用處的廢棄物扔掉，者豈不是很可悲嗎？這錯(cuò)就錯(cuò)在它拒絕選取所謂真正的生命，卻把這已是毫無(wú)好處與價(jià)值的軀殼葬于塵埃之中，這種完結(jié)生命的方式未免太倉(cāng)促了吧？那么，借物喻人，此刻的世人們不就能夠分為這兩類嗎？后者甚至為多了！在許多人眼里，困境就是一只攔路虎，因此便止住腳步，畏縮不前。其實(shí)，有的時(shí)候看來(lái)，往往看似充滿陷阱的事物卻充滿機(jī)會(huì)的，這只是一種潛在的機(jī)會(huì)，是對(duì)于勇于拼搏的人敞開的。它是陽(yáng)光出現(xiàn)之前的一場(chǎng)暴風(fēng)雨，雖然令人驚心但卻很短暫。風(fēng)雨再大，都會(huì)過(guò)去，正是因?yàn)橛行┤瞬焕斫�，所以便永久過(guò)不了這個(gè)坎，只有在其門外無(wú)休止地徘徊了。

　　我們真就應(yīng)好好的學(xué)學(xué)蠟燭精神，不要一看到黑夜就想到魔鬼，要迎難而上與其拼斗。也許你會(huì)傷殘累累，甚至?xí)�失敗，但它�?huì)象一面鏡子照著你，照著你那不屈不撓的雄姿，這樣未嘗不是一種幸福。要明白，失敗并不可怕，最可怕的就是放棄！輕言“放棄”，時(shí)刻銘記！

　　蠟燭的精神作文（十三）：

　　蠟燭的精神

　　家里黑漆漆的一片，伸手不見五指。我一個(gè)人坐在黑暗的房間里，心里有點(diǎn)害怕。這時(shí)，房門旁出現(xiàn)一個(gè)亮光，原先是媽媽給我拿來(lái)了一根點(diǎn)燃的。媽媽把蠟燭放在了我的書桌上。頓時(shí)，整個(gè)房間在燭光的照耀下變亮了，我也安心地在燭光下寫起了作業(yè)。

　　最后，我把作業(yè)寫好了。正當(dāng)我準(zhǔn)備離開房間的時(shí)候，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)蠟燭被燃燒得只留下半截了。我又坐了下來(lái)，目不轉(zhuǎn)睛盯著蠟燭，看著它一點(diǎn)一點(diǎn)地燃燒。這個(gè)時(shí)候，我被蠟燭的精神感動(dòng)了。它燃燒著自己，卻為人們帶來(lái)了光亮。它雖然外形普通，卻擁有一種難能可貴的精神。此時(shí)此刻，在我的眼里，它不再是一根平凡的蠟燭，而是一個(gè)偉大的人，一個(gè)有著無(wú)私奉獻(xiàn)的精神的人。它不為名利，從沒(méi)替自己著想過(guò)，而是默默地讓燃燒自己的火光照亮黑暗。能夠這么說(shuō)，它把自己的生命毫無(wú)保留地獻(xiàn)給了人類。這就是蠟燭的精神。

　　突然，家里的燈又亮了起來(lái)。原先是來(lái)電了。但是，擺在書桌上的蠟燭已經(jīng)燃完了，化為了灰燼。蠟燭的生命雖然短暫，但它在停電的這段時(shí)間里為人們帶來(lái)了光明，它這一生就是有好處的。這時(shí)，我想起了一句格言：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”

　　蠟燭雖然平凡，卻有著一種默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。我們要做一個(gè)具有蠟燭精神的人，為社會(huì)，為國(guó)家，奉獻(xiàn)出自己的一份力量！

　　蠟燭的精神作文（十四）：

　　蠟燭的精神

　　望見蠟燭，浮雜的心便沉定了下來(lái)，無(wú)私奉獻(xiàn)，是你的傾吐;默默無(wú)聞，是你的神態(tài)!因?yàn)橛心愕姆瞰I(xiàn)，春天的清風(fēng)散發(fā)了活力，生活也因此變得充實(shí)。阿，燃燒自己，照亮他人，是你不變的曲調(diào)……

　　回想起蠟燭與我的那段形影不離的日子，不禁讓我心潮澎湃;回想起蠟燭為大千世界的無(wú)私奉獻(xiàn)，不禁讓我思緒萬(wàn)千;再回想起蠟燭偉大的精神和那默默無(wú)聞的品質(zhì)，又不禁讓我們聲淚俱下……

　　長(zhǎng)大之后，蠟燭時(shí)我們的工具，有一次，家中停電，眼前的黑暗仿佛要吞噬所有的一切，那時(shí)的我們是多么需要光明阿!這時(shí)，母親為了方便我學(xué)習(xí)，便毫不猶豫地從抽屜中拿出一些蠟燭，為我們帶來(lái)光明，這時(shí)的蠟燭在我眼里像一位英勇無(wú)畏的騎士，昂首挺胸地屹立在桌上，為我照亮，隨著內(nèi)心的溫暖，我的筆也在本子上龍飛鳳舞起來(lái)……待我寫完功課，那支蠟燭在我眼里像個(gè)受傷的孩子，垂頭喪氣，流逝著一滴滴燭油……聽母親說(shuō)，這是蠟燭的眼淚。

　　在一次語(yǔ)文課上，我又一次認(rèn)識(shí)了蠟燭，老師在課堂上滔滔不絕的演講讓我聽入了迷，我恍如身臨其境。蠟燭，滔滔不絕，是奉獻(xiàn)的傾吐;閃閃發(fā)光，是火舌的神態(tài)!那一支支無(wú)私奉獻(xiàn)的蠟燭，不正是一位位無(wú)私奉獻(xiàn)的老師嗎……我還沉浸在聯(lián)想中，直到后面的同學(xué)用筆捅了我一下，我才驚醒……

　　歲月如歌，唱出多少悲歡離合;佳節(jié)如曲，奏出多少無(wú)言緘默蠟燭，用你的明亮來(lái)打破沉寂;用你的光照耀出正義與繁榮;用你的精神譜寫出民主與和平!

　　蠟燭的精神作文（十五）：

　　提起讀書，古人會(huì)用“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”這樣的名言來(lái)說(shuō)它的重要。我十分喜歡讀書，因?yàn)槲颐靼讜�是人類進(jìn)步的階梯。

　　日前，我讀了一篇文章，題目叫《蠟燭》。作者由流淚的蠟燭，想到了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”作者把蠟燭描述得惟妙惟肖，白色的蠟燭像潔白的玉石柱子，紅蠟燭像秀麗動(dòng)人的紅瑪瑙，還有那五顏六色的生日蠟燭，留給人們幸福的回憶。直抒胸臆，歌頌了蠟燭那默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。之后，又聯(lián)想到了老師，使“蠟燭”的含義更加深刻。

　　是阿！老師給了我們知識(shí)，讓我們茁壯成長(zhǎng)。我三年級(jí)的數(shù)學(xué)老師就是這樣一位老師。她為了鄉(xiāng)村的孩子，主動(dòng)到偏遠(yuǎn)的農(nóng)村支教去了。我們多么期望她能夠早日回到我們校園來(lái)，教我們更多的知識(shí)。

　　讀了《蠟燭》后，我更加敬佩我們的老師。我要努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大以之后回報(bào)他們。沒(méi)有他們，我們就學(xué)不到豐富的知識(shí)，更不會(huì)懂得做人的道理。

　　蠟燭的精神作文（十六）：

　　蠟燭的精神

　　一個(gè)普通的圓柱體，披上了紅色的外衣，頭上長(zhǎng)著一根“天線”，這就是蠟燭。

　　蠟燭是一種十分普通的物品，相信大家都見過(guò)蠟燭吧！它十分便宜，滿世界到處都是�？吹竭@，你務(wù)必會(huì)感到奇怪吧，蠟燭這么普通，我為什么要費(fèi)功夫的介紹它呢？的確，蠟燭很普通，但是它那種默默奉獻(xiàn)的精神卻深深吸引了我。它燃燒自己，照亮了他人，不求一絲回報(bào)。想到這兒，我情不自禁地想起了祖國(guó)花朵的培育者、祖國(guó)棟梁的支柱、為我們默默付出的老師。每一天，老師早早地回到校園，教我們做人的道理，傳授我們豐富的知識(shí)。大家都說(shuō)老師是園丁，是茫茫人海中的指明燈�？晌覅s要說(shuō)老師是一支蠟燭。“一日為師，終生為父。”老師用辛勤和汗水培育我們這些祖國(guó)的花朵，使我們成為祖國(guó)的貢獻(xiàn)者，對(duì)自己從來(lái)沒(méi)有一點(diǎn)兒私心，不求一點(diǎn)兒回報(bào)。如果生活中沒(méi)有了老師，就如停電時(shí)沒(méi)有蠟燭，人生會(huì)陷入一片黑暗。這時(shí)，我想起了上學(xué)期背的一句古詩(shī)：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這句話用在老師身上再適合但是了。老師直到白發(fā)蒼蒼，也還在堅(jiān)持上課，就如蠟燭一樣，為照亮別人犧牲自己。

　　蠟燭，它是那么平凡，又是那么偉大。而他們就像蠟燭為社會(huì)默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)！真是春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干阿！

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